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文檔簡介

1、鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案單 元六內(nèi) 容年 月 日主備教師王玉芳教材分析年、月、日是在學生已經(jīng)掌握了時、分、秒之間的關系,形成了較短時間觀念的基礎上學習的。年、月、日這幾個時間單位對于學生來講是比較抽象的,在理解這些較大時間單位時是有一定困難的。學情分析有關年、月、日方面的知識,也越來越多地出現(xiàn)在他們的生活和學習內(nèi)容中,也具有常識性,學生在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學過,但在實際生活中,他們已經(jīng)積累了一定的感性經(jīng)驗,有了形成較長時間觀念的基礎。但是,學生對現(xiàn)行歷法中年、月、日的制定還不夠了解,對平年、閏年的相關知識也比較陌生。主要內(nèi)容本單元要在學生生活

2、經(jīng)驗的基礎上,借助年歷卡、多媒體課件、網(wǎng)絡教學等現(xiàn)代信息教學手段,組織學生開展探究活動,化抽象為具體,使學生在豐富的時間活動中系統(tǒng)地掌握有關年、月、日的知識。三維目標1.認識時間單位年、月、日,了解他們之間的關系;知道平年、閏年等方面的知識;記住每個月以及平年、閏年各有多少天。2.知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻;初步理解時間和時刻的意義,學會計算簡單的經(jīng)過時間。教學重難點1.認識時間單位年、月、日,掌握它們之間的相互關系。判斷某一年份是平年還是閏年。2.會用24時計時的方法表示時刻。能理解時間和時刻的意義,學會計算簡單的經(jīng)過時間。3.能運用有余數(shù)的除法制作年歷,培養(yǎng)初步的觀察力和動

3、手操作能力,同時體驗數(shù)學知識是與生活緊密聯(lián)系起來的總課時數(shù)8課時構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型新課教學手段多媒體時 間年 月 日教 學 前 設 計課題年 月 日學習目標1.認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道一年有365天或366天,一年有12個月,包括大月、小月;二月份有的是28天,有的是29天。2.培養(yǎng)學生珍惜時間的良好習慣。學 習重難點2.培養(yǎng)學生珍惜時間的良好習慣。教具準備課件教學課時第1課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入出示課件(年月日)1.初步認識年、月、

4、日。 介紹:1949年10月1日中華人民共和國成立。這是個偉大的日子,請大家讀一讀這個時間二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法:自學課本內(nèi)容做好筆記,對疑難點做好標記】(時間: 分鐘)1.學生介紹有意義的日子。一年中還有哪些有意義值得紀念的日子?大家一起在年歷上標出來。如:春節(jié)、正月十五日元宵節(jié)、五月初五端午節(jié)、八月十五中秋節(jié)、九月九日重陽節(jié)等。三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限,分工要明確(誰匯報、誰記錄、誰補充、誰總結(jié)),并且用紅筆做好更正和修改】(時間: 分鐘)(1)觀察2013年、2014年的年歷,記錄每月的天數(shù)。(2)一年有()個月。有31天的月份是:_,這些月份是大月。有30天

5、的月份是:_,這些月份是小月。4.學生匯報探索到的有關年歷的知識。一年有12個月。每月有31天的是:一、三、五、七、八、十、十二月。(大月)每月有30天的是:四、六、九、十一月。(小月)二月份有的是28天,有的是29天。一年有365天或366天。(請同學們在本子上算一算,用什么方法算好呢?)31730428365天31730429366天四、展示提升、教師點撥(以4號學員板演為主、適當講解)(時間: 五、達標檢測(堂清)(時間: 分鐘)練習園地相關練習六、總結(jié)評價(要滲透數(shù)學思想)【師生共同總結(jié)本課要點,教師評價(小組、個人)等】(時間: 分鐘)這節(jié)課你收獲了什么?板書設計課后反思1反思設計

6、2反思學情 3反思引導 4反思氛圍 鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型新課教學手段多媒體時 間年 月 日教 學 前 設 計課題年 月 日學習目標1.認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道一年有365天或366天,一年有12個月,包括大月、小月;二月份有的是28天,有的是29天。2.熟悉拳頭記憶法。學 習重難點學會運用拳頭記憶法教具準備 教學課時第2課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入2013年日時分,神舟十號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射

7、升空,準確進入預定軌道,順利將聶海勝、張曉光、王亞平名航天員送入太空。2.復習舊知,引出新知。這些時刻里有哪些表示時間的單位?哪些是我們學過的?(時、分、秒)那么讓我們一起來學習年、月、日。二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法:自學課本內(nèi)容做好筆記,對疑難點做好標記】(時間: 分鐘)學習大月小月的記憶法。能記住哪些是大月,哪些是小月么?用什么方法記憶的?拳頭記憶法。凸起的地方每月是31天,凹下去的地方每月是30天(二月除外)。一邊指一邊讀:一月大,二月少,三月大,四月?。ǘ虏皇切≡?,我們?yōu)榱朔奖阌涀∷葎e的月份都少幾天,我們讀二月少),七月大,八月大(七月完是八月,這2個連著的月份都是大月

