遼寧省大石橋市水源二中2012-2013年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試試題（四） 新人教版

1、遼寧省大石橋市水源二中2012-2013年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試試題（四） 新人教版出題人 ： 單位： 一二三四總分一、積累與運(yùn)用（30分） 1 下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（ ）（2分） A狼藉（jí） 汩汩（g） 躊躇（chú） 心弦（xuán）B忸怩（ní） 唾手（chuí） 儼然（yn） 隘（ài）口C牝（pìn）馬 傴（y）僂 窒（zhì）息 廝（s）守D彷徨（háng） 蠱（g）惑 頹（tuí）唐 蹂躪（lìn）2下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） （2分） A、造謠生事 精

2、兵減政 搖搖欲墮 兇神惡煞B、不知所措 肆無(wú)忌禪 令人發(fā)指 步履蹣跚C、安之若素 喋喋不休 心急如焚 慘絕人寰 D、駭人聽聞 人事愴桑 毛骨聳然 高山仰止3下列詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2分） A、在永久的悔這部鴻篇巨制中，季羨林以深沉的筆觸表達(dá)了母子深情。B、隨著一聲炮響，舊建筑被拆除了，逝者如斯，只剩下一堆斷垣殘壁。C、高不可攀的人，給人以高山仰止般的神秘感，越想接近，卻越發(fā)地艱難。D、文質(zhì)彬彬的書生和五大三粗的漢子，在舞臺(tái)上念著各自的臺(tái)詞，詼諧的表演，不斷地贏得觀眾的掌聲。4 在下面句中橫線上選填詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ） （2分） 悠悠歲月已抹去了絕大多數(shù)歷史的 ，歷代古人的悲歡離合早

3、已煙消云散。接受了香山飯店的設(shè)計(jì)工作后，他工作認(rèn)真仔細(xì)，不但多次到香山 地形，攀登頂峰，俯覽周圍環(huán)境，而且不辭勞苦地走訪了北京、南京、揚(yáng)州、承德等地， 當(dāng)?shù)氐拇蠼ㄖ蛨@林，最后采取了建筑一系列不規(guī)則院落的布局方式。要把我們的城市建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市，環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ)，我們應(yīng)均衡利用和開發(fā)環(huán)境資源，合理劃分城市生態(tài)功能分區(qū)， 規(guī)劃發(fā)展。A痕跡 勘察 考察 因地制宜 B遺跡 考察 勘察 因地制宜八年語(yǔ)文共八頁(yè) 第一頁(yè) 八年語(yǔ)文共八頁(yè) 第二頁(yè) C痕跡 勘探 考察 因勢(shì)利導(dǎo) D遺跡 考察 勘察 因勢(shì)利導(dǎo)5修改病句： 下面這段文字中兩處有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。（2分）“知識(shí)守護(hù)生命”是由教育部與中央電

4、視臺(tái)聯(lián)合的大型公益活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)以生命意識(shí)教育為主題，由“潛能”“堅(jiān)持”“團(tuán)隊(duì)”“生命”四部分組成，是新學(xué)期之初教育部門奉獻(xiàn)給全國(guó)近4億多名青少年的一份禮物。有專家認(rèn)為，生命教育是教育之源，教會(huì)學(xué)生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。                第        句，修改意見：        

5、;                                    第        句，修改意見：        

6、;                             6在下面語(yǔ)段的空白處填入的一組句子，排序正確的一項(xiàng)是（ ） （2分） 怨天尤人不僅是一種懦弱，_。_，_，_。一個(gè)真正意義上的強(qiáng)者并不是一個(gè)一帆風(fēng)順的幸運(yùn)兒，必然要經(jīng)歷各種痛苦和挑戰(zhàn)，而戰(zhàn)勝一切困難的人首先必須戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己的前提就是反省自身。不但掩蓋了自

7、己不能面對(duì)的現(xiàn)實(shí)更是一種不成熟的表現(xiàn)還留下了將來(lái)可能重蹈覆轍的隱患而不客觀地責(zé)怪他人還會(huì)衍生出新的矛盾A B C D7 仿寫 ： (3分)選擇了高山，你也就選擇了坎坷； ， ； ， 。 8名著：（3分）下面文段選自 （填人名）散文集朝花夕拾中的阿長(zhǎng)與山海經(jīng)，選段中的她 （填人名），是作者十分懷念的長(zhǎng)者。請(qǐng)結(jié)合下面的文字說(shuō)說(shuō)她是一個(gè)怎樣的人。 “哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說(shuō)?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對(duì)我說(shuō)：阿媽，恭喜恭喜！記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話！說(shuō)過(guò)之后，還得吃一點(diǎn)福橘。”她又拿起那橘子來(lái)在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流”9

