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1、五年級(jí)浙教版語(yǔ)文下學(xué)期課文內(nèi)容閱讀理解專項(xiàng)易考題含答案班級(jí):_ 姓名:_一、 課內(nèi)閱讀。 有一天,藺相如坐車出去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了,他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō),藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢!藺相如對(duì)他們說(shuō)“諸位請(qǐng)想一想,廉將軍和秦王比,誰(shuí)厲害?”他們說(shuō)“當(dāng)然秦王厲害!”藺相如說(shuō)“秦王我都不怕,會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道,秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó),就因?yàn)槲溆辛H,文有藺相如。( )我們倆鬧不和,( )會(huì)削弱趙國(guó)的力量,秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍,為的是我們趙國(guó)?。 碧A相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想,覺得自己為了爭(zhēng)一
2、口氣,就不顧國(guó)家的利益,真不應(yīng)該。于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上荊條,到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪,連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后,他們倆成了好朋友,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)1寫出括號(hào)里應(yīng)填上的恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞,并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫一句話。 _2寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 削弱_ 進(jìn)攻_ 同心協(xié)力_3不改變句子的意思,請(qǐng)將文中畫橫線的句子換一種說(shuō)法。 _4從文中選一個(gè)詞語(yǔ)作為這個(gè)小故事的標(biāo)題:_5你認(rèn)為藺相如處處避讓廉頗,做法對(duì)不對(duì),為什么? _6結(jié)合本文段,說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)人物,為什么? _二、 閱讀平臺(tái)。白鵝(節(jié)選)豐子愷這白鵝,是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我親自抱了這雪白的大鳥回家,放在院子內(nèi)。它伸長(zhǎng)了頭頸
3、,左顧右盼。我一看這姿態(tài),想道:“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”鵝的叫聲,與鴨的叫聲大體相似,都是“軋軋”然的,但音調(diào)上大不相同。鴨的“軋軋”,其音調(diào)瑣碎而愉快,有小心翼翼的意味,鵝的“軋軋”,其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重,有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我:養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,它也能看守門戶。后來(lái)我看到,果然凡有生客進(jìn)來(lái),鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,其叫聲的嚴(yán)厲,不亞于狗的狂吠。狗的狂吠,是專對(duì)生客或宵小用的;見了主人,狗會(huì)搖頭擺尾,嗚嗚地乞憐。鵝則對(duì)無(wú)論何人,都是厲聲呵斥;要求飼食時(shí)的叫聲,也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。鵝的步態(tài),更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相。鵝
4、的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨,這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對(duì)人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨,頗不容易。那鵝就不然:它傲然地站著,看見人走來(lái)簡(jiǎn)直不讓;有時(shí)非但不讓,竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。這表示它不怕人,看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手,就可一把抓住它的項(xiàng)頸,而任意處置它。家畜之中,最傲人的無(wú)過(guò)于鵝,同時(shí)最容易捉住的也無(wú)過(guò)于鵝。鵝的吃飯,常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的,一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯:一樣是水,一樣是泥,一樣是草。先吃一口冷飯,次吃一口水,然后再到某地方去吃一口泥及草。這食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,絲毫
