《父母與孩子之間的愛》_公開課課件

1、父母情深父母情深你的肩膀象高山巍峨，你的肩膀象高山巍峨，扛著藍(lán)天披著日月星辰?？钢{(lán)天披著日月星辰。你的笑容象春天燦爛，你的笑容象春天燦爛，播種希望傾注雨露深恩。播種希望傾注雨露深恩。為我們漫漫征途遮風(fēng)擋雨，為我們漫漫征途遮風(fēng)擋雨，悠悠歲月甘愿茹苦含辛。悠悠歲月甘愿茹苦含辛。天高地厚，河深海深，天高地厚，河深海深，我親愛的父親，親愛的母親，我親愛的父親，親愛的母親，你們是我們生命的太陽(yáng)，你們是我們生命的太陽(yáng)，心中最亮最亮的明燈。心中最亮最亮的明燈。你的品格象玉石晶瑩，你的品格象玉石晶瑩，閃耀崇高袒露大海深情。閃耀崇高袒露大海深情。你的情感象清泉純潔，你的情感象清泉純潔，流淌光明滿懷真愛忠誠(chéng)。流

2、淌光明滿懷真愛忠誠(chéng)。教我們時(shí)刻不忘祖國(guó)人民，教我們時(shí)刻不忘祖國(guó)人民，年年月月珍惜幸福人生。年年月月珍惜幸福人生。天高地厚，河深海深，天高地厚，河深海深，我親愛的父親，親愛的母親，我親愛的父親，親愛的母親，你們是我們永遠(yuǎn)的牽掛，你們是我們永遠(yuǎn)的牽掛，世上最親最親的親人。世上最親最親的親人。父母與孩子之間的愛父母與孩子之間的愛弗羅姆弗羅姆 1 1、初步掌握解讀論說類文章的方法。、初步掌握解讀論說類文章的方法。 2 2、感知文章思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、感知文章思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。寫作特點(diǎn)。 3 3、把對(duì)、把對(duì)“愛愛”的認(rèn)識(shí)由感性層面的認(rèn)識(shí)由感性層面 上升到理性的高度，從而對(duì)上升到理性的高度，

3、從而對(duì) “愛愛”進(jìn)行辯證的思考。進(jìn)行辯證的思考。主要作品主要作品愛的藝愛的藝術(shù)術(shù)，是一部以精神分析，是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認(rèn)為愛是的理論專著。他認(rèn)為愛是一種主動(dòng)的能力，是可以一種主動(dòng)的能力，是可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有學(xué)而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會(huì)愛的藝術(shù)，才能夠愛，會(huì)愛的藝術(shù)，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。并且才能獲得別人的愛。 整體感知整體感知 第一部分第一部分(13段段)：愛的能力的發(fā)展。愛的能力的發(fā)展。 第二部分第二部分(47段段)：愛的對(duì)象的發(fā)展。愛的對(duì)象的發(fā)展。 第三部分第三部分(810段段)：總結(jié)全文，構(gòu)建總結(jié)全文，構(gòu)建自己健康而成

4、熟的靈魂。自己健康而成熟的靈魂。抓關(guān)鍵句：抓關(guān)鍵句：同愛的能力發(fā)展緊密有關(guān)的是愛的對(duì)象的發(fā)展。同愛的能力發(fā)展緊密有關(guān)的是愛的對(duì)象的發(fā)展。父母對(duì)孩子的態(tài)度符合孩子的要求。父母對(duì)孩子的態(tài)度符合孩子的要求。 這篇文章不是簡(jiǎn)單的對(duì)父愛與母愛的歌頌，這篇文章不是簡(jiǎn)單的對(duì)父愛與母愛的歌頌，而是為了構(gòu)建健康、成熟的靈魂而對(duì)父愛而是為了構(gòu)建健康、成熟的靈魂而對(duì)父愛與母愛以及孩子的發(fā)展進(jìn)行的剖析。與母愛以及孩子的發(fā)展進(jìn)行的剖析。 總結(jié)句：總結(jié)句：人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合，這就是人的靈魂健康緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合，這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)

5、。和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)。 不僅總結(jié)了愛的對(duì)象發(fā)展的三個(gè)階段（人同母親不僅總結(jié)了愛的對(duì)象發(fā)展的三個(gè)階段（人同母親關(guān)系緊密關(guān)系緊密人同父親關(guān)系緊密人同父親關(guān)系緊密“達(dá)到綜達(dá)到綜合合”），還揭示出愛的能力發(fā)展和愛的對(duì)象的發(fā)），還揭示出愛的能力發(fā)展和愛的對(duì)象的發(fā)展之間的關(guān)系：愛的對(duì)象發(fā)展促進(jìn)愛的能力發(fā)展，展之間的關(guān)系：愛的對(duì)象發(fā)展促進(jìn)愛的能力發(fā)展，并最終促使愛走向成熟。并最終促使愛走向成熟。把握主旨把握主旨 全文的論證思路是怎樣展開的？全文的論證思路是怎樣展開的？ 明確：明確：縱向展開論證縱向展開論證理清思路理清思路愛的能力發(fā)展愛的能力發(fā)展愛的對(duì)象發(fā)展愛的對(duì)象發(fā)展綜合，使愛達(dá)到成熟綜合，使愛達(dá)到成熟愛的零

