綜合實(shí)踐活動(dòng)備課三年級(jí)（上）第五單元

1、單 元 設(shè) 計(jì)第五單元：我們與小動(dòng)物交朋友學(xué)情分析小學(xué)低年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)動(dòng)物存在好感，愿意與動(dòng)物接觸、親近，并愿意飼養(yǎng)不同類型的小動(dòng)物。低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物并不陌生，也朦朦朧朧感受到動(dòng)物是人類的好朋友，但對(duì)動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)，新米關(guān)系等問(wèn)題了解不深，因此，必須在教學(xué)中逐步加以解決。教材分析我們與小動(dòng)物交朋友是長(zhǎng)清區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)第五單元內(nèi)容，包括我喜歡的小動(dòng)物給小動(dòng)物安個(gè)家飼養(yǎng)一只小動(dòng)物三個(gè)環(huán)節(jié)。小學(xué)低年級(jí)是學(xué)生生活能力、品德形成和發(fā)展的重要時(shí)期，從小培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心這一基本道德出發(fā)。因此，從愛(ài)護(hù)小動(dòng)物出發(fā)點(diǎn)考慮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命的教育十分必要?；顒?dòng)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在生活中，了

2、解動(dòng)物與人類生息相關(guān)，是生命之鏈必不可少的重要組成部分，人與動(dòng)物不可分割的關(guān)系。2、能力目標(biāo)：通過(guò)提出問(wèn)題，篩選問(wèn)題，確定小組研究專題這一過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生分析與統(tǒng)籌問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生要熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的高尚情操。課時(shí)安排我和動(dòng)物交朋友這一主題共分三課時(shí)：1、我喜歡的小動(dòng)物2、給小動(dòng)物安個(gè)家3、飼養(yǎng)一只小動(dòng)物活 動(dòng) 主 題：我喜歡的小動(dòng)物年級(jí)三年級(jí)課型創(chuàng)設(shè)情境確定主題課授課日期活動(dòng)目標(biāo)1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。2.充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。3. 能讓學(xué)生圍繞主題生成研究的小主題，自愿的建立不同小組，學(xué)會(huì)并著手制定小主題

3、研究方案，并進(jìn)行組內(nèi)分工?；顒?dòng)重難點(diǎn).充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備各種動(dòng)物的圖片課件。2、筆記本、綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表格和必要的學(xué)習(xí)用具活動(dòng)時(shí)數(shù)1課時(shí)活 動(dòng) 過(guò) 程（主備人： 孫紅 復(fù)備人：楊燕燕 ）二次備課（使用人： ）師：課前，我們通過(guò)猜謎語(yǔ)的游戲，發(fā)現(xiàn)大家對(duì)動(dòng)物的話題很感興趣，那么這學(xué)期我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)就來(lái)一起研究研究你身邊的動(dòng)物吧？課前可以預(yù)先給同學(xué)們一個(gè)小任務(wù)，了解一下自己身邊的小動(dòng)物。1.出示課件：你們想不想到動(dòng)物王國(guó)去瞧一瞧，看看那里都有誰(shuí)呢？（播放動(dòng)畫：有趣的動(dòng)物王國(guó) ）2. 同學(xué)們，動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)？通過(guò)

4、觀看動(dòng)畫和課前的了解，同學(xué)們心中都有了很多的想法，在這個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生充分發(fā)言，分享自己的想法。動(dòng)物們這么可愛(ài)，又這么討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？（我們也想和動(dòng)物交朋友，板書課題）3、提問(wèn)學(xué)生除了剛才看見的動(dòng)物你還喜歡哪些動(dòng)物呢？4、提問(wèn)：關(guān)于動(dòng)物，你最想了解什么？5、老師板書學(xué)生提出的問(wèn)題。6、剛才同學(xué)們提出了這么多的問(wèn)題，看來(lái)同學(xué)們想知道的問(wèn)題真多呀！讓我們一起來(lái)分析一下這些問(wèn)題，看一看哪些問(wèn)題是屬于一類的？（與學(xué)生共同對(duì)可研究的具體問(wèn)題進(jìn)行歸類）在此環(huán)節(jié)，需要教師提前準(zhǔn)備好表格資料，以便于小組內(nèi)統(tǒng)計(jì)分工。8、剛才同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自由組合成了研究小組，下面，就請(qǐng)同學(xué)們想一想自己怎么

5、去進(jìn)行研究活動(dòng)？ （組長(zhǎng)，完成小組內(nèi)分工。）9、全班學(xué)生討論交流，教師指導(dǎo)。10、以小組為單位，初步討論、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，填寫計(jì)劃表。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)。）此環(huán)節(jié)，需要學(xué)生對(duì)課前搜集的資料進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，根據(jù)整理好的資料進(jìn)行交流。11、交流主題活動(dòng)方案，指導(dǎo)完善。A、小組介紹自己的主題研究方案。B、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議C、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)D、小組修改、完善，確定主題研究方案12、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項(xiàng)。13、師：我預(yù)祝同學(xué)們能在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組成員共同努力，爭(zhēng)取更大的收獲。板書設(shè)計(jì)：活動(dòng)反思：活 動(dòng) 主 題：給動(dòng)物安個(gè)家年級(jí)三年級(jí)課型設(shè)計(jì)制作課

