第一單元任務(wù)二新聞采訪 任務(wù)三新聞寫作主課件

1、任務(wù)二任務(wù)二 新聞采訪新聞采訪 任務(wù)三任務(wù)三 新聞寫作新聞寫作第一單元第一單元 任務(wù)二任務(wù)二 新聞采訪新聞采訪什么是新聞采訪什么是新聞采訪 記者為取得記者為取得新聞材料新聞材料而進(jìn)行的觀而進(jìn)行的觀察、調(diào)查、訪問、記錄、攝影、錄音、察、調(diào)查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像等活動(dòng)。是一種媒體信息的采集錄像等活動(dòng)。是一種媒體信息的采集和收集方式，通常通過記者和被獲取和收集方式，通常通過記者和被獲取信息的對(duì)象面對(duì)面交流。信息的對(duì)象面對(duì)面交流。 采訪的手段采訪的手段 用眼睛觀察用眼睛觀察 用嘴巴問用嘴巴問 用耳朵聽用耳朵聽 用筆記錄用筆記錄 借助音像設(shè)備借助音像設(shè)備 什么是新聞寫作什么是新聞寫作 新聞寫作

2、新聞寫作 ，就是對(duì)新近發(fā)生的，有價(jià)值的，就是對(duì)新近發(fā)生的，有價(jià)值的事實(shí)的寫作事實(shí)的寫作 。 用文字或者聲音、影像紀(jì)錄資訊、表達(dá)意用文字或者聲音、影像紀(jì)錄資訊、表達(dá)意向向 真實(shí)的真實(shí)的 新鮮的新鮮的 有價(jià)值的有價(jià)值的 采訪與寫作的關(guān)系采訪與寫作的關(guān)系 （1 1）、只有采訪沒有報(bào)道，新聞活動(dòng)就沒）、只有采訪沒有報(bào)道，新聞活動(dòng)就沒有意義。有意義。 （2 2）、只有寫作沒有采訪就是杜撰。）、只有寫作沒有采訪就是杜撰。 （3 3）、十份的新聞，七份靠采訪，三份靠）、十份的新聞，七份靠采訪，三份靠寫作。新聞采寫，有句行話叫寫作。新聞采寫，有句行話叫“成在寫作，成在寫作，功在采訪功在采訪”。即采訪是第一位的

3、，寫作是。即采訪是第一位的，寫作是第二位的。第二位的。 采訪是寫作的基礎(chǔ)。采訪是寫作的基礎(chǔ)。記者就好比是工廠的記者就好比是工廠的采購員，要到社會(huì)上去采購員，要到社會(huì)上去“采購采購”大量?jī)?yōu)質(zhì)大量?jī)?yōu)質(zhì)的的“原材料原材料”新聞素材，經(jīng)過新聞素材，經(jīng)過“加加工工”寫作，才能制造出寫作，才能制造出“產(chǎn)品產(chǎn)品新新聞稿。聞稿。 可見，采訪的重要性。所以說：想當(dāng)好一可見，采訪的重要性。所以說：想當(dāng)好一名小記者，首先就要學(xué)會(huì)采訪，然后寫出名小記者，首先就要學(xué)會(huì)采訪，然后寫出真實(shí)的新聞報(bào)道。真實(shí)的新聞報(bào)道。 采訪前的準(zhǔn)備和采訪過程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)采訪前的準(zhǔn)備和采訪過程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié) 1 1、采訪前要精心準(zhǔn)備：、采訪

4、前要精心準(zhǔn)備： （1 1）明確報(bào)道思想）明確報(bào)道思想 正如我們學(xué)習(xí)語文課，每篇課文都有明確的中心正如我們學(xué)習(xí)語文課，每篇課文都有明確的中心思想一樣，每篇新聞報(bào)道也都有自己的思想一樣，每篇新聞報(bào)道也都有自己的“中心思中心思想想”，新聞學(xué)里就稱為，新聞學(xué)里就稱為“報(bào)道思想報(bào)道思想”。簡(jiǎn)單說，。簡(jiǎn)單說，“報(bào)道思想報(bào)道思想”就是新聞報(bào)道的目的。就是新聞報(bào)道的目的。 在采訪之前，先明確一下，自己采訪的目的是什在采訪之前，先明確一下，自己采訪的目的是什么？反映一個(gè)什么樣的新聞事實(shí)。么？反映一個(gè)什么樣的新聞事實(shí)。 比如，我們要寫一篇比如，我們要寫一篇“四好少年四好少年”的新聞，首先的新聞，首先確立的報(bào)道思想

5、。確立的報(bào)道思想。 采訪采訪“四好少年四好少年”的目的是什么，即挖掘的目的是什么，即挖掘“四好四好少年少年”身上的閃光點(diǎn)，給大家樹立榜樣。那么在身上的閃光點(diǎn)，給大家樹立榜樣。那么在采訪的時(shí)候就要圍繞她采訪的時(shí)候就要圍繞她“好好”來問，挖掘什么樣來問，挖掘什么樣的事情才能體現(xiàn)她樂于助人的性格，學(xué)習(xí)踏實(shí)等的事情才能體現(xiàn)她樂于助人的性格，學(xué)習(xí)踏實(shí)等等品質(zhì)。等品質(zhì)。 （2 2）、）、 搜集好資料了再去采訪搜集好資料了再去采訪 首先，平時(shí)注重點(diǎn)滴積累。其次，建立自己首先，平時(shí)注重點(diǎn)滴積累。其次，建立自己的資料庫。第三，到網(wǎng)上去的資料庫。第三，到網(wǎng)上去“打撈打撈” ” 資料。資料。 比如比如 采訪一個(gè)活動(dòng)