6、體驗(yàn)愛的零體驗(yàn)愛的初體驗(yàn)愛的初體驗(yàn)愛的成熟體驗(yàn)愛的成熟體驗(yàn)?zāi)赣H母親父親父親暗含橫向論證暗含橫向論證1 1、人在生長(zhǎng)過程中各個(gè)階段對(duì)、人在生長(zhǎng)過程中各個(gè)階段對(duì)愛的感受變化有什么特征？愛的感受變化有什么特征？無愛無愛 被愛被愛 有愛有愛 創(chuàng)造愛創(chuàng)造愛”規(guī)律：規(guī)律：文本探究文本探究解析：這是由母愛與父愛的解析：這是由母愛與父愛的“性質(zhì)性質(zhì)”決定的。決定的。 2.2.母愛與父愛各自有哪些積極面母愛與父愛各自有哪些積極面和消極面？為什么它們各自會(huì)有和消極面？為什么它們各自會(huì)有積極面和消極面的？積極面和消極面的？ 文本探究文本探究母愛：母愛：無條件。是祝福，是和平。不需努力，也無法贏得。無條件。是祝福，是

7、和平。不需努力，也無法贏得。代表自然世界。是故鄉(xiāng)。是大自然、大地和海洋。（代表自然世界。是故鄉(xiāng)。是大自然、大地和海洋。（作用作用）從）從身體上和心理上給孩子愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。身體上和心理上給孩子愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。父愛：父愛：有條件。需要努力，順從是最大的道德。代表思想世有條件。需要努力，順從是最大的道德。代表思想世界，是法律、秩序、紀(jì)律。（界，是法律、秩序、紀(jì)律。（作用作用）向孩子指出通往世界之路）向孩子指出通往世界之路,樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。 母愛母愛積極面積極面-消極面消極面-偉大，為人所渴求。偉大，為人所渴求。 不需努力，無法贏得

8、。不需努力，無法贏得。父愛父愛積極面積極面-消極面消極面-需要努力，受自己控制和支配。需要努力，受自己控制和支配。必須努力獲取，否則會(huì)失去。必須努力獲取，否則會(huì)失去。3 3、愛的對(duì)象發(fā)展由同母親的緊密關(guān)、愛的對(duì)象發(fā)展由同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合。那么應(yīng)該如何到綜合。那么應(yīng)該如何“綜合綜合”呢？呢？ 解析：（解析：（1）“綜合綜合”既需要父母進(jìn)行努力，也需既需要父母進(jìn)行努力，也需要孩子自己學(xué)會(huì)要孩子自己學(xué)會(huì)“綜合綜合”。 （2）從父母角度來說：母親既要）從父母角度來說：母親既要“給予孩子一種給予孩子一種生活上的安全感生活上的安全感”，又要

9、希望孩子獨(dú)立；父親所提，又要希望孩子獨(dú)立；父親所提出的要求一定要受一定的原則支配，不能專橫，要出的要求一定要受一定的原則支配，不能專橫，要寬容而有耐心，使孩子有自信心?？傊改笐?yīng)該寬容而有耐心，使孩子有自信心?？傊?，父母應(yīng)該發(fā)展父愛和母愛的積極面，遏制消極面。發(fā)展父愛和母愛的積極面，遏制消極面。 （3）從孩子的角度來說，）從孩子的角度來說，“綜合綜合”就是要能融合就是要能融合父愛與母愛的積極的一面，并能從對(duì)父母的依附關(guān)父愛與母愛的積極的一面，并能從對(duì)父母的依附關(guān)系走向獨(dú)立。系走向獨(dú)立。 文本探究文本探究 “這個(gè)世界上所有的愛都是以聚合這個(gè)世界上所有的愛都是以聚合為目的，只有一種愛是以分離為目

10、的，為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛。父母真正成功那就是父母對(duì)孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命的愛，就是讓孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體從你的生命中分離出去。這種分離個(gè)體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功。越早，你就越成功?！?于丹于丹 4、愛的對(duì)象發(fā)展達(dá)到綜合，就會(huì)促進(jìn)、愛的對(duì)象發(fā)展達(dá)到綜合，就會(huì)促進(jìn)愛的成熟，那么成熟的愛究竟是怎樣的愛的成熟，那么成熟的愛究竟是怎樣的愛？它和不成熟的愛有著怎樣的區(qū)別？愛？它和不成熟的愛有著怎樣的區(qū)別？ 天真的、孩童式的愛情遵循下列原則：“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧??！背墒斓膼鄣脑瓌t是：“我被人愛，因?yàn)槲覑廴?。”?/p>

