合力三角形教案

1、家長，學(xué)校，孩子的三角關(guān)系樓主發(fā)表于：2014-11-2511:06學(xué)校合力三角形面臨中高考的孩子，有沒有足夠的動力繼續(xù)向前走，能不能戰(zhàn)勝各種阻力取得考試的優(yōu)異成績，在很多情況下是取決于家庭的合力”！什么事家庭的合力呢？就是一家三口人（現(xiàn)在主要是獨(dú)生子女），心往一處想，勁往一處使，共同渡過初三、高三階段，努力去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。我們可以用一下一個(gè)簡單的圖形來說明：一、最佳的家庭關(guān)系-等邊三角形”這種家庭關(guān)系中，父母之間有很好的關(guān)系，父母與孩子之間也有很好的關(guān)系。如果說孩子中高考是目前這個(gè)家庭的主要奮斗目標(biāo)的話，這個(gè)等邊三角形是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。只要父母給孩子的力量是同方向的，大小相等，孩子就會在父母

2、的幫助下勇往直前，最終實(shí)現(xiàn)中高考的目標(biāo)。從圖形上我們也可以看到，當(dāng)父母共同向孩子提供力量的時(shí)候，這個(gè)三角形的頂點(diǎn)聚集了很大的力量。這種力量可以有效的破除前進(jìn)方向上的各種阻力（等邊三角形的穩(wěn)定度很好），孩子得到的力量也是穩(wěn)定的。在這樣的情況下，考生的復(fù)習(xí)狀態(tài)和考試狀態(tài)一定是最佳的。二、較為容易實(shí)現(xiàn)的家庭關(guān)系等腰三角形”三個(gè)人的關(guān)系要做到是等邊”的有很大難度的。但是，只要父母處理好相互之間的關(guān)系，就能夠給孩子很大的支持力。這種狀態(tài)就是等腰三角形”的狀態(tài)。1、能夠給孩子較大力量的等腰三角形圖形上我們可以看到，父母之間的關(guān)系較為密切”，他們都與孩子保持了相等的距離。在這種情況下，只要父母給孩子的力量是

3、均衡的、同方向的，就可以給孩子較大的力量。（雖然在穩(wěn)定性方面比起等邊三角形”稍差一些）2、能夠給孩子一定力量的等腰三角形”從圖形上我們可以看到，父母之間的關(guān)系較為疏遠(yuǎn)”，他們都與孩子保持了相等的距離。在這種情況下，即使父母給孩子均衡的、同方向的、較大的力量，但是在孩子身上合成的力量，很難抵御前方的較大壓力或阻力。而且，還會有被壓力或阻力擊垮的可能性。三、無法給孩子足夠支持力的家庭關(guān)系任意三角形”1、父母關(guān)系較差的狀態(tài)圖形上我們看到似乎是一個(gè)等腰三角形”，但是由于父母的關(guān)系極差”，使得這樣的三角形趨于直線在這種情況下，即使父母竭盡全力給孩子各種力量，但是在孩子身上合成的力量，卻沒有多少是向前的力

4、量，有很多的作用力都互相抵消掉了，根本無法抵御前方的壓力或阻力。一定會有被壓力或阻力所擊垮。2、父母爭奪孩子，使孩子原地打轉(zhuǎn)的狀態(tài)以上這兩種關(guān)系中，由于母親或父親的作用力大于另一方的作用力，就使得在孩子身上聚集的力量方向發(fā)生了很大的變化，這時(shí)的合力不是向著前方，而是偏向于左（或右），使得孩子無法前進(jìn)，只能在一個(gè)范圍里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，完全失去了向前的動力。四、父母相反的作用力使得孩子也只能原地打轉(zhuǎn)從這個(gè)圖上我們可以看到，父母互相相反的作用力，正好使得這個(gè)三角形處在一種旋轉(zhuǎn)的狀態(tài)，無論孩子如何努力，最終的結(jié)果一定不是向前進(jìn)，而是原地轉(zhuǎn)圓圈。五、孩子的自我保護(hù)會使父母的努力前功盡棄-倒三角形”當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上

