“九的乘法口訣”二年級數學教案

1、“九的乘法口訣二年級數學教案【教學內容】人教版?義務教育課程標準實驗教科書數學二年級上冊?第84頁?！窘虒W目標】1使學生經歷編制9的乘法口訣的過程 ,讓學生通過自己編口訣的過程 ,感受數學的趣味性 ,并能運用口訣進行準確計算。2培養(yǎng)學生初步的知識遷移能力；引導學生有目的地觀察 ,進行初步的歸納總結。3將多種記憶口訣的方法歸納總結 ,滲透數學學習方法。4通過喜聞樂見的西游記故事 ,使學生感受到數學無處不在。使學生在愉快的氣氛中學習數學知識?！窘虒W重難點】1教學重點：熟記9的乘法口訣并應用9的乘法口訣進行計算。2教學難點：初步探索9的乘法口訣的規(guī)律?！窘虒W過程】一、從?西游記?動畫片引入 ,激發(fā)學

2、生學習的興趣師：同學們喜歡看動畫片嗎？今天我們一起來看一段動畫片 ,這段動畫片還與我們的數學知識有關呢。所以請你認真看、認真聽。課件演示動畫片?西游記?中唐僧師徒歷經九九八十一難取得真經的片段師：你找到了一句乘法口訣嗎？它是關于幾的乘法口訣？生：九九八十一。師：對了 ,這是關于9的乘法口訣。今天我們就來一起學習9的乘法口訣！二、學生合作探討 ,編出9的乘法口訣課件演示1教學一九得九。呈現圖片一條龍船 ,9人在劃 ,提問：觀察這幅圖 ,1條船上有幾個人 ,表示1個幾？學生觀察說出：1條船上有9個人 ,就是表示1個9。列出乘法算式：199或919。師：根據乘法算式 ,你能編出一句口訣嗎？生：一九得

3、九。2教學二九十八。呈現圖片兩條龍船 ,提問：2條船上有幾個人？表示幾個幾？師：2個9相加應該怎樣列式？生：9918 ,乘法算式是：2918或9218。師：知道口訣是什么嗎？生：二九十八。3教學三九二十七、四九三十六。提問：3條船、4條船呢？怎樣列式？生：3條船時有3個9 ,3927或9327。4條船時有4個9 ,4936或9436。師：口訣是生：三九二十七 ,四九三十六。4教學5至8的相應口訣。師：5條船時就有5個9連加 ,你知道得多少嗎？你是怎樣計算出來的？生1：5個9連加就是99999 ,2個9相加是18 ,18再加9等于27 ,27936 ,36945。師：有其他方法嗎？生2：剛剛學習

4、了四九三十六 ,就是4個9連加是36 ,再添1個9 ,也就是36再加9等于45。師：這兩種計算方法你認為誰的方法好 ,為什么？生：第二個 ,簡單方便。小組合作觀察有關6至8條船的三幅圖 ,運用剛剛編口訣的方法自主探究學習6至8的相應口訣。5教學九九八十一。師：通過對前八句口訣的學習 ,你知道九九八十一這句口訣是怎樣得來的？生：8個9是72 ,再添一個9是9個9 ,72再加一個9就是81 ,所以九九八十一。師：九九八十一 ,就是有9個9連加 ,真多啊！可見唐僧師徒經歷九九八十一難確實很艱辛?。∪?、記口訣師：現在給半分鐘時間 ,看看你能把所學的口訣都記住嗎？問題1：你在記口訣的時候遇到什么困難了嗎

5、？教師記錄學生有問題的口訣 ,用白粉筆勾出過渡語：看看通過下面的學習能不能幫助你解決。問題2：沒有遇到問題的同學 ,我想你一定有什么小竅門吧！先和你的同桌交流。教師注意留心聽與重點規(guī)律有關的內容 ,選擇學生答復下列問題問題3：你發(fā)現了哪些規(guī)律 ,講給大家聽聽。教師根據學生隨機的發(fā)現進行引導和歸納性的指導1記憶方法一找規(guī)律。教師引導學生發(fā)現9的乘法口訣的規(guī)律。師：找到規(guī)律你記憶起來就不費力了。9的乘法口訣有哪些規(guī)律呢？這些規(guī)律學生不必一一找到 ,不同班級的學生發(fā)現不同的規(guī)律。教師要引導學生學習掌握規(guī)律9的乘法口訣共有九句：一九得九 ,二九十八 ,三九二十七 ,四九三十六 ,五九四十五 ,六九五十

