王玉芳修改好的三年級下冊數(shù)學六、七單元導學案-

1、鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案單 元六內(nèi) 容年 月 日主備教師王玉芳教材分析年、月、日是在學生已經(jīng)掌握了時、分、秒之間的關系，形成了較短時間觀念的基礎上學習的。年、月、日這幾個時間單位對于學生來講是比較抽象的，在理解這些較大時間單位時是有一定困難的。學情分析有關年、月、日方面的知識，也越來越多地出現(xiàn)在他們的生活和學習內(nèi)容中，也具有常識性，學生在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學過，但在實際生活中，他們已經(jīng)積累了一定的感性經(jīng)驗，有了形成較長時間觀念的基礎。但是，學生對現(xiàn)行歷法中年、月、日的制定還不夠了解，對平年、閏年的相關知識也比較陌生。主要內(nèi)容本單元要在學生生活

2、經(jīng)驗的基礎上，借助年歷卡、多媒體課件、網(wǎng)絡教學等現(xiàn)代信息教學手段，組織學生開展探究活動，化抽象為具體，使學生在豐富的時間活動中系統(tǒng)地掌握有關年、月、日的知識。三維目標1.認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系；知道平年、閏年等方面的知識；記住每個月以及平年、閏年各有多少天。2.知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；初步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經(jīng)過時間。教學重難點1.認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關系。判斷某一年份是平年還是閏年。2.會用24時計時的方法表示時刻。能理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經(jīng)過時間。3.能運用有余數(shù)的除法制作年歷，培養(yǎng)初步的觀察力和動

3、手操作能力，同時體驗數(shù)學知識是與生活緊密聯(lián)系起來的總課時數(shù)8課時構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型新課教學手段多媒體時 間年 月 日教 學 前 設 計課題年 月 日學習目標1.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道一年有365天或366天，一年有12個月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。2.培養(yǎng)學生珍惜時間的良好習慣。學 習重難點2.培養(yǎng)學生珍惜時間的良好習慣。教具準備課件教學課時第1課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入出示課件（年月日）1.初步認識年、月、

4、日。 介紹：1949年10月1日中華人民共和國成立。這是個偉大的日子，請大家讀一讀這個時間二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法：自學課本內(nèi)容做好筆記，對疑難點做好標記】（時間： 分鐘）1.學生介紹有意義的日子。一年中還有哪些有意義值得紀念的日子？大家一起在年歷上標出來。如：春節(jié)、正月十五日元宵節(jié)、五月初五端午節(jié)、八月十五中秋節(jié)、九月九日重陽節(jié)等。三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限，分工要明確（誰匯報、誰記錄、誰補充、誰總結(jié)），并且用紅筆做好更正和修改】（時間： 分鐘）（1）觀察2013年、2014年的年歷，記錄每月的天數(shù)。（2）一年有（）個月。有31天的月份是：_，這些月份是大月。有30天

5、的月份是：_，這些月份是小月。4.學生匯報探索到的有關年歷的知識。一年有12個月。每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）每月有30天的是：四、六、九、十一月。（小月）二月份有的是28天，有的是29天。一年有365天或366天。（請同學們在本子上算一算，用什么方法算好呢？）31730428365天31730429366天四、展示提升、教師點撥（以4號學員板演為主、適當講解）（時間： 五、達標檢測（堂清）（時間： 分鐘）練習園地相關練習六、總結(jié)評價（要滲透數(shù)學思想）【師生共同總結(jié)本課要點，教師評價（小組、個人）等】（時間： 分鐘）這節(jié)課你收獲了什么？板書設計課后反思1反思設計

6、2反思學情 3反思引導 4反思氛圍 鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型新課教學手段多媒體時 間年 月 日教 學 前 設 計課題年 月 日學習目標1.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道一年有365天或366天，一年有12個月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。2.熟悉拳頭記憶法。學 習重難點學會運用拳頭記憶法教具準備 教學課時第2課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入2013年日時分，神舟十號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射

7、升空，準確進入預定軌道，順利將聶海勝、張曉光、王亞平名航天員送入太空。2.復習舊知，引出新知。這些時刻里有哪些表示時間的單位？哪些是我們學過的？（時、分、秒）那么讓我們一起來學習年、月、日。二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法：自學課本內(nèi)容做好筆記，對疑難點做好標記】（時間： 分鐘）學習大月小月的記憶法。能記住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法記憶的？拳頭記憶法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。一邊指一邊讀：一月大，二月少，三月大，四月?。ǘ虏皇切≡?，我們?yōu)榱朔奖阌涀∷葎e的月份都少幾天，我們讀二月少），七月大，八月大（七月完是八月，這2個連著的月份都是大月