6、，反映一個(gè)事實(shí)。采訪一個(gè)活動(dòng)，反映一個(gè)事實(shí)。 采訪少代會(huì)采訪少代會(huì) 少代會(huì)是一個(gè)什么樣的會(huì)，誰來參加，議論少代會(huì)是一個(gè)什么樣的會(huì)，誰來參加，議論什么事。什么事。 百度百科：少先隊(duì)代表大會(huì)，簡(jiǎn)稱少代會(huì)，百度百科：少先隊(duì)代表大會(huì)，簡(jiǎn)稱少代會(huì)，是少先隊(duì)大隊(duì)或大隊(duì)以上組織和機(jī)構(gòu)召開，由隊(duì)是少先隊(duì)大隊(duì)或大隊(duì)以上組織和機(jī)構(gòu)召開，由隊(duì)員代表為主體參加的會(huì)議，是同級(jí)隊(duì)組織的最高員代表為主體參加的會(huì)議，是同級(jí)隊(duì)組織的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，它有商討、決定一個(gè)時(shí)期隊(duì)的重大事權(quán)力機(jī)構(gòu)，它有商討、決定一個(gè)時(shí)期隊(duì)的重大事務(wù)，選舉產(chǎn)生隊(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)的權(quán)力。務(wù)，選舉產(chǎn)生隊(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)的權(quán)力。 中國進(jìn)入太空第一人中國進(jìn)入太空第一人

7、楊利偉的楊利偉的太空一日太空一日被入選為人教版七年級(jí)上冊(cè)被入選為人教版七年級(jí)上冊(cè)2222課課文。課課文。 他到我們學(xué)校來講課，你有機(jī)會(huì)采訪他，首先你他到我們學(xué)校來講課，你有機(jī)會(huì)采訪他，首先你要對(duì)他的作品或者經(jīng)歷有所了解，采訪的時(shí)候才要對(duì)他的作品或者經(jīng)歷有所了解，采訪的時(shí)候才不會(huì)說外行話。不會(huì)說外行話。 如果有的小記者只知道楊利偉是一位作者，一如果有的小記者只知道楊利偉是一位作者，一采訪就提問：采訪就提問：“你寫過校園小說嗎？你寫過校園小說嗎？”，那么，那么，你這個(gè)問題就很尷尬。你這個(gè)問題就很尷尬。 如果你了解楊利偉的一些背景，那么你就會(huì)如果你了解楊利偉的一些背景，那么你就會(huì)問出像：?jiǎn)柍鱿瘢骸澳?/p>

8、為什么要寫您為什么要寫太空一日太空一日？”這樣這樣就很容易打開有關(guān)太空探險(xiǎn)的話匣子。就很容易打開有關(guān)太空探險(xiǎn)的話匣子。 （3）、擬好了提綱再去采訪）、擬好了提綱再去采訪 采訪提綱，是對(duì)將要進(jìn)行的采訪活動(dòng)的一個(gè)大采訪提綱，是對(duì)將要進(jìn)行的采訪活動(dòng)的一個(gè)大致規(guī)劃。它可以規(guī)劃我們的采訪程序，讓我們保持致規(guī)劃。它可以規(guī)劃我們的采訪程序，讓我們保持思路清晰，做到按計(jì)劃進(jìn)行采訪、寫稿，快捷地完思路清晰，做到按計(jì)劃進(jìn)行采訪、寫稿，快捷地完成任務(wù)。成任務(wù)。 比如，我校的小記者采訪清潔工阿姨。比如，我校的小記者采訪清潔工阿姨。 采訪目的，報(bào)道清潔工作的辛苦，呼吁人們不要亂采訪目的，報(bào)道清潔工作的辛苦，呼吁人們不要

9、亂扔垃圾。扔垃圾。 擬定的采訪提綱：擬定的采訪提綱： A、阿姨，您每天上班幾點(diǎn)出來幾點(diǎn)回去?。?、阿姨，您每天上班幾點(diǎn)出來幾點(diǎn)回去?。?B、你每天的工作是什么？、你每天的工作是什么？ C、春夏秋冬，您最喜歡什么季節(jié)。為什么？、春夏秋冬，您最喜歡什么季節(jié)。為什么？ D、您認(rèn)為自己的工作辛苦嗎？工作中最累、最苦、您認(rèn)為自己的工作辛苦嗎？工作中最累、最苦的事情是什么？的事情是什么？ E、您看到行人隨手人垃圾，您怎么辦。、您看到行人隨手人垃圾，您怎么辦。2、采訪技巧和注意事項(xiàng)、采訪技巧和注意事項(xiàng) （1 1）、和采訪對(duì)象平等對(duì)話，）、和采訪對(duì)象平等對(duì)話，“平等對(duì)平等對(duì)話話”，要求記者要端正自己的態(tài)度，主動(dòng)

10、，要求記者要端正自己的態(tài)度，主動(dòng)交流，不把自己看得過高或過低，在采訪交流，不把自己看得過高或過低，在采訪中不加入自己對(duì)于采訪對(duì)象的主觀臆斷。中不加入自己對(duì)于采訪對(duì)象的主觀臆斷。 舉例，兩種情況舉例，兩種情況 一、采訪大人物一、采訪大人物 首相首相 總統(tǒng)總統(tǒng) 二、采訪弱勢(shì)群體二、采訪弱勢(shì)群體 囚犯囚犯 楊瀾楊瀾 國內(nèi)著名資深電視節(jié)目主持人。曾在國內(nèi)具有強(qiáng)大影響國內(nèi)著名資深電視節(jié)目主持人。曾在國內(nèi)具有強(qiáng)大影響力的電視臺(tái)擔(dān)任電視欄目主持，以極具親和力的主持風(fēng)力的電視臺(tái)擔(dān)任電視欄目主持，以極具親和力的主持風(fēng)格倍受廣大電視觀眾的喜愛。采訪過格倍受廣大電視觀眾的喜愛。采訪過150150多位精英名流。多位精

