初一語(yǔ)文修辭標(biāo)點(diǎn)病句專項(xiàng)

1、初一語(yǔ)文 病句、修辭、標(biāo)點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練一、病句修改選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練【常見(jiàn)病句類型】病句修改的前提是必須明確造成病句的原因。一般說(shuō)來(lái)，病句有以下幾種：1、句子成分殘缺。如主語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)殘缺、修飾語(yǔ)殘缺等。例：從他的發(fā)言里，給了我很大啟發(fā)。 （主語(yǔ)殘缺）我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該樹(shù)立起不畏困難。 （缺賓語(yǔ)）2、成分搭配不當(dāng)。如主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、附加成分和中心成分搭配不當(dāng)?shù)?。例：要?jiān)信自己的判斷，用敏捷的目光去審視這個(gè)世界，給自己一個(gè)富有個(gè)性的回答。 （附加成分和中心成分搭配不當(dāng)）心理學(xué)家認(rèn)為， 給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)水平。 （動(dòng)賓搭配不當(dāng)3、語(yǔ)序不合理。如主謂位置不對(duì)、定語(yǔ)和狀

2、語(yǔ)內(nèi)部成分顛倒、修飾成分與中心語(yǔ)顛倒、詞語(yǔ)順序不對(duì)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不合理等。例：專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。 （修飾成分與中心語(yǔ)顛倒）我們要及時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)前進(jìn)道路上出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 （詞語(yǔ)順序不對(duì)）4、 結(jié)構(gòu)混亂。如句式雜糅等。例：作為一個(gè)翻譯工作者，一方面要學(xué)好外語(yǔ)，一方面要學(xué)好本民族語(yǔ)言也是非常重要的。（句式雜糅）【修改技巧】對(duì)于病句修改，我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該盡量做到：（ 1）從句子成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不合理、結(jié)構(gòu)混亂等幾方面進(jìn)行病句修改集中訓(xùn)練；（ 2）與同學(xué)合作，對(duì)平時(shí)習(xí)作中的病句進(jìn)行修改和整理；（ 3）選取語(yǔ)病較多的語(yǔ)段進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練；（

3、 4）選取一定的語(yǔ)段練習(xí)用修改符號(hào)修改其中的病句；（ 5）掌握大眾化的語(yǔ)言特點(diǎn)，了解日常生活中約定俗成的語(yǔ)言習(xí)慣；（ 6）對(duì)日常見(jiàn)到的各類病句進(jìn)行規(guī)類整理。在應(yīng)試過(guò)程中，要注意：（ 1）消除畏難情緒，積極面對(duì)每一個(gè)問(wèn)題；（ 2）認(rèn)真審讀題干，弄清病句修改的具體要求；（ 3）借助語(yǔ)感和語(yǔ)法知識(shí)辨別和修改病句，力爭(zhēng)做到文從字順。【專項(xiàng)訓(xùn)練】1下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境，保證了 “綠色奧運(yùn)”對(duì)北京環(huán)境質(zhì)量的要求。B、通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到了具有良好的心態(tài)是非常重要的。C 、 “十五”期間，國(guó)家將重點(diǎn)支持五個(gè)高新區(qū)的發(fā)展，我省的西安、楊陵兩個(gè)高新區(qū)均在其

4、中。D 、我們的報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。2下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、我國(guó)能否在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，關(guān)鍵是必須堅(jiān)持改革開(kāi)放。B、一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)，才能擁有許多世界上寶貴的精神財(cái)富。C、春天帶著生命和希望，步履輕盈的走來(lái)了。D 、五彩繽紛的宮燈和秀麗多姿的絹人，這些事物都不能不給我美的感覺(jué)。3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、我們沒(méi)有理由不珍惜今天的幸福生活。B、增加質(zhì)量的語(yǔ)文教學(xué)改革是當(dāng)務(wù)之急。C 、能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。D 、當(dāng)外國(guó)友人來(lái)鹽城時(shí)，受到了鹽城人民的熱烈歡迎。4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、書市上展示了許多出版社

5、新近發(fā)行出版的中外名著。B、這次演出，眾多豐富多彩的文娛節(jié)目令人目不暇接。 C 、正當(dāng)我偃旗息鼓，收拾作業(yè)本準(zhǔn)備回家的時(shí)候，一場(chǎng)大雨驟然而至。D 、窗外雖是白雪皚皚的嚴(yán)冬，教室里，卻是春意盎然，溫暖無(wú)比。5下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、隨著電腦的普及，網(wǎng)民越來(lái)越多，隨之而生的網(wǎng)絡(luò)性心理障礙也引起人們的廣泛關(guān)注。B、我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬(wàn)無(wú)一失。 C、出版界在出版創(chuàng)新方面進(jìn)行了成功嘗試并取得突破性進(jìn)展不在少數(shù)。 D 、你完全沒(méi)有把事情弄明白，就說(shuō)這全是我一個(gè)人的錯(cuò)。6下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，做人也要厚道，忌欺詐，講誠(chéng)信為本。 B、自主、合作、探究是一種新型學(xué)習(xí)方式。

