美術(shù)教案-畫三角形的物品

1、美術(shù)教案一畫三角形的物品二十四美術(shù)教案一畫三角形的物品教學(xué)目標(biāo)1審美目標(biāo);感知三角形造型美，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和記憶。2認知目標(biāo):認識三角形，并能憑記憶畫出三角形物品。3操作目標(biāo):畫出三角形的物品。畫三角形的物品（教學(xué)重點與難點）1教學(xué)重點:認識三角形的特征，。啟發(fā)學(xué)生畫出生活中的三角形物品2教學(xué)難點：能用三角形觀察概括三角形物品。教具準備AI、實物投影儀、錄音機。教學(xué)過程、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新。同學(xué)們，上一節(jié)我們認識了方形。（先出示長方形，這是什么形 （后出示正方形，這是什么形？現(xiàn)在老師把正方形紙對折一下我們看又是什么 ？（三角形，我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？幾個角？凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都

2、把它們叫做三角形。今天我們就認識三角形。（板書:三角形）二、講授新。（一）觀察認識多種形狀的三角形三角形的樣子可多了，請看屏幕。（電腦顯示）小結(jié):它們有的邊長，有的邊短，有的角大，有的角小，但它們都有三條邊，三個角，所以，它們都是三角形。（二）聯(lián)想生活中三角形物品小朋友們想一想：在我們身邊有哪些東西是三角形的 ？或接近三角形的？（雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯）小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形，這一節(jié)，我們學(xué)畫三角形的物品。（板書完整的題：畫三角形物品）。（三）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材圖片（實物投影顯示）圖片同學(xué)們請看：畫面上藍天、白云、碧藍的大海、潔白的風(fēng)帆，這是一幅多么美麗的畫面

3、！在這幅畫面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的？（風(fēng)帆）誰知道風(fēng)帆具有什么作用？（調(diào)節(jié)風(fēng)力）圖片2請看這一幅：畫面上夕陽西下，落日的余陣將這幾座小亭子映成了一幅美麗的剪影。誰描繪一下小亭子是什么樣？從整體上看，這些小亭子是什么 形狀？（三角形）小結(jié):這幅畫之所以這么美，關(guān)鍵是美在亭子的造型上。圖片3這是一座雪，在藍天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美。他的外形 也是三角形的。圖片4,小朋友請看：這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖， 這藍色的 三角形建筑都是樓頂，你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢 ？（美觀）除了美觀 還有什么作用呢？（穩(wěn)酌小結(jié):三角形不僅外形美觀，而且具有穩(wěn)定、堅固的作用，許多房屋、橋梁、都

4、是由三角形的支架構(gòu)成的。（四）辨別認識圖片申的三角形物品1辨別三角形物品。（電腦顯示圖片）誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的 ？小結(jié):切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛吃?；鹁姹ち柘虏繉?，上部尖，拿在手里既方便又好看。扒學(xué)會整體觀察三角形物品。（電腦顯示圖片）下面這些物品是三角形的嗎？（點擊鼠標(biāo)，用三角形框定這些物品）小結(jié):熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看,可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。（五）演示三角形物品的畫法。畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然后再具體描 繪我想了解一下，同學(xué)們是否已經(jīng)想好了許多三角形物品。屏幕顯示

5、：看到這個三角形，你想到了什么？（小樹、房頂、亭子）老師想到了傘：（電腦演示）展本:小朋友想到了什么？（魚）電腦演示:想到了什么？（帆船）展本:又想到什么？（火箭、竹筍、寶塔、上海東方明珠的鐵塔）你們知道嗎？古代埃及有一種著名的建筑叫什么 ？金字塔（投影顯示） 它的外形也是角形的。小結(jié):看小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面，我們就開始畫?！北纫槐?，誰想得多，畫得多。（播放音樂）二、學(xué)生作業(yè)練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。三、師生合作，完成一幅創(chuàng)意畫。教師將黑板演示的畫隨即聯(lián)成半成品，讓學(xué)生組合添畫。教師啟發(fā)引導(dǎo)：小朋友請看，這就是我們公園的一角。坡上，有美麗的涼亭，亭子下面有一條幽靜的小路，小

6、路的旁邊有一條清澈見底的小河，這就是我們家鄉(xiāng)美麗”的獅河。小朋友們想一想：在這幅畫里，遠處我們可以看到什么？天上 飛的有什么？水里游：的有什么？周圍還有什么灘能幫剪老師把這幅畫畫完整？用我們今天學(xué)的三角形物品的畫鱉法（找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺添畫）。最后誰補充一下，讓這幅畫更完美 ？（同時，鼓勵臺下的小朋友，畫出更有新意的三角形物品。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，”不要跟別人的一樣，要發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神）。四、堂總結(jié)。這一節(jié)，我們認識了三角形，小朋友畫出了許許多多的三角形物品,這說明小朋友們平時對生活觀察得很仔細。只要我們多觀察生活，我們就會發(fā)現(xiàn)生活 中到處都有美。二十五手套教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生能用簡單

7、的設(shè)計方法，畫出線條較豐富、色彩較鮮 艷、圖案較美麗、富有兒童趣味的手套，從中培養(yǎng)學(xué)生初步的審美情 趣和創(chuàng)造設(shè)計才能。教學(xué)重點：設(shè)計手套的方法步驟。教學(xué)難點：手套設(shè)計中花紋、圖案的裝飾。前準備:多媒體教學(xué)、作業(yè)展示圖、手套（實物）等。教學(xué)過程一、教學(xué)引入：播放電子郵，引出教學(xué)內(nèi)容和要求，激發(fā)學(xué)生興趣。二、講授新：播放電子郵：出現(xiàn)電話鈴聲 鈴”師:咦，同學(xué)們，剛剛接到一個電子郵，讓我們一起看看。（生齊看）Hell!我是美國環(huán)球兒童用品公司董事長，為迎接今年六一”國際兒 童節(jié)的到，我公司準備生產(chǎn)一大批兒童手套，作為六一”節(jié)的禮物,獻給全世界的小朋友。我們通過世界校園信息網(wǎng)頁了解到中國臺城鎮(zhèn) 二小一