11、英名流。 采訪過的名人：世界首富采訪過的名人：世界首富 比爾蓋茨比爾蓋茨 世界冠軍世界冠軍 影視明星影視明星 楊瀾：和采訪對(duì)象平等對(duì)話楊瀾：和采訪對(duì)象平等對(duì)話 這一點(diǎn)可能在剛剛開始做采訪的時(shí)候很難做到。一這一點(diǎn)可能在剛剛開始做采訪的時(shí)候很難做到。一開始總會(huì)覺得，這些采訪對(duì)象令人高山仰止啊，但我后開始總會(huì)覺得，這些采訪對(duì)象令人高山仰止啊，但我后來慢慢認(rèn)識(shí)到，我并不是代表我個(gè)人在提問，我也代表來慢慢認(rèn)識(shí)到，我并不是代表我個(gè)人在提問，我也代表著觀眾對(duì)這些采訪對(duì)象的好奇心，所以我不應(yīng)該把自己著觀眾對(duì)這些采訪對(duì)象的好奇心，所以我不應(yīng)該把自己定位于小學(xué)生、定位于仰視他們的位置。但要想實(shí)現(xiàn)平定位于小學(xué)生、定

12、位于仰視他們的位置。但要想實(shí)現(xiàn)平等的對(duì)話，前提是必須要老老實(shí)實(shí)做足采訪前的功課。等的對(duì)話，前提是必須要老老實(shí)實(shí)做足采訪前的功課。因?yàn)檫@十幾年來，每一次的采訪我都認(rèn)真對(duì)待，每次都因?yàn)檫@十幾年來，每一次的采訪我都認(rèn)真對(duì)待，每次都力爭(zhēng)問出有新鮮感的問題，時(shí)間的積累帶給我很大的財(cái)力爭(zhēng)問出有新鮮感的問題，時(shí)間的積累帶給我很大的財(cái)富。富。（2） 說服與獲得采訪機(jī)會(huì)說服與獲得采訪機(jī)會(huì) 提問：被采訪對(duì)象有沒有拒絕采訪的權(quán)利？提問：被采訪對(duì)象有沒有拒絕采訪的權(quán)利？ 采訪者和被采訪者的關(guān)系是：尊重自愿、采訪者和被采訪者的關(guān)系是：尊重自愿、不強(qiáng)制。不強(qiáng)制。 在中國，沒有任何法律把新聞采訪界定為在中國，沒有任何法律把

13、新聞采訪界定為公民必須接受的強(qiáng)制行為，因而，中國公民公民必須接受的強(qiáng)制行為，因而，中國公民有拒絕接受采訪的權(quán)利。有拒絕接受采訪的權(quán)利。 有很多被采訪者，由于性格內(nèi)向等原因有很多被采訪者，由于性格內(nèi)向等原因不愿意接受采訪。那么記者就要說服與獲得不愿意接受采訪。那么記者就要說服與獲得采訪機(jī)會(huì)。采訪機(jī)會(huì)。 說服對(duì)方接受采訪，關(guān)鍵首先在采訪者說服對(duì)方接受采訪，關(guān)鍵首先在采訪者本身，找機(jī)會(huì)拉近與被采訪者的距離。本身，找機(jī)會(huì)拉近與被采訪者的距離。 舉例：我校小記者采訪環(huán)衛(wèi)工人。舉例：我校小記者采訪環(huán)衛(wèi)工人。 小記者早上小記者早上6 6點(diǎn)出發(fā)，點(diǎn)出發(fā)，6 6點(diǎn)半集合，然后集體點(diǎn)半集合，然后集體在馬路兩邊尋找

14、采訪對(duì)象（一名清潔工人負(fù)責(zé)一在馬路兩邊尋找采訪對(duì)象（一名清潔工人負(fù)責(zé)一個(gè)路段）。很辛苦，到了近個(gè)路段）。很辛苦，到了近7 7點(diǎn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)一位點(diǎn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)一位清潔工阿姨。清潔工阿姨。 但是，阿姨看到身穿紅馬甲的小記者，不愿但是，阿姨看到身穿紅馬甲的小記者，不愿意接受采訪。意接受采訪。 帶隊(duì)老師：試圖說服清潔工阿姨。帶隊(duì)老師：試圖說服清潔工阿姨。 “ “想讓孩子了解您這個(gè)職業(yè)的辛苦，從自我做想讓孩子了解您這個(gè)職業(yè)的辛苦，從自我做起愛護(hù)環(huán)境，呼吁周圍的人不亂扔垃圾。起愛護(hù)環(huán)境，呼吁周圍的人不亂扔垃圾?！?“ “孩子，都很期待采訪，請(qǐng)您給孩子一個(gè)鼓孩子，都很期待采訪，請(qǐng)您給孩子一個(gè)鼓勵(lì)。勵(lì)?！?通