6、四 ,七九六十三 ,八九七十二 ,九九八十一。它們的規(guī)律是：每句的第一個數是按19的順序依次排列；每相鄰兩句的積相差9。提問：我記住了七九六十三這句口訣 ,下一句忘了 ,怎么辦？積的十位數比口訣的頭一個數小1 ,積的十位數與個位數的和是9。師：3928 ,我算得對嗎？用你的方法檢查。后一句口訣的得數與前一句口訣相比 ,十位數大1 ,個位數小1。看來9的口訣算得的積離不開1、8、2、7、3、6、4、5這些數字 ,這樣我們可以把口訣分成這樣的四類：二、九 ,三、八 ,四、七 ,五、六。九的口訣 ,9乘幾的積 ,就把幾當做幾十 ,再減幾。原因：因為1個9是1個10減1 ,2個9就應該是這樣的2個10

7、減2 ,是18 ,那么3個9就應該是30減3 ,是27 ,那4個9呢？40減4是365個9呢？50減5繼續(xù) ,所以9乘幾的積就是幾十減幾。課件演示91101 9692202 979330 9894 9995教師小結：從不同的角度觀察 ,可以找到許多有關9的乘法口訣的規(guī)律 ,由于時間的關系我們就不一一說了 ,如果還有想說的下課時可以講給我聽。師：除了運用規(guī)律記口訣 ,我們還可以通過什么來記憶口訣呢？2記憶方法二你身上的計算器。伸出兩手 ,從左到右 ,按1到10的順序排列 ,算一位數乘9 ,只要彎曲起相應的手指 ,這個手指左邊的手指數目就是積十位上的數 ,右面的手指數是積個位上的數。例如：計算39

8、 ,就彎起左手左起第3個手指 ,左面的2個手指表示20 ,右面的7個手指表示7 ,所以39的積是27。不信 ,你試試。3記憶方法三聯(lián)想法。今天我們看動畫片?西游記?時知道唐僧師徒經歷九九八十一難取得真經 ,讓我們記住了九九八十一這句口訣 ,這就是一種聯(lián)想的記憶方法。平時我們也用過類似的方法記過一些口訣 ,例如 ,三十六計走為上策 ,不管三七二十一。生活中的很多東西可以幫助我們記憶口訣 ,所以你要做個有心人。檢查記憶口訣：1師：有了這么多記口訣的方法 ,剛剛那些遇到困難的同學這回再試試 ,看看你的問題解決了嗎？2師：誰愿意給大家表演表演？3同桌之間互相聽聽。四、練習師：現在我們運用口訣解決一些問

9、題。1 說出用哪句口訣計算。2填空： 972 9 277 63 5 45 36 183小狗要環(huán)球旅行了 ,只有通過你的幫助它才能到達指定的旅游地點圖略。1搭乘飛機。下面這些計算題構成了航行路線。請讀算式并說出正確答案才能到達第一站埃及。2乘船。小狗乘船旅行 ,預計96天到達美國。3做火車。遇到淘氣的小恐龍擋住去路 ,它只管一個乘法算式 ,這個乘法算式中 ,乘數都相同 ,乘數是最大的一位數 ,猜猜乘法口訣。4到達法國巴黎 ,改乘汽車 ,以下題目 ,只有判斷對了 ,小狗才能得到汽車。4926 ；9762 ；5945 ；8個9連加是17；8972。5最后一站是中國。里填還是 ,為什么？93949；9

10、6959。4師：今天這么多同學都上了狀元榜 ,可是你不覺得我們的這個狀元榜太單調了嗎？老師準備了一些裝飾物 ,讓我們一起把它裝飾裝飾圖略。如果狀元榜的上、下兩邊各裝飾9只彩燈？共需多少只呢？如果狀元榜的四邊都裝飾彩燈 ,每邊裝9只 ,共需多少只呢？學生猜想答案。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,

11、十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本結構:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。師：用你的小圓片假設成彩燈 ,親自試試吧。通過實際操作 ,你們統(tǒng)一答案了嗎？是多少？要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準就難以說得好。練看 ,就是訓練幼兒的觀察能力 ,擴大幼兒的