6、C 、第十個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施，是我國(guó)今后五年發(fā)展的總藍(lán)圖。D 、 中學(xué)生應(yīng)注意文明上網(wǎng)，在虛擬世界里不但要避免對(duì)壞人警惕， 也要遵守法律和道德規(guī)范。二、修辭專項(xiàng)1、比喻定義比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。結(jié)構(gòu)比喻一般由三個(gè)部分組成，即本體（被比喻的事物或情景） 、喻體和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)） 。分類根據(jù)比喻結(jié)構(gòu)的三個(gè)部分的異同和隱現(xiàn)特征，可分為四種。明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、若、仿佛、猶如、宛如、像一樣、 仿佛似的，恰似”等連接。常見(jiàn)形式是“甲像乙” 。如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比

7、喻詞”是、變成、構(gòu)成了”等連接。典型形式是：“甲是乙。 ”例如：廣場(chǎng)上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡。作用一一化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體。常用比喻詞像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成2 、 擬人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的動(dòng)作、行為、思想、語(yǔ)言、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞來(lái)描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。將什么賦予生命，生動(dòng)形象地寫出某事物某特征，表達(dá)作者某情感。例旬：1.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。-春朱自清2 .感時(shí)花濺淚，

8、恨別鳥驚心。一一春望杜甫3 .太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。一一春朱自清3、夸張22定義:為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的方法叫夸張。.種類擴(kuò)大夸張。故意把事物說(shuō)的“大、多、高、深、強(qiáng)”等的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天?？s小夸張。故意把客觀事實(shí)說(shuō)的“小、少、低、淺、弱”等的夸張手法。例如：烏蒙磅礴走泥丸。超前夸張。用一件事物將來(lái)的將來(lái)可能出現(xiàn)的結(jié)果來(lái)形容這種事物現(xiàn)在的狀態(tài)，或把一件事物將來(lái)的狀態(tài)提到現(xiàn)在的狀態(tài)之前的夸張手法。 例如， 農(nóng)民們都說(shuō)： “看見(jiàn)這樣翠綠的麥田，就都嗅出白面包子的香氣來(lái)了。 ” “粉面含春威不露， 丹唇未啟笑先聞?！?（曹雪芹 紅樓

9、夢(mèng) ）用法鮮明地表達(dá)作者對(duì)事物的情感和態(tài)度，突出事物的本質(zhì)特征，烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)語(yǔ)言生動(dòng)性。運(yùn)用時(shí)注意問(wèn)題夸張不是浮夸，必須合乎情理，不能脫離生活的基礎(chǔ)和依據(jù)?？鋸埡驼鎸?shí)要有一定的距離。否則就分不清是在說(shuō)事實(shí)還是在夸張?？鋸堃⒁鈶?yīng)用的場(chǎng)合。嚴(yán)肅的匯告 、報(bào)告，科技說(shuō)明文，說(shuō)理文章等文體，不宜使用夸張的修辭。4、排比把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、 語(yǔ)言氣氛， 使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情 （表達(dá)效果） 。增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出某事物某特征，表達(dá)作者某情感。例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌

10、和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。5、反復(fù)為了突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。作用：主要運(yùn)用在詩(shī)文中，起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語(yǔ)言美。1,連續(xù)反復(fù)（中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔）。例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。4 .間隔反復(fù)（中間有其他的詞語(yǔ)）。例句：好像失了三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。6、對(duì)偶字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或基本相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感

11、。主要方式：例如： 1、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。3、才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚。7、設(shè)問(wèn)為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。強(qiáng)烈情感。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；使層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出了什么，表達(dá)作者某情感。例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。8、反問(wèn)又稱激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)。用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定，只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出了什么

12、，表達(dá)作者某情感。我呢，難道沒(méi)有該責(zé)備的地方么？9、借代不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，使文筆簡(jiǎn)潔精煉，語(yǔ)言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。例如： 1、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。望天門山2、圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走去故鄉(xiāng)3、等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開(kāi)鍋。榆錢飯4,你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！一一最后一次講演借喻與借代辨 析10、反語(yǔ)一一用與本意相