15、過交談拉近和被采訪對(duì)象心靈的距離。最通過交談拉近和被采訪對(duì)象心靈的距離。最終阿姨結(jié)束了采訪。終阿姨結(jié)束了采訪。 2 2、采訪是、采訪是“交談交談”，是真情對(duì)話，而不僅僅是，是真情對(duì)話，而不僅僅是“提問提問” 。 被采訪者在完全放松的狀態(tài)下，才會(huì)有最強(qiáng)烈的被采訪者在完全放松的狀態(tài)下，才會(huì)有最強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。表達(dá)欲望。 1 1、楊瀾訪談的最大魅力，在于她每每以真情對(duì)話，、楊瀾訪談的最大魅力，在于她每每以真情對(duì)話，而引得名人動(dòng)情。美國前國務(wù)卿奧爾布萊特就在而引得名人動(dòng)情。美國前國務(wù)卿奧爾布萊特就在楊瀾的訪談中，動(dòng)情地說到：楊瀾的訪談中，動(dòng)情地說到：“當(dāng)我丈夫要求與當(dāng)我丈夫要求與我離婚時(shí)，我傷心極了我

16、離婚時(shí)，我傷心極了想想看，我大學(xué)畢業(yè)想想看，我大學(xué)畢業(yè)三天就結(jié)婚了，從來不知該如何獨(dú)立生活。但我三天就結(jié)婚了，從來不知該如何獨(dú)立生活。但我挺過來了，甚至做了從沒想過可能做的事。挺過來了，甚至做了從沒想過可能做的事?！保顬懞?jiǎn)述自己的經(jīng)歷），像朋友一樣，拉近和（楊瀾簡(jiǎn)述自己的經(jīng)歷），像朋友一樣，拉近和被采訪者的距離。被采訪者的距離。 3 3、采訪一件事或者一個(gè)人，不能只采訪一個(gè)人。、采訪一件事或者一個(gè)人，不能只采訪一個(gè)人。 “采訪一個(gè)人物要采訪二十個(gè)人，最少應(yīng)該采訪十個(gè)采訪一個(gè)人物要采訪二十個(gè)人，最少應(yīng)該采訪十個(gè)人。人。” 中國青年報(bào)中國青年報(bào) 冰點(diǎn)周刊冰點(diǎn)周刊 杜涌濤杜涌濤 我們不可能設(shè)想寫一

17、個(gè)人，不采訪他周圍的人。我們不可能設(shè)想寫一個(gè)人，不采訪他周圍的人。被采訪人經(jīng)常意識(shí)不到自己在別人心目中的印象，所被采訪人經(jīng)常意識(shí)不到自己在別人心目中的印象，所以周圍人提供的關(guān)于被采訪者的印象才可能更接近真以周圍人提供的關(guān)于被采訪者的印象才可能更接近真實(shí)的人物。實(shí)的人物。 美聯(lián)社記者為了寫紐約市長，他首先把市長傳記美聯(lián)社記者為了寫紐約市長，他首先把市長傳記看了，所有報(bào)道這個(gè)市長的看了，然后根據(jù)材料采訪看了，所有報(bào)道這個(gè)市長的看了，然后根據(jù)材料采訪市長底下的市政廳的人和他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及他的家人，市長底下的市政廳的人和他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及他的家人，他采訪了六十多個(gè)人，然后他要求跟著市長走一個(gè)星他采訪了六

18、十多個(gè)人，然后他要求跟著市長走一個(gè)星期，一直把這個(gè)星期走完，他才坐下來跟市長談。談期，一直把這個(gè)星期走完，他才坐下來跟市長談。談完后材料無限龐大，他自己覺得挺滿足，開始整理材完后材料無限龐大，他自己覺得挺滿足，開始整理材料，寫出一個(gè)六千多字的報(bào)道，題目叫料，寫出一個(gè)六千多字的報(bào)道，題目叫“抓住大樹抓住大樹”。 比如說，我們采訪校長，了解校長比如說，我們采訪校長，了解校長 我們我們可以采訪誰可以采訪誰 一個(gè)記者要想給讀者（報(bào)道）一個(gè)記者要想給讀者（報(bào)道）“一勺水一勺水”，那么在幕后（采訪）時(shí)準(zhǔn)備那么在幕后（采訪）時(shí)準(zhǔn)備“一大桶一大桶”。 提問的四種方法：提問的四種方法： （1 1）、正面問：）、

19、正面問：提問時(shí)開門見山、直截了當(dāng)，提問時(shí)開門見山、直截了當(dāng)，不繞圈子，這就是正面問。不繞圈子，這就是正面問。 例子例子 ： 阿姨，您每天上班幾點(diǎn)出來幾點(diǎn)回去??？阿姨，您每天上班幾點(diǎn)出來幾點(diǎn)回去?。?（2 2）、側(cè)面問：）、側(cè)面問：換一個(gè)角度問問題，幫助采訪換一個(gè)角度問問題，幫助采訪對(duì)象回憶、聯(lián)想，問出真實(shí)、具體的新聞材料。對(duì)象回憶、聯(lián)想，問出真實(shí)、具體的新聞材料。 例子例子 ：C C、春夏秋冬，您最不愿過什么季節(jié)。為、春夏秋冬，您最不愿過什么季節(jié)。為什么？什么？ 夏天烈日，馬路都快被曬化了，清潔工阿姨夏天烈日，馬路都快被曬化了，清潔工阿姨 還要還要工作。工作。 （3 3）、反面問：）、反面問：