8、）用歌訣記憶法。一三五七八十臘，三十一日永不差。（臘是十二月，這是幫助記憶大月的歌訣）三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限，分工要明確（誰匯報、誰記錄、誰補充、誰總結(jié)），并且用紅筆做好更正和修改】（時間： 分鐘）這么多記憶的方法，現(xiàn)在考考大家，老師說一個月，看看你們能不能很快說出這個月的天數(shù)？（最后問到二月，有人說28有人說29）四、展示提升、教師點撥（以4號學員板演為主、適當講解）（時間： 分鐘）教材第80頁練習十七第2題。不能，超過了保質(zhì)期2天。不能，超過了保修期。2016年9月27日必須進行檢驗。五、達標檢測（堂清）（時間： 分鐘）六、總結(jié)評價（要滲透數(shù)學思想）【師生共同總結(jié)本課要點，教

9、師評價（小組、個人）等】（時間： 分鐘）今天我們學到了什么知識？你能說出來嗎？板書設計課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型新課教學手段多媒體時 間年 月 日教 學 前 設 計課題年 月 日學習目標1.了解閏年和平年，知道閏年二月份有29天，全年有366天；平年二月份有28天，全年有365天。知道判斷閏年和平年的方法。2.培養(yǎng)學生珍惜時間的良好習慣。學 習重難點判斷閏年和平年的方法。教具準備課件、日歷教學課時第3課時學習要求、學

10、法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法：自學課本內(nèi)容做好筆記，對疑難點做好標記】（時間： 分鐘）大小月的天數(shù)是固定的，我們可以用口訣和拳頭來幫助記憶，可是2月看起來不夠聽話，有時候28天，有時候29天，誰知道為什么？三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限，分工要明確（誰匯報、誰記錄、誰補充、誰總結(jié)），并且用紅筆做好更正和修改】（時間： 分鐘）2011年2月和2012年2月，這兩個月的天數(shù)一樣嗎？2月，有28天的是平年，有29天的是閏年。平年全年有（）天，閏年全年有（）天。平年2月有28天，閏年2月有29天。平年全年有365天，閏年全年有366天。

11、你是怎么計算的呢？四、展示提升、教師點撥（以4號學員板演為主、適當講解）（時間： 分鐘）認識并判斷平年和閏年。（1）出示教材第79頁“做一做”。思考：觀察19972008年2月的天數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？把上面日歷中的閏年圈出來。2008年是閏年，4年后，即（ ）年又是閏年。今年是（ ）年，上一個閏年是（）年，下一個閏年是（ ）年。明確判斷閏年、平年的方法：公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年?！?年一閏”指的是4年中有一個閏年，可以用是否能被4整除的方式幫助判斷閏年和平年。歸納：判斷閏年、平年的方法：公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年，但是公歷年份是100的倍數(shù)時，必須是400的倍數(shù)才是閏年。五、達標檢測（堂清）（

12、時間： 分鐘）六、總結(jié)評價（要滲透數(shù)學思想）【師生共同總結(jié)本課要點，教師評價（小組、個人）等】（時間： 分鐘）板書設計課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型練習課教學手段時 間年 月 日教 學 前 設 計課題年 月 日練習學習目標1.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道一年有365天或366天，一年有12個月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。2. 了解閏年和平年，知道閏年二月份有29天，全年有366

13、天；平年二月份有28天，全年有365天。知道判斷閏年和平年的方法。學 習重難點知道判斷閏年和平年的方法教具準備課件 教學課時第4課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、基本練習出示填空題：1.一年有_個月；一年有_天或_天。2.大月：_小月：_二、知識鞏固教材第80頁練習十七第1、3題。（1）教材第80頁練習十七第1題。兒童畫展從星期日開始，到下周六結(jié)束，一共展出7天。媽媽回來那天是星期日，共出差11天。（3）教材第80頁練習十七第3題。31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=317+304+28=365（天）1.教材第81頁第4題。每個閏年有

