大班幼兒教學幼教教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯大班幼兒教學幼教教案 眾所周知，“傳道、授業(yè)、解惑”的過程主要靠教育教學來完成。教育教學過程不是機械死板的過程，而是針對一個個活生生的人，下面是我為大家整理的大班幼兒教學幼教教案，希望能幫助到大家! 大班幼兒教學幼教教案1 活動目標： 1.教會幼兒放風箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習快速跑。 2.學會按一定的規(guī)則放風箏。 3.培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識，學習協調與他人的距離。 活動過程： 材料準備：三組幼兒斜坡跑道 自制風箏六只獎品 環(huán)節(jié)： 一、準備活動 1.活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背 教師用語：春暖花開了，我們來學學花草樹木在風中點頭、搖晃的

2、姿勢好嗎? 2.練習追逐跑，為放風箏做身體上的準備。 二、基本部分。 1.請六名 幼兒放風箏，讓幼兒嘗試錯誤。 教師用語：春天到了，你們自制的這些風箏真漂亮，我們來放風箏，好嗎? 幼兒放風箏 2.就幼兒在放風箏中出現的問題進行討論，學習正確的方法。 提問：他們六個人誰的風箏放得好?誰的風箏沒有放起來，為什么沒放起來?怎樣才能讓風箏飛上去? 小結：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線?？焖俦寂?，讓風速將風箏托起。 3.請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。 提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼?你為什么會撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞? 總結：從斜坡的右邊跑上去，從左邊

3、跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時要能及時剎住腳步。 4.提問：如果風箏被樹枝刮住了，怎么辦?怎樣可以避免呢? 5.請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風箏。 6.放風箏比賽。請三組幼兒中出現問題較多的幼兒進行比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎。 7.總結：今天你們放風箏，玩得開心嗎?掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。今后在晨間體育游戲時我們再來比賽，看誰的風箏放得好。 三.結束活動：放松整理：學風中的蒲公英自由地隨風飄回教室。 大班幼兒教學幼教教案2

4、 活動目標： 1、認識幾種常見的寄生蟲，知道寄生蟲的名稱，了解寄生蟲病的一些癥狀。 2、通過聽故事、看圖片、討論等形式，了解寄生蟲病產生的原因。 3、通過競賽游戲，知道預防寄生蟲的簡單方法。 活動準備： 有關寄生蟲病的競賽題目、蛔蟲圖片 活動過程 1、出示蛔蟲的圖片，知道蛔蟲是寄生蟲的一種。 師出示圖片：這是什么?它是什么樣的? 啟發(fā)幼兒討論：你知道生活在什么地方嗎? 2、教師講述故事，使幼兒了解蛔蟲是怎樣產生的，以及蛔蟲的危害。 教師講故事，并提問： 小胖瘦了，為什么會瘦?他得了什么病? 醫(yī)生從小胖的大便里查出來什么? 蛔蟲是怎么跑到小胖的肚子里去的? 蛔蟲在人的肚子里干什么? 肚子里有了蛔

5、蟲怎么辦? 教師小結：蛔蟲是一種寄生蟲，它寄生在我們的腸子里，吸收我們吃進去的營養(yǎng)，所以有了蛔蟲的小朋友，因為缺乏營養(yǎng)，個子長不高，臉色也不好看，還會常常生病。 3、討論：怎樣才能預防蛔蟲病 飯前便后一定要用肥皂和自來水洗手。 不喝生水。 吃瓜果一定要削皮或用自來水洗干凈。 不把臟手或臟東西放在嘴巴里。 勤剪指甲，不留長指甲。 4、了解其他寄生蟲的名稱及危害。 你們還知道哪些寄生蟲病?它們有什么癥狀? 教師出示一些圖片，讓幼兒觀察，向幼兒介紹一些相應的常識。 5、進行競賽搶答，了解一些預防寄生蟲病的衛(wèi)生知識。 蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲都屬于寄生在人體的寄生蟲，對嗎? 蛔蟲的蟲卵常附在手上和指甲縫里，所