5、不茍。種菜,養(yǎng)鴿,養(yǎng)鵝,而鵝給我的印象最深。因?yàn)樗心敲矗?)的身體,那么雪白的顏色,那么( )的叫聲,那么軒昂的態(tài)度,那么高傲的脾氣,和那么可笑的行為。在這荒涼舉寂的環(huán)境中,這鵝竟成了一個(gè)焦點(diǎn)。凄風(fēng)苦雨之日,手酸意倦之時(shí),推窗一望,死氣沉沉。惟有這偉大的雪白的東西,高擎著琥珀色的喙,在雨中昂然獨(dú)步,好像一個(gè)武裝的守衛(wèi),使得這小屋有了保障,這院子有了主宰,這環(huán)境有了生氣。小屋易主的前幾天,我把這鵝送給了朋友。送出之后的幾天內(nèi),頗有異樣的感覺。這感覺與訣別一個(gè)人的時(shí)候所發(fā)生的感覺完全相同?,F(xiàn)在我寫這篇短文,就好比為一個(gè)永訣的朋友立傳,寫照。1選詞填空,將序號(hào)填寫在文中括號(hào)內(nèi)。A雄壯B龐大2“這環(huán)
6、境有了生氣”中,生氣一詞指的是( )A活力B不愉快3“送出之后的幾天內(nèi),頗有異樣的感覺?!边@是怎樣的感覺?下面說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A失落B思念C放松4作者從白鵝的_、_、_、_四方面具體表現(xiàn)了白鵝“高傲”的特點(diǎn)。5讀下面的句子,填空。(1)我親自抱了這雪白的大鳥回家,放在院子內(nèi)。(2)好一個(gè)高傲的動(dòng)物?。?)惟有這偉大的雪白的東西,高擎著琥珀色的喙,在雨中昂然獨(dú)步,好像一個(gè)武裝的守衛(wèi),使得這小屋有了保障,這院子有了主宰,這環(huán)境有了生氣。我的發(fā)現(xiàn):從稱呼的變化中,我體會(huì)到作者對(duì)白鵝越來(lái)越_。三、 閱讀課內(nèi)選段,回答問(wèn)題。松鼠(節(jié)選)松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方,又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候
7、,先搬些小木片,錯(cuò)雜著放在一起,再用一些干太想編扎起來(lái),然后把苔蘚擠緊,踏平,使那建筑物足夠( ),足夠( )。這樣,它們可以帶著兒女住在里面,( )。窩口朝上,端端正正,很狹窄,勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋,把整個(gè)窩遮蔽起來(lái),下雨時(shí)雨水向四周流去,不會(huì)落在窩里。1本段文字的說(shuō)明對(duì)象是( )A松鼠的食物B松鼠窩的形狀C松鼠的窩D松鼠的外形2“松鼠的窩通常搭在樹枝分權(quán)的地方”一句中,“通?!币辉~_(可以 不可以)去掉,因?yàn)開。3選文中加點(diǎn)的“搬、放、編扎、擠、踏”等詞有什么特點(diǎn)?具有怎樣的表達(dá)效果? _4依序填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( )A寬闊 堅(jiān)實(shí) 既舒適又安全B寬敞 結(jié)實(shí) 既舒
8、暢又安全C寬闊 結(jié)實(shí) 既舒暢又安全D寬敞 堅(jiān)實(shí) 既舒適又安全5說(shuō)說(shuō)文段可分為幾個(gè)層次?每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么? _四、 課內(nèi)閱讀。將相和(節(jié)選)藺相如反復(fù)思量,覺得秦王還是不會(huì)信守承諾的,一到客舍,就叫手下人化了裝,帶著和氏璧抄小路先回趙國(guó)去了。到了舉行典禮那一天,藺相如進(jìn)宮見了秦王,說(shuō):“秦國(guó)的國(guó)君歷來(lái)不守信用,我怕有負(fù)趙王所托,已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國(guó)了。如果您有誠(chéng)意,先把十五座城交給我國(guó),我國(guó)馬上派人把壁送來(lái)。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢?我知道欺騙了您是死罪,您可以殺了我,但請(qǐng)好好考慮我的話?!鼻赝鯖](méi)有辦法,只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國(guó)。1用簡(jiǎn)短的話概括這段話的內(nèi)容。_
9、2本段文字主要運(yùn)用了_描寫來(lái)刻畫藺相如,突出他_、_的特點(diǎn)。3秦王為什么客客氣氣地把藺相如送走了?(_)(多選)A因?yàn)樘A相如識(shí)破了秦王只想要璧,不想給城的詭計(jì)。B因?yàn)闅⒘颂A相如就代表著秦國(guó)不講信用。C因?yàn)榍赝鯋巯瞬?。D因?yàn)榍赝醪桓艺腥翘A相如。五、 閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)。那時(shí),我的舅父楊子敬先生每天晚飯后,必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國(guó)演義,我聽得津津有味,什么“宴桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功”,真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭,就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待,在母親的催促下含淚上床。1請(qǐng)寫出“宴桃園豪杰三結(jié)義”中的主要人物。_2你知道三國(guó)演義中的人物及他們的故事嗎?
