一某句話在文中的作用

1、1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）修辭手法的作用：（ 1 ）它本身的作用；（2 ）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了對象特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了對象特性3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等；4、對比：強調(diào)了突出了5、反復(fù)：強調(diào)了加強語氣（三）句子含義

2、的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度，表 限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因為： （ 1 ）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（ 2 ）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。（ 3 ）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣

3、，不能互換。（六）段意的概括歸納1記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間地點）人事。2說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）說明對象說明內(nèi)容（特點）3議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點（七）鑒賞詩歌表達(dá)技巧 在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語

4、有 ：準(zhǔn)確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度 ，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。鑒賞古代詩詞，分一下幾步：第一步，把握詩詞內(nèi)容 ，可以從以下幾方面入手： 1 細(xì)讀標(biāo)題和注釋； 2 分析意象； 3 品味意境； 4 聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧 ： 1 把握形象特點； 2 辨析表達(dá)技巧； 3 說明表達(dá)作用。第三步，評價內(nèi)容觀點 ： 1 概括主旨； 2 聯(lián)系背景； 3 分清主次； 4 全面評價。、說明文的分類:1 .事物說明文讀完文章后了解了 （說明象）是什么？2 .事理說明文讀

5、完文章后了解了 （說明象）怎么了，為什么會這樣 ?二、把握說明對象：1 .看標(biāo)題2 .看首尾段3 .看關(guān)鍵詞句（如：總說句/分說句/過渡句）4 .看材料（逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。）5 .事物說明文指出：被說明對象。如蘇州園林，說明“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”的特征。事理說明文指出：說明內(nèi)容。（格式：介紹了 的.）如：死海不死，科學(xué)地說明了死海不死的原因在于海水的咸度很高。6.概括文章的說明中心：全文圍繞什么事物或事理進行說明？說明了這些事物或事理的什么特征？從哪些方面對該事物或事理進行說明？概括方法：說明中心=說明又象+特征。（對說

6、明中心的概括，語言要簡明扼要。）三、被說明事物的特征：一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特征。1 .找原詞原句。若沒有，則：2 .注意段意、中心句。四、常見的說明方法：為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。A.常見的說明方法有：1.分類別：（即對說明事物分門別類的方法。例如：“如何獲得食物？這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，另一種叫異養(yǎng)?！保?.舉例子：（即以具體事物為例的方法。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻。如要查找中國古代文獻， 就要使用四庫全書總目提要 或中國古籍善本總目 等。）3.打比方：（即用比喻來說明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓形，而

7、是像一張弓?！保?.列數(shù)字：（即是運用數(shù)據(jù)說明事物的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星?。∫磺f，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年?！保?.作比較：（即用另一個事物與說明事物相比，以說明事物特點的方法。例如：“永定 河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀， 但是這座橋卻從沒出過事， 足見它的堅固?！?.下定義：（即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法?！保〣.說明方法的作用：1、舉例子：具體形象的說明了的特點，便于讀者理解。2、分類別：條理清晰地說明了。3、打比方：生動形象地說明了一的-特點，增強文章的趣味性。4、列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說明

8、了的特點5、作比較：通過一和一的比較，突出了一的-特點（地位、影響等）。6、下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說明本質(zhì)特點，使之與其他事物區(qū)別開來。7、畫圖表：直觀形象說明了一。8、作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。9、摹狀貌：能使說明生動形象，使文章更具可讀性。C.理解說明方法的作用（表達(dá)效果廣1 .答清每種說明方法各自的表達(dá)上的作用，2 .答清具體運用這種說明方法是為了說明什么內(nèi)容，即：表達(dá)+說明內(nèi)容。三、說明文中常用的說明順序：文章使用什么說明順序，要看說明的對象。1 .時間順序。說明事物的演變發(fā)展的；（按時間的先后來進行說明，多用于說明具體事物和歷史事件的發(fā)展變化過程。）2

9、.空間順序。說明建筑物的；（按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來進行說明。這種順序多用于說明相對靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過程之類的文早。3 .邏輯順序。介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的；（按事物的推理過程及人們對事物規(guī)律的認(rèn)識和運用的順序去說明事理、布局文章。）從現(xiàn)象到本質(zhì)（或從本質(zhì)到現(xiàn)象）； 從原因到結(jié)果（或從結(jié)果到原因）；從特點到用途（或從用途到特點）； 從整體到部分（或從部分到整體）；從概括到具體（或從具體到概括）；從主要到次要（或從次要到主要）；四、說明文的結(jié)構(gòu)：(1)并列式：各段落層次之間的關(guān)系是并列的。(2)連貫式：各層之間按照事物發(fā)

10、展過程安排層次，(時間為線索)前后互相承接。(3)遞進式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系 是遞進的。(4)總分式：這種結(jié)構(gòu)大致有三種情形：總一一分；分一一總；總一一分一一總。五、說明文的語言特點：說明語言的特點：準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。中心詞語/修飾、限制性詞語/關(guān)聯(lián)詞/代詞抓關(guān)鍵性的中心語，主要是抓那些運用準(zhǔn)確的名詞、動詞、形容詞，鑒別出它們的同義詞，在語境中領(lǐng)悟其用語的準(zhǔn)確性。恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語義更具層次感，突出說明 內(nèi)容的重點，從而更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點。例如：準(zhǔn)確地使用了 “不但而”這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清楚地說明了的優(yōu)