5、遇到了困難，做父母的又不能有效的幫助他，這時(shí)候他就會躲到父母的身后，讓父母去面對前面的壓力和阻力，這就成了一個(gè)倒三角形。在這種情況下，無論父母多么努力，做了多少工作，只要孩子的自我保護(hù)（實(shí)際上就是一種逃避）不解除，他就不會努力向前。出現(xiàn)這種倒三角狀態(tài)的時(shí)候，孩子就出現(xiàn)了厭學(xué)。六、一個(gè)家族的合力指向同一個(gè)方向-多個(gè)等腰三角形”在一個(gè)家族中，所有的人都向著同一個(gè)方向共同努力，才能夠保證中高考的考生有足夠大的力量，去戰(zhàn)勝面前的壓力和阻力，最終取得很好的成績。七、特殊的三角形1、父母之間的距離很大的特殊狀態(tài)當(dāng)父母之間的距離拉得很開的時(shí)候，孩子就成了一個(gè)很重要的焦點(diǎn)，這時(shí)候家庭的三角形就成為了兩條平行的

6、直線，父母給孩子的任何力量，都不可能讓孩子前進(jìn)，只能使孩子原地不動。這種情況出現(xiàn)在父母即將離婚，或者是已經(jīng)離婚，或者是父母關(guān)系極為緊張。這個(gè)時(shí)候，年齡較小的孩子，常常會認(rèn)為是自己的原因，導(dǎo)致了父母之間的問題。這讓孩子很痛苦，他常常會采用一些極端的方法，來吸引父母的注意力，使得父母能夠呆在一起。2、父母親的關(guān)系十分密切的特殊狀態(tài)父母的關(guān)系非常的好，在對待孩子的問題上能夠意見一致，同時(shí)給孩子付出支持力，就能夠給孩子極大的前進(jìn)動力！后記：前一段在與朋友交談的過程中，我就談到了一個(gè)考生的背后一定會有父母在支持，他們之間的關(guān)系就像一個(gè)三角形那樣，三個(gè)人之間的相互作用力，最終決定考試的結(jié)果。在昨天晚上的T

7、APL網(wǎng)絡(luò)課程中，我再次談到了這個(gè)問題，并且用了較多的時(shí)間討論了這個(gè)問題。下課之后，余興不止，提起筆來記下了這些觀點(diǎn)，并配上圖片，也算了卻了一件心事。呂明2013年1月11日凌晨1:30引父母的注意力，使得父母能夠呆在一起。2、父母親的關(guān)系十分密切的特殊狀態(tài)父母的關(guān)系非常的好，在對待孩子的問題上能夠意見一致，同時(shí)給孩子付出支持力，就能夠給孩子極大的前進(jìn)動力！后記：前一段在與朋友交談的過程中，我就談到了一個(gè)考生的背后一定會有父母在支持，他們之間的關(guān)系就像一個(gè)三角形那樣，三個(gè)人之間的相互作用力，最終決定考試的結(jié)果。在昨天晚上的TAPL網(wǎng)絡(luò)課程中，我再次談到了這個(gè)問題，并且用了較多的時(shí)間討論了這個(gè)問

8、題。下課之后，余興不止，提起筆來記下了這些觀點(diǎn)，并配上圖片，也算了卻了一件心事。呂明2013年1月11日凌晨1:30學(xué)校合力三角形面臨中高考的孩子，有沒有足夠的動力繼續(xù)向前走，能不能戰(zhàn)勝各種阻力取得考試的優(yōu)異成績，在很多情況下是取決于家庭的合力”！什么事家庭的合力呢？就是一家三口人（現(xiàn)在主要是獨(dú)生子女），心往一處想，勁往一處使，共同渡過初三、高三階段，努力去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。我們可以用一下一個(gè)簡單的圖形來說明：一、最佳的家庭關(guān)系-等邊三角形”這種家庭關(guān)系中，父母之間有很好的關(guān)系，父母與孩子之間也有很好的關(guān)系。如果說孩子中高考是目前這個(gè)家庭的主要奮斗目標(biāo)的話，這個(gè)等邊三角形是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。只要父母

