六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元練習(xí)題

1、15古詩(shī)三首一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“”標(biāo)出。 朝雨(zhocháo)黃鶴(hèquè) 碧空(kngkòng) 浥輕塵(yìsè) 二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 mèng,hào,rán,huáng,hè,lóu, ,wèi,chéng,gung,líng,g,fn, （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) 三、給詩(shī)句中加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。1渭城朝雨浥輕塵() A濕B揚(yáng)起 C地名2勸君更盡一杯酒() A盡頭 B消失 C完3孤帆遠(yuǎn)影碧空盡() A

2、盡頭 B消失 C完4送孟浩然之廣陵() A的 B去，到 C人稱代詞5離離原上草() A繁盛的樣子 B離開 C離別6又送王孫去() A朋友 B貴族 C王爺?shù)膶O子四、先解釋帶點(diǎn)字詞的意思，再寫出句子的含義。1故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 故人：_下：_2 遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。 芳：_ 晴翠：_五、填一填。1賦得古原草送別的作者是_代詩(shī)人_。這首詩(shī)中最著名的兩句是“_，_”，這兩句詩(shī)表現(xiàn)了野草_。2這三首古詩(shī)都是_詩(shī)，詩(shī)中的作者以豐富的情感寫出與_離別時(shí)的_之情。然而送別的方式有所不同，送元二使安西以_的方式送別，黃鶴樓送孟浩然之廣陵是以_的方式送別。六、賞析古詩(shī)。 (一)送元二使安西 渭城

3、朝雨浥輕塵， 客舍(shèsh)青青柳色新。 勸君更(gng gèng)盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。1給句中的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫“_”。 2這首詩(shī)寫的時(shí)間是_，地點(diǎn)是_，當(dāng)時(shí)的天氣情況是_。3這首詩(shī)前兩句寫景，描寫的景物有哪些呢？_4寫出最后兩句詩(shī)的意思。_5最后兩句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_(二)賦得古原草送別(唐)_ 離離原上草，一歲一枯榮。_，_。 遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，_。1將古詩(shī)的作者填在朝代后面的橫線上。2將古詩(shī)補(bǔ)充完整。3判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。(1)“侵”是蔓延，長(zhǎng)滿的意思。() (2)“晴翠接荒城”的朗讀節(jié)奏劃

4、分不正確。()4詩(shī)中畫線句子運(yùn)用了_的修辭手法，既扣住了題目，又寫活了萋萋春草。5詩(shī)中“_”這兩句寫出了小草具有頑強(qiáng)的生命力的特點(diǎn)，而詩(shī)人又用充滿哲理性的詩(shī)句“_”來(lái)告訴我們要像古原草那樣，具有_，任何勢(shì)力也摧不垮。七、課外閱讀。芙蓉樓送辛漸(唐) 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。注釋：芙蓉樓：黔陽(yáng)(今湖南省洪江市黔城鎮(zhèn))的名樓。遺址在潤(rùn)州(今江蘇鎮(zhèn)江)。辛漸：詩(shī)人一位朋友的名字。寒雨：寒冷的雨。吳：三國(guó)時(shí)的吳國(guó)在長(zhǎng)江下游一帶，簡(jiǎn)稱這一帶為吳，與下文“楚”為互文。寫作背景：這首詩(shī)是作者被貶為江寧縣丞時(shí)所寫。1解釋下列詞語(yǔ)。平明：_ 冰心：_2詩(shī)人送別朋

5、友是在什么季節(jié)？從哪里看出？_ 3結(jié)合注釋、寫作背景說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。_ 4.詩(shī)的前兩句寫景，烘托出孤寂的心情，但卻展現(xiàn)了()；詩(shī)的后兩句主要表現(xiàn)出詩(shī)人()。A豁達(dá)的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的品格B不因被貶而改變冰清玉潔的節(jié)操C對(duì)朋友的依依惜別之情16窮人一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。1桑娜坐在zhàng zi()前，那海浪拍打著岸灘，jiàn q()一朵朵小浪花，映入她的yn lián ()。2正當(dāng)桑娜tn tè bù n()時(shí)，kuí wu()的丈夫回來(lái)了。3洶涌的海浪讓桑娜xn jng ròu tià