14、366天，3667=52（個）2（天）；527+2=366（天）。2.教材第81頁第5題。2月29日出生三、拓展延伸填一填。（1）48個月（ ）年（2）下面的選項中，都是大月的是（ ）。A. 1月和4月B. 12月和1月 C. 10月和11月四、總結(jié)評價（要滲透數(shù)學思想）【師生共同總結(jié)本課要點，教師評價（小組、個人）等】（時間： 分鐘）我們在不斷的懷疑與探索中，對“年、月、日”有了進一步的了解，老師希望你們不僅能了解年、月、日，更要珍惜你的每一年、每一月、每一日。板書設計課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學

15、導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型新課教學手段多媒體時 間年 月 日教 學 前 設 計課題24時計時法學習目標1.初步了解24時計時法，知道24時計時法與普通計時法的關系，會進行兩種計時法之間的轉(zhuǎn)換。2.經(jīng)歷解決現(xiàn)實問題的過程，會用24時計時法表示時刻，感受24時計時法與日常生活的密切聯(lián)系，提高生活能力。學 習重難點1.會用24時記時法表示時刻。2.掌握普通計時法和24時記時法的互化方法教具準備 課件教學課時第5課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入（課件出示：鐘表9時），你可能在做什么事情？原來一天中有兩個9時，一個

16、是上午9時，一個是晚上9時，（隨機板書：上午9時晚上9時）像這樣，在9時的前面加上上午或者晚上的詞語，這種計時法叫做普通計時法。二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法：自學課本內(nèi)容做好筆記，對疑難點做好標記】（時間： 分鐘）1.認識24時計時法。老師知道大家很喜歡看電視，中央臺今天有哪些精彩的節(jié)目呢？我們一起來看看。課件出示：中央臺節(jié)目單。16時是幾時？2.感知24時計時法。當我們沉睡在夢鄉(xiāng)時，新的一天開始了。晚上12時它既是前一天的結(jié)束，也是新的一天的開始，也可以說成是0時從0時到12時，時針走了幾圈？是幾小時？這種從0時到24時的計時法叫做24時計時法。3.普通計時法和24時計時法的互換。

17、如果是第一圈的時間，直接加上前面的詞語。如果是第二圈的時間，把前面的詞語加上，還要用幾時減掉12。三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限，分工要明確（誰匯報、誰記錄、誰補充、誰總結(jié)），并且用紅筆做好更正和修改】（時間： 分鐘）24時計時法：在一天里，鐘表上的時針正好走兩圈，共24小時，采用從0時到24時的計時法，叫做24時計時法。從凌晨0:00到中午12：00，24時計時法與普通計時法相同，中午12:00以后，普通計時法與24時計時法的對應時刻相差12小時。四、展示提升、教師點撥（以4號學員板演為主、適當講解）（時間： 分鐘）五、達標檢測（堂清）（時間： 分鐘）六、總結(jié)評價（要滲透數(shù)學思想）【師

18、生共同總結(jié)本課要點，教師評價（小組、個人）等】（時間： 分鐘）板書設計課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型新課教學手段多媒體時 間年 月 日教 學 前 設 計課題24時計時法學習目標1.結(jié)合生活實際，自主探究計算經(jīng)過時間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進行有關計算。2.進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念。3.進一步了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，增強學習數(shù)學的興趣和信心，進一步培養(yǎng)獨立思考的習慣。學 習重難點根據(jù)具體情況靈活計算

19、經(jīng)過時間。教具準備課件 教學課時第6課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入【復習導入】1.用24時計時法表示下列時刻。下午2時是（） 上午8時是（）晚上10時是（） 夜里2時是（）下午5時半是（） 凌晨4時20分是（）二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法：自學課本內(nèi)容做好筆記，對疑難點做好標記】（時間： 分鐘）（1）出示例題情境圖（見教材第84頁例3圖）。（2）問：從圖上說說你得到哪些信息？如何計算乘車的時間呢？三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限，分工要明確（誰匯報、誰記錄、誰補充、誰總結(jié)），并且用紅筆做好更正和修改】（時間： 分鐘）1.討論計算方法。2.教師板

20、書計算過程。18時-9時=9小時3.計算從幾時幾十分到幾時幾十分經(jīng)過的時間。（1）問：你還能想到什么辦法？四、展示提升、教師點撥（以4號學員板演為主、適當講解）（時間： 分鐘）五、達標檢測（堂清）（時間： 分鐘）練習園地相關練習六、總結(jié)評價（要滲透數(shù)學思想）【師生共同總結(jié)本課要點，教師評價（小組、個人）等】（時間： 分鐘）板書設計課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型教學手段時 間年 月 日教 學 前 設 計課題24時計時法練習