8、文言詩(shī)文默寫填空（12分）（1）今我來(lái)思， 。（采薇）（2）千古興亡多少事，悠悠，_。（南鄉(xiāng)子,登京口北固亭懷）（3）朝天子·詠喇叭中寫宦宮壓迫、掠奪人民,致使千家萬(wàn)戶家破人亡的句子是: ， ， ?。?） ，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎?。ㄔ狸?yáng)樓記）（5）十五從軍征中暗示老人孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠的詩(shī)句是“_，_ ”。真可謂“詩(shī)中有畫，蘊(yùn)含哲理” （7）王國(guó)維盛贊納蘭性德的長(zhǎng)相思中“千古壯觀”的句子是 （8） ，學(xué)詩(shī)謾有驚人語(yǔ) 。（李清照漁家傲）二古詩(shī)文閱讀（滿分20分）（一） 【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退

9、亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？【乙】飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無(wú)姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰, 豈大將安樂(lè)時(shí)？”卻不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時(shí)到河朔，乃可飲?！彼旖^不飲。帝初為飛營(yíng)第，飛辭曰：“敵未滅,何以家為？”或問(wèn)天下何時(shí)太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！?0.解加點(diǎn)的詞（4分）（1）或異二者之為          

10、60; （2）  是進(jìn)亦憂，退亦憂（3）吳玠素服飛            （4） 玠益敬服                             11.  翻譯（4分）（1）居廟

11、堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（2）文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。12. 甲文作者提出的觀點(diǎn)與乙文所記岳飛的品質(zhì)有哪些共同點(diǎn)？乙文所記的幾件事中又有哪些是甲文沒有論及的？（4分） 13.甲文中提到了“古仁人之心”，既包括為人處世的曠大胸襟，也包含有高尚的政治抱負(fù)。下面課文中提出了怎樣的“仁人之心”？（3分）茅屋為秋風(fēng)所破歌： 愛蓮說(shuō)： 十一月四日風(fēng)雨大作： （二） 課外古詩(shī)閱讀： 春 雪 韓愈新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。八年語(yǔ)文共八頁(yè) 第三頁(yè) 八年語(yǔ)文共八頁(yè) 四頁(yè) 14詩(shī)中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？（2分）

12、15.詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。 （3分）三現(xiàn)代文閱讀 （30分）（一）閱讀下面兩篇文章，完成16-19題。（15分）父 親 進(jìn) 城 送 梨父親來(lái)了幾次電話催我回家，說(shuō)院子里的梨熟了，讓我摘些帶回城里吃，說(shuō)要不是他的腿跌傷了，早送梨進(jìn)城了。每次接到父親這樣的電話，我總是支吾著應(yīng)付他，說(shuō)等休息時(shí)會(huì)抽空回家。可心里卻想，特意回家摘些梨帶回城里，好像城里沒有梨似的?；丶乙惶耍瑫r(shí)間浪費(fèi)了不算，那車票錢足夠買幾十斤梨。再說(shuō)今年的雨水多，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。 誰(shuí)知，中秋節(jié)前的一天，父親瘸著腿突然出現(xiàn)在家門口，身后背著一只蛇皮袋，像一個(gè)行乞

13、的老人。我連忙接過(guò)父親的蛇皮袋，挺沉!父親緊跟在我身后提醒著，袋里放的是梨，輕點(diǎn)放下，別把梨碰傷了。一聽父親是送梨來(lái)的，我有點(diǎn)沒好氣地埋怨起來(lái)：“爸，你腿還傷著呢，大老遠(yuǎn)送梨來(lái)干嘛？要來(lái)也不打個(gè)電話，我好去車站接你呀!”父親愣住了，好一會(huì)兒才說(shuō)：“你你們忙，沒時(shí)間回家摘梨，我總不能看著梨長(zhǎng)在樹上爛掉呀!就過(guò)節(jié)了，中秋節(jié)也可以用它敬月?。　备赣H漲紅了臉表白著自己進(jìn)城送梨的理由。 妻回來(lái)了，一聽說(shuō)父親特意送梨進(jìn)城，也埋怨起來(lái)：“爸，你以后別這樣，知道嗎，城里的大街小巷到處都有賣梨的，才幾毛錢一斤！”父親被妻的話嗆得沒一聲言語(yǔ)，一副局促不安的樣子,仿佛自己走錯(cuò)了家門。 我和妻的話對(duì)父親有著一種無(wú)意的

