三防知識(shí)教育教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三防教育教案年級(jí)：七年級(jí) 授課人：徐強(qiáng) 授課時(shí)間：2017-11-6教學(xué)目標(biāo)和要求（一）知識(shí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握核武器的概念、特點(diǎn)及其破壞因素；2、使學(xué)生了解化學(xué)武器概念及其區(qū)別于常規(guī)武器的殺傷特點(diǎn)，了解毒劑的種類(lèi)、性能及中毒癥狀；3、使學(xué)生清楚生物武器、生物戰(zhàn)劑分類(lèi)、使用方法、進(jìn)入人體途徑及生物武器的殺傷特點(diǎn)。（二）能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)核襲擊、核泄漏事故的自我防護(hù)能力和自救互救的能力；2、教學(xué)生識(shí)別化學(xué)武器襲擊征候，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)武器、工業(yè)毒氣泄漏等化學(xué)事故防護(hù)的能力，掌握消毒要領(lǐng)、急救措施及注意事項(xiàng)；3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物武器和生物危害的防護(hù)能力。（三）德育目標(biāo)：

2、1、培養(yǎng)學(xué)生居安思危的憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情感；2、培養(yǎng)青少年熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)世界、熱愛(ài)和平的正確價(jià)值觀，積極與霸權(quán)主義、恐怖主義、主戰(zhàn)勢(shì)力做斗爭(zhēng)，維護(hù)世界和平與安全。3、幫助學(xué)生形成堅(jiān)決禁止使用核武器、化學(xué)武器、生物武器及維護(hù)世界和平的態(tài)度；加強(qiáng)和平環(huán)境里對(duì)核能、化學(xué)品、生物的管理意識(shí)，樹(shù)立責(zé)任心，防止它們對(duì)人類(lèi)的危害。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1、核武器、化學(xué)武器和生物武器的介紹； 2、培養(yǎng)學(xué)生掌握對(duì)核武器與核事故、化學(xué)武器與化學(xué)事故、生物武器與生物危害的正確的防護(hù)、消毒、急救的基本方法。難點(diǎn)：由于核武器、化學(xué)武器和生物武器的危險(xiǎn)性很強(qiáng)，不能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，如何培養(yǎng)學(xué)生的防御常識(shí)、防護(hù)方法及急救措

3、施成了難點(diǎn)。七、教學(xué)過(guò)程與安排前言：近期世界上發(fā)生的幾場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)證明，空襲在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用越來(lái)越突出，威脅越來(lái)越大?，F(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)，常規(guī)輕武器只能近戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)雙方實(shí)力的較量首先主要就是遠(yuǎn)程武器和空中打擊。而空中力量經(jīng)過(guò)短短100年的發(fā)展，已經(jīng)使得空軍已不是過(guò)去那種配合陸海作戰(zhàn)、輔助和附屬于陸海軍的作戰(zhàn)力量，空軍將成為主導(dǎo)現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)的主體力量?？哲娫谖磥?lái)空天海地立體化戰(zhàn)爭(zhēng)中的主力軍地位將越來(lái)越顯赫。同時(shí)，在一些國(guó)家的武器庫(kù)中，核、化、生武器還大量存在，而且在不斷擴(kuò)散。從未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)看，戰(zhàn)爭(zhēng)的主要威脅將是空襲兵器和核、化、生武器。1991年1月17日爆發(fā)的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，開(kāi)創(chuàng)了以空中力量為主贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝

