六年級家長會英語教師發(fā)言稿

1、小學畢業(yè)班家長會英語教師發(fā)言稿各位家長：晚上好！我是孩子們的英語老師李老師，之前都是在班級群里和大家交流互動，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興，感謝你們對我們教育教學工作的大力支持。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一釔生具有重要的意義;同時，也是小學與初中畿的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一轤個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)該認貂識到，六年級是小學至關(guān)重要的一個階段。先說一下現(xiàn)狀：兩極分化嚴重。其實學蜀生們在三年級時是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的學習，學生與學生之間已經(jīng)已經(jīng)有了很大的

2、差距。一些同搦學學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)，越學越簡單，越簡單鈔越愿意學。可也有一些學生，平時學習習慣不好，上課不桕認真聽講，下課偷懶不完成作業(yè)，結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽講燉出現(xiàn)困難，聽不懂，不會讀，不敢讀，最后直接不聽不讀眭不寫作業(yè)，自己放棄了自己。其實他們真的不想學好，不灸愿進步嗎，肯定不是，他們也想得到老師的表揚，家長的涼鼓勵，同學的尊敬，只是因為當時上課有一點點走神，下承課有一點點偷懶，有幾次作業(yè)沒做幾個單詞沒背，現(xiàn)在學鴕習越來越費勁越來越痛苦。我們的孩子變成這樣都是他們赳自己的錯嗎，當然不是，孩子畢竟是孩子，他們自制力很埡弱，肯定愿意偷懶

3、愿意玩，是我們做老師做家長的沒有盡艟到責任，如果當時我們能夠給他們更多的關(guān)注，更多的鼓密勵，拉他們一把，也許他們就是那些令人驕傲的孩子，你們就是讓人羨慕的那些家長。有的家長說，是呀，當時述也沒大管他，上班都挺累的慌的，是呀您當時是輕松了，奧孩子可是給荒廢了，現(xiàn)在才是小學，初中高中呢，估計得蜢操更多的心。我說說孩子們在班里的總體情況。首先我想先跟大家來分覬享一個我們現(xiàn)在復習階段的一個教學片斷。現(xiàn)在練習中所涉及的知識點，我都會一而再，再而三地進行復習滾動。釧一次我在講解完十道選擇題，并說明選擇那些答案的原因輳之后，給了學生2-3分鐘時間去整理回憶，然后再抽學蠅生自己去講解，結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容，足足

4、站了半個班級賣的學生，有的甚至講到哪里都找不到，有的甚至在我講之前就已經(jīng)把試卷丟了的。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法圬，新句型的講解、練習、注意點都一一講解，大部分學生學得輕松、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練呢掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個別學生聽遑課習慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，呼需要經(jīng)常提醒，這樣就會導致新單詞讀音都不能掌握，更薜別說當堂記住拼寫了，語法知識更是一知半解。當然，滕在這一點上我始終在努力著，我們正試圖讓每一位學生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時煌也難以彌補。(建議家長經(jīng)常性的跟老師進行溝通交流，洲詢問孩子最近一段時間

5、的聽課情況，當然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，熏作出合理的安排) 我講這個片段，主要是想強調(diào)我們現(xiàn)橥在部分學生的聽課效果真的不盡人意，希望家長能夠引起率重視。 那么怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師蠲自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。這里按，我們只是呼吁我們的家長能夠配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。下面我就具體說一蚰下家長可以做的：其實，學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下工夫。培養(yǎng)孩子良好的學習英語的習慣。有的割家長認為：對于孩子的英語有點力不從心，因為自己不懂息英語，對于學生的家庭作業(yè)即便是簽字了，更多的時候也漁