10、寫一寫吧。_3讀了文中標(biāo)線的句子,你有什么感想?聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。_4文中"我"的舅父故事講得怎么樣?請(qǐng)用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。_六、 閱讀理解。鳥的天堂(節(jié)選)榕樹正值茂盛的時(shí)期,好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹!起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來(lái),
11、有的在撲翅膀。1第段是對(duì)榕樹(靜態(tài) 動(dòng)態(tài))的描寫。(劃掉不正確的答案)2“榕樹正值茂盛的時(shí)期”主要體現(xiàn)在:一是_;二是_。3“那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?!边@個(gè)句子中的“顫動(dòng)”是指_。這樣寫形象地表現(xiàn)了_(A榕樹的美麗 B榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī))。4“這美麗的南國(guó)的樹!”這句話既贊美了_,又表達(dá)了_。5第段寫出了_的活動(dòng)情景,是(靜態(tài) 動(dòng)態(tài))描寫。(劃掉不正確的答案)這段話反映了作者_(dá)心情。6用“”標(biāo)出鳥兒活動(dòng)的詞語(yǔ)。七、 閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。海力布知道著急也沒(méi)有用,不把為什么要搬家說(shuō)清楚,大家是不會(huì)相信的。再一遲延,災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生
12、命。要救鄉(xiāng)親們,只有犧牲自己。他想到這里,就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō):“今天晚上,這里的大山要崩塌,洪水要淹沒(méi)大地。你們看,鳥都飛走了?!苯又桶言趺吹玫綄毷?,怎么聽見一群鳥議論避難,以及為什么不能把聽來(lái)的消息告訴別人,都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完,就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭,都非常后悔,非常悲痛。他們含著眼淚,念著海力布的名字,扶著老人,領(lǐng)著孩子,趕著牛羊,往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上,忽然烏云密布,狂風(fēng)怒號(hào),接著就是傾盆大雨。半夜里,只聽一聲震天動(dòng)地的巨響,大山崩塌了,洪水涌了出來(lái),把他們住的村子淹沒(méi)了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1文
13、段中畫“ ”的句子是對(duì)海力布的 _的描寫,表現(xiàn)了海力布_的品質(zhì)。2用“”畫出與小白蛇說(shuō)的話相照應(yīng)的語(yǔ)句。3文段中有很多不可思議的地方,你覺得最不可思議的是什么?為什么?_4人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布?_5許多年后,躲過(guò)災(zāi)難的鄉(xiāng)親們?cè)俅位氐郊亦l(xiāng),看到海力布變成的石頭,他們會(huì)怎么向自已的子孫介紹海力布呢?發(fā)揮想象寫一寫。_八、 課內(nèi)閱讀。慈母情深(節(jié)選)母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī),向母親探過(guò)身,喊:“大姐,別給!沒(méi)你這么當(dāng)媽的!供他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書哇!”接著又對(duì)我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?
14、”母親卻已將錢塞在我手里了,大聲回答那個(gè)女人:“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他愛看書的!”母親說(shuō)完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)1“皺皺的毛票”說(shuō)明_, “龜裂的手指”說(shuō)明_。2最能體現(xiàn)旁邊那個(gè)女人對(duì)書的看法的字是“_”。3一個(gè)“塞”字寫出了母親_。 4四個(gè)“立刻”的句式運(yùn)用了_的修辭手法,說(shuō)明_。 5片段中省略號(hào)省掉的內(nèi)容是_九、 課內(nèi)閱讀。有這么一個(gè)傳說(shuō),古時(shí)候,天上有十個(gè)太陽(yáng),曬得地面寸草不生。人們熱得受不了,就找-個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè),只留下一個(gè),地面上才不那么熱了。其實(shí),太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去,如果步
15、行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?我們看到太陽(yáng),覺得它并不大,實(shí)際上它大得很,一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了,所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高,表面溫度有五千五百攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會(huì)變成氣體。1用“ ”畫出第3自然段的中心句。2這幾段話寫了太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn),分別是_、_、_。3第1自然段中的“其實(shí)”與第2自然段的“_”相近。4把“這么遠(yuǎn),箭哪能射得到?”改為陳述句。_答案1、1如果;就如果不能考100分,我就要回家挨爸爸批評(píng)了。2 減弱 攻打 齊心協(xié)力 3
16、秦王我都不怕,不會(huì)怕廉將軍。4負(fù)荊請(qǐng)罪5藺相如做得對(duì),他處處避讓,是以趙國(guó)的大局為重。6喜歡藺相如,因?yàn)樗麑捜?,大度?、1BA2A3C4外形 叫聲 步態(tài) 吃飯 5喜愛3、1C2 不可以 一般情況下松鼠把窩搭在樹枝分杈的地方,但也可能存在特殊情況,“通常”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 3加點(diǎn)詞都是表示人的動(dòng)作和行為的動(dòng)詞,這里將松鼠的行為擬人化,形象地表現(xiàn)出松鼠機(jī)靈、乖巧的特點(diǎn),使人覺得松鼠也有人的精明能干和智慧。4D5可分為4個(gè)層次。第1句寫松鼠搭窩的選址,第2句寫松鼠搭窩的過(guò)程,第3句寫松鼠窩的居住情況,第4、5句寫松鼠窩口的特點(diǎn)。4、1和氏璧送回趙國(guó),藺相如全身而退。2語(yǔ)言 機(jī)智勇敢 大義凜然 3AB5、1劉備、關(guān)羽、張飛。2諸葛亮草船借箭 空城計(jì);關(guān)羽過(guò)五關(guān),斬六將溫酒斬華雄。3文中的“我”非常喜歡聽書。4津津有味 身臨其境 娓娓動(dòng)聽6、1動(dòng)態(tài)2葉子多而密 葉子的顏色鮮艷、明亮、富有生命力 3微風(fēng)吹動(dòng)下樹葉一閃一閃的樣子 B 4生命茂盛的大榕樹 作者的喜愛之情 5眾鳥紛飛 靜態(tài) 輕松愉快的6叫 飛
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