4、利的先河。而在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，以美國(guó)為首的多國(guó)部隊(duì)人人佩戴防毒面具。當(dāng)伊拉克向以色列等國(guó)發(fā)射“愛(ài)國(guó)者”導(dǎo)彈時(shí)，當(dāng)?shù)鼐用窳⒓催M(jìn)入防毒掩體，戴上防毒面具。這說(shuō)明了“三防”知識(shí)在未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性。中學(xué)生接受“三防”知識(shí)教育，了解核、化、生武器的性能，掌握防護(hù)知識(shí)，做好防護(hù)準(zhǔn)備，就提高了防護(hù)能力。一旦戰(zhàn)爭(zhēng)突然發(fā)生，能夠懂得如何保護(hù)自己，從而大大減少傷亡和損失，有效地保存戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。1、什么是三防？所謂“三防”，是指對(duì)核武器、化學(xué)武器、生物武器的防護(hù)。2、為什么要進(jìn)行三防教育？“三防教育”是國(guó)防教育的重要組成部分，是中學(xué)生增強(qiáng)國(guó)防觀念的必修課，是人民防空建設(shè)的重要內(nèi)容。一、防核武器（一）什么是核武器? 有哪

5、幾種? 核武器是利用原子核反應(yīng)瞬間釋放出巨大的能量，起殺傷作用的武器。原子彈、氫彈、中子彈等統(tǒng)稱(chēng)核武器。教師問(wèn)：人類(lèi)歷史上唯一遭受核武器襲擊的國(guó)家是哪一個(gè)，哪一年，哪些地方？學(xué)生集體回答答：日本，1945年，廣島和長(zhǎng)崎。播放視頻：“日本廣島原子彈爆炸視頻”.FLV（0分00秒-1分25秒）（二）核武器的爆炸方式及外觀景象核武器的爆炸方式有空中爆炸、地面爆炸等幾種。不同的爆炸方式，其殺傷破壞效果是不同的。其共同現(xiàn)象是依次出現(xiàn)閃光、火球、塵柱、蘑菇狀煙云?？毡罩斜ǎ┑臍茐奶攸c(diǎn)是：殺傷地面人員，破壞地面目標(biāo)及工礦、交通樞紐和城市建筑等，并形成一定的放射性沾染。地爆（地面爆炸）的殺傷破壞特點(diǎn)

6、：破壞地面或地下的堅(jiān)固目標(biāo)，殺傷工事內(nèi)人員，造成嚴(yán)重的放射性沾染。播放視頻：“核武器、核事故及其防護(hù).MPG”（0分00秒-0分47秒）（三）核武器的種類(lèi)和特點(diǎn)核武器的種類(lèi)：1、按結(jié)構(gòu)原理分類(lèi)：原子彈、氫彈和特殊性能核武器。 2、按作戰(zhàn)使用范圍分類(lèi)：戰(zhàn)略核武器和戰(zhàn)術(shù)核武器。 3、按配用的武器分類(lèi)：核導(dǎo)彈、核炸彈、核地雷、核魚(yú)雷和核深水炸彈。一般所說(shuō)的原子彈、氫彈、中子彈是指彈頭部分，而運(yùn)載工具是用來(lái)發(fā)射或投射核彈頭的工具，有導(dǎo)彈、火箭、飛機(jī)、火炮、潛艇、魚(yú)雷等。核武器可制成彈頭，裝在火箭（導(dǎo)彈）上射向目標(biāo)，可以從陸上發(fā)射或從水面艦艇發(fā)射，也可以由潛艇在水下發(fā)射。核武器還可以制成炸彈由飛機(jī)空投，

7、制成炮彈由火炮發(fā)射，或者制成地雷、魚(yú)雷等。 核武器的特點(diǎn)：1、殺傷破壞因素多2、程度深3、范圍廣4、時(shí)間長(zhǎng) （四）核武器的殺傷破壞因素核武器的殺傷破壞因素有光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖、放射性沾染等5種。前4種是在核爆炸最初的幾十秒產(chǎn)生的瞬時(shí)殺傷破壞因素。放射性沾染可以持續(xù)幾個(gè)月、幾年或更長(zhǎng)的時(shí)間。 （1） 光輻射 （2） 沖擊波 （3） 早期核輻射 （4） 核電磁脈沖 （5） 放射性沾染 （五）對(duì)核武器的防護(hù)1、核襲擊前的防護(hù)行動(dòng)要學(xué)會(huì)識(shí)別防空警報(bào)。防空警報(bào)信號(hào)分為預(yù)先警報(bào)、空襲警報(bào)和解除警報(bào)三種。2、核襲擊時(shí)的防護(hù)行動(dòng)（1）遇到較大的地形地物時(shí)橫向臥倒；（2）地形地物較小時(shí)，面向