14、傷害。中飯時(shí)他很少說(shuō)話，吃得也很少。飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來(lái)，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父親執(zhí)意要回鄉(xiāng)下。我再三挽留，父親卻執(zhí)拗得像個(gè)孩子。在去車站的路上，父親耷拉著腦袋，一瘸一拐地走在我的前面。我勸他別把我和妻的話放在心上，父親只是默默地走路。望著父親花白的頭發(fā)，一種不可名狀的愧疚感像一塊石頭重重地壓在我心上。 回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼前出現(xiàn)了十幾年前父親帶我們忙著栽梨樹苗的情景妻走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“把梨送給鄰居吧！”我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻見我如此神情，搶下我的梨，去廚房清洗、削皮。等她把

15、去了皮的雪白的梨遞給我時(shí)，我輕聲說(shuō)：“你也該嘗一口，家里的梨真甜！”妻或許聽出我的話外之音，也削了一只吃起來(lái)。她剛吃一口，便驚訝地叫道：“這梨，怎么這么甜！” 父親送來(lái)的梨，美美地喂足了我們今年因多雨而厭吃水果的胃。我奇怪，父親是用什么方法種出如此甜津津的梨的。 過(guò)了幾日，我和妻回鄉(xiāng)下看望父母?；氐郊?，父親沒在，去了屋后的田里。我和母親說(shuō)起父親送梨的事。母親說(shuō)：“對(duì)梨樹呀，你爸可費(fèi)神了。他早就從天氣預(yù)報(bào)中聽到今學(xué) 校班 級(jí)姓 名年雨水多，一開春，就請(qǐng)人在梨樹周圍豎起了四根竹篙。梨樹掛果后，每逢雨天，他總是扯上塑料布替樹遮雨，說(shuō)這樣長(zhǎng)熟的梨可以原汁原味。他呀，早把這棵梨樹當(dāng)作自己的命根子了，有蟲

16、也不噴農(nóng)藥，寧愿自己站在凳子上，踮著腳捉蟲，施的肥也是農(nóng)家肥，說(shuō)這樣的梨才算是綠色食品?！蹦赣H還說(shuō)：“你爸看著梨一天天長(zhǎng)大成熟，常在嘴邊念叨著一句話人老了，不能為孩子們做些什么了，只有這樹上的梨，能讓他們甜甜心。” 聽著母親的話，我的眼里含滿了淚水，透過(guò)窗戶，望著院子里依然靜立在梨樹旁的竹篙，感覺那是一束束愛的光柱。 回答下列問(wèn)題16.父親來(lái)了幾次電話催“我”回家摘梨，“我” 為什么不把這件事放在心上？（3分）17.第段寫“我”和妻子對(duì)父親的“埋怨”，在文章中起什么作用？（3分）18.結(jié)合上下文，品味下列語(yǔ)句的含義。（分）(1)飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來(lái)，小心翼翼地平放在餐桌上。(2

17、)我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。19.作者寫“父親進(jìn)城送梨”這件事，引發(fā)了讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺?。?分）八年語(yǔ)文共八頁(yè) 第五頁(yè) 八年語(yǔ)文共八頁(yè) 第六頁(yè) （二） 跟 自 己 比（15分） 我們 動(dòng)不動(dòng)就 跟別人比，而且無(wú)所不比，比成績(jī)、比結(jié)果、比地位、比職稱、比權(quán)勢(shì)、比財(cái)富等等，不一而足。結(jié)果無(wú)非有兩種：一種是自己強(qiáng)于別人，一種是自己弱于別人。前者往往使我們變得愉悅、得意，甚至驕傲起來(lái)；后者往往使我們變得不快、郁悶，甚至燃起嫉恨之火。也就是說(shuō)，不管哪種結(jié)果，都會(huì)讓我們變得不平靜。最可怕的是，在跟人比較中，我們丟失了自己。范仲淹

18、說(shuō)：“不以物喜，不以己悲?！比绻傁矚g跟人比較，這種境界就很難達(dá)到。那么，我們到底該怎么做呢？在我看來(lái)，如果非要比較的話，那就跟自己比吧?；腹ɑ笢兀┠贻p時(shí)與殷侯齊名，所以常常懷有競(jìng)爭(zhēng)之心。有一次，桓公問(wèn)殷侯：“你與我相比，如何？”殷侯回答說(shuō)：“我和自己打交道已經(jīng)很久了，寧愿做我。”這是世說(shuō)新語(yǔ)中的一則故事。元代學(xué)者黃元瑜用殷侯的答語(yǔ)來(lái)命名他的亭子，叫做“我我亭?？磥?lái)，古人早已懂得把目光由外在事物轉(zhuǎn)向自己的內(nèi)心世界，即自我。換言之，從自己身上找“答案”不愧為明智的做法。因此，跟自己比，總算找對(duì)“對(duì)手”了。女作家喬葉說(shuō)：“成長(zhǎng)是一輩子的事情?！蔽液苜澩@個(gè)觀點(diǎn)。既然這樣，那么每個(gè)人在不同時(shí)期的思

