青島版六年制數(shù)學(xué)六年級下冊《5-2 選擇合適的統(tǒng)計圖》教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)公開課

1、n 教學(xué)內(nèi)容2選擇合適的統(tǒng)計圖教材第 7274 頁，選擇合適的統(tǒng)計圖n 教學(xué)提示關(guān)鍵：各種統(tǒng)計圖的特征。教學(xué)目標(biāo)知識與能力進(jìn)一步熟悉條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖的特點和長處，知道各類統(tǒng)計圖的主要區(qū) 別，能靈活選用合適的統(tǒng)計圖表來對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。過程與方法能綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識，從統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并作 出正確的判斷或簡單的預(yù)測。情感、態(tài)度與價值觀通過統(tǒng)計教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生實事求是的態(tài)度。n 重點、難點重點：知道各類統(tǒng)計圖的主要區(qū)別，能靈活選用合適的統(tǒng)計圖表來對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分 析。難點：靈活選用合適的統(tǒng)計圖表來對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。教學(xué)準(zhǔn)

2、備教師準(zhǔn)備：實物投影儀；多媒體課件；直尺等。 學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、橡皮等。教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：同學(xué)們第 30 屆奧運會，在奧林匹克史上寫下了光輝的一頁。來自 200 多個國家和地區(qū)的 1 萬多名體育健兒挑戰(zhàn)極限，攀越高峰，刷新了多項世界紀(jì)錄，許多國家和地區(qū)實現(xiàn)了奧運會金牌和獎牌零的突破，奏響了更快、更高、更強(qiáng)的體育樂章。（1）課件出示信息窗 2 中的第 27 屆、第 28 屆、第 29 屆、第 30 屆奧運會獎牌榜。請學(xué)生認(rèn)真閱讀，看懂這幾張獎牌榜的含義：它們分別統(tǒng)計了哪幾個國家的獎牌數(shù)？獎牌以什么標(biāo)準(zhǔn)分類再進(jìn)行統(tǒng)計？除了金、銀、銅牌數(shù)，還有一欄是什么？ 請學(xué)生根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題。

3、1. 學(xué)生觀察信息圖：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生可以漫無目的 地提出問題，有計算方面的，有統(tǒng)計方面的。）2. 你能選擇合適的統(tǒng)計圖表，對獎牌榜的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析嗎？比如說，可以由 我們以前學(xué)過的統(tǒng)計表來描述我國在四屆奧運會中獲得獎牌的數(shù)量情況，你認(rèn)為怎樣選擇合 適呢？（學(xué)生獨立思考分析）設(shè)計意圖：通過和學(xué)生交流奧運會話題，自然的引入到統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí)，這樣即激發(fā)了 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）探究新知：以小組為單位，合作交流，每個人把自己的選擇說一下，然后再把意見集中記下來。（教 師指導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題）學(xué)生可能會提出：用統(tǒng)計表描述我國在第 27

4、-30 屆奧運會獲得獎牌的情況用復(fù)式條形統(tǒng)計圖描述第 30 屆奧運會獎牌榜前四名的國家奧獲獎情況用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述 27-30 屆奧運會中美兩國金牌的變化情況用扇形統(tǒng)計圖描述第 30 屆奧運會我國運動員獲得金、銀、銅牌數(shù)量與獎牌總數(shù)的關(guān)系根據(jù)學(xué)生的交流，將問題分為三類：用條形統(tǒng)計圖來描述的問題、用折線統(tǒng)計圖描述的 問題、用扇形統(tǒng)計圖描述的問題。（三）鞏固新知：設(shè)計意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生提出問題，引發(fā)學(xué)生主動探究，在分析問題的過程中，提高給 學(xué)生獨立思考的時間。1. 自主練習(xí)第 1 題：用條形統(tǒng)計圖描述某兩年教師的年齡情況，并根據(jù)統(tǒng)計圖說感想，再用折線統(tǒng)計圖描述教師 中專和?？啤⒈究?、研究生學(xué)歷的

5、變化情況。2. 自主練習(xí)第 2 題。（1） 復(fù)式條形統(tǒng)計圖。（2） 根據(jù)統(tǒng)計表，制作扇形統(tǒng)計圖。（3） 分析考慮 20 歲以下的消費者。3、自主練習(xí)第 3 題。題目比較容易。設(shè)計意圖：鞏固統(tǒng)計圖的特征和作用。（四）達(dá)標(biāo)反饋1填空。（1） 要分析蘋果中的各種營養(yǎng)成分所占的百分比，應(yīng)繪制（）統(tǒng)計圖。（2） 劉大媽家種了三種蔬菜：西紅柿 345 平方米，占總面積的 46%，黃瓜占總面積的 30%； 其余的是茄子。黃瓜種了（）平方米，茄子種了（）平方米，茄子種植的面積是西紅柿種植面積的（）%。（保留兩位小數(shù)）（3） 在一副條形統(tǒng)計圖中，用 0.5 厘米表示 8 噸，那么 800 噸應(yīng)在（）厘米處。（4