11、成熟的、幼稚的愛是：“我愛你，因?yàn)槲倚枰??！倍墒斓膼凼牵骸拔倚枰?，因?yàn)槲覑勰??！?解析：加橫線的四句都屬于因果倒裝，意在強(qiáng)調(diào)解析：加橫線的四句都屬于因果倒裝，意在強(qiáng)調(diào)原因，以突出不同的愛的原則和特征：原因，以突出不同的愛的原則和特征： “不成熟不成熟的愛的愛”以以“被人愛被人愛”為前提，所以總是期望獲??；為前提，所以總是期望獲??；而而“成熟的愛成熟的愛”以以“愛人愛人”為基礎(chǔ)，一個(gè)成熟的為基礎(chǔ)，一個(gè)成熟的人懂得只有愛他人，自己才會(huì)獲得快樂；成熟的人懂得只有愛他人，自己才會(huì)獲得快樂；成熟的人深刻明白他人對(duì)于自己的重要性，知道給予比人深刻明白他人對(duì)于自己的重要性，知道給予比獲得更重要，獲得更

12、重要，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。文本探究文本探究一是具有重要的理論認(rèn)識(shí)作用，二是愛是可以一是具有重要的理論認(rèn)識(shí)作用，二是愛是可以主動(dòng)爭(zhēng)取的。主動(dòng)爭(zhēng)取的。 愛既不是與生俱來的，也不是隨著人的生理年愛既不是與生俱來的，也不是隨著人的生理年齡的增加就會(huì)逐漸成熟的。齡的增加就會(huì)逐漸成熟的。愛是一種能力。愛是一種能力。 正如正如愛的藝術(shù)愛的藝術(shù)這本書所述：愛并不是這本書所述：愛并不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個(gè)能一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個(gè)能力的問題，是一門力的問題，是一門通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心和耐心學(xué)到手的藝術(shù)。學(xué)到手的藝術(shù)。 拓展延

13、伸拓展延伸 1 1、學(xué)習(xí)本文有什么現(xiàn)實(shí)意義？、學(xué)習(xí)本文有什么現(xiàn)實(shí)意義？拓展延伸拓展延伸 2 2、通過本課兩種愛的對(duì)比，弗羅姆為我們指出了、通過本課兩種愛的對(duì)比，弗羅姆為我們指出了成熟的愛的標(biāo)準(zhǔn)，在我們以后的人生道路上，我們?cè)摮墒斓膼鄣臉?biāo)準(zhǔn)，在我們以后的人生道路上，我們?cè)撊绾稳?shí)踐這兩種愛，又如何去成就完美人生呢？如何去實(shí)踐這兩種愛，又如何去成就完美人生呢？愛的途徑愛的途徑努力和奮斗努力和奮斗愛的內(nèi)涵愛的內(nèi)涵愛他人，愛自己愛他人，愛自己愛的升華愛的升華珍惜情感，學(xué)會(huì)感恩珍惜情感，學(xué)會(huì)感恩關(guān)于作者提出的父愛與母愛關(guān)于作者提出的父愛與母愛的區(qū)別，你完全認(rèn)同嗎？的區(qū)別，你完全認(rèn)同嗎？1 1、母愛也是有

14、一定條件的。、母愛也是有一定條件的。2 2、父愛和母愛一樣，也有一定的無私性。、父愛和母愛一樣，也有一定的無私性。3 3、母愛比較細(xì)膩，母愛比較細(xì)膩，父愛比較粗獷；父愛比較粗獷；母愛比較著眼于母愛比較著眼于眼前，眼前，父愛比較著重于未來；父愛比較著重于未來；母愛比較注重身體母愛比較注重身體健康，健康，父愛比較注重精神成長(zhǎng)；父愛比較注重精神成長(zhǎng)；母愛以情感來感母愛以情感來感染和引導(dǎo)孩子，染和引導(dǎo)孩子，父愛以理智和行動(dòng)來教育孩子。父愛以理智和行動(dòng)來教育孩子。質(zhì)疑研討質(zhì)疑研討課堂小結(jié)課堂小結(jié) 這篇文章借談一個(gè)人愛的能力、愛的對(duì)象的發(fā)這篇文章借談一個(gè)人愛的能力、愛的對(duì)象的發(fā)展、父母之愛的本質(zhì)區(qū)別和優(yōu)缺點(diǎn)，來談理想展、父母之愛的本質(zhì)區(qū)別和優(yōu)缺點(diǎn)，來談理想人格構(gòu)建的問題。在前面分析的基礎(chǔ)上，最后人格構(gòu)建的問題。在前面分析的基礎(chǔ)上，最后一段水到渠成、高度概括。一段水到渠成、高度概括。 結(jié)構(gòu)上，文章縱橫交織；表達(dá)方式上夾敘夾議，結(jié)構(gòu)上，文章縱橫交織；表達(dá)方式上夾敘夾議，既有詳細(xì)闡發(fā)，又有高度概括；語(yǔ)言上精警凝既有詳細(xì)闡發(fā)，又有高度概括；語(yǔ)言上精警凝練，又不乏形象生動(dòng)。（文章有很精彩的比喻練，又不乏形象生動(dòng)。（文章有