6、;o()，她想，要是丈夫狠狠地打她一頓，那也是她zì zuò zì shòu ()。 二、辨字組詞。 賤() 賬() 魁() 濺() 帳() 魅()三、用“靜”字組詞，再把所組的詞填入句子中 。1她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的( )。2掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中( )地睡著。3孩子們的呼吸均勻而( )，睡得正香甜。四、根據(jù)畫線部分句子的意思，在文中找四字詞語(yǔ)，寫在后面的括號(hào)里。1屋外寒風(fēng)呼嘯，聲勢(shì)浩大、不可阻擋的海浪拍擊著海岸。( )2桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到擔(dān)心而恐慌不安。( )3她一面自己一個(gè)人低聲嘀咕，一面畫著十

7、字。( )4她心神極為不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？”( )五、在下面的句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1桑娜一家( )生活十分艱難，( )是決定收養(yǎng)西蒙的孩子。2漁夫和妻子( )自己多受些苦，( )要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。3桑娜覺(jué)得( )看著西蒙的孩子活活餓死，( )自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。六、句子練習(xí)。1漁夫走進(jìn)屋子。(擴(kuò)句)跟我學(xué)擴(kuò)句的方法：找到句子的主要成分，在它們的前面加上表示修飾、限制的成分。_2漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。(縮句)_3這不是鬧著玩的。(改成反問(wèn)句)_七、課內(nèi)閱讀。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五

8、個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了()是他來(lái)啦？()不，還沒(méi)來(lái)！()為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。?)他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受()嗯，揍我一頓也好！”1選段選自課文_，作者是_國(guó)的_。2選段從兩個(gè)方面對(duì)桑娜進(jìn)行了描寫，一是_，二是_。3在下面省略號(hào)的作用中選擇正確答案填在文中合適的括號(hào)里。A桑娜已經(jīng)下定決心，愿意承擔(dān)一切B省略了桑娜聽(tīng)到門口的響動(dòng)C省略了她往門口看這個(gè)動(dòng)作，然后得出了結(jié)論D省略了桑娜矛盾心理4短文體現(xiàn)了桑娜是個(gè)_的人。八、課外閱讀。尋人啟事“×女，×歲，于×日出走，見(jiàn)到者”讀尋人啟事的時(shí)候，女孩正坐在長(zhǎng)椅上，濃濃的樹蔭牢牢籠罩著椅子，這就像母愛(ài)，寒冷而郁悶，女孩

9、無(wú)言。用女孩的邏輯講，母親不疼她，母親除了愛(ài)好掙錢之外，最大的偏愛(ài)就是苛求她。必須、不準(zhǔn)、專制、獨(dú)裁是女孩給母親的定義，并作為對(duì)母親的代稱。離開這個(gè)沒(méi)有溫暖的家，女孩蓄謀已久了。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會(huì)活得很好。別忘了，我很漂亮?！弊x這留言，女孩感到報(bào)復(fù)的快意。令女孩滿意的是，母親第二天就調(diào)動(dòng)了A市的新聞媒體，登了那則尋人啟事，這要花很多錢的。能讓母親花不必要的錢，女孩心里高興。你永遠(yuǎn)找不到我。女孩甩頭向火車站走去。在B市，女孩賣報(bào)、做工。只有在離家的時(shí)候才能品味出家的溫暖。半個(gè)月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人

10、啟事頗有一些檢討書的味道：女兒，回來(lái)吧，媽不再不再女孩開始慚愧?？刹荒芫瓦@么投降，女孩咬咬牙又去了C市。每天晚上抱著尋人啟事的報(bào)紙入眠，已經(jīng)成了離家后女孩的一種習(xí)慣。在C市的兩個(gè)月里，沒(méi)有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。后來(lái)，女孩終于在C市日?qǐng)?bào)上找到了一篇與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂(lè)！”短短的幾個(gè)字讓女孩失眠了。于是撥通了家里的電話：“此用戶尋女未歸，請(qǐng)留言?！睊焐想娫?，女孩已淚流滿面。合同期滿，女孩急匆匆回家，然而開門的卻是一位陌生的人。原來(lái)，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。第二天，報(bào)紙上多了一則啟事：尋母，速歸。1在女孩的心里，母