9、給孩子的力量是同方向的，大小相等，孩子就會在父母的幫助下勇往直前，最終實(shí)現(xiàn)中高考的目標(biāo)。從圖形上我們也可以看到，當(dāng)父母共同向孩子提供力量的時(shí)候，這個(gè)三角形的頂點(diǎn)聚集了很大的力量。這種力量可以有效的破除前進(jìn)方向上的各種阻力（等邊三角形的穩(wěn)定度很好），孩子得到的力量也是穩(wěn)定的。在這樣的情況下，考生的復(fù)習(xí)狀態(tài)和考試狀態(tài)一定是最佳的。二、較為容易實(shí)現(xiàn)的家庭關(guān)系等腰三角形”三個(gè)人的關(guān)系要做到是等邊”的有很大難度的。但是，只要父母處理好相互之間的關(guān)系，就能夠給孩子很大的支持力。這種狀態(tài)就是等腰三角形”的狀態(tài)。1、能夠給孩子較大力量的等腰三角形”圖形上我們可以看到，父母之間的關(guān)系較為密切”，他們都與孩子保持

10、了相等的距離。在這種情況下，只要父母給孩子的力量是均衡的、同方向的，就可以給孩子較大的力量。（雖然在穩(wěn)定性方面比起等邊三角形”稍差一些）2、能夠給孩子一定力量的等腰三角形從圖形上我們可以看到，父母之間的關(guān)系較為疏遠(yuǎn)”，他們都與孩子保持了相等的距離。在這種情況下，即使父母給孩子均衡的、同方向的、較大的力量，但是在孩子身上合成的力量，很難抵御前方的較大壓力或阻力。而且，還會有被壓力或阻力擊垮的可能性。三、無法給孩子足夠支持力的家庭關(guān)系任意三角形”1、父母關(guān)系較差的狀態(tài)圖形上我們看到似乎是一個(gè)等腰三角形”，但是由于父母的關(guān)系極差”，使得這樣的三角形趨于直線在這種情況下，即使父母竭盡全力給孩子各種力量

11、，但是在孩子身上合成的力量，卻沒有多少是向前的力量，有很多的作用力都互相抵消掉了，根本無法抵御前方的壓力或阻力。一定會有被壓力或阻力所擊垮。2、父母爭奪孩子，使孩子原地打轉(zhuǎn)的狀態(tài)以上這兩種關(guān)系中，由于母親或父親的作用力大于另一方的作用力，就使得在孩子身上聚集的力量方向發(fā)生了很大的變化，這時(shí)的合力不是向著前方，而是偏向于左（或右），使得孩子無法前進(jìn)，只能在一個(gè)范圍里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，完全失去了向前的動力。四、父母相反的作用力使得孩子也只能原地打轉(zhuǎn)從這個(gè)圖上我們可以看到，父母互相相反的作用力，正好使得這個(gè)三角形處在一種旋轉(zhuǎn)的狀態(tài)，無論孩子如何努力，最終的結(jié)果一定不是向前進(jìn)，而是原地轉(zhuǎn)圓圈。五、孩子的自我保護(hù)

12、會使父母的努力前功盡棄倒三角形當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到了困難，做父母的又不能有效的幫助他，這時(shí)候他就會躲到父母的身后，讓父母去面對前面的壓力和阻力，這就成了一個(gè)倒三角形。在這種情況下，無論父母多么努力，做了多少工作，只要孩子的自我保護(hù)（實(shí)際上就是一種逃避）不解除，他就不會努力向前。出現(xiàn)這種倒三角狀態(tài)的時(shí)候，孩子就出現(xiàn)了厭學(xué)。六、一個(gè)家族的合力指向同一個(gè)方向-多個(gè)等腰三角形”在一個(gè)家族中，所有的人都向著同一個(gè)方向共同努力，才能夠保證中高考的考生有足夠大的力量，去戰(zhàn)勝面前的壓力和阻力，最終取得很好的成績。七、特殊的三角形1、父母之間的距離很大的特殊狀態(tài)當(dāng)父母之間的距離拉得很開的時(shí)候，孩子就成了一個(gè)很重要

13、的焦點(diǎn)，這時(shí)候家庭的三角形就成為了兩條平行的直線，父母給孩子的任何力量，都不可能讓孩子前進(jìn)，只能使孩子原地不動。這種情況出現(xiàn)在父母即將離婚，或者是已經(jīng)離婚，或者是父母關(guān)系極為緊張。這個(gè)時(shí)候，年齡較小的孩子，常常會認(rèn)為是自己的原因，導(dǎo)致了父母之間的問題。這讓孩子很痛苦，他常常會采用一些極端的方法，來吸引父母的注意力，使得父母能夠呆在一起。2、父母親的關(guān)系十分密切的特殊狀態(tài)父母的關(guān)系非常的好，在對待孩子的問題上能夠意見一致，同時(shí)給孩子付出支持力，就能夠給孩子極大的前進(jìn)動力！后記：前一段在與朋友交談的過程中，我就談到了一個(gè)考生的背后一定會有父母在支持，他們之間的關(guān)系就像一個(gè)三角形那樣，三個(gè)人之間的相