19、想、行為等就會(huì)有差別。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、剛才的你跟現(xiàn)在的你如果在它們之間用減法，結(jié)果往往不會(huì)是零，要么是負(fù)數(shù)，要么是正數(shù)。也就是說(shuō)，你可能進(jìn)步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得寬容了或更加狹隘了，寵辱不驚了或更加浮躁了因此，在成長(zhǎng)中，我們不能總是前進(jìn)，有必要時(shí)常停下來(lái)，想想自己的以前和現(xiàn)在，也就是讓“舊我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其實(shí)地進(jìn)步了，升級(jí)了，那么就要沿著腳下的路，一如既往地向前，朝更高的制高點(diǎn)邁進(jìn)；如果不是這樣，就要總結(jié)、反省，尋找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，讓自己取得進(jìn)步和收獲。從這個(gè)意義上說(shuō)，跟自己比是成長(zhǎng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)

20、。蔣勛先生在一次演講中提到這樣一件事情。有一次，他問(wèn)一位學(xué)植物學(xué)的朋友：“如果含笑的香味和百合的一樣，會(huì)怎樣？”那位朋友告訴他：“那它就會(huì)被淘汰。因?yàn)樗鼥|施效顰，沒有找到自己存在的理由。”看來(lái)，要想有聲有色地活在這個(gè)世界上，就不能盲目地跟人比較，胡亂地模仿他人。跟自己比，守住自我，才是正道。20本文是針對(duì)什么現(xiàn)象引發(fā)議論的？（4分）21閱讀兩節(jié)，說(shuō)說(shuō)為什么“跟自己比是成長(zhǎng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)”。（4分）22第節(jié)寫蔣勛先生演講時(shí)提到的事情，有什么作用？（4分）23閱讀下面這則網(wǎng)上的“熱帖”，聯(lián)系生活實(shí)際寫出你的跟帖。（3分）【熱帖】 樓主：從小我就有個(gè)夙敵叫“別人家的孩子”。這個(gè)孩子不玩游戲，不

21、聊QQ，天天就知道學(xué)，回回年級(jí)第一。這個(gè)孩子可以九門功課同步學(xué)，媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了【跟帖】1樓：每個(gè)媽媽心里都住了個(gè)“別人家的孩子”。2樓：家長(zhǎng)們總喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子做對(duì)比，但是你知道孩子的想法嗎？3樓：有一次，我媽說(shuō)樓上的人家在看書，我說(shuō)樓上的說(shuō)了她在看電視。我媽說(shuō)，人家就是怕你超過(guò)她所以騙你。你的跟帖： 四作文（40分）印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花兒是泥土的微笑.”在大千世界中，每一種體悟，每一段時(shí)光，甚至每一次破繭而出，痛并快樂(lè)的經(jīng)歷，都值得我們以微笑迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀(jì)念和珍藏 題目： 以微笑 要求：將題目補(bǔ)充完整 內(nèi)容具體 ，有真情實(shí)感文體不限（除詩(shī)

22、歌外）字?jǐn)?shù)不少于600字 八年語(yǔ)文共八頁(yè) 第七頁(yè) 八年語(yǔ)文共八頁(yè) 第八頁(yè) 八年語(yǔ)文（四）參考答案：1 C 2 C3 A 4 A 5（1），在“由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合”后加上“舉辦”。（4），去掉“多”或“近”。6 D 7選擇了寧?kù)o，你也就選擇了孤單。 選擇了 大海， 你也就選擇了 奔流。8 魯迅 阿長(zhǎng) 雖迷信，但心地善良，并對(duì)美好生活充滿希望的人。9略10（1）（2）.略 （3）一向、平素。（4）更加。11.（1）略（2）文臣不貪愛錢財(cái)，武將不怕死，那樣天下就太平了，12.共同點(diǎn)：憂國(guó)憂民，先憂后樂(lè)。乙文所寫關(guān)于天下太平的看法是甲文所未論及的13.安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。僵臥孤村不