受教育-法律賦予公民的權(quán)利和義務(wù)

1、放牛娃的愿望放牛娃的愿望w 一一位記者來(lái)到美麗的大草原，巧遇一個(gè)放位記者來(lái)到美麗的大草原，巧遇一個(gè)放w 牛娃。他們之間進(jìn)行了如下的一番對(duì)話：牛娃。他們之間進(jìn)行了如下的一番對(duì)話：w 記者：孩子，你放牛是為了什么？記者：孩子，你放牛是為了什么？w 放牛娃：賺錢蓋房子。放牛娃：賺錢蓋房子。w 記者：蓋房子是為了什么呢？記者：蓋房子是為了什么呢？w 放牛娃：結(jié)婚生兒子。放牛娃：結(jié)婚生兒子。w 記者：那你兒子將來(lái)干什么？記者：那你兒子將來(lái)干什么？w 放牛娃：放牛??！放牛娃：放牛?。 記者：記者：貧困地區(qū)的人們要跳出一代又一代貧困地區(qū)的人們要跳出一代又一代貧困循環(huán)的貧困循環(huán)的“怪圈怪圈”最需要的是最需要

2、的是 這個(gè)手握鉛筆頭、直視前方對(duì)知識(shí)充滿渴望的大眼睛女孩名叫蘇明娟。出生在安徽農(nóng)村的一個(gè)貧困家庭，每天上學(xué)都要走一個(gè)多小時(shí)山路，冬天由于教室里沒(méi)有窗戶，小手經(jīng)常被凍僵。即使這樣，上學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)還是最快樂(lè)的一件 2003年，蘇明娟考入安徽大學(xué)金融管理系，她終于實(shí)現(xiàn)了從小“我要上大學(xué)”的夢(mèng)想。現(xiàn)在的蘇明娟在安徽省工商銀行工作。受教育改變命運(yùn)受教育改變命運(yùn)蘇明娟蘇明娟 。思考：受教育對(duì)個(gè)人的生存和發(fā)展有怎思考：受教育對(duì)個(gè)人的生存和發(fā)展有怎樣的作用？樣的作用？ 對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用：對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用：是每是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求，因而受教育是我國(guó)公民的一個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求，因而受教育是我國(guó)公民的一

3、項(xiàng)基本權(quán)利。項(xiàng)基本權(quán)利。感悟名人名言感悟名人名言： 少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。則國(guó)雄于地球。 梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊倌曛袊?guó)說(shuō)少年中國(guó)說(shuō) 國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。 亞里士多德亞里士多德這兩則名言說(shuō)明了什么道理？這兩則名言說(shuō)明了什么道理？每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)接受一定程度接受一定程度的教育的教

4、育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。w 教育不僅能改變個(gè)人的命運(yùn)，而且決定著國(guó)家的未來(lái)。每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。從這個(gè)意義上說(shuō)受教育還是公民不可推卸的責(zé)任，是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。w 教育，無(wú)論作為我們的一項(xiàng)權(quán)利還是一項(xiàng)義務(wù)，無(wú)論是對(duì)國(guó)家還是對(duì)個(gè)人都有著重要的意義。我們都應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)接受一定程度接受一定程度的教育的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。受教育既是公民的基本權(quán)利，受教育既是公民的基本權(quán)利， 又是公民的

5、基本義務(wù)又是公民的基本義務(wù)為什么受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公為什么受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)？民的基本義務(wù)？ 1、我國(guó)憲法第四十六條以國(guó)家根本大法的、我國(guó)憲法第四十六條以國(guó)家根本大法的形式確認(rèn)了受教育既是我國(guó)公民的一項(xiàng)形式確認(rèn)了受教育既是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，同時(shí)又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基基本義務(wù)，同時(shí)又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。本權(quán)利。 2.從個(gè)人生存和發(fā)展角度：只有通過(guò)接受教育，從個(gè)人生存和發(fā)展角度：只有通過(guò)接受教育，才能掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干，豐富和完善自己；才能才能掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干，豐富和完善自己；才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)代文明。受教育能改獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，享受

6、現(xiàn)代文明。受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求，因而受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。要求，因而受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。 3 3、從國(guó)家發(fā)展方面說(shuō)：、從國(guó)家發(fā)展方面說(shuō)： 我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。教育不僅改變科技是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。教育不僅改變個(gè)人的命運(yùn)，而且決定著國(guó)家的未來(lái)。每個(gè)人的命運(yùn)，而且決定著國(guó)家的未來(lái)。每個(gè)公民都有責(zé)任接受一定程度的教育為國(guó)個(gè)公民都有責(zé)任接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。二、二、 珍惜珍惜受教育的權(quán)利受教育的權(quán)利履行履行