14、互作用力，最終決定考試的結(jié)果。在昨天晚上的TAPL網(wǎng)絡(luò)課程中，我再次談到了這個(gè)問題，并且用了較多的時(shí)間討論了這個(gè)問題。下課之后，余興不止，提起筆來記下了這些觀點(diǎn)，并配上圖片，也算了卻了一件心事。呂明2013年1月11日凌晨1:30引父母的注意力，使得父母能夠呆在一起。2、父母親的關(guān)系十分密切的特殊狀態(tài)父母的關(guān)系非常的好，在對待孩子的問題上能夠意見一致，同時(shí)給孩子付出支持力，就能夠給孩子極大的前進(jìn)動力！后記：前一段在與朋友交談的過程中，我就談到了一個(gè)考生的背后一定會有父母在支持，他們之間的關(guān)系就像一個(gè)三角形那樣，三個(gè)人之間的相互作用力，最終決定考試的結(jié)果。在昨天晚上的TAPL網(wǎng)絡(luò)課程中，我再次談

15、到了這個(gè)問題，并且用了較多的時(shí)間討論了這個(gè)問題。下課之后，余興不止，提起筆來記下了這些觀點(diǎn)，并配上圖片，也算了卻了一件心事。呂明2013年1月11日凌晨1:30學(xué)校合力三角形面臨中高考的孩子，有沒有足夠的動力繼續(xù)向前走，能不能戰(zhàn)勝各種阻力取得考試的優(yōu)異成績，在很多情況下是取決于家庭的合力”！什么事家庭的合力呢？就是一家三口人（現(xiàn)在主要是獨(dú)生子女），心往一處想，勁往一處使，共同渡過初三、高三階段，努力去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。我們可以用一下一個(gè)簡單的圖形來說明：一、最佳的家庭關(guān)系-等邊三角形”這種家庭關(guān)系中，父母之間有很好的關(guān)系，父母與孩子之間也有很好的關(guān)系。如果說孩子中高考是目前這個(gè)家庭的主要奮斗目標(biāo)

16、的話，這個(gè)等邊三角形是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。只要父母給孩子的力量是同方向的，大小相等，孩子就會在父母的幫助下勇往直前，最終實(shí)現(xiàn)中高考的目標(biāo)。從圖形上我們也可以看到，當(dāng)父母共同向孩子提供力量的時(shí)候，這個(gè)三角形的頂點(diǎn)聚集了很大的力量。這種力量可以有效的破除前進(jìn)方向上的各種阻力（等邊三角形的穩(wěn)定度很好），孩子得到的力量也是穩(wěn)定的。在這樣的情況下，考生的復(fù)習(xí)狀態(tài)和考試狀態(tài)一定是最佳的。二、較為容易實(shí)現(xiàn)的家庭關(guān)系等腰三角形”三個(gè)人的關(guān)系要做到是等邊”的有很大難度的。但是，只要父母處理好相互之間的關(guān)系，就能夠給孩子很大的支持力。這種狀態(tài)就是等腰三角形”的狀態(tài)。1、能夠給孩子較大力量的等腰三角形”圖形上我們可以看到

17、，父母之間的關(guān)系較為密切”，他們都與孩子保持了相等的距離。在這種情況下，只要父母給孩子的力量是均衡的、同方向的，就可以給孩子較大的力量。（雖然在穩(wěn)定性方面比起等邊三角形”稍差一些）2、能夠給孩子一定力量的等腰三角形從圖形上我們可以看到，父母之間的關(guān)系較為疏遠(yuǎn)”，他們都與孩子保持了相等的距離。在這種情況下，即使父母給孩子均衡的、同方向的、較大的力量，但是在孩子身上合成的力量，很難抵御前方的較大壓力或阻力。而且，還會有被壓力或阻力擊垮的可能性。三、無法給孩子足夠支持力的家庭關(guān)系任意三角形”1、父母關(guān)系較差的狀態(tài)圖形上我們看到似乎是一個(gè)等腰三角形”，但是由于父母的關(guān)系極差”，使得這樣的三角形趨于直線