6、） 下面是 20112015 年某村人均收入情況統(tǒng)計圖。橫軸表示（），縱軸表示（）年的人均收入最少，（）。）年的人均收入最多，相差（）元。2014 年的人均收入比 2013 年多（ 2選擇。（1）常用的統(tǒng)計圖有（）。）%。A、折線統(tǒng)計圖B、扇形統(tǒng)計圖C、條形統(tǒng)計圖（2） 觀察一個高燒病人的體溫變化情況應(yīng)繪制（） 。 A、折線統(tǒng)計圖B、扇形統(tǒng)計圖C、條形統(tǒng)計圖（3） 要描述某村副業(yè)收入與總收入之間的關(guān)系，應(yīng)繪制（）。A、折線統(tǒng)計圖B、扇形統(tǒng)計圖C、條形統(tǒng)計圖（4） 既要表示數(shù)量的多少，又要反映數(shù)量的增加變化，應(yīng)繪制（）。A、折線統(tǒng)計圖B、扇形統(tǒng)計圖C、條形統(tǒng)計圖答案：1、（1）扇形（2）225；

7、180；52.17(3)50 （4）年份；人均收入；2010；2014；1900；35 。2、ABC；A；B；C。設(shè)計意圖：練習(xí)中培養(yǎng)的學(xué)生的獨立思考能力，通過對比練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，教師及時巡視了解學(xué)生解決問題過程中存在的問題。（五）課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么，請從積極、合作、會問、會想、會用等方面說一說你有哪些收獲。設(shè)計意圖：教師通過學(xué)生的總結(jié)，了解本節(jié)課的課堂教學(xué)效果，從知識、能力、數(shù)學(xué)思考、情感態(tài)度價值觀等多方面了解學(xué)生在本節(jié)課的發(fā)展，為今后的教學(xué)研究提供思路。（六）布置作業(yè)1、看圖填空。（1） 黃瓜的價格最高的月份是（）月，價格最低的是（）。（2） 從（）月到（）月黃瓜的

8、價格一直在下降，從（）月到（）月價格開始上漲。（3） 從（）月到（）月，蘿卜的價格沒有變。（4） 從總體上看，這座城市的黃瓜價格比蘿卜價格（）。（填“低”或“高”）2、下面是明明家 10 月份生活開支情況統(tǒng)計圖。如果明明家這個月的收入是 2000 元，那么你能求出用于文化和食品的開支各是多少？3、某商店甲、乙兩種品牌飲料在一、二、三、四月份的銷售情況如下表。（單位：箱）一二三四120126140148根據(jù)上面的統(tǒng)計表完成下面統(tǒng)計圖。（1） 從上圖你能獲得哪些信息？（2） 如果你是商店經(jīng)理，下個月你打算怎樣進(jìn)貨。答案：1、（1）1 和 12；7；（2）1,7；7,12；

9、（3）8,9；（4）低。2、文化：2000×20%=400（元）；食品：2000×35%=700（元）。3、（1）甲品牌銷量減少，乙品牌銷量增加；（2）多進(jìn)乙品牌。n 板書設(shè)計合理選用統(tǒng)計圖表各種數(shù)量的多少條形統(tǒng)計圖分析數(shù)量的增減變化折線統(tǒng)計圖判斷部分與整體的關(guān)系扇形統(tǒng)計圖預(yù)測n 教學(xué)資料包教學(xué)精彩片段教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，2012 年倫敦奧運會在奧林匹克史上又寫下了光輝的一頁，你知道中國體育健兒在這次奧運會上奪得多少枚獎牌嗎？（出示窗二第 30 屆奧運會前四名獎牌榜）中國健兒頑強(qiáng)拼搏，以奪取金牌 38 枚、獎牌總數(shù) 88 枚的驕人成績，位居金牌榜和獎牌榜的第二位， 使中國的體育事業(yè)又上了一個新臺階，作為一名中國人，你們感到怎樣？學(xué)生回答：驕傲和自豪。大家想知道近幾屆奧運會前四名國家的獎牌情況嗎？今天就讓我們一起來研究一下藏 在這些數(shù)