21、學習目標1.經(jīng)歷解決現(xiàn)實問題的過程，會用24時計時法表示時刻，感受24時計時法與日常生活的密切聯(lián)系2.進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念。學 習重難點根據(jù)具體情況靈活計算經(jīng)過時間。教具準備 教學課時第7課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、基本練習1.用普通計時法表示下列時刻。19時是（）12時是（）24時是（）8時是（）22時40分是（）13：50是（）填一填。（1）通常4年里有（ ）個平年，（ ）個閏年；平年全年有（ ）天，閏年全年有（ ）天。（2）2011年2月有（ ）天，上半年有（ ）天。（3）3000年2月有（ ）天，全年共（ ）天，合（ ）個星期零（ ）天。

22、二、知識鞏固看圖，把時間填在括號里，再在鐘面上畫出來。三、拓展延伸填一填，算一算。（1）樂樂（ ）時（ ）分從家出發(fā)，（ ）時到學校。路上用了（ ）分鐘。（2）如果他每分鐘大約走50米，從樂樂家到學校共有（ ）米。（3）如果樂樂7：45從家出發(fā)，學校8：00上課，為了不遲到，他每分鐘要走（ ）米。板書設計課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型練習課教學手段時 間年 月 日教 學 前 設 計課題單元綜合訓練學習目標1通過復習使學生

23、進一步認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系；知道平年、閏年等方面的知識；牢固記住每個月以及平年、閏年各有多少天。2通過復習使學生進一步知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；進一步理解時間和時刻的意義，進一步學會計算簡單的經(jīng)過時間。學 習重難點通過復習使學生進一步認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系；知道平年、閏年等方面的知識；牢固記住每個月以及平年、閏年各有多少天。通過復習使學生進一步知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；進一步理解時間和時刻的意義，進一步學會計算簡單的經(jīng)過時間。教具準備 教學課時第8課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程【復習講授】一、

24、年、月、日板書：年、月、日這三個是時間單位，請說出關于它們的知識（一年有12個月，按天數(shù)來分，31天的為大月，分別是：1、3、5、7、8、10、12月，7、8月是連續(xù)的大月，7月之前的單數(shù)月是大月，8月以后的雙數(shù)月是大月，一年有7個大月。一個月有30天的月為小月，可以對照大月，找它們剩下的月份。除了2月，還有4、6、9、11月。一年有4個小月。剩下的2月最特殊。7個大月+4個小月+特殊的二月=12個月）。兒歌小結(jié)：一、三、五、七、八、十、臘，31天都不差，平年二月28，閏年二月29，其余30不用查，不用查！二、平年、閏年通常年份是4的倍數(shù)的那年是閏年，但遇到整百的年份就應該是400的倍數(shù)。板書

25、：年份都是四位數(shù)，為了計算的簡便，我們只要用后面兩位除以4就可以了，但遇到整百的年份，如00，就要是400的倍數(shù)才是閏年，為了計算的簡便，我們可以把前兩位除以4來判斷所以說，公歷年份是4的倍數(shù)，這一年一定是閏年，這句話是錯誤的。三、季度一年分4個季度，三個月一季度，1、2、3月為第一季度，4、5、6月為第二季度想一想，哪幾個季度的天數(shù)是不變的？算一算。第二季度：30+31+30=91天第三季度：31+31+30=92天第四季度：31+30+3192天第一季度由于二月天數(shù)的變化，所以有兩種情況：平年：31+28+3190天；閏年：31+29+3191天四、24小時計時法及簡單時間計算安排設計時間

26、表從而檢測24時計時法的互換及時間的推算。問學生：明天又是周末了，你打算怎樣安排周六一天的生活呢？為了讓這一天過得充實而有意義，你能設計一個合理的時間表嗎？（把時間都用24時計時法寫出來)板書設計課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型新授教學手段多媒體時 間年 月 日教 學 前 設 計課題制作活動日歷學習目標1、在制作年歷的數(shù)學活動過程中，鞏固關于年月日的知識，從年到月再到日，掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。2、引導學生在探索年歷制作方