11、親是一位怎樣的人？用“_”畫出有關(guān)語(yǔ)句。 2.母親寫了三則尋人啟事，用序號(hào)和“”依次標(biāo)出。 3.女兒讀了三次尋人啟事后，心理感受是怎樣的？_17我的伯父魯迅先生一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“”標(biāo)出。吊唁(yányàn) 傭人(yngyòng) 怒號(hào)(háohào) 模糊(mómú)二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。hú,lún,tn,zo, zhu,dào, zhng gun l dài ài,dài, l,xùn, shu,h,zhuàn（ ） （ ） （

12、） （ ） （ ） （ ）三、辨字組詞。許() 稿() 攤()滸() 搞() 灘()四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入后面的句子中。()()吞棗張()李戴 ()然大悟 馬馬()()飽經(jīng)風(fēng)() 熱淚盈() 一知半() 模模()()1聽(tīng)了老師的講解，我對(duì)這題的解法_。2張爺爺滿臉皺紋，一看就知道他這輩子_。3這篇文章我沒(méi)有看懂，對(duì)里面的思想內(nèi)容還是_。五、根據(jù)要求寫句子。1聽(tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。(用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫句子)_2這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？(改成陳述句)_3伯父家的女傭阿三說(shuō)：“周先生對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多

13、休息，不叫我干重活兒?！?改成轉(zhuǎn)述句)_4伯父經(jīng)常碰壁。伯父的鼻子扁了。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話)_六、課內(nèi)閱讀。我們走過(guò)去，看見(jiàn)他兩只手捧著腳，腳上沒(méi)穿鞋，地上淌了一攤血。他聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，抬起頭來(lái)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。“怎么了？”爸爸問(wèn)他?！跋壬?，”他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒(méi)留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。拉車的感激地說(shuō)：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以

14、支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問(wèn)他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深?yuàn)W，不容易懂。我抬起頭來(lái)，要求他給我詳細(xì)地解說(shuō)。這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣

15、。1在文段中找到描寫伯父和父親動(dòng)作的詞語(yǔ)，用“_”標(biāo)出，并說(shuō)說(shuō)從這些詞語(yǔ)中你看出了什么？_2在文段中兩處畫線句子，分別屬于_和_描寫。對(duì)這兩處描寫理解正確的是()。(多選)A反映了魯迅先生此時(shí)的心情。當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民有著那樣不幸的遭遇，是國(guó)民黨反動(dòng)派造成的，因此對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派無(wú)比憎恨。B表現(xiàn)了伯父的內(nèi)心多么的不平靜，對(duì)勞動(dòng)人民的困苦生活，不幸遭遇的深切同情。C對(duì)“我”不能理解他深?yuàn)W的回答而無(wú)可奈何。3用自己的話說(shuō)說(shuō)選文的主要內(nèi)容。_ 4.根據(jù)選段內(nèi)容，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下魯迅先生。_七、課外閱讀。 有的人(節(jié)選) 有的人活著， 他已經(jīng)死了； 有的人死了， 他還活著。 有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”

16、有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。騎在人民頭上的人民把他摔垮； 給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！1第一小節(jié)寫對(duì)兩種人_與_的評(píng)價(jià)。第二小節(jié)寫這兩種人對(duì)待人民_的態(tài)度。第三小節(jié)則寫出了_對(duì)待_截然不同 的態(tài)度。2這首詩(shī)歌是當(dāng)代詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年而寫的，詩(shī)歌運(yùn)用_的方法寫出了魯迅_的精神。18*永生的眼睛一、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，用“”標(biāo)出。角膜(jiojué) 捐贈(zèng)(zèngzhèng) 給予(gij) 不輟(zhuìchuò)二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。突如()()()()如生 與()長(zhǎng)()()()橫溢()()盈眶重見(jiàn)()()三、寫出下