18、在這種情況下，即使父母竭盡全力給孩子各種力量，但是在孩子身上合成的力量，卻沒有多少是向前的力量，有很多的作用力都互相抵消掉了，根本無法抵御前方的壓力或阻力。一定會有被壓力或阻力所擊垮。2、父母爭奪孩子，使孩子原地打轉(zhuǎn)的狀態(tài)以上這兩種關(guān)系中，由于母親或父親的作用力大于另一方的作用力，就使得在孩子身上聚集的力量方向發(fā)生了很大的變化，這時(shí)的合力不是向著前方，而是偏向于左（或右），使得孩子無法前進(jìn)，只能在一個(gè)范圍里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，完全失去了向前的動力。四、父母相反的作用力使得孩子也只能原地打轉(zhuǎn)從這個(gè)圖上我們可以看到，父母互相相反的作用力，正好使得這個(gè)三角形處在一種旋轉(zhuǎn)的狀態(tài)，無論孩子如何努力，最終的結(jié)果一定不

19、是向前進(jìn)，而是原地轉(zhuǎn)圓圈。五、孩子的自我保護(hù)會使父母的努力前功盡棄-倒三角形”當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到了困難，做父母的又不能有效的幫助他，這時(shí)候他就會躲到父母的身后，讓父母去面對前面的壓力和阻力，這就成了一個(gè)倒三角形。在這種情況下，無論父母多么努力，做了多少工作，只要孩子的自我保護(hù)（實(shí)際上就是一種逃避）不解除，他就不會努力向前。出現(xiàn)這種倒三角狀態(tài)的時(shí)候，孩子就出現(xiàn)了厭學(xué)。六、一個(gè)家族的合力指向同一個(gè)方向-多個(gè)等腰三角形”在一個(gè)家族中，所有的人都向著同一個(gè)方向共同努力，才能夠保證中高考的考生有足夠大的力量，去戰(zhàn)勝面前的壓力和阻力，最終取得很好的成績。七、特殊的三角形1、父母之間的距離很大的特殊狀態(tài)當(dāng)父

20、母之間的距離拉得很開的時(shí)候，孩子就成了一個(gè)很重要的焦點(diǎn)，這時(shí)候家庭的三角形就成為了兩條平行的直線，父母給孩子的任何力量，都不可能讓孩子前進(jìn)，只能使孩子原地不動。這種情況出現(xiàn)在父母即將離婚，或者是已經(jīng)離婚，或者是父母關(guān)系極為緊張。這個(gè)時(shí)候，年齡較小的孩子，常常會認(rèn)為是自己的原因，導(dǎo)致了父母之間的問題。這讓孩子很痛苦，他常常會采用一些極端的方法，來吸引父母的注意力，使得父母能夠呆在一起。2、父母親的關(guān)系十分密切的特殊狀態(tài)父母的關(guān)系非常的好，在對待孩子的問題上能夠意見一致，同時(shí)給孩子付出支持力，就能夠給孩子極大的前進(jìn)動力！后記:前一段在與朋友交談的過程中，我就談到了一個(gè)考生的背后一定會有父母在支持，

21、他們之間的關(guān)系就像一個(gè)三角形那樣，三個(gè)人之間的相互作用力，最終決定考試的結(jié)果。在昨天晚上的TAPL網(wǎng)絡(luò)課程中，我再次談到了這個(gè)問題，并且用了較多的時(shí)間討論了這個(gè)問題。下課之后，余興不止，提起筆來記下了這些觀點(diǎn)，并配上圖片，也算了卻了一件心事。呂明2013年1月11日凌晨1:30引父母的注意力，使得父母能夠呆在一起。2、父母親的關(guān)系十分密切的特殊狀態(tài)父母的關(guān)系非常的好，在對待孩子的問題上能夠意見一致，同時(shí)給孩子付出支持力，就能夠給孩子極大的前進(jìn)動力！后記：前一段在與朋友交談的過程中，我就談到了一個(gè)考生的背后一定會有父母在支持，他們之間的關(guān)系就像一個(gè)三角形那樣，三個(gè)人之間的相互作用力，最終決定考試