6、授課日期活動(dòng)目標(biāo)1、能夠辨別、區(qū)分哪些動(dòng)物是我們應(yīng)該保護(hù)的。 2、了解動(dòng)物保護(hù)的一些基本常識(shí)。3、積極主動(dòng)地開展動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)積極主動(dòng)地開展動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)合作小組的安排和組織。2、搜集一些保護(hù)動(dòng)物的事例。3、做愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的手抄報(bào)活動(dòng)時(shí)數(shù)一課時(shí)活 動(dòng) 過(guò) 程（主備人：孫紅 復(fù)備人：楊燕燕 ）二次備課（使用人： ）一、活動(dòng)引入1、出示圖片（圖片內(nèi)容：人們不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的圖片），讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。在圖片的選擇上應(yīng)特別仔細(xì)，需要選擇能激發(fā)學(xué)生們愛(ài)心和同情心的，也就是說(shuō)此環(huán)節(jié)就是要激發(fā)起學(xué)生的共鳴，那么這節(jié)課也就成功了一

7、半。好的開始是成功的一半。2、記住愛(ài)護(hù)動(dòng)物基金會(huì)的英文字母縮寫。IFAW3、看了這兩幅圖片后你想到了什么？引出主題：二、動(dòng)物需要保護(hù)此環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要利用自己課前搜集到的資料來(lái)進(jìn)行交流，這就需要教師及時(shí)有效的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓學(xué)生快速的找到本課的目的和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。1、把查到的資料在小組中交流，哪些動(dòng)物是我們應(yīng)該保護(hù)的？2、把看到的身邊受傷的動(dòng)物記錄下來(lái)。3、你想對(duì)人類說(shuō)些什么,應(yīng)該怎樣做才能讓人類停止殺戮、虐待動(dòng)物。三、用什么方法組織人類停止殺戮、虐待動(dòng)物。1、做手抄報(bào)（學(xué)生展示手抄報(bào)內(nèi)容，講述手抄報(bào)內(nèi)容）2、制作一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)牌。（小組展示保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)牌3、寫一份保護(hù)動(dòng)物倡議書。（小組念一念保

8、護(hù)動(dòng)物倡議書）在制作一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)牌寫一份保護(hù)動(dòng)物倡議書這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，可以讓學(xué)生自由選擇其中一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，畢竟學(xué)生的精力是有限的，應(yīng)求精而非求多，這樣可以給學(xué)生更充分的思考時(shí)間，做出更好的作品。四、關(guān)愛(ài)人類的朋友1、師簡(jiǎn)要說(shuō)明辯論會(huì)的要求：小組為單位，小組內(nèi)做好分工，一方一人說(shuō)話時(shí)，其他人要認(rèn)真傾聽。2、活動(dòng)開始。3、假如你是一種瀕危動(dòng)物， 你想對(duì)人類說(shuō)些什么？你計(jì)劃為動(dòng)物做些什么？五、為動(dòng)物安個(gè)家1、為動(dòng)物按一個(gè)適合的家（繪畫）2、學(xué)生講述為那個(gè)動(dòng)物安了家，家在哪？板書設(shè)計(jì)：活動(dòng)反思：活 動(dòng) 主 題：飼養(yǎng)小動(dòng)物年級(jí)三年級(jí)課型授課日期活動(dòng)目標(biāo)1、了解小動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程以及生活習(xí)性。2、探究一些生

9、命現(xiàn)象?；顒?dòng)重難點(diǎn)了解小動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程以及生活習(xí)性活動(dòng)準(zhǔn)備1、收集與小動(dòng)物有關(guān)的資料；2、獲得小動(dòng)物的途徑（買，去鄰居家，去親戚家）活動(dòng)時(shí)數(shù)2課時(shí)活 動(dòng) 過(guò) 程（主備人：孫紅 復(fù)備人：楊燕燕 ）二次備課（使用人： ）第一課時(shí)：主題研討課一、準(zhǔn)備階段：在本課中，課前的搜集和準(zhǔn)備資料起到了很重要的作用，在前兩課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)搜集了一些資料，在此課中，主要教會(huì)怎么應(yīng)用。 1、收集與xx有關(guān)的資料； 2、獲得小動(dòng)物的途徑（買，去鄰居家，去親戚家；）二、飼養(yǎng)過(guò)程：按照正確方法給小動(dòng)物喂食并作好觀察記錄。三、探究?jī)?nèi)容：1、養(yǎng)小動(dòng)物的方法、歷史等2、如何養(yǎng)好小動(dòng)物3、怎樣和小動(dòng)物建立朋友關(guān)系。四、小組展開

10、討論、制定活動(dòng)方案：老師在一旁相機(jī)指點(diǎn)、引導(dǎo)。如：喜歡什么動(dòng)物？在養(yǎng)小動(dòng)物之前應(yīng)該作哪些準(zhǔn)備？飼養(yǎng)的目的是什么？打算怎樣和小動(dòng)物交朋友？需要探究的內(nèi)容是什么等。拋開范例，自行討論，定下活動(dòng)計(jì)劃。例如：1我喜歡養(yǎng)小狗2了解小狗愛(ài)吃什么3給小狗建一間溫暖的家。4小狗喜歡去哪里玩。5小狗生病是什么樣的？例如：我想養(yǎng)的動(dòng)物是小兔子，我還把養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程分為三個(gè)部分： 第一部分是準(zhǔn)備階段： 1、查找有關(guān)小兔子的資料，（如兔子有哪些種類，它愛(ài)吃什么，習(xí)性，喜歡怎樣生活。） 2、請(qǐng)教動(dòng)物醫(yī)生：小兔生病了，該吃什么，不該吃什么。 3、給小兔做個(gè)家。 第二部分是飼養(yǎng)過(guò)程： 按照正確的方法給小兔子喂食，并做好觀察記錄。 第三部分是探究?jī)?nèi)容： 1、養(yǎng)兔子的方法，歷史等； 2、如何養(yǎng)好小兔子，小兔最多能養(yǎng)多高。 以上這些計(jì)劃一定能讓我把小兔子養(yǎng)得很好。此環(huán)節(jié)可以給學(xué)生制作一段視頻，