17、列句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1一位警官來(lái)到我們家，為醫(yī)院要用母親的眼睛角膜來(lái)征求父親的意見(jiàn)。()2一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于自己身體的一部分。()3我們遵從他的遺愿捐贈(zèng)了角膜。()4她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。()四、根據(jù)要求寫句子。1如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見(jiàn)光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙啊！(用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子)_2媽媽完整地來(lái)到世上，也應(yīng)該完整地離去。(改成反問(wèn)句)_3“你怎么能讓他們這樣對(duì)待媽媽！”我沖著父親哭喊。(改成轉(zhuǎn)述句)_4. 她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。(縮句)_五、課內(nèi)閱讀。1986年的一天，父親與事長(zhǎng)辭了，我們尊從他的遺愿捐贈(zèng)了

18、他的眼睛角模。溫迪告訴我：“媽媽，我真為你為外公所做的一切感到驕傲?！薄斑@令你驕傲嗎？”我問(wèn)?！爱?dāng)然，你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎？我死后，也學(xué)外公將眼睛角膜捐給失明的人?！痹谶@一刻，我才真正領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒的眼睛里的一種驕傲！我緊緊摟著溫迪。沒(méi)有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書。我可愛(ài)的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了當(dāng)我簽字時(shí)，她的話仍縈繞在我的耳際：“你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎？”1短文的第一句話中有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)，寫在后面。_2將畫“”句子改為反問(wèn)句。_3溫迪為什么說(shuō)“我真為你為外公所做的一

19、切感到驕傲”？_4你怎樣理解畫“_”線句子？_19*船長(zhǎng)一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確讀音后面打“”。 嘈雜(cáoco) 斗毆(unu) 深淵(yunyn) 諾曼底(nuòruò) 浸沒(méi)(jìn qn) 調(diào)遣(qinyí)二、多音字組詞。奔 bn() 調(diào)diào() 沒(méi) mò() 翹qiào()bèn() tiáo() méi() qiáo()三、照樣子，寫詞語(yǔ)。1陰森森(ABB式)_ _2井然有序(含有“然”字)_ _ _ _四、選詞填空。 屹立矗立挺立1船長(zhǎng)哈爾威

20、()在艦橋上。 2一座座樓房()在天地間。 3青松傲然()在風(fēng)雪中。鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜4哈爾威船長(zhǎng)沉著()地指揮著。 5江姐()地面對(duì)敵人的威脅。五、判斷下列句子是不是比喻句，是的打“”。1哈爾威船長(zhǎng)像平常一樣，把“諾曼底”號(hào)輪船從南安普敦開往格恩西島。()2大家一窩蜂涌了上去。()3人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。()六、按要求寫句子。1人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。(縮句)_2哈爾威船長(zhǎng)是真正的英雄。(改成反問(wèn)句)_3奧克勒大副和三名二副拼命維持秩序。整個(gè)人群簡(jiǎn)直像瘋了似的，亂得不可開交。 (用關(guān)聯(lián)詞連成一句)_七、閱讀選段，回答問(wèn)題。哈爾威巍然

21、屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽(tīng)從他的調(diào)遣?！翱炀瓤巳R芒！”船長(zhǎng)喊道?？巳R芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。輪船在慢慢下沉。人們盡力加快速度，劃著小艇在“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來(lái)回穿梭。“動(dòng)作再快點(diǎn)兒！”船長(zhǎng)又叫道。第二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先下去，很快船尾也浸沒(méi)了。船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又

22、一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。1面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，哈爾威船長(zhǎng)的表情是_。2從“他把每件事和每個(gè)人都考慮到了”你感受到了什么呢？_3他“一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利?！彼淖鋈酥朗鞘裁矗孔x了這個(gè)句子你有什么體會(huì)？_八、課外閱讀。倫敦地鐵大火災(zāi)(節(jié)選)貝魯克大步搶上前，用力搬動(dòng)窗戶的把手，但由于通氣窗多年不用，把手早已銹死，任他如何用力也紋絲不動(dòng)。他后退一步，運(yùn)足氣力，沖上去用腳把窗玻璃踢破。玻璃碎了，但由于用力過(guò)猛，他的腿被劃破，淌出了血。伍蘭妮尖叫一聲，撲上去要替貝魯克包扎，卻被他擋住。他催促大家：“趕快逃命要緊！”于是，在他的幫助下，人