7、受教育的義務(wù)受教育的義務(wù)閱讀課本閱讀課本55頁(yè)頁(yè) 馬燕的故事，思考討論：馬馬燕的故事，思考討論：馬燕是怎樣珍惜和維護(hù)自己受教育權(quán)利的？燕是怎樣珍惜和維護(hù)自己受教育權(quán)利的？u要堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育。要堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育。（9年義務(wù)教育）年義務(wù)教育）u要努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己。要努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己。只有一條路不能選擇只有一條路不能選擇那就是放棄的路那就是放棄的路; 只有一條路不能拒絕只有一條路不能拒絕那就是成長(zhǎng)的路那就是成長(zhǎng)的路。教師寄語(yǔ)教師寄語(yǔ)w 2)馬燕珍惜和維護(hù)自己受教育權(quán)的事跡對(duì)我們有什么啟示？我們要向馬燕學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)的我們要向馬燕學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和權(quán)利

8、，堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)機(jī)會(huì)和權(quán)利，堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育，當(dāng)自己的受教育權(quán)受定年限的教育，當(dāng)自己的受教育權(quán)受到侵害的時(shí)候，勇敢的拿起法律武器，到侵害的時(shí)候，勇敢的拿起法律武器，維護(hù)自己的受教育權(quán)利。既然是法律維護(hù)自己的受教育權(quán)利。既然是法律的規(guī)定，就具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)，我們的規(guī)定，就具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)，我們必須遵守和履行，使自己受到規(guī)定年必須遵守和履行，使自己受到規(guī)定年限的教育，自覺履行法定義務(wù)。限的教育，自覺履行法定義務(wù)。生活在線：生活在線：與馬燕形成鮮明對(duì)比的是與馬燕形成鮮明對(duì)比的是,許多同學(xué)不珍惜受教育的許多同學(xué)不珍惜受教育的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì),厭學(xué)、逃學(xué)甚至輟學(xué)，你身邊有這樣的現(xiàn)象嗎？厭學(xué)

9、、逃學(xué)甚至輟學(xué)，你身邊有這樣的現(xiàn)象嗎？你會(huì)怎樣勸說(shuō)他們？你會(huì)怎樣勸說(shuō)他們？（1）受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。厭學(xué)、逃學(xué)甚至受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。厭學(xué)、逃學(xué)甚至輟學(xué)是不珍惜權(quán)利、沒(méi)有履行義務(wù)的表現(xiàn)，是違輟學(xué)是不珍惜權(quán)利、沒(méi)有履行義務(wù)的表現(xiàn)，是違法的。法的。（2）我們的受教育權(quán)來(lái)之不易，國(guó)家為我們受教）我們的受教育權(quán)來(lái)之不易，國(guó)家為我們受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了條件，我們應(yīng)珍惜。育權(quán)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了條件，我們應(yīng)珍惜。（3）受教育對(duì)個(gè)人具有重要意義）受教育對(duì)個(gè)人具有重要意義P54鄧亞萍鄧亞萍鄧亞萍鄧亞萍是乒乓球歷史上最偉大的女子選手，先后獲得是乒乓球歷史上最偉大的女子選手，先后獲得14次次世界冠軍頭銜；在乒壇世

10、界排名連續(xù)世界冠軍頭銜；在乒壇世界排名連續(xù)8年保持第一，是排名年保持第一，是排名世界第一時(shí)間最長(zhǎng)的女運(yùn)動(dòng)員，成為唯一蟬聯(lián)奧運(yùn)會(huì)乒乓球世界第一時(shí)間最長(zhǎng)的女運(yùn)動(dòng)員，成為唯一蟬聯(lián)奧運(yùn)會(huì)乒乓球金牌的運(yùn)動(dòng)員，并獲得金牌的運(yùn)動(dòng)員，并獲得4枚奧運(yùn)會(huì)金牌，其中包括單打和與枚奧運(yùn)會(huì)金牌，其中包括單打和與喬紅組合的雙打。喬紅組合的雙打。 1997年后，她先后到清華大學(xué)、英國(guó)劍橋年后，她先后到清華大學(xué)、英國(guó)劍橋大學(xué)和諾丁漢大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并獲得英語(yǔ)專業(yè)學(xué)士學(xué)位和中大學(xué)和諾丁漢大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并獲得英語(yǔ)專業(yè)學(xué)士學(xué)位和中國(guó)當(dāng)代研究專業(yè)的碩士學(xué)位；國(guó)當(dāng)代研究專業(yè)的碩士學(xué)位；2002年鄧亞萍在國(guó)際奧委會(huì)道年鄧亞萍在國(guó)際奧委會(huì)道德委員會(huì)以及運(yùn)動(dòng)和環(huán)境委員會(huì)兩個(gè)委員會(huì)擔(dān)任職務(wù)德委員會(huì)以及運(yùn)動(dòng)和環(huán)境委員會(huì)兩個(gè)委員會(huì)擔(dān)任職務(wù)。鄧亞萍的事例說(shuō)明了什么？鄧亞萍的事例說(shuō)明了什么？爭(zhēng)取接受爭(zhēng)取接受更高程度更高程度的教育，積極通過(guò)的教育，積極通過(guò)不同方不同方式式進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)課堂小結(jié)受教育受教育法律賦法律賦予公民予公民的權(quán)利的權(quán)利和義務(wù)和義務(wù)受教育是公民的基本權(quán)受教育是公民的基本權(quán)( (個(gè)人）個(gè)人）受教育是受教育是公民的基本義務(wù)（國(guó)家）公民的基本義務(wù)（國(guó)家）珍惜