6、以經常洗手是預防蛔蟲病的好辦法，對嗎? 吃東西時，如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，對嗎? 大量的蛔蟲寄生，會引起消化不良、厭食、偏食，對嗎? 洗手時，用盆里的水多洗幾次，不要開著水龍頭，這樣洗手能洗干凈嗎? 大便之后，要用肥皂把手搓洗干凈，對嗎? 蟯蟲的成蟲會在夜間，從肛門跑出來產卵，并通過手、衣物、床具等傳播，對嗎? 大班幼兒教學幼教教案3 活動目標： 1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動的氛圍中學習有關昆蟲的五個詞語：蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五個詞語的共同特征都有蟲字旁。 2、擴散幼兒思維，幼兒了解各種昆蟲的習性和特征。 活動重點及難點： 幼兒能夠掌握五個詞組，認識昆蟲名稱，對昆

7、蟲知識有充分的了解。 活動過程： 一、教師與幼兒律動去郊游 教師：小朋友們，今天大森林里有一件高興的事情發(fā)生，小朋友們想不想去看看，我們出發(fā)吧。 二、幼兒了解參加音樂會的昆蟲，學習詞語。 1、幼兒聽聲音樂，猜昆蟲。 教師：小朋友們，請你們聽聽這是什么聲音?(蜜蜂)蜜蜂為什么這么熱鬧?原來大森林里要開昆蟲音樂會，昆蟲們都想參加，我們看看這么熱鬧的音樂會都有誰來報名了? 2、在觀看課件基礎上，教師與幼兒互動，進行識字活動。 (看課件認識蜜蜂兩個字)教師提問：第一個來報名的是誰呀?(幼兒看后回答蜜蜂)教師配著旋律提問：誰來了?(教師引導幼兒說：蜜蜂)哦，勤勞的小蜜蜂來報名參加音樂會，我們在看看還有誰

8、來了? (看課件認識螞蟻)教師提問：第二個來報名的是誰呀?(幼兒看后回答：螞蟻)教師配著旋律提問：是誰呀?(幼兒說：螞蟻)教師：小螞蟻也來報名參加音樂會了，大森林里太熱鬧了，有一只昆蟲都等不及了，急忙忙的趕來報名，它是誰呢? (看課件認識蜻蜓兩個字)教師提問：第三個來報名的誰呀?(蜻蜓)教師配合著旋律重復提問，讓幼兒認識詞組。 (看課件認識螳螂兩個字)教師：這么熱鬧呀，有一只昆蟲從這里經過，也來湊熱鬧，這回誰來報名了?(螳螂)。螳螂是第四個來報名的，這時，有一只昆蟲正在遠處傳花粉，它聽到大家的議論，也跑過來報名，誰來報名了?(幼兒回答：昆蟲)(看課件認識蝴蝶兩個字)教師：第五個來報名的是誰呀?

9、蝴蝶，教師配合著音律問：是誰呀?蝴蝶教師：有這么多的昆蟲報名參加音樂會，我們一起數一數共有幾只昆蟲來報名?點數1、2、3、4、5，有五只昆蟲來報名了。 教師：大森林里要求昆蟲們用2天的時間練習節(jié)目，2天之后在音樂會上表演。時間滴答滴答的過去了，小昆蟲們都排練了節(jié)目。兩天過后，音樂會要開始了，你們還記得誰來報過名? 三、師幼互動，鞏固認識的昆蟲名稱。 教師：誰是第一個來報名的?蜜蜂哪只昆蟲是最后一個來報名的?蝴蝶誰是第3、4個來報名的?蜻蜓和螳螂第二個來報名的誰?螞蟻 教師小結：小朋友的記憶力真好!小昆蟲們都精心準備了節(jié)目來參加音樂會，音樂會馬上就要開始了。 四、在游戲中，了解昆蟲的生活習性，進

10、行領域間的整合。 1、蜻蜓將登上紫色的舞臺為大家表演節(jié)目，誰愿意送蜻蜓登上舞臺?誰知道蜻蜓有什么本領? 2、下面小蜜蜂將登上藍色的舞臺，誰愿意送蜜蜂登上舞臺?蜜蜂每天為什么在花叢中忙碌?蜜蜂怎樣采花蜜，誰能學一學? 教師：蜜蜂真勤勞，每天采蜜忙，我們一起學一學蜜蜂采蜜的動作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲?對了，它們都是人類的好朋友。 3、螳螂將登上粉色的舞臺，誰愿意送螳螂登上舞臺?誰知道螳螂的故事? 4、這么多昆蟲都登上了漂亮的舞臺，美麗的蝴蝶著急了，誰愿意送蝴蝶登上舞臺?如果你是蝴蝶你會表演什么節(jié)目?請幼兒表演 5、還有誰沒有登上舞臺?誰愿意送螞蟻登上舞臺? 教師：小螞蟻是怎樣來參加音樂會的?全