8、)用歌訣記憶法。一三五七八十臘,三十一日永不差。(臘是十二月,這是幫助記憶大月的歌訣)三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限,分工要明確(誰匯報、誰記錄、誰補充、誰總結(jié)),并且用紅筆做好更正和修改】(時間: 分鐘)這么多記憶的方法,現(xiàn)在考考大家,老師說一個月,看看你們能不能很快說出這個月的天數(shù)?(最后問到二月,有人說28有人說29)四、展示提升、教師點撥(以4號學員板演為主、適當講解)(時間: 分鐘)教材第80頁練習十七第2題。不能,超過了保質(zhì)期2天。不能,超過了保修期。2016年9月27日必須進行檢驗。五、達標檢測(堂清)(時間: 分鐘)六、總結(jié)評價(要滲透數(shù)學思想)【師生共同總結(jié)本課要點,教

9、師評價(小組、個人)等】(時間: 分鐘)今天我們學到了什么知識?你能說出來嗎?板書設計課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型新課教學手段多媒體時 間年 月 日教 學 前 設 計課題年 月 日學習目標1.了解閏年和平年,知道閏年二月份有29天,全年有366天;平年二月份有28天,全年有365天。知道判斷閏年和平年的方法。2.培養(yǎng)學生珍惜時間的良好習慣。學 習重難點判斷閏年和平年的方法。教具準備課件、日歷教學課時第3課時學習要求、學

10、法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法:自學課本內(nèi)容做好筆記,對疑難點做好標記】(時間: 分鐘)大小月的天數(shù)是固定的,我們可以用口訣和拳頭來幫助記憶,可是2月看起來不夠聽話,有時候28天,有時候29天,誰知道為什么?三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限,分工要明確(誰匯報、誰記錄、誰補充、誰總結(jié)),并且用紅筆做好更正和修改】(時間: 分鐘)2011年2月和2012年2月,這兩個月的天數(shù)一樣嗎?2月,有28天的是平年,有29天的是閏年。平年全年有()天,閏年全年有()天。平年2月有28天,閏年2月有29天。平年全年有365天,閏年全年有366天。

11、你是怎么計算的呢?四、展示提升、教師點撥(以4號學員板演為主、適當講解)(時間: 分鐘)認識并判斷平年和閏年。(1)出示教材第79頁“做一做”。思考:觀察19972008年2月的天數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?把上面日歷中的閏年圈出來。2008年是閏年,4年后,即( )年又是閏年。今年是( )年,上一個閏年是()年,下一個閏年是( )年。明確判斷閏年、平年的方法:公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年?!?年一閏”指的是4年中有一個閏年,可以用是否能被4整除的方式幫助判斷閏年和平年。歸納:判斷閏年、平年的方法:公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年,但是公歷年份是100的倍數(shù)時,必須是400的倍數(shù)才是閏年。五、達標檢測(堂清)(

12、時間: 分鐘)六、總結(jié)評價(要滲透數(shù)學思想)【師生共同總結(jié)本課要點,教師評價(小組、個人)等】(時間: 分鐘)板書設計課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型練習課教學手段時 間年 月 日教 學 前 設 計課題年 月 日練習學習目標1.認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道一年有365天或366天,一年有12個月,包括大月、小月;二月份有的是28天,有的是29天。2. 了解閏年和平年,知道閏年二月份有29天,全年有366

13、天;平年二月份有28天,全年有365天。知道判斷閏年和平年的方法。學 習重難點知道判斷閏年和平年的方法教具準備課件 教學課時第4課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、基本練習出示填空題:1.一年有_個月;一年有_天或_天。2.大月:_小月:_二、知識鞏固教材第80頁練習十七第1、3題。(1)教材第80頁練習十七第1題。兒童畫展從星期日開始,到下周六結(jié)束,一共展出7天。媽媽回來那天是星期日,共出差11天。(3)教材第80頁練習十七第3題。31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=317+304+28=365(天)1.教材第81頁第4題。每個閏年有

14、366天,3667=52(個)2(天);527+2=366(天)。2.教材第81頁第5題。2月29日出生三、拓展延伸填一填。(1)48個月( )年(2)下面的選項中,都是大月的是( )。A. 1月和4月B. 12月和1月 C. 10月和11月四、總結(jié)評價(要滲透數(shù)學思想)【師生共同總結(jié)本課要點,教師評價(小組、個人)等】(時間: 分鐘)我們在不斷的懷疑與探索中,對“年、月、日”有了進一步的了解,老師希望你們不僅能了解年、月、日,更要珍惜你的每一年、每一月、每一日。板書設計課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學