13、反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本來(lái)的意，以說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有 的諷刺揭露，有的表小親密友好的感情。如：（清國(guó)留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般, 還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。（藤野先生）11、對(duì)比對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。將什么與什么比較，突出了什么。例如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家有的人）運(yùn)用對(duì)比，必須對(duì)所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面，應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對(duì)比的。專項(xiàng)練習(xí)：1.以下沒(méi)有用比喻的句子是：A.光與影有著和諧的旋

14、律，如梵婀玲上奏著的名曲。B.仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。C.樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。D.葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣。2.下列句子在修辭運(yùn)用上與其他三句不同的一句是 A.我們要把那些又長(zhǎng)又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。B.區(qū)長(zhǎng)的意思，要放長(zhǎng)線釣大魚，設(shè)法打進(jìn)他們的組織里去。C.小妹妹拉達(dá)，是一只雛鳳。D.小胡子把洋刀一揮，隊(duì)伍又出發(fā)了。3 .運(yùn)用借代的句子是A.我就知道，我們班獲得的成績(jī)是麥場(chǎng)上一堆尖尖的谷物。B.沙鷗翔集，錦鱗游泳。C.這海濱的小小僑村呵，簡(jiǎn)直是喧騰的海洋。D.洱海，這面光潔的梳妝鏡，南北長(zhǎng)百余里，東西寬十余里。4 .使用

15、了比喻修辭方法的一項(xiàng)是 A.鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。B.血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。C.風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭的亂撞。D.我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。5、沒(méi)有使用比喻修辭方法的是：（）A 母親只是中國(guó)百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是像母親這樣的勞動(dòng)人民，才是中國(guó) 歷史的創(chuàng)造者。B ”吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C 汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)然的一條大氈子.D 海燕像黑色的閃電，在舟傲地飛翔.6、對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法，分析正確的一組是：（）千里冰

16、封，萬(wàn)里雪飄。當(dāng)而不說(shuō)，背后亂說(shuō)，開(kāi)會(huì)不說(shuō),是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。會(huì)后亂說(shuō)。我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地A 明喻設(shè)問(wèn)對(duì)比對(duì)偶C 對(duì)偶設(shè)問(wèn)對(duì)比明喻7、選出下邊不是對(duì)偶句的一項(xiàng):A 北通巫峽，南極瀟淅C 銜遠(yuǎn)巾，吞長(zhǎng)江B 對(duì)比設(shè)問(wèn)對(duì)偶明喻D 對(duì)偶對(duì)比設(shè)問(wèn)明喻）朝暉夕陰，氣象萬(wàn)T日星隱耀，山岳潛形8、對(duì)下列各句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A、他面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。（比喻）B、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂(lè)觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服呢？（反問(wèn)）C、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（反復(fù) 擬人）D、火辣辣的太陽(yáng)把人的手和脊背都要曬裂了。（夸張）

17、9、下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（對(duì)偶）B、皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！保?張）C、你這樣一個(gè)人玩耍，不也有點(diǎn)寂寞嗎？（設(shè)問(wèn)）D、春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。（比喻）三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)：名稱符號(hào)用法說(shuō)明舉例句號(hào)1.用于陳述句的末尾。北京是中華人民共和國(guó)的首都。2.用于語(yǔ)氣舒緩的祈使句末尾。請(qǐng)您稍等一下。問(wèn)號(hào)?1.用于疑問(wèn)句的末尾。他叫什么名字？2.用于反問(wèn)句的末尾。難道你不了解我嗎？嘆號(hào)!1.用于感嘆句的末尾。為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗！2.用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。停止射擊！

18、3.用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)旬末尾。我哪里比得上他呀！逗號(hào)1.句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓， 用逗號(hào)。我們看得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)是包星。2.句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間如需停頓， 用逗號(hào)。應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出 畢生的精力。3.句子內(nèi)部狀語(yǔ)后邊如需停頓，用逗號(hào)。對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。4.復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí) 要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)。據(jù)說(shuō)蘇州園林有一百多處，我到過(guò) 的不過(guò)十多處。頓號(hào)、用于句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。正方形是四邊相等、四角均為直角 的四邊形。分號(hào)1.用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。諦言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記百記事。2.用于分行列舉的各項(xiàng)之間。中華人民共

19、和國(guó)行政區(qū)域劃分如 下：（一）全國(guó)分為省、自治區(qū)、 直轄市；（二）省、自治區(qū)分為自 治州、縣、自治縣、市；（三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、 鎮(zhèn)。冒號(hào):1.用于稱呼語(yǔ)后邊，表示提起下文。同志們，朋友們：現(xiàn)在開(kāi)會(huì)了2.用于“說(shuō)、想、是、證明、宣布、指 出、透露、例如、如下”等詞語(yǔ)后邊， 提起下文。他十分驚訝地說(shuō)：“啊，原來(lái)是 你！”3.用于總說(shuō)性話語(yǔ)的后邊，表示引起下 文的分說(shuō)。北京紫禁城有四座城門：武門、神 武門、東華門、西華門。4.用于需要解釋的詞語(yǔ)后邊，表示引出 解釋或說(shuō)明。外文圖書展銷會(huì)日期：10月20日至于11月10 日時(shí)間：上午8時(shí)至卜午4時(shí)地點(diǎn)：北京朝陽(yáng)區(qū)工體東路16號(hào) 主辦單位：中