27、法的同時，體驗年歷在生活中的作用，激發(fā)學生學數(shù)學，用數(shù)學的興趣，以及收集，整理，分析信息的能力。3、培養(yǎng)學生之間的交流借鑒。資源共享的合作意識。學 習重難點掌握從年到月到日和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系教具準備準備：制作的各項工具，材料教學課時1課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入（復習性練習題）（時間： 分鐘）我們學習了年月日的知識，現(xiàn)在想請大家自己動手來制作今年的年歷，有興趣嗎？1、誰來說說這單元我們學習了有關年月日的什么知識？2、介紹不同的年歷展示收集到的年歷，并作簡單的介紹。二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法：自學課本內(nèi)容做好筆記，對疑難點做好標記】（時間： 分

28、鐘）1.要制作一個年歷有哪些步驟呢？師生共同總結(jié)：要確定1月1日是星期幾。休息日和一些節(jié)日要用其他顏色標出。如何布局，如何分工。讓學生小組合作三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限，分工要明確（誰匯報、誰記錄、誰補充、誰總結(jié)），并且用紅筆做好更正和修改】（時間： 分鐘）二、小組合作，共同制作1、制作2005年1月月歷2005年1月1日是星期六小組合作教師參與。2、匯報交流說說制作過程3、計算每月1日是星期幾這是今年每月1日的星期數(shù)，可是少了幾個，你們有辦法補充完嗎？獨立計算，小組交流1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日6月1日星期六星期二星期五星期三7月1日8月1日9月1日10月1日11月1

29、日12月1日星期五星期四星期六星期二星期四小組匯報說說理由4、動手制作年歷每個小組做1個月， 5、展示交流給我們制作的作品提點建議？四、展示提升、教師點撥（以4號學員板演為主、適當講解）（時間： 分鐘）1、展示交流給我們制作的作品提點建議？五、總結(jié)評價（要滲透數(shù)學思想）【師生共同總結(jié)本課要點，教師評價（小組、個人）等】（時間： 分鐘）板書設計課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池縣第五小學教師單元小結(jié)單 元內(nèi) 容使用教師單元反思反思本單元教學經(jīng)驗反思本單元存在問題鹽池縣第五小學教師單元備課單 元七內(nèi) 容小數(shù)的初步認識主備教師王玉芳教材分析小數(shù)在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應用，即便

30、是兒童，也經(jīng)常會接觸到一些小數(shù)。教材充分利用了小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，創(chuàng)設了較為豐富的，貼近兒童生活實際的情境，讓學生在熟悉的情境中感悟小數(shù)的含義，比較小數(shù)的大小，學習小數(shù)的加減計算。可以說，本單元的每一個知識點，都充滿了生活的氣息。學情分析為了適應兒童的年齡特征，使學生易于接受，本單元的小數(shù)都結(jié)合元、角、分或常用的長度、質(zhì)量單位出現(xiàn)，以便于學生聯(lián)系實際，來初步認識小數(shù)的含義，進行小數(shù)大小比較和學習小數(shù)加減法。到以后系統(tǒng)學習小數(shù)時，再作抽象。主要內(nèi)容1、小數(shù)的認識。2、比較小數(shù)大小。3、簡單的小數(shù)加法。4、筆算小數(shù)的減法。5、小數(shù)加、減法混合練習三維目標1初步了解小數(shù)的含義，會認、讀、寫小數(shù)

31、部分不超過兩位的小數(shù)。2會比較一位、兩位小數(shù)的大小。3使學生會計算一位小數(shù)的加減法。教學重難點重點：會認、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。難點：會比較一位、兩位小數(shù)的大小?？傉n時數(shù)5課時鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師七王玉芳課型新授教學手段時 間年 月 日教 學 前 設 計課題小數(shù)的認識學習目標1.結(jié)合具體內(nèi)容認識小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的實際含義。2.知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3.能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)學 習重難點知道小數(shù)的實際含義并會讀、會

32、寫小數(shù)。教具準備多媒體教學課時第1課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入（時間： 分鐘）學前準備讓學生說一說學過的常用的長度單位有哪些，相鄰單位間的進率是多少。（以2人小組復述下列內(nèi)容）1. 人民幣的計量單位有哪些？2. 5.98元表示（ ）元（ ）角（ ）分。0.85元表示（ ）元（ ）角（ ）分。2.60元表示（ ）元（ ）角（ ）分。二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法：自學課本內(nèi)容做好筆記，對疑難點做好標記】（時間：分鐘）（一）閱讀課本第91頁，回答下面的問題。1. 你在哪里見過小數(shù)？2. 什么是小數(shù)、小數(shù)點？3. 把1米平均分成10份，每份是（ ），是（