15、導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型新課教學手段多媒體時 間年 月 日教 學 前 設 計課題24時計時法學習目標1.初步了解24時計時法,知道24時計時法與普通計時法的關系,會進行兩種計時法之間的轉(zhuǎn)換。2.經(jīng)歷解決現(xiàn)實問題的過程,會用24時計時法表示時刻,感受24時計時法與日常生活的密切聯(lián)系,提高生活能力。學 習重難點1.會用24時記時法表示時刻。2.掌握普通計時法和24時記時法的互化方法教具準備 課件教學課時第5課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入(課件出示:鐘表9時),你可能在做什么事情?原來一天中有兩個9時,一個

16、是上午9時,一個是晚上9時,(隨機板書:上午9時晚上9時)像這樣,在9時的前面加上上午或者晚上的詞語,這種計時法叫做普通計時法。二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法:自學課本內(nèi)容做好筆記,對疑難點做好標記】(時間: 分鐘)1.認識24時計時法。老師知道大家很喜歡看電視,中央臺今天有哪些精彩的節(jié)目呢?我們一起來看看。課件出示:中央臺節(jié)目單。16時是幾時?2.感知24時計時法。當我們沉睡在夢鄉(xiāng)時,新的一天開始了。晚上12時它既是前一天的結(jié)束,也是新的一天的開始,也可以說成是0時從0時到12時,時針走了幾圈?是幾小時?這種從0時到24時的計時法叫做24時計時法。3.普通計時法和24時計時法的互換。

17、如果是第一圈的時間,直接加上前面的詞語。如果是第二圈的時間,把前面的詞語加上,還要用幾時減掉12。三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限,分工要明確(誰匯報、誰記錄、誰補充、誰總結(jié)),并且用紅筆做好更正和修改】(時間: 分鐘)24時計時法:在一天里,鐘表上的時針正好走兩圈,共24小時,采用從0時到24時的計時法,叫做24時計時法。從凌晨0:00到中午12:00,24時計時法與普通計時法相同,中午12:00以后,普通計時法與24時計時法的對應時刻相差12小時。四、展示提升、教師點撥(以4號學員板演為主、適當講解)(時間: 分鐘)五、達標檢測(堂清)(時間: 分鐘)六、總結(jié)評價(要滲透數(shù)學思想)【師

18、生共同總結(jié)本課要點,教師評價(小組、個人)等】(時間: 分鐘)板書設計課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型新課教學手段多媒體時 間年 月 日教 學 前 設 計課題24時計時法學習目標1.結(jié)合生活實際,自主探究計算經(jīng)過時間的算法,能夠根據(jù)具體情況靈活地進行有關計算。2.進一步感知和體驗時間,逐步建立時間觀念。3.進一步了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用,增強學習數(shù)學的興趣和信心,進一步培養(yǎng)獨立思考的習慣。學 習重難點根據(jù)具體情況靈活計算

19、經(jīng)過時間。教具準備課件 教學課時第6課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入【復習導入】1.用24時計時法表示下列時刻。下午2時是() 上午8時是()晚上10時是() 夜里2時是()下午5時半是() 凌晨4時20分是()二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法:自學課本內(nèi)容做好筆記,對疑難點做好標記】(時間: 分鐘)(1)出示例題情境圖(見教材第84頁例3圖)。(2)問:從圖上說說你得到哪些信息?如何計算乘車的時間呢?三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限,分工要明確(誰匯報、誰記錄、誰補充、誰總結(jié)),并且用紅筆做好更正和修改】(時間: 分鐘)1.討論計算方法。2.教師板

20、書計算過程。18時-9時=9小時3.計算從幾時幾十分到幾時幾十分經(jīng)過的時間。(1)問:你還能想到什么辦法?四、展示提升、教師點撥(以4號學員板演為主、適當講解)(時間: 分鐘)五、達標檢測(堂清)(時間: 分鐘)練習園地相關練習六、總結(jié)評價(要滲透數(shù)學思想)【師生共同總結(jié)本課要點,教師評價(小組、個人)等】(時間: 分鐘)板書設計課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型教學手段時 間年 月 日教 學 前 設 計課題24時計時法練習