23、們一個(gè)接一下地彎身屈腿，鉆出了通氣窗。貝魯克瘸著腿，又帶著大家穿過(guò)兩道小門，終于來(lái)到通往地面的臺(tái)階上。逃離了地獄般的死亡火海，人們不禁歡呼起來(lái)，并對(duì)貝魯克深表謝意。1找出描寫貝魯克打破窗戶時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)用“_”畫出。從這些詞語(yǔ)中你看出了什么？_2當(dāng)“伍蘭妮尖叫一聲，撲上去要替貝魯克包扎”時(shí)他是怎樣做的？_3假如你就是逃離火海的人中的一員，你將怎樣向他表示謝意呢？_第四單元綜合測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。(45分)1下列帶點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一組是()(2分)A客舍(shè)魁梧(w)吊唁(yàn) B斗毆(u)搔癢(so)傭人(yng)C怒號(hào)(háo)不輟(chuò)

24、浥輕塵(sè) D蜷縮(jun)嘎吱(g) 嘈雜(cáo)2讀拼音，寫詞語(yǔ)。(9分)(1)伯父魯迅先生的遺體躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂里，那么多人來(lái)zhu dào ()他。我的眼睛模糊了，他再也不會(huì)詢問(wèn)我看shu h zhuàn()了，再也不會(huì)幫助那位bo jng fng shung ()光腳的車夫了(2)“我？ féng féng b b ()瞧，這一tn ()的衣服”桑娜真是tn tè bù n ()，她怕丈夫責(zé)怪她，連說(shuō)話都有些斷斷續(xù)續(xù)了。3補(bǔ)充下面的四字詞語(yǔ)，并按要求答題。(14分)()絲不動(dòng)心驚肉(_)()經(jīng)風(fēng)

25、霜自作自()張冠李() 與世長(zhǎng)() 才華橫() 井然有()(1)上面畫“_”的詞語(yǔ)是描寫心理的，這樣的詞語(yǔ)還有_、_；上面畫“”的詞語(yǔ)是含有“然”字的，這樣的詞語(yǔ)還有_、_。(2)選擇詞語(yǔ)填入下面的句子中。1936年冬天，_的魯迅先生_了，很多人失聲痛哭，難掩悲痛之情。4判斷下面句子的描寫種類。(4分)(1)屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?)(2)“寡婦的日子真困難?。　鄙Ｄ日驹陂T口想。()(3)“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見(jiàn)鬼！可是有什么辦法呢！”()(4)他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸

26、水給他洗干凈。()5句子加工廠。(6分)(1)你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？(改為陳述句)_(2)漁夫問(wèn)妻子：“我不在，你在家里做些什么呢？”(改成轉(zhuǎn)述句)_(3)我為自己的女兒14歲的溫迪而驕傲！(改成反問(wèn)句)_6古詩(shī)內(nèi)容回放。(10分)(1) _，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。此詩(shī)作者是唐代詩(shī)人_，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的_。(3分)(2)賦得古草原送別中告訴我們要具有頑強(qiáng)的生命力，不怕任何勢(shì)力摧打的詩(shī)句是_(2分)(3)贈(zèng)汪倫中，_，_，這兩句中的_二字表達(dá)了汪倫與詩(shī)人的感情之深厚。(3分)(4)以上涉及的三首古詩(shī)和本單元的另外一首詩(shī)_都與_有關(guān)。(2分)二、閱讀理解。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分

27、)伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就_地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。”聽(tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比_還難受。從此，我讀什么書都不再_。1按原文內(nèi)容填空。(2分)2寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)羞愧()悔恨()3文中畫線句子表面看是伯父在夸自己_，實(shí)際上是用幽默的語(yǔ)言批評(píng)“我”_。(2分)4本段寫“我”與伯父談_，它是我國(guó)“四大古典名著”之一，作者是_，其他三部書是_、_、_。(2分)(二)課外閱讀。(12分)橋黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你(擁 傭)我擠地往南跑。近一米高的洪水