8、（1）班的小朋友很聰明，很有設(shè)計才能，請你們幫助我公司 設(shè)計一些線條豐富，圖案美麗，色彩漂亮的手套，好不好？（好）“Than U祝我們合作成功!師:同學(xué)們，電子郵看完了，我們又接受了一項很有意義的任務(wù)，就是為環(huán)球用品公司設(shè)計手套，大家有沒有信心？生:有！師:很好！現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)設(shè)計手套，請打開本第 18頁。二、講授題：1出示題：畫手套（設(shè)計）師:請跟老師讀一遍題。（生讀題）教鞭指屏幕右下角的小動物圖像 - 同學(xué)們，這是動物小精靈，它有豐富的知識，它將帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)設(shè)計 手套。大家歡迎?。▽W(xué)生鼓掌）2 .準備運動：線條操。師:為了把手套設(shè)計好，我們先做做準備運動，復(fù)習(xí)線條操，誰上領(lǐng) 操呢？請你上

9、。生:起立，準備，開始畫直線：畫弧線：畫波浪線：畫折線：畫螺旋線：3 .學(xué)生出示手套（實物），說說手套的作用。師:同學(xué)們都做得很好！ 一會，我們會運用到這些知識的。同學(xué)們， 你們有沒有手套呀？（有）請拿出。你們知道手套有什么作用嗎？（）回答得不錯，表揚！是的，手套可以用保暖，保護我們的手， 還有美化裝飾作用。這節(jié)，我們一起設(shè)計既實用又美觀的手套?，F(xiàn)在, 讓我們看看手套外形有什么特點？4 .出示問題：（思考:常見的手套外形有哪幾種？）老師下去挑出其中三種手套師:同學(xué)們請看，這只手套是一個一個手指分開的，我們把它叫做什 么的手套呀？（生答略）（1分指形出示）這只手套的手指只有一半， 我們把它叫做什

10、么形的手套呀？（生答略） （2半指形出示）這只手 套的四個手指合并在一起，我們把它叫做什么形的手套呀？（生答略）（3并指形出示）同學(xué)們都回答得很好，表揚！小結(jié)：對了，常見的手套外形有三種，大家一起讀讀。生讀：1分指形;2半指形;3并指形。傳授設(shè)計方法步驟。師:同學(xué)們，我們已經(jīng)了解手套的類型，如果讓你設(shè)計手套，第一步應(yīng)該畫什么？生:畫手套的外形。師:非常好，表揚！對了，第一步畫手套的外形，（出示:步驟：一、畫 手套的外形）怎樣才能又快又好的畫出手套的外形呢？下面請看老師 的示范:示范畫半指形和并指形手套。畫完后提問：這是什么形的手套 呀？（半指形）這是什么形的手套呀？（并指形）你們都很聰明，同學(xué)

11、們，在畫手套外形的時候我們要注意三點 ：一、手套外形要畫得比手大一些。二、手腕部分要畫得稍長一點。三、直接用深顏色的畫筆 畫外形。師:老師畫了兩種外形的手套，還有一種什么形的手套沒畫？（生答略）你知道怎么畫嗎？誰上畫？生:上臺表演畫，畫分指形手套。師:他畫的好嗎？生:好！師:表揚！畫好了外形，第二步畫什么呢？生:畫花紋圖案。師:回答得很好，表揚！出示：二、添上花紋圖案，下面我們先欣賞本上的學(xué)生作品?？纯磩e的小朋友是怎樣裝飾手套的。（出示其中一幅學(xué)生作品）我們看看這幅學(xué)生作品，它是用什么裝飾的呢？師:對了，同學(xué)們觀察得很細致，我們可以用多種線條和簡單圖案裝 飾美化手套。你準備怎樣裝飾手套？請同學(xué)

12、們自由討論。生:自由討論。師:同學(xué)們，請坐好。請你把自己的想法告訴大家，你想怎樣裝飾手 套呢？師:你們的想法都很好，相信你們能設(shè)計出好看的手套，老師也設(shè)計 了一些手套，請你們看看，老師畫得美不美？如果認為畫得美的話, 給一些掌聲鼓勵。好不好？（逐一出示）師:你們的想法都很好，相信你們能設(shè)計出好看的手套，老師也設(shè)計 了一些手套，請你們看看，老師畫得美不美？如果認為畫得美的話, 給一些掌聲鼓勵，好不好？（逐一出示）師:謝謝你們的鼓勵！老師設(shè)計的手套，美在哪里呢？師:說得好，表揚！是的，我們可以用各種各樣的線條，各種各樣的 圖案，各種各樣的色彩裝飾美化手套。6小結(jié)設(shè)計步驟，提出作業(yè)要求。師:現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了設(shè)計方法，（出示設(shè)計步驟:1畫手套的外形；2 添上花紋圖案。）師:下面，請看作業(yè)要求：用美麗的顏色、美麗的線條、圖案，把手套畫得漂亮好看，并剪出外形，貼在展示櫥窗里?？凑l設(shè)計得又快又好！ （教師示范貼法）希望你們發(fā)揮創(chuàng)造力，用靈巧的雙手設(shè)計出與眾不同的手套，開始！（播放音樂）7