人教部編版四上語文第二單元積累運(yùn)用及課內(nèi)閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷含答案1

1、第二單元積累運(yùn)用及課內(nèi)閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷總分（100分）姓名：一、填空。（9分）1 . “, 這句名言的意思是說讀書 做學(xué)問就怕發(fā)現(xiàn)不了問題，只有帶著問題學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。2 .唐代著名文學(xué)家韓愈曾經(jīng)說過：“, ? ”這就 告訴我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)。3 .智能之士，, 。二、人們根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，你能從生活找出相關(guān)的例子嗎？ （6分）人們根據(jù)發(fā)明了人們根據(jù)發(fā)明了三、課內(nèi)閱讀。（一）一個(gè)豆莢里的五粒豆片段（20分）有一個(gè)豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個(gè) 世界都是綠的。豆莢在生長(zhǎng)，豌豆也在生長(zhǎng)。豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚唬?坐成一排。太陽在外邊照著，把豆莢曬得暖洋洋的。

2、這兒是既溫暖，又舒適； 白天明亮，夜間黑暗。豌豆坐在那兒越長(zhǎng)越大，它們想，我們得做點(diǎn)兒事情 啊。“難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？ ”它們中的一個(gè)問，“老這樣坐下去， 我恐怕要變得僵硬起來。我似乎覺得外面發(fā)生了一些事情一一我有這種預(yù)感 ！許多天過去了。豆莢變黃了，這幾粒豌豆也變黃了。“整個(gè)世界都變黃啦！” 它們說。忽然，它們覺得豆莢震動(dòng)了一下。豆莢被摘下，跟許多別的豐滿的豆莢 在一起，溜到一個(gè)口袋里去了。“我們不久就要被打開了 ！ ”豌豆們說。于是它們就等待這件事情的到來?！拔业瓜胍溃覀冎姓l會(huì)走得最遠(yuǎn)！”最小的一粒豆說?！笆堑?，事情馬上就要揭曉了啪！豆莢裂開來了。那五粒豆子全都躺在一個(gè)孩

3、子的手中。 這個(gè)孩子緊緊 地捏著它們，說可以當(dāng)作玩具槍的子彈用。他馬上把第一粒豆子裝進(jìn)去，把 它射了出去?！艾F(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了 ！如果你能捉住我，就請(qǐng)你來吧！”于是它 就飛走了。“我，”第二粒說，“我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且 與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了?！拔覀兊搅四膬海驮谀膬鹤∠聛?，”其余的兩粒說，“不過，我們還得 向前滾?！痹跊]有被裝進(jìn)玩具槍之前，它們從小孩的手中滑落到地上，打起滾 來。但這兩粒豆最終還是被裝進(jìn)玩具槍里去了。 它們說：“我們才會(huì)射得最遠(yuǎn) 呢！”“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。它被射到空中，落到頂樓窗 子下面的一塊舊板子上，正好

4、鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起 來，它躺在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯了?！霸撛趺礃泳驮趺礃樱?”這粒豆說。1 .從語段中給下面的詞語找出反義詞。（6分）寒冷一一（）柔軟一一（）黑暗一一（）2 .讀一讀，說說這幾粒豌豆都要到哪里去？ （8分）第一粒豌豆：第二粒豌豆:第三、四粒豌豆：第五粒豌豆： 3 .文中五粒豌豆的命運(yùn)各不相同，如果是你的話，你愿意做哪一粒豌豆？為 什么？ （6分）（二）蝙蝠與雷達(dá)（24分）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛, 一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠 的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障

5、礙物就反射回來，傳到 蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電 波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá) 的熒光屏上，駕駛員能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。1 .“礙”的音節(jié)是（），“熒”的部首是（）。（4分）2 .從文中找出下列詞的近義詞。（8分）仿照一一（）重復(fù)一一（）阻礙（）打開（）3 .讀了這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠（），雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（），雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）。（6分）4 .蝙蝠在夜里是這樣飛行的：（3分）5 .飛機(jī)在夜里能夠安全飛行完全

6、靠雷達(dá)。雷達(dá)的工作原理是這樣的：（3分）（三）呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（19分）20 世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類;靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技 術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、 出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改 變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。20 世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。1 .根據(jù)意思寫詞語。（4分）（1）經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。（2）創(chuàng)造出的新事物或新方法。（）2 .短文開始連用了兩個(gè) 句，請(qǐng)你把其中一句改成陳述句。（4

7、分）3 .反復(fù)朗讀，體會(huì)含義。在正確的括號(hào)里打（3分）正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷 史上百萬年的總和。A說明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高深莫測(cè)（）B說明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活影響巨大（）4 .判斷下面的說法是否正確，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。（8分）（1） “是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué) 技術(shù)?！边@兩句運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。（）（2）課文第3、4自然段運(yùn)用對(duì)比的說明方法揭示了科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的意義。（）（3） “呼風(fēng)喚雨的意思是人類可以隨意支配自然，隨心所欲。（）（4） “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”描寫的是春天梨花盛開的景色。 （）

8、（四）蝴蝶的家片段（22分）我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？ 天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集 的喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑 壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢 ？它們的身體是那 樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣的素潔. 一點(diǎn)兒水都不能沾污 匕的；它們是那樣的柔弱.比一片樹葉還無力.怎么禁得起這.猛烈的風(fēng)雨呢 ？想 到這里，我簡(jiǎn)直沒法再想下去了，心里是那樣著急。但是，一位小朋友非常確信地說：“它們和我們一

9、樣，肯定有家。下雨的時(shí) 候，它們就會(huì)急忙飛到家里去哩！ ”不過它們的家在哪里呢？人家的屋宇里從沒有 見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。園里 的花是它們的家嗎？花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢?就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為 蝴蝶著急了。1 .寫出反義詞。（8分）低沉（）輕盈（）確信（）柔弱（）2 .把文中畫線的句子換個(gè)說法，意思不變。（4分）3 .“想到這里，我簡(jiǎn)直沒法再想下去了，心里是那樣的著急。”作者想到了什 么，竟那樣的著急？ （ 5分）4 .作者猜想蝴蝶的家會(huì)在哪些地方？概括起來說說。（5分）一、

10、1.好問則裕 自問則小2 .人非生而知之者孰能無惑3 .不學(xué)不成不問不知二、舉例：根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升飛機(jī)，根據(jù)響尾蛇發(fā)明了響尾蛇導(dǎo)彈等。 三、（一）1.溫暖僵硬明亮4 .飛向廣大的世界里去了；直接飛進(jìn)太陽里去；到了哪兒，就在哪兒住下 來；該怎么樣就怎么樣吧！5 .略（二）、1. ai 舟6 .模仿反復(fù) 障礙 揭開7 .嘴巴發(fā)出的聲音 聲音 耳朵8 .蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音遇到障礙物就放射回 來。傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。9 .雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá) 接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠看清楚前方有沒有障 礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。（三）、1.發(fā)現(xiàn) 發(fā)明2. 設(shè)問3. B4. V VVx（四） 、 1. 晴朗 笨重 懷