20、國(guó)圖書進(jìn)出口總公司5.用于總括性話語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文。張華考上了北京大學(xué)；李萍進(jìn)了中 等技術(shù)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨 員：我們都有光明的前途。引號(hào)''1.用于行文中直接引用的部分?！皾M招損，謙受益”這句格言，流 傳到今天至少后兩千年了。2,用于需要著重論述的對(duì)象。古人對(duì)于寫文事有個(gè)基本要求，叫 做“有物有序”?！坝形铩本褪且?有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。3.用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。4.引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用 雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。他站起來(lái)問(wèn)：“老師，有條不 紊是什么意思？”1、卜列句子使用問(wèn)號(hào)有錯(cuò)誤的一句是：（）專項(xiàng)訓(xùn)練A.延安的

21、革命傳統(tǒng)結(jié)出了豐碩之果，有誰(shuí)不萬(wàn)分欣喜呢？B.只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險(xiǎn)JI,是怎樣變成了今天的繁華世界?C.我們的餃子是親手包的，親手煮的，怎能不最好吃呢？D.與天文祥、卓別林、諾貝爾相比，一個(gè)青年人才瑕瑜互見(jiàn)，就不至于大驚小怪了吧2、卜列句子使用感嘆號(hào)有錯(cuò)誤的一句是：（）A.讓我們行動(dòng)起來(lái)，用自己的雙手營(yíng)造出千千萬(wàn)萬(wàn)片森林，盡情地享受“森林浴"吧!B.石的感情是多么地沉郁、厚實(shí)、豐富，跟人們心心相印?。.保守落后的人就是阻礙社會(huì)向前發(fā)展的人！3、卜列句子使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是：（）他隨手撥開(kāi)分隊(duì)長(zhǎng)的手說(shuō)嘿 什么首長(zhǎng) 在這里我是戰(zhàn)士 你才是首長(zhǎng)哩 分隊(duì)長(zhǎng)同志 我有個(gè)意

22、見(jiàn)你得趕快把大家組織一下風(fēng)雨里看不清要特別注意安全A.C.4、在下面這段話的四個(gè)空格處依次填標(biāo)點(diǎn)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（）你這可不行 戰(zhàn)士一面理著純子，一面真像老戰(zhàn)士似地批評(píng)起來(lái)這樣毒的太陽(yáng)，你光著膀子，一會(huì)兒就曬爆皮了，可痛啦 說(shuō)著就去給他拿衣服。A."，"，"。"B."。："。"C."!"。"!" D."，"："。5、對(duì)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法分析不正確的一項(xiàng)是：（）A.我們對(duì)著高山喊：周總理-（破折號(hào)表示聲音延長(zhǎng)）B.一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的中年人-內(nèi)山老板走了過(guò)

23、來(lái)。（破折號(hào)表示解釋說(shuō)明）C.好個(gè)國(guó)民黨政府的“友邦人士”!（引號(hào)表示諷刺、否定）（引號(hào)表示引用）D.當(dāng)他帶著他的師跨進(jìn)“天下第一關(guān)”時(shí)，他也是這樣走著的（）說(shuō)的是馬克思主義行的是自由6、下面一段話方框中如填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是：這些人 口馬克思主義是有的 口自由主義也是有的主義對(duì)人是馬克思主義口對(duì)己是自由主義B.：，。，；，。7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得正確的一項(xiàng)是:C.-,。，。（）A.十二年過(guò)去了, B.十二年過(guò)去了, 了。C.十二年過(guò)去了, 好”了。D.十二年過(guò)去了, 好”了！8、“我永遠(yuǎn)記得那小姑娘的爸爸一定早回來(lái)了。那小姑娘的爸爸一定早回來(lái)了 ,她媽媽也一定好了吧她媽媽也一定好了吧那小姑娘的爸爸一定早回來(lái)了，她媽媽也一定好了吧那小姑娘的爸爸一定早回來(lái)了。她媽媽也一定好了吧!因?yàn)槲覀兇蠹叶己昧?！ ?因?yàn)椤拔覀儭贝蠹叶己?因?yàn)椤拔覀?quot;大家"都?因?yàn)槲覀?quot