11、體幼兒學一學 教師小結：昆蟲們都登上了星光閃閃的舞臺，小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方，哪些地方一樣? 尋找規(guī)律：這些詞語都帶有蟲字旁。對了，所有的名字都帶蟲字旁，這么多昆蟲都來參加音樂會，你還知道哪些昆蟲嗎?今天，也有一些昆蟲來參加音樂會，它們是來做觀眾的，我們一起看看它們是誰? 五、了解帶蟲字旁的其他昆蟲。 1、我們先看看蚊子的名字，蚊子的名字中有沒有蟲字旁? 2、我們再看看蟬的名字?蟬的名字中有沒有蟲字旁? 3、前兩只昆蟲我們看到了，下面再看看蚱蜢的名字長得什么樣?蚱蜢的名字中有蟲字旁嗎?有幾個蟲字旁? 4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢? 教師：這些觀眾都是昆蟲，它們的名字中都有

12、蟲字旁，有的是一個蟲字旁，有的是兩個蟲字旁。下次活動時，我們來學習它們的知識。 六、幼兒猜謎語戴詞卡，音樂會開始，一同跳舞。 教師：昆蟲音樂要開始了，昆蟲們邀請小朋友們一起參加，小朋友們愿不愿意?可是小朋友們必須回答問題，回答正確了才能帶上詞卡，我們看誰會得到詞卡? 大班幼兒教學幼教教案4 活動目標： 1、嘗試放風箏，提高手眼協調性和身體的靈活性。 2、體驗放風箏的樂趣。 活動準備： 1、幼兒自制的各種各樣的風箏。 2、活動前豐富幼兒放風箏的知識。 活動過程： 一、調動身心 手臂左右交替擺動，幅度由小至大，速度由慢至快，兩腳分開，雙臂像畫“8”字那樣揮動，一起往前走，再往后走，左右方向轉動膝蓋

13、和腰部。 二、開飛機 1、引導語：我們來開飛機了 2、準備起飛(蹲姿)起飛(走步到跑步)升空(快速跑)改變飛行方向(邊跑邊展開彎腰)穿過云層(邊跑邊展開身體)到達目的地，降落。 三、放風箏 引導語：剛才我們學做了小飛機，飛機能在空中飛，那么還有什么也能在空中飛? (1)幼兒自由玩風箏 引導語：想辦法讓你的風箏飛起來 教師觀察幼兒牽風箏的手是否上舉，手握風箏線的位置。 交流分享：風箏是怎么飛起來的。幼兒邊講邊示范。 (2)幼兒再次放風箏 教師觀察幼兒活動時間持續(xù)的長短及出汗情況，及時脫去外衣 引導語：剛才你們在放風箏時又什么新發(fā)現嗎? 一起討論誰的風箏飛得高，為什么會飛得高? (3)倒退走放風箏

14、 引導語：現在，請大家想想，還有其他放風箏的方法嗎? 交流分享：請12名幼兒表演 四、利用幼兒園的環(huán)境放風箏 五、放松活動 整理風箏 大班幼兒教學幼教教案5 活動目標： 1、激發(fā)幼兒學習語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。 2、培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達的能力。 活動準備： 1、背景圖片;蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個 2、大樹、池塘、草地的場景 3、課件、錄音機、磁帶 活動過程： 1、今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎? 那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧! 2、音樂會已經開始了，讓我們聽聽， 是誰在唱

15、歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公) 他們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆) 他們在什么地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中) 你能用一個好聽的詞來形容一下嗎?(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中) 3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽： 夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。 夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大樹上。 夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。 夏天的歌在哪里?轟隆，轟隆，在高高的天空中。 4、他們的歌聲好聽嗎?那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動作，學習朗誦詩歌二遍) 小朋友們的歌聲真是太動聽了! 5、創(chuàng)編詩歌： 讓我們看看又有哪些小演員來到