11、越性。同時，用遞進的句式還進一步突出了這一實用效果。1 .說明文語言的準(zhǔn)確性，主要體現(xiàn)在：修飾、限制性詞語的運用。如：可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。2 .語言的準(zhǔn)確和簡明體現(xiàn)在以下幾個方面：要如實的反映客觀事物，對知識表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密，表示時間、空間、范圍、程度、 特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無誤。要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語。如“基本上” “大約” “比較” “一般” “極個別” “大多數(shù)”等詞語。?主要指形容詞、數(shù)量詞、副詞和短語是如何恰如其分地修飾限制或補充說明中心語句的。常見題型：1 .考查全篇文章或某一段落的說明內(nèi)容題型為：本文的說明內(nèi)容是什么/“某一說明對象的特征是什

12、么/概括某一段的說明內(nèi)容。用原文回答：(要理清文章或段落的層次)。找出全文的中心段或某段的中心句，(這往往就是問題的答案)。無適合的原文時，可用“點面結(jié)合”的方法總結(jié)概括。“點”：各段的說明對象，“面”：整篇文章的主體說明對象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。2 .考查說明方法及其作用題型為：某段或某句用了哪種(些)說明方法？有什么作用?/說明了什么。（要明確概念，辨清各種說明方法 ）。3 .考查說明語言的準(zhǔn)確性題型：某個詞語能否刪掉 ？為什么？“刪掉這個詞語后”解釋句意的變化。（先解詞，說明原句意思是）在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強調(diào)/說明，換后（刪掉）意思變?yōu)椋c實際/ 原意不符/,不

13、準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。答題方式：不能，用了 “xx”詞，生動地說明了，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。不能，刪掉“xx”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化；用了 “xx”詞，準(zhǔn)確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。4 .考查指示代詞或有指示意義的詞語的具體指代內(nèi)容。答這一類型題時一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語替換，符合文意便是正確的答案。5 .判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）：答題方式：6 、實物說明文：說明對象 +對象的特征7 、事理說明文：關(guān)于的道理 （原因、方法、原理等）8 、程序說明文：的操作或?qū)嶒灮蛑谱鞯?/p>

14、過程說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了 的說明方法，生動形象/具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確地說明了（說明內(nèi)容），使讀者。題型六：分析文章中添加 xx傳說（神話）的作用生動形象的介紹了（被說明對象）的 xx特點，增添了文章的趣味性，生動性，給（被說明 對象）增添了美感和神奇色彩生動形象的介紹了（被說明對象）的 xx特點，增添了文章的趣味性，生動性，給（被說明對象）增添了美感和神奇色彩題型七：分析不同表達(dá)方式在文中的作用：描寫：生動形象具體，使 xx （被說明的對象）更準(zhǔn)確，更好懂。使讀者容易理解，體現(xiàn)了被說明對象的xx特點 議論：（通常是事理說明文）點名了這樣做（被說明的事理）的原因

15、抒情（通常是事理說明文）抒發(fā)作者對xx（事物或事理）的 xx感情，增強了文章的感染力和表達(dá)效果題型八：分析某段或某句的順序能不能調(diào)換？為什么？不能調(diào)換，因為（xx段，xx句）是按照人們認(rèn)識（被說明對象）的（邏輯順序、時間、空間）來安排說明的，是層層遞進的 關(guān)系，調(diào)換就不符合人們認(rèn)識（被說明對象）的客觀規(guī)律了 題型九：分析開頭引用故事的作用 形象生動的說明（揭示）了（被說明對象）的特點或（引出被說明的對象），增強了文章的形象性，激發(fā)讀者的閱讀興趣一、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。三、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立

16、論文與駁論文二大類。）四、常見題型及答題技巧。1、分析論證方法的作用：作用二個要點。具體如下：、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點，則 寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點，從而使論證更概括更深入。、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。、對比論證：對比

17、論證的作用就是突出強調(diào)。格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調(diào)了的觀點。、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警 句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格 言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強 論證的趣味性，吸引讀者下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）2、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。這個題目就其實質(zhì)是

18、考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系， 所以，規(guī)范性答題格式如下：這是論據(jù)，在文中起著證明（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字 數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。3、文章提出中心論點的方式：、文章標(biāo)題點明中心論點；、文章開頭提出中心論點；、文章結(jié)尾歸納出中心論

19、點；、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞展開論述。4、分析文章的論證思路首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）一一分析問題（本論）一一解決問題（結(jié)論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后” 一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。開頭的內(nèi)容有：（1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出 中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、 有的是通過趣聞笑話等。結(jié)尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點，提出 的結(jié)論；（2）、重復(fù)或強化的中心論點；（3）、發(fā)出的號召或勸勉人們；（4）、補充論證了。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。）做這個題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。如人的高 貴在于靈魂一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人 是一枝有思想的產(chǎn)葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、 王爾德事例證明了 “珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富”，最后舉