8、爆心臥倒；（3）在開(kāi)闊地面上的人員無(wú)地形地物可利用時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)核爆閃光時(shí)，立即背向爆心臥倒，可減輕傷害。（4）若在室內(nèi)，應(yīng)利用墻角、墻邊臥倒或蹲下、坐著進(jìn)行防護(hù)。議一議：這幾個(gè)室內(nèi)人員的防護(hù)方式對(duì)嗎？（跪著、躲在桌下不對(duì)） 3、核襲擊后的行動(dòng) （1）對(duì)人員皮膚受沾染，有局部消除和全身消除法。局部消除，是消除人員身體暴露部位上的放射性物質(zhì)。用毛巾或紗巾擦拭。擦拭時(shí)應(yīng)從上到下，順著一個(gè)方向進(jìn)行。擦一次，將毛巾翻疊一次，防止已消除部位從新沾染。全身消除，是用水、肥皂或洗衣粉等清洗全身。 （2） 消除服裝沾染，可以采用以下方法： 拍打法，利用掃帚或樹(shù)枝，站在上風(fēng)或側(cè)風(fēng)方向，按從上到下、先外后里的順序進(jìn)行

9、拍打掃除。 抖拂法，人員背向風(fēng)站立，提起受染服裝，用力向下甩抖，上提要輕，下甩要重，先輕后重地甩抖幾遍。 洗刷法，用水沖洗，洗滌時(shí)加入少量洗滌劑可提高消除效果。 （3）對(duì)糧食和蔬菜沾染的消除 二、防化學(xué)武器（一）什么是化學(xué)武器？在戰(zhàn)爭(zhēng)中以毒性殺傷人、畜，破壞植物的化學(xué)物質(zhì)叫做毒劑。裝有并能施放毒劑的武器、器材，總稱(chēng)為化學(xué)武器。 （二）化學(xué)武器的特點(diǎn) （1） 中毒途徑多 毒氣可呈氣、煙、霧、液態(tài)使用，通過(guò)呼吸道吸入、皮膚滲透、誤食染毒食品等多種途徑使人員中毒。 （2） 殺傷范圍廣 染毒空氣無(wú)孔不入，所經(jīng)過(guò)之處都有殺傷效果。 （3） 作用時(shí)間長(zhǎng) 液體毒劑污染地面和物品，毒害作用可持續(xù)幾小時(shí)至幾天，

10、有的甚至達(dá)數(shù)周。 （4） 制約因素多 化學(xué)武器雖然是大規(guī)模殺傷武器，但天氣和地形地物對(duì)毒劑的殺傷效果都有影響。（三）化學(xué)毒劑的分類(lèi)1、毒氣戰(zhàn)劑: 用以殺傷敵人，打擊士氣 ，使敵癱瘓。2、煙幕劑：用以掩蔽軍事行動(dòng)或設(shè)施目標(biāo)及干擾雷射光或紅外線導(dǎo)向武器。3、縱火劑：用以燒毀敵方人員、物質(zhì)、摧毀建筑物及后方城鎮(zhèn)。 毒氣戰(zhàn)劑依其生理效應(yīng)則可分為七大類(lèi)：（1） 神經(jīng)性毒劑 （2） 糜爛性毒劑 （3） 窒息性毒劑 （4） 全身中毒性毒劑 （5） 刺激性毒劑 （7）嘔吐性毒劑（四）對(duì)化學(xué)武器的防護(hù)1、發(fā)現(xiàn) 2、防護(hù) 防護(hù)是阻止毒劑通過(guò)各種途徑與人員接觸的措施。防護(hù)措施有兩種： 集體防護(hù)：就是組織人員迅速進(jìn)入