20、有時(shí)候，采訪對(duì)象會(huì)不太情愿有時(shí)候，采訪對(duì)象會(huì)不太情愿接受記者采訪，有的因?yàn)橹t虛不愿談，有的因?yàn)橛邢虢邮苡浾卟稍L，有的因?yàn)橹t虛不愿談，有的因?yàn)橛邢敕ú桓艺劦鹊取?duì)于這些情況，記者可以采取一種反法不敢談等等。對(duì)于這些情況，記者可以采取一種反面問的方法，有意刺激一下采訪對(duì)象，引發(fā)他們的興面問的方法，有意刺激一下采訪對(duì)象，引發(fā)他們的興趣，讓他們從趣，讓他們從“要我談要我談”變?yōu)樽優(yōu)椤拔乙勎乙劇薄?例子例子 您看到行人隨手扔垃圾，您氣憤嗎您看到行人隨手扔垃圾，您氣憤嗎? ? 交代在自己的勞動(dòng)不被別人尊重的前提下，清交代在自己的勞動(dòng)不被別人尊重的前提下，清潔工阿姨的感受。潔工阿姨的感受。 （4 4）、

21、追問法：）、追問法：就是根據(jù)采訪對(duì)象回答的就是根據(jù)采訪對(duì)象回答的一個(gè)情節(jié)、一件事情或其他材料，緊追不舍地問一個(gè)情節(jié)、一件事情或其他材料，緊追不舍地問下去，一層層地挖掘出最真實(shí)的新聞材料。下去，一層層地挖掘出最真實(shí)的新聞材料。 例子例子 ：您認(rèn)為自己的工作辛苦嗎？工作中最累、：您認(rèn)為自己的工作辛苦嗎？工作中最累、最苦的事情是什么？最苦的事情是什么？ 是是 清理地面上的口香糖，收集惡臭難聞的垃清理地面上的口香糖，收集惡臭難聞的垃圾?；?垃圾難聞，垃圾難聞， 您當(dāng)時(shí)的感受是什么？您當(dāng)時(shí)的感受是什么？ 一開始聞到惡臭的來及想一開始聞到惡臭的來及想把前天吃的飯吐出來。把前天吃的飯吐出來。 提問時(shí)的注意

22、事項(xiàng)：提問時(shí)的注意事項(xiàng)： （1）、一次只問一個(gè)問題。連續(xù)問問題被）、一次只問一個(gè)問題。連續(xù)問問題被采訪者反映不過來。采訪者反映不過來。 （2）、提問要短不要長。）、提問要短不要長。 口頭交流記不口頭交流記不住住 （3）、提問要多問）、提問要多問“為什么為什么” 追問追問 提問是采訪的關(guān)鍵，方法和技巧都不難提問是采訪的關(guān)鍵，方法和技巧都不難掌握。只要我們善于學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)，掌握。只要我們善于學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)，就能練就一個(gè)敏感的就能練就一個(gè)敏感的“新聞腦新聞腦”打開采訪打開采訪對(duì)象的對(duì)象的“話匣子話匣子”“”“挖挖”出我們想要知道出我們想要知道的信息和材料，提高采訪的質(zhì)量。的信息和材料，提高采訪

23、的質(zhì)量。 當(dāng)場(chǎng)做筆記：當(dāng)場(chǎng)做筆記： （1 1）、記要點(diǎn)。）、記要點(diǎn)。 （2 2）、記疑問點(diǎn)。）、記疑問點(diǎn)。 （3 3）、記錄下采訪對(duì)象的有特點(diǎn)、有個(gè)性）、記錄下采訪對(duì)象的有特點(diǎn)、有個(gè)性的語言。的語言。 （4 4）、記錄下觀察到的情景。）、記錄下觀察到的情景。 （5 5）、記想到的。）、記想到的。 采訪后要及時(shí)整理：采訪后要及時(shí)整理： （1 1）、整理要及時(shí)：）、整理要及時(shí)：采訪一結(jié)束，就采訪一結(jié)束，就要抓住印象最深的要抓住印象最深的“記憶的黃金時(shí)段記憶的黃金時(shí)段”立立刻整理記錄。刻整理記錄。 （2 2）、整理的內(nèi)容：）、整理的內(nèi)容：整理筆記、整理整理筆記、整理錄音、核實(shí)材料。錄音、核實(shí)材料。

24、（3 3）、充分發(fā)揮筆記的作用：）、充分發(fā)揮筆記的作用：寫好新寫好新聞搞、積累新資料。聞搞、積累新資料。模擬采訪模擬采訪 學(xué)生相互采訪，學(xué)生相互采訪，5分鐘內(nèi)采訪身邊的同學(xué)。分鐘內(nèi)采訪身邊的同學(xué)。每個(gè)小組推選名每個(gè)小組推選名2名同學(xué)發(fā)言，口述采訪內(nèi)名同學(xué)發(fā)言，口述采訪內(nèi)容，每位同學(xué)限時(shí)容，每位同學(xué)限時(shí) 2分鐘。（以介紹采訪對(duì)分鐘。（以介紹采訪對(duì)象為主）。象為主）。 此環(huán)節(jié)用時(shí)是此環(huán)節(jié)用時(shí)是20分鐘左右，鍛煉學(xué)生的語分鐘左右，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力言表達(dá)能力 任務(wù)三任務(wù)三 新聞寫作新聞寫作話題指導(dǎo)話題指導(dǎo) 消息，是新近發(fā)生的、具有社會(huì)意義的事件。消息，是新近發(fā)生的、具有社會(huì)意義的事件。要寫好要寫