33、）米（分數(shù)），還可以寫成（ ）米；5分米是（）米，還可以寫成（ ）米。4. 把1米平均分成100份，每份是（ ），是（）米，還可以寫成（ ）3厘米是（）米，還可以寫成（ ）米；18厘米是（ ）米，還可以寫成（ ）米；5.王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（ ）米，你的身高是（ ）米（ ）厘米，寫成小數(shù)是（ ）米。三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限，分工要明確（誰匯報、誰記錄、誰補充、誰總結(jié)），并且用紅筆做好更正和修改】（時間：分鐘）（二）、交流：四、展示提升、教師點撥（以4號學員板演為主、適當講解）（時間： 分鐘）完成92頁 做一做請完成率最高的小組進行全班匯報交流，說一說自己的方法。五、達標

34、檢測（堂清）（時間： 分鐘）1.教材第9495頁“練習二十”第1、2、3、4題。六、總結(jié)評價（要滲透數(shù)學思想）【師生共同總結(jié)本課要點，教師評價（小組、個人）等】（時間： 分鐘）板書設計小數(shù)的認識 5.98、0.85、2.60 小數(shù)課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師七王玉芳課型教學手段時 間年 月 日教 學 前 設 計課題簡單小數(shù)的大小比較學習目標1.使學生掌握小數(shù)大小的比較方法，能正確比較小數(shù)的大小。2.在獨立自主、合作交流的活動中，學

35、會猜想、驗證、比較、概括的方法。3.培養(yǎng)學生觀察、比較及分析推理的能力，進一步體會數(shù)學和生活的聯(lián)系，滲透具體問題要具體分析的思想。通過多樣化的探究材料，提高學生學習數(shù)學的興趣。學 習重難點1.探究并概括小數(shù)大小比較的一般方法。2.有效地協(xié)調(diào)好同整數(shù)大小比較的關系。教具準備教學課時第課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入（時間： 分鐘）（ 以2人小組復述回顧下列內(nèi)容）1.1.15米表示（ ）。2.讀寫小數(shù)時要注意什么？二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法：自學課本內(nèi)容做好筆記，對疑難點做好標記】（時間：分鐘）閱讀課本第93頁，回答下面的問題。1. 如果要給他們排名次

36、，你能想出幾種比較的方法？2.第一名 第二名 第三名 第四名（ ）（ ）（ ）（ ）2. 歸納總結(jié)：比較小數(shù)大小的方法。2、交流：3、預設：方法一： 方法二：方法三： 方法四：三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限，分工要明確（誰匯報、誰記錄、誰補充、誰總結(jié)），并且用紅筆做好更正和修改】（時間： 分鐘）四、展示提升、教師點撥（以4號學員板演為主、適當講解）（時間： 分鐘）完成教材93頁“做一做”五、達標檢測（堂清）（時間： 分鐘）1.教材第95頁“練習二十”第5、6、7題。2.完成學習之友中本課時練習。六、總結(jié)評價（要滲透數(shù)學思想）【師生共同總結(jié)本課要點，教師評價（小組、個人）等】（時間： 分鐘

37、）今天你學會了什么？板書設計簡單小數(shù)的大小比較1.2米=12分米 1.1米=11分米0.9米=9分米 0.8米=8分米由于121198，因此第一名是小剛，第二名是小強，第三名是小林，第四名是小明。課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師七王玉芳課型新授教學手段時 間年 月 日教 學 前 設 計課題簡單的小數(shù)加、減法學習目標1.在具體的情境中，體會小數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法的意義相同點。2.經(jīng)歷小數(shù)加減法計算方法的探索過程，會正確計算小數(shù)加減