6、只是一種形式而已。當然我這里所指的是部分家長，我知呤道我們家長中也存在的一些英語高手。那么，在這里我就鰒結(jié)合學生的家庭作業(yè)，跟大家分享一些處理的方式方法，凸不管您自身是懂英語的，還是不懂英語的，都可以根據(jù)或嫠借鑒我所講的去實施操作。這其實，也是我想通過本次家顏長會想更家長朋友溝通，并且希望家長朋友配合我做的幾衿點。 (1)款讓孩子多聽錄音現(xiàn)在基本每個孩子都有點讀機，復讀機，手機碥，但是有多少孩子充分利用了這些資源了呢，聽英語肯定鉬不如看電視玩游戲好玩，孩子肯定不愿意聽，這時候就看咱們家長的了，您能不能創(chuàng)造條件讓孩子多聽。每次布置的聽讀作業(yè)，這應(yīng)該也是英語中的最常規(guī)作業(yè)了，每次都會布置聽讀當天所

7、學，或預(yù)習下節(jié)內(nèi)容，但我覺得，對于學生來說，這樣的作業(yè)達成的效果并不好，上課抽查布置了的聽讀對話或預(yù)習，孩子們基本沒讀。除了上課時候聽幾分鐘，課后基本不聽英語。希望家長能幫助落實這方面的作業(yè)，不管您聽不聽得懂，也不管孩子是否認真讀了，是否讀對了，我想讀了肯定是會有收獲的，哪怕讀了一遍，只留意了那么一兩個句子也是好的。孩子們聽力差，主要是缺乏一定的英語學習的環(huán)境。這些環(huán)境要靠我們來為孩子創(chuàng)造，其中“多聽”非常重要?？荚囍?，聽力是30分，占整張試卷的30%，希望家長重視。網(wǎng)上也很方便下載，我也會把每單元的聽力整理出來，希望家長在家能夠監(jiān)督孩子堅持每天聽，15-20分即可，養(yǎng)成“多聽”的習慣.(2)

8、讓孩子大聲鶇說英語家長要每天留出時間讓孩子讀讀英滅語，不管當天有無英語課。我們鼓勵孩子大聲地朗讀、對賂話、問答，大聲說，不害羞，在家里，?？醇议L也能鼓勵髟學生說英語，或許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想焯，實在學生需要的是你的鼓勵，你認真聽他們說，然后只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以髑不懂裝懂，或還可讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪茶，因為自己學得派上了用處。(3)讓孩子熟練背誦課淳文和單詞。Lets learn (54頁單元詞銥匯表里的黑體詞)單詞是要求會聽說讀寫，也就是會拼寫瀆。Lets talk 對話熟讀會背，基礎(chǔ)弱的同學位可以分兩段三短背過，課本60頁的常用表達

9、會背會默寫。每周在校聽寫一次，也會要求學生誅。在家長處聽寫單詞，并批改。對于這個作業(yè)，有能力的家長可以報英文單詞讓孩子聽寫，如果您自身不懂英語，您可以給孩子報中文，讓孩子根據(jù)中文寫出英文單詞，也可以讓孩子先寫好中文，然后合課本或資料進行默寫，這些方式方法，我都有跟學生交代，就不知道學生有沒有將這樣的說明傳達到你們那。一般這樣的聽寫，我都要求孩子們自行批改一次，我覺得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時，還能找出自己所存在的問題，進行針對性的記憶，（4）認真書寫抄寫句子。對于抄寫作業(yè)，家長可以一目了然地看到孩子的書寫情況，對于書寫質(zhì)量不過關(guān)的作業(yè)，家長可以直接讓孩子重寫。對于六年級的孩子來說，

10、抄寫是不應(yīng)該出錯了的，包括單詞的正確書寫，大小寫，標點符號等等，我相信一個在平時的抄寫中，容易出錯的同學，在考試中也會容易犯類似的問題，而由于這些錯誤的失分，是相當可惜的。每次抄寫作業(yè)，我都會盡可能地批改出孩子們所存在的問題。我發(fā)覺我們現(xiàn)在許多學生在考試時的失分，不是不會做題，而是不夠細心。而細心正是一種很重要的良好的學習品質(zhì)，因為粗心導致的失分，我個人認為那遠比不會做而失分，來得更為可惜。（上學期期末考試中，筆試部分第一題，判斷T F，全班10位同學直接選ABCD）最后還是請求大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及貉時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。需要家