25、好這樣的事件，你需要盡可能全面、準(zhǔn)確、深入地掌握第一這樣的事件，你需要盡可能全面、準(zhǔn)確、深入地掌握第一手材料。最基本的材料，一般包含手材料。最基本的材料，一般包含“六要素六要素”，即何人、，即何人、何時(shí)、何地、何事、為何、結(jié)果如何。你可以通過調(diào)查，何時(shí)、何地、何事、為何、結(jié)果如何。你可以通過調(diào)查，了解事情發(fā)生的來龍去脈；觀察新聞事件發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)；采了解事情發(fā)生的來龍去脈；觀察新聞事件發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)；采訪相關(guān)的人員，了解他們的觀點(diǎn)、感受；收集主要的背景訪相關(guān)的人員，了解他們的觀點(diǎn)、感受；收集主要的背景資料等。有時(shí)候，還需要利用錄音、拍照等方式，增強(qiáng)信資料等。有時(shí)候，還需要利用錄音、拍照等方式，增強(qiáng)信息

26、的準(zhǔn)確性。息的準(zhǔn)確性。 話題指導(dǎo)話題指導(dǎo) 動(dòng)筆寫作時(shí)，首先要確定一個(gè)動(dòng)筆寫作時(shí)，首先要確定一個(gè)新穎、醒目新穎、醒目的標(biāo)題，的標(biāo)題，以吸引讀者的眼球。以吸引讀者的眼球。 如毛澤東人民解放軍百萬大軍橫渡長江，如毛澤東人民解放軍百萬大軍橫渡長江，“百百萬萬”“”“橫渡橫渡”，這些字眼的使用，極大地調(diào)動(dòng)了人們了，這些字眼的使用，極大地調(diào)動(dòng)了人們了解具體內(nèi)容的渴望。解具體內(nèi)容的渴望。 其次，要合理安排結(jié)構(gòu)。其次，要合理安排結(jié)構(gòu)。消息的結(jié)構(gòu)比較特殊。正消息的結(jié)構(gòu)比較特殊。正文一般包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語（后兩部分有時(shí)暗文一般包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語（后兩部分有時(shí)暗含在主體中）四部分。消息的結(jié)構(gòu)通常是按

27、照重要性遞含在主體中）四部分。消息的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂減的原則安排的，即所謂“倒金字塔倒金字塔”結(jié)構(gòu)。其中導(dǎo)語結(jié)構(gòu)。其中導(dǎo)語 是新聞的核心，他是用簡(jiǎn)潔的語言，突出是新聞的核心，他是用簡(jiǎn)潔的語言，突出最重要、最富有吸引力的新聞事實(shí)；之后最重要、最富有吸引力的新聞事實(shí)；之后的內(nèi)容是事件的展開，事實(shí)的重要性逐漸的內(nèi)容是事件的展開，事實(shí)的重要性逐漸減弱；如果有關(guān)的背景材料，則放在事實(shí)減弱；如果有關(guān)的背景材料，則放在事實(shí)之后。之后。 消息的語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。消息的語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。在此基礎(chǔ)在此基礎(chǔ)上，可追求具體、生動(dòng)。新聞兩則后上，可追求具體、生動(dòng)。新聞兩則后的第二題就是有關(guān)消

28、息語言的練習(xí)，同學(xué)的第二題就是有關(guān)消息語言的練習(xí)，同學(xué)們可以再從文中找一些語句，體會(huì)消息的們可以再從文中找一些語句，體會(huì)消息的語言特色。語言特色。話題指導(dǎo)話題指導(dǎo)作文題目作文題目 寫一則消息。寫一則消息。 每位同學(xué)都要根據(jù)每位同學(xué)都要根據(jù)“任務(wù)二任務(wù)二”中中自己搜集的新聞素材，參考自己搜集的新聞素材，參考“技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥”，寫一則消息。寫完后，組內(nèi)同學(xué)互，寫一則消息。寫完后，組內(nèi)同學(xué)互相交流，修改完善。相交流，修改完善。范文賞析范文賞析思路指導(dǎo)思路指導(dǎo) 1. 1.根據(jù)根據(jù)“任務(wù)二任務(wù)二”所提供的素材，選取自己喜歡并所提供的素材，選取自己喜歡并有相關(guān)素材可以進(jìn)行寫作的角度。有相關(guān)素材可以進(jìn)行寫

29、作的角度。 2.2.所選取的報(bào)道內(nèi)容，必須具有一定的正能量，具所選取的報(bào)道內(nèi)容，必須具有一定的正能量，具有一定的啟發(fā)與教育意義。有一定的啟發(fā)與教育意義。 3.3.新聞報(bào)道的一般要求是：一用事實(shí)說話；二是文新聞報(bào)道的一般要求是：一用事實(shí)說話；二是文字應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，切忌拖泥帶水、寫得繁雜冗長；三是層字應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，切忌拖泥帶水、寫得繁雜冗長；三是層次要清晰，使讀者聽眾能清楚地了解事件的過程或來龍次要清晰，使讀者聽眾能清楚地了解事件的過程或來龍去脈。去脈。 范文賞析范文賞析4.4.新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)，大體有四部分：新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)，大體有四部分： （1 1）標(biāo)題，往）標(biāo)題，往往是一句完整的話，概括了所報(bào)道事件

30、的主要內(nèi)容。往是一句完整的話，概括了所報(bào)道事件的主要內(nèi)容。 （2 2）導(dǎo)語，是標(biāo)題下的第一句話或第一段話，是對(duì)）導(dǎo)語，是標(biāo)題下的第一句話或第一段話，是對(duì)標(biāo)題的簡(jiǎn)要說明，簡(jiǎn)要介紹新聞事件的主要內(nèi)容。標(biāo)題的簡(jiǎn)要說明，簡(jiǎn)要介紹新聞事件的主要內(nèi)容。（3 3）主體，主體，是消息的主干部分，它緊接導(dǎo)語之后，是消息的主干部分，它緊接導(dǎo)語之后，是用充足的、典型的，或者有說服力的材料，具體展是用充足的、典型的，或者有說服力的材料，具體展開導(dǎo)語所強(qiáng)調(diào)的核心事件。開導(dǎo)語所強(qiáng)調(diào)的核心事件。 （4 4）結(jié)尾，結(jié)尾，一般是對(duì)背景、有關(guān)資料的來源一般是對(duì)背景、有關(guān)資料的來源的介紹，或?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容的補(bǔ)充。它不是必的介紹，或?qū)τ?/p>