38、法。3.能根據(jù)創(chuàng)設的現(xiàn)實生活情境，靈活地運用小數(shù)的相關知識解決現(xiàn)實問題，發(fā)展應用意識。學 習重難點1.掌握小數(shù)加減法的計算法則。2.正確計算小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加減法。教具準備教學課時第課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入（時間： 分鐘）1.教師談話：我們以前學習了整數(shù)加減法，那么，整數(shù)加減法是怎樣計算的呢？讓我們一起來回憶一下，老師這里有2道題，請2個同學來做一做，其他同學一邊看他們的計算過程，一邊思考3個問題：寫豎式時要注意什么？ 計算是從哪一位先算？ 計算時要注意什么？2. 指名計算：48+9=，25-17=，教師引導學生觀察。3、 什么是小數(shù)？小數(shù)大小的比較

39、方法是什么？二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法：自學課本內(nèi)容做好筆記，對疑難點做好標記】（時間：分鐘）閱讀課本第96、97頁，回答下面的問題。1. 例3中要解決一共花多少錢的問題，你能想到幾種不同的方法？2. 試著在下面用小數(shù)直接計算。3. 學生互動探究“0.8+0.6=，0.8-0.6=”。4. 觀察例4，如果十分位上的2減去6不夠減，該怎么辦？5. 思考：在小數(shù)加減法中，要使相同數(shù)位的數(shù)對齊，只要什么對齊就行了？6. 整數(shù)加減法和小數(shù)加減法的相同點是什么？三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限，分工要明確（誰匯報、誰記錄、誰補充、誰總結(jié)），并且用紅筆做好更正和修改】（時間： 分鐘）預設：

40、方法一：學生用口算就算出結(jié)果了，但要讓學生說明他是怎么想的； 方法二：把0.8元和0.6元改寫成8角和6角，相加減后在改寫成以元為單位的小數(shù)；方法三：按照前面復習整數(shù)加減法的方法寫成豎式。 方法四：四、展示提升、教師點撥（以4號學員板演為主、適當講解）（時間： 分鐘） 對比小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法。教師引導學生觀察復習本節(jié)課學習的內(nèi)容，有什么相同點和不同點？相同點：（1）相同數(shù)位對齊，從低位算起。（2）都是滿十進1，退1當十。不同點：做小數(shù)加、減法時，只要小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊了。5.引導學生總結(jié)：小數(shù)加、減法該怎樣計算呢？五、達標檢測（堂清）（時間： 分鐘）算一算：0.8-0.5= 0

41、.7+0.4= 1.6+2.3=1.9-1.3= 2.3-2.3= 5.3+1.6=0.5+3.1= 0.8+1.5= 3.6-0.6=2、教材第98頁“練習二十一”第1、2、3題”。六、總結(jié)評價（要滲透數(shù)學思想）【師生共同總結(jié)本課要點，教師評價（小組、個人）等】（時間： 分鐘）【課堂小結(jié)】簡單的小數(shù)加、減法是怎樣計算的，請你說說。課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師七王玉芳課型新授教學手段時 間年 月 日教 學 前 設 計課題小數(shù)加、減

42、法混合練習學習目標1.使學生會算一位小數(shù)的加減法，并結(jié)合生活情境讓學生提出問題，能夠運用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題。2.通過讓學生試算小數(shù)加、減法，培養(yǎng)學生的自學能力和嘗試精神。3.通過創(chuàng)設生活化的情境，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學情感和團結(jié)合作的良好品質(zhì)。學 習重難點使學生學會計算一位小數(shù)的加、減法，并根據(jù)所學知識解決生活中的實際問題。教具準備教學課時第課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入（時間： 分鐘）復習一位小數(shù)的加減法，說算法。師：周末，丁丁和當當去超市購物，丁丁買的生活用品花了126.5元，當當買學習用品花了38.9元，你

43、們能用豎式算出丁丁和當當一共花了多少錢嗎？學生獨立完成，并請個別學生上臺算，說一說是怎么算的。師：那丁丁花的錢比當當花的錢多多少呢？請同學們在草稿本上列豎式幫老師算一算。個別同學上臺算，并說說列加法或減法豎式要注意什么。（相同數(shù)位對齊，從十分位算起，哪一位）二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法：自學課本內(nèi)容做好筆記，對疑難點做好標記】（時間：分鐘）1.12.68表示（ ）元（ ）角（ ）分4厘米=（ ）米 1米29厘米=（ ）米1. 寫出或讀出下列小數(shù)，并說說在讀和寫時要注意什么。五點七零 寫作： 一點七零零二 寫作：10.08 讀作： 200.009 讀作：3.比較大小。2.762.759 0.460.460 12.41.24 0.070.704.計算下面各題，并說說在計算時要注意什么