22、的結(jié)果。在昨天晚上的TAPL網(wǎng)絡(luò)課程中，我再次談到了這個(gè)問題，并且用了較多的時(shí)間討論了這個(gè)問題。下課之后，余興不止，提起筆來記下了這些觀點(diǎn)，并配上圖片，也算了卻了一件心事。呂明2013年1月11日凌晨1:30學(xué)校合力三角形面臨中高考的孩子，有沒有足夠的動力繼續(xù)向前走，能不能戰(zhàn)勝各種阻力取得考試的優(yōu)異成績，在很多情況下是取決于家庭的合力”！什么事家庭的合力呢？就是一家三口人（現(xiàn)在主要是獨(dú)生子女），心往一處想，勁往一處使，共同渡過初三、高三階段，努力去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。我們可以用一下一個(gè)簡單的圖形來說明：一、最佳的家庭關(guān)系-等邊三角形”這種家庭關(guān)系中，父母之間有很好的關(guān)系，父母與孩子之間也有很好的關(guān)

23、系。如果說孩子中高考是目前這個(gè)家庭的主要奮斗目標(biāo)的話，這個(gè)等邊三角形是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。只要父母給孩子的力量是同方向的，大小相等，孩子就會在父母的幫助下勇往直前，最終實(shí)現(xiàn)中高考的目標(biāo)。從圖形上我們也可以看到，當(dāng)父母共同向孩子提供力量的時(shí)候，這個(gè)三角形的頂點(diǎn)聚集了很大的力量。這種力量可以有效的破除前進(jìn)方向上的各種阻力（等邊三角形的穩(wěn)定度很好），孩子得到的力量也是穩(wěn)定的。在這樣的情況下，考生的復(fù)習(xí)狀態(tài)和考試狀態(tài)一定是最佳的。二、較為容易實(shí)現(xiàn)的家庭關(guān)系等腰三角形”三個(gè)人的關(guān)系要做到是等邊”的有很大難度的。但是，只要父母處理好相互之間的關(guān)系，就能夠給孩子很大的支持力。這種狀態(tài)就是等腰三角形”的狀態(tài)。1、能

24、夠給孩子較大力量的等腰三角形”圖形上我們可以看到，父母之間的關(guān)系較為密切”，他們都與孩子保持了相等的距離。在這種情況下，只要父母給孩子的力量是均衡的、同方向的，就可以給孩子較大的力量。（雖然在穩(wěn)定性方面比起等邊三角形”稍差一些）2、能夠給孩子一定力量的等腰三角形從圖形上我們可以看到，父母之間的關(guān)系較為疏遠(yuǎn)”，他們都與孩子保持了相等的距離。在這種情況下，即使父母給孩子均衡的、同方向的、較大的力量，但是在孩子身上合成的力量，很難抵御前方的較大壓力或阻力。而且，還會有被壓力或阻力擊垮的可能性。三、無法給孩子足夠支持力的家庭關(guān)系任意三角形”1、父母關(guān)系較差的狀態(tài)圖形上我們看到似乎是一個(gè)等腰三角形”，但

25、是由于父母的關(guān)系極差”，使得這樣的三角形趨于直線在這種情況下，即使父母竭盡全力給孩子各種力量，但是在孩子身上合成的力量，卻沒有多少是向前的力量，有很多的作用力都互相抵消掉了，根本無法抵御前方的壓力或阻力。一定會有被壓力或阻力所擊垮。2、父母爭奪孩子，使孩子原地打轉(zhuǎn)的狀態(tài)以上這兩種關(guān)系中，由于母親或父親的作用力大于另一方的作用力，就使得在孩子身上聚集的力量方向發(fā)生了很大的變化，這時(shí)的合力不是向著前方，而是偏向于左（或右），使得孩子無法前進(jìn)，只能在一個(gè)范圍里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，完全失去了向前的動力。四、父母相反的作用力使得孩子也只能原地打轉(zhuǎn)從這個(gè)圖上我們可以看到，父母互相相反的作用力，正好使得這個(gè)三角形處在一種旋轉(zhuǎn)的狀態(tài)，無論孩子如何努力，最終的結(jié)果一定不是向前進(jìn)，而是原地轉(zhuǎn)圓圈。五、孩子的自我保護(hù)會使父母的努力前功盡棄-倒三角形”當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到了困難，做父母的又不能有效的幫助他，這時(shí)候他就會躲到父母的身后，讓父母去面對前面的壓力和阻力，這就成了一個(gè)倒三角形。在這種情況下，無論父母多么努力，做了多少工作，只要孩子的自我保護(hù)（實(shí)際上就是一種逃避）不解除，他就不會努力向前。