31、關(guān)內(nèi)容的補(bǔ)充。它不是必有的，需要與否，當(dāng)根據(jù)具體情況而定。有的，需要與否，當(dāng)根據(jù)具體情況而定。范文賞析范文賞析范文賞析范文賞析調(diào)調(diào)查顯示我校師生課外閱讀量逐年提升查顯示我校師生課外閱讀量逐年提升 我校教學(xué)處我校教學(xué)處4 4月月2828日公布的日公布的“20152016“20152016年全校師生年全校師生課外閱讀調(diào)查課外閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示，與前兩年的調(diào)查結(jié)果相比，我結(jié)果顯示，與前兩年的調(diào)查結(jié)果相比，我校師生課外閱讀量逐年穩(wěn)步提升。據(jù)校師生課外閱讀量逐年穩(wěn)步提升。據(jù)“閱讀調(diào)查閱讀調(diào)查”結(jié)果顯結(jié)果顯示，我校師生示，我校師生20162016年人均課外圖書閱讀量為年人均課外圖書閱讀量為9 9本，比本，

32、比20152015年人均增長年人均增長1.251.25本，比本，比20142014年人均增長年人均增長1.81.8本。調(diào)查結(jié)果本。調(diào)查結(jié)果還顯示，隨著年級(jí)的增高，師生的課業(yè)壓力也同步增加，還顯示，隨著年級(jí)的增高，師生的課業(yè)壓力也同步增加，但在日益緊張的學(xué)習(xí)生活中，教師和學(xué)生的閱讀熱情不減但在日益緊張的學(xué)習(xí)生活中，教師和學(xué)生的閱讀熱情不減。各年級(jí)人均課外閱讀量均高于上一年，課外閱讀總量呈逐各年級(jí)人均課外閱讀量均高于上一年，課外閱讀總量呈逐年上升趨勢(shì)。教師所閱讀的書籍，已經(jīng)由原來的主題分散年上升趨勢(shì)。教師所閱讀的書籍，已經(jīng)由原來的主題分散，變?yōu)橹黝}日趨集中。主要以專業(yè)書籍為主，其中還包含，變?yōu)橹黝}

33、日趨集中。主要以專業(yè)書籍為主，其中還包含了工具書、哲理類書籍等等。尤其是有關(guān)教師個(gè)人成長類了工具書、哲理類書籍等等。尤其是有關(guān)教師個(gè)人成長類的書籍，更是得到了老師們的青睞，人均為的書籍，更是得到了老師們的青睞，人均為2-32-3本，有的本，有的會(huì)更多。這表明了老師們?cè)絹碓街匾曌晕业某砷L與專業(yè)素會(huì)更多。這表明了老師們?cè)絹碓街匾曌晕业某砷L與專業(yè)素養(yǎng)的提升。學(xué)生閱讀，主要是以一些專業(yè)性、工具性書籍養(yǎng)的提升。學(xué)生閱讀，主要是以一些專業(yè)性、工具性書籍居多。居多。 閱讀介質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在師生閱讀的課外書籍閱讀介質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在師生閱讀的課外書籍當(dāng)中，電子書約占三分之一。同時(shí)這幾年來越來越多的當(dāng)中，電子

34、書約占三分之一。同時(shí)這幾年來越來越多的范文賞析范文賞析 學(xué)生重視讀一些科普類以及國學(xué)類的書籍，更多的學(xué)生重視讀一些科普類以及國學(xué)類的書籍，更多的是想趁著年輕，多學(xué)一些中國傳統(tǒng)的文化，以利于更好是想趁著年輕，多學(xué)一些中國傳統(tǒng)的文化，以利于更好地加以傳承與發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。這就是我們祖國和民地加以傳承與發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。這就是我們祖國和民族的希望所在。我們學(xué)校也在做著這方面的積極的引領(lǐng)族的希望所在。我們學(xué)校也在做著這方面的積極的引領(lǐng)與幫助。傳承中華優(yōu)秀燦爛的文化，這是我們每個(gè)炎黃與幫助。傳承中華優(yōu)秀燦爛的文化，這是我們每個(gè)炎黃子孫的職責(zé)與使命。調(diào)查充分顯示了我校近兩年來師生子孫的職責(zé)與使命。調(diào)查充

35、分顯示了我校近兩年來師生課外閱讀的整個(gè)變化趨勢(shì)，隨著現(xiàn)代化課外閱讀的整個(gè)變化趨勢(shì)，隨著現(xiàn)代化信息的不斷推進(jìn)信息的不斷推進(jìn)，時(shí)代對(duì)每個(gè)社會(huì)人的要求也在不斷提升，我們師生也，時(shí)代對(duì)每個(gè)社會(huì)人的要求也在不斷提升，我們師生也必將追隨時(shí)代，不斷地提升自我，將閱讀進(jìn)行到底，用必將追隨時(shí)代，不斷地提升自我，將閱讀進(jìn)行到底，用知識(shí)充實(shí)自己，提升自我。標(biāo)題點(diǎn)明事件、對(duì)象及結(jié)果知識(shí)充實(shí)自己，提升自我。標(biāo)題點(diǎn)明事件、對(duì)象及結(jié)果。范文賞析范文賞析 導(dǎo)語：導(dǎo)語：簡(jiǎn)要地概括了事件、對(duì)象、時(shí)間、簡(jiǎn)要地概括了事件、對(duì)象、時(shí)間、結(jié)果。這幾句議論，進(jìn)一步深化了閱讀國結(jié)果。這幾句議論，進(jìn)一步深化了閱讀國學(xué)類書籍的重大意義，進(jìn)而提升