11、有三防設(shè)施的人防工事，以便有效地防護(hù)各種狀態(tài)的所有毒劑。 個(gè)人防護(hù)：即用防毒面具保護(hù)人的呼吸道和眼睛，用防毒衣保護(hù)人的身體。觀看視頻：“化學(xué)武器、化學(xué)事故防護(hù).FLV”（02分34秒-07分08秒）3、消毒 使毒劑失去毒害作用的措施叫做消毒。 對(duì)人員消毒 對(duì)染毒服裝的消毒 對(duì)染毒食品的消毒 對(duì)染毒水消毒 三、防生物武器（一）什么是生物武器?生物戰(zhàn)劑及施放的武器、器材總稱(chēng)生物武器。生物戰(zhàn)劑是指在戰(zhàn)爭(zhēng)中殺傷人、畜的致病微生物和毒素。（二）生物武器的特點(diǎn) 1、致病力強(qiáng)，多數(shù)具有傳染性 某些生物戰(zhàn)劑只要少數(shù)病菌侵入人體，就能引發(fā)?。荒承┥飸?zhàn)劑，如鼠疫桿菌、白喉?xiàng)U菌、麻風(fēng)桿菌、結(jié)核病桿菌、破傷風(fēng)桿菌等

12、，有很強(qiáng)的傳染性，在一定條件下能在人群中傳播，長(zhǎng)期流行。 2、污染面廣 生物戰(zhàn)劑致病能力強(qiáng)，有傳染性，又可隨風(fēng)飄散，在氣象、地形條件適宜時(shí)，可造成大面積污染。 3、不易被發(fā)現(xiàn) 生物戰(zhàn)劑氣溶膠無(wú)色無(wú)味，加之?dāng)橙硕嘣邳S昏、夜間、拂曉、多霧時(shí)秘密施放，所投昆蟲(chóng)、動(dòng)物容易和當(dāng)?shù)卦欣ハx(chóng)混淆，不易被人發(fā)現(xiàn)。（三）生物戰(zhàn)劑的分類(lèi) 通常分為細(xì)菌、立克氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類(lèi)。（四）生物武器與其它武器比較1、每平方公里導(dǎo)致50%死亡率的成本，傳統(tǒng)武器為2000美元，核武器為800美元，化學(xué)武器為600美元，而生物武器僅為1美元。因此，生物武器又叫“窮國(guó)的核武器”?。ㄎ澹┬乱淮镂淦骰蛭淦魃镂?/p>

13、器的極端是基因武器。 基因武器，也稱(chēng)遺傳工程武器或DNA武器，它是在基因工程的基礎(chǔ)上，采用遺傳的方法，通過(guò)基因重組，把特殊的致病基因移植到微生物體內(nèi)而制造出的新一代生物武器?；蛭淦鞯某杀镜土鴼Υ蟮皿@人。某國(guó)曾利用細(xì)胞中的脫氧核糖核酸的生物催化作用，把一種病毒的DNA分離出來(lái)，再與另一種病毒的DNA相結(jié)合，拼接成一種具有劇毒的“熱毒素”基因戰(zhàn)劑，只需20克具有劇毒作用的“熱毒素”，就可致全人類(lèi)于死地！ （六）生物武器的投放方式1、施放生物戰(zhàn)劑氣溶膠：2、投放帶菌昆蟲(chóng)、動(dòng)物和其他媒介物： 問(wèn)：投放帶菌昆蟲(chóng)的方法主要有哪幾種？答：（1）空投“昆蟲(chóng)炸彈”。昆蟲(chóng)炸彈的形式很多，大多是一種密閉容器