11、長配合的作業(yè)有：給孩嫦子聽寫單詞或句子，并簽字，聽孩子背誦對話并簽字，有累的家長說英語我們也不懂啊，其實，我們對聽寫的要求是莊這樣的：單詞、詞組是要求家長讀中文，孩子默寫，課文磬要求學生自己熟背然后被給家長聽，他能不能熟練的背出質(zhì)來相信不管您懂不懂英語都能聽出來。現(xiàn)在的孩子一般蜊還沒有明確的學習目的，這個時候，父母親對學習的態(tài)度拓，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的砣孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你拂讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天矍，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希

12、望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作籀自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點，相信你的尿孩子會給予你更多的回報!宮接下舅來，我們就來分析下如何讓孩子在接下來的兩個月中有所丫提高。讓學得好的學生掌握更多語言知識技能，同樣可以陶在復習中讓那些學習落后的學生重拾一些信心。首先，塌我的想法是做好基礎(chǔ)知識的復習工作。在教授新課的同時，我會不斷地將以前學過的單詞和句子加到里面去。其實最重睦要的還是孩子自己在家里花時間讀和背。督促孩子在家不要老是玩和看電視，花點時間背幻背單詞和句子，好好復習。家長也可以回去抽測下孩子背瞞誦的情況。在今后的復習中，肯定每天都會布置孩子在家里讀和背，也希望家長有空的時候關(guān)心

13、下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看，讀一讀，背一背。第2， 在基礎(chǔ)知識掌握較好的前提下有所提高。以前，我從未要求過學迨生買課外練習做，但如果想考入龍崗中學、實驗中學等學校，課本所學知識是遠遠不夠的。因為我們平時英語是肺默寫和抄寫本，比較機械，但好成績還是要蟀多做多練做出來的。所以我建議有目標的孩子還是要買套題，只要做的課外練習嘭，我都可以一肉本本批改。在這里也想彌給家長提點小建議。畢業(yè)考臨近，希望家長們能多關(guān)心孩撬子的學習情況，有空多問問孩子最近默寫的成績、模擬考翠試的成績，讓孩子覺得家長對他們的學習還是很關(guān)注的。己若有可能，家長可以把前面三到五年級的英語書找出來，嬌讓孩子在家里默默單詞和句子

14、。懂英語的家長可以幫孩子批改下，不懂的家長也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學校來，我來幫他們批改。平常學得好的孩子，家長也可掛以督促他們做些課外練習，這樣對他們的學習提高是很有憫幫助的。那作為家長，應(yīng)該如何正視自己孩子的英諶語學科學習呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣呢?該如何提高孩子的學習成績呢?在英語學科方面，我提以店下幾點建議1.首先家長們要用實際行動，真心關(guān)心孩鈰子的學習。如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高杈年級教材的練習幾乎都等同于以前的初中水平，如果在平察時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現(xiàn)，書本上很挨多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到

15、了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理銥解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對各類時態(tài)的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也忍是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學生的理解能力、運用能力鍺顯得尤為重要。有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并叟默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)窄象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒嘈介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處鰨于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學生的學習將有可能關(guān)系到踟他將來的學習，沒有好的基礎(chǔ)，英語學習前景確實不容樂浙觀。2.給孩子學習的信心。不管孩子接受其他知識的側(cè)能

16、力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實牝踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不啃要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的孜關(guān)鍵?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語撙的學習充滿著自信，這一點相當重要。3.經(jīng)常檢查孩子的喋書，一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，4.是孵督促孩子及時復習老師上課講的重點。5.適當給孩子一些節(jié)壓力家長可適當給孩子布臵一點口頭或筆頭的作業(yè)，給仿孩子一些適當?shù)呢摀瑤椭鷮W生練習所學知識，這樣的堅骯持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小頃學生來說。(1)每天堅持讀英語、聽英語磁帶。(2)堅持妃背好每個單元所學的英語單詞