36、了文章的學(xué)類書籍的重大意義，進(jìn)而提升了文章的主題。主題。 主體：主體：詳細(xì)介紹了近兩年來，師生課外閱詳細(xì)介紹了近兩年來，師生課外閱讀數(shù)量、內(nèi)容的變讀數(shù)量、內(nèi)容的變 化，以及活動(dòng)的重大意義?；?，以及活動(dòng)的重大意義。范文賞析范文賞析寫作素材寫作素材素材一素材一 金秋十月，天高氣爽，當(dāng)全體師生還沉浸在慶祝偉金秋十月，天高氣爽，當(dāng)全體師生還沉浸在慶祝偉大祖國大祖國6060華誕的喜悅中，我們又迎來了第五十屆田徑運(yùn)華誕的喜悅中，我們又迎來了第五十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。動(dòng)會(huì)。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行，是我校貫徹黨的教育方針，促田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行，是我校貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，開展素質(zhì)教育的集中進(jìn)學(xué)生

37、德、智、體、美全面發(fā)展，開展素質(zhì)教育的集中表現(xiàn)，對(duì)于學(xué)校文明和和表現(xiàn)，對(duì)于學(xué)校文明和和- -諧校園構(gòu)建，對(duì)于班級(jí)戰(zhàn)斗諧校園構(gòu)建，對(duì)于班級(jí)戰(zhàn)斗力，及同學(xué)之間的互幫互助，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)以及班集體的形力，及同學(xué)之間的互幫互助，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)以及班集體的形成是一種重要的展示平臺(tái)，也是檢驗(yàn)我校學(xué)生綜合素質(zhì)成是一種重要的展示平臺(tái)，也是檢驗(yàn)我校學(xué)生綜合素質(zhì)寫作素材的極好機(jī)會(huì)。的極好機(jī)會(huì)。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題口號(hào)是本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題口號(hào)是“激激- -情與拼搏齊飛，青情與拼搏齊飛，青春攜夢(mèng)想共舞春攜夢(mèng)想共舞”，將激勵(lì)全校師生以青春的激，將激勵(lì)全校師生以青春的激- -情與活情與活力，努力拼搏，充分展示自己的風(fēng)采，去挑戰(zhàn)自己的潛力，

38、努力拼搏，充分展示自己的風(fēng)采，去挑戰(zhàn)自己的潛能與極限。能與極限。 我們希望全體運(yùn)動(dòng)會(huì)遵守比賽規(guī)則、尊重裁判，做我們希望全體運(yùn)動(dòng)會(huì)遵守比賽規(guī)則、尊重裁判，做到友誼第一、比賽第二，重在參與，聽從指揮，遵守體到友誼第一、比賽第二，重在參與，聽從指揮，遵守體育比賽規(guī)則，要努力拼搏、賽出風(fēng)格水平、注意安全，育比賽規(guī)則，要努力拼搏、賽出風(fēng)格水平、注意安全，做到勝不驕、敗不餒做到勝不驕、敗不餒; ;用必勝的信心，去奪取每一個(gè)項(xiàng)用必勝的信心，去奪取每一個(gè)項(xiàng)目的最佳成績(jī)。目的最佳成績(jī)。寫作素材寫作素材寫作素材寫作素材素材二素材二 本月本月1111日，我市中小學(xué)廣播操比賽圓滿結(jié)束。經(jīng)過層日，我市中小學(xué)廣播操比賽圓

39、滿結(jié)束。經(jīng)過層層評(píng)選，我校喜獲一等獎(jiǎng)。消息傳來，數(shù)千名師生無不歡層評(píng)選，我校喜獲一等獎(jiǎng)。消息傳來，數(shù)千名師生無不歡欣振奮。欣振奮。 在本次比賽中，我校學(xué)生服飾整齊，動(dòng)作統(tǒng)一，精神在本次比賽中，我校學(xué)生服飾整齊，動(dòng)作統(tǒng)一，精神飽滿，斗志昂揚(yáng)。這次廣播操編排十分具有創(chuàng)意，大多數(shù)飽滿，斗志昂揚(yáng)。這次廣播操編排十分具有創(chuàng)意，大多數(shù)同學(xué)身著蔚藍(lán)色校服，隊(duì)伍中穿插身著鮮紅運(yùn)動(dòng)服的部分同學(xué)身著蔚藍(lán)色校服，隊(duì)伍中穿插身著鮮紅運(yùn)動(dòng)服的部分同學(xué)，形成旭日與雛鷹圖案。在做操過程中，隨著隊(duì)形的同學(xué)，形成旭日與雛鷹圖案。在做操過程中，隨著隊(duì)形的變換，圖案充滿動(dòng)感：時(shí)而紅色合抱，似初升的太陽變換，圖案充滿動(dòng)感：時(shí)而紅色合抱，似初升的太陽寫作素材寫作素材冉冉升起；時(shí)而紅色散開，如矯健的雛鷹展翅飛翔，展冉冉升起；時(shí)而紅色