14、，容器中盛裝昆蟲(chóng)，借炸彈輕度爆炸，使彈殼打開(kāi)；或裝有定時(shí)開(kāi)關(guān)，當(dāng)離地面一定高度時(shí)自動(dòng)打開(kāi)彈殼，散出昆蟲(chóng)。（2）由飛機(jī)低空直接撒布。這種方法多限于蟲(chóng)體較堅(jiān)固的昆蟲(chóng)，如蚤。為使其易于吸引動(dòng)物，常與其他物品（如谷物）混合投放。3、其他方法：用生物戰(zhàn)劑污染水源、食物、通風(fēng)管道，遺棄帶菌物品、尸體或遣返俘虜?shù)?，間接使人感染疾病。（七）生物武器對(duì)人體的傷害1、生物戰(zhàn)劑侵入人體的途徑 （1）吸入 生物戰(zhàn)劑污染的空氣可以通過(guò)呼吸道吸入人體，感染致病，如鼠疫（急性傳染病，病原體是鼠疫桿菌。癥狀有頭疼、發(fā)高燒，咳嗽，嘔吐、昏迷等）、天花（急性傳染病，病原體是一種病毒。癥狀是發(fā)高熱，全身出紅色的丘疹）等。 （2）誤

15、食 食用被生物戰(zhàn)劑污染的水、食物而得病，如霍亂（急性腸道傳染病，病原體是霍亂弧hu/菌。癥狀是腹瀉、嘔吐，大便很稀，象米泔gan-水，四肢痙jing攣luan/冰冷、休克（休克的主要癥狀是血壓下降，血流減慢，四肢發(fā)冷，臉色蒼白，體溫下降，神志淡漠等）等。 （3）接觸帶菌物品 生物戰(zhàn)劑可直接經(jīng)皮膚、粘膜、傷口進(jìn)入人體，如炭疽ju-桿菌（炭疽是急性傳染病，病原體是炭疽桿菌。人感染后，發(fā)生膿皰pao、水腫或癰，也能侵入肺或胃腸）等。 （4） 被帶菌昆蟲(chóng)叮咬 被帶有生物戰(zhàn)劑的昆蟲(chóng)叮咬而致病。 2、生物戰(zhàn)劑的致病癥狀發(fā)熱、頭疼、全身無(wú)力、上吐下瀉、咳嗽、惡心、呼吸困難、局部或全身疼痛等各種不同癥狀， 且

16、互相傳染，很快死亡。（八）對(duì)生物武器的防護(hù)1、對(duì)生物武器襲擊的發(fā)現(xiàn) 施放跡象 飛機(jī)低空飛行時(shí)尾部有云霧或?yàn)⑾缕渌s物；炸彈爆炸時(shí)，彈坑周?chē)蟹勰┗驓堐E，昆蟲(chóng)、小動(dòng)物出現(xiàn)的數(shù)量與季節(jié)、場(chǎng)所反常等。 發(fā)病情況 在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)大批癥狀相同的病人、病畜；發(fā)生當(dāng)?shù)貨](méi)有的疾病或與發(fā)病季節(jié)反常等現(xiàn)象。 2、生物武器的防護(hù) 生物武器的使用方法是布撒生物戰(zhàn)劑氣溶膠和投放帶菌的昆蟲(chóng)等，因此，對(duì)生物武器的防護(hù)主要是針對(duì)生物戰(zhàn)劑氣溶膠和敵投昆蟲(chóng)的防護(hù)。 對(duì)生物戰(zhàn)劑氣溶膠的防護(hù)與對(duì)化學(xué)武器的防護(hù)基本相同，凡能防護(hù)化學(xué)武器的措施均能有效地防護(hù)生物戰(zhàn)劑氣溶膠。即： 集體防護(hù)：就是組織人員迅速進(jìn)入有三防設(shè)施的人防工事，以便有效地防護(hù)各種狀態(tài)的所有生物戰(zhàn)劑。 個(gè)人防護(hù)：即用防毒面具保護(hù)人的呼吸道和眼睛，用防毒衣保護(hù)人的身體。消毒、殺蟲(chóng)、滅鼠。 結(jié)語(yǔ)同學(xué)們，今天我們?cè)诘掠亟邮芰恕叭馈苯逃?，我們的認(rèn)識(shí)有哪些升華呢？1、科學(xué)應(yīng)該只能用來(lái)造福于人類(lèi)，堅(jiān)決反對(duì)、禁止把科學(xué)應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)和滅絕人類(lèi)。2、在危急時(shí)刻，知識(shí)不僅就是力量，而且意味著生命?！叭馈钡谋举|(zhì)就是對(duì)人的生命的