21、學習目標1.經(jīng)歷解決現(xiàn)實問題的過程,會用24時計時法表示時刻,感受24時計時法與日常生活的密切聯(lián)系2.進一步感知和體驗時間,逐步建立時間觀念。學 習重難點根據(jù)具體情況靈活計算經(jīng)過時間。教具準備 教學課時第7課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、基本練習1.用普通計時法表示下列時刻。19時是()12時是()24時是()8時是()22時40分是()13:50是()填一填。(1)通常4年里有( )個平年,( )個閏年;平年全年有( )天,閏年全年有( )天。(2)2011年2月有( )天,上半年有( )天。(3)3000年2月有( )天,全年共( )天,合( )個星期零( )天。

22、二、知識鞏固看圖,把時間填在括號里,再在鐘面上畫出來。三、拓展延伸填一填,算一算。(1)樂樂( )時( )分從家出發(fā),( )時到學校。路上用了( )分鐘。(2)如果他每分鐘大約走50米,從樂樂家到學校共有( )米。(3)如果樂樂7:45從家出發(fā),學校8:00上課,為了不遲到,他每分鐘要走( )米。板書設計課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型練習課教學手段時 間年 月 日教 學 前 設 計課題單元綜合訓練學習目標1通過復習使學生

23、進一步認識時間單位年、月、日,了解他們之間的關系;知道平年、閏年等方面的知識;牢固記住每個月以及平年、閏年各有多少天。2通過復習使學生進一步知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻;進一步理解時間和時刻的意義,進一步學會計算簡單的經(jīng)過時間。學 習重難點通過復習使學生進一步認識時間單位年、月、日,了解他們之間的關系;知道平年、閏年等方面的知識;牢固記住每個月以及平年、閏年各有多少天。通過復習使學生進一步知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻;進一步理解時間和時刻的意義,進一步學會計算簡單的經(jīng)過時間。教具準備 教學課時第8課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程【復習講授】一、

24、年、月、日板書:年、月、日這三個是時間單位,請說出關于它們的知識(一年有12個月,按天數(shù)來分,31天的為大月,分別是:1、3、5、7、8、10、12月,7、8月是連續(xù)的大月,7月之前的單數(shù)月是大月,8月以后的雙數(shù)月是大月,一年有7個大月。一個月有30天的月為小月,可以對照大月,找它們剩下的月份。除了2月,還有4、6、9、11月。一年有4個小月。剩下的2月最特殊。7個大月+4個小月+特殊的二月=12個月)。兒歌小結(jié):一、三、五、七、八、十、臘,31天都不差,平年二月28,閏年二月29,其余30不用查,不用查!二、平年、閏年通常年份是4的倍數(shù)的那年是閏年,但遇到整百的年份就應該是400的倍數(shù)。板書

25、:年份都是四位數(shù),為了計算的簡便,我們只要用后面兩位除以4就可以了,但遇到整百的年份,如00,就要是400的倍數(shù)才是閏年,為了計算的簡便,我們可以把前兩位除以4來判斷所以說,公歷年份是4的倍數(shù),這一年一定是閏年,這句話是錯誤的。三、季度一年分4個季度,三個月一季度,1、2、3月為第一季度,4、5、6月為第二季度想一想,哪幾個季度的天數(shù)是不變的?算一算。第二季度:30+31+30=91天第三季度:31+31+30=92天第四季度:31+30+3192天第一季度由于二月天數(shù)的變化,所以有兩種情況:平年:31+28+3190天;閏年:31+29+3191天四、24小時計時法及簡單時間計算安排設計時間

26、表從而檢測24時計時法的互換及時間的推算。問學生:明天又是周末了,你打算怎樣安排周六一天的生活呢?為了讓這一天過得充實而有意義,你能設計一個合理的時間表嗎?(把時間都用24時計時法寫出來)板書設計課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師六王玉芳課型新授教學手段多媒體時 間年 月 日教 學 前 設 計課題制作活動日歷學習目標1、在制作年歷的數(shù)學活動過程中,鞏固關于年月日的知識,從年到月再到日,掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。2、引導學生在探索年歷制作方

27、法的同時,體驗年歷在生活中的作用,激發(fā)學生學數(shù)學,用數(shù)學的興趣,以及收集,整理,分析信息的能力。3、培養(yǎng)學生之間的交流借鑒。資源共享的合作意識。學 習重難點掌握從年到月到日和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系教具準備準備:制作的各項工具,材料教學課時1課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入(復習性練習題)(時間: 分鐘)我們學習了年月日的知識,現(xiàn)在想請大家自己動手來制作今年的年歷,有興趣嗎?1、誰來說說這單元我們學習了有關年月日的什么知識?2、介紹不同的年歷展示收集到的年歷,并作簡單的介紹。二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法:自學課本內(nèi)容做好筆記,對疑難點做好標記】(時間: 分

28、鐘)1.要制作一個年歷有哪些步驟呢?師生共同總結(jié):要確定1月1日是星期幾。休息日和一些節(jié)日要用其他顏色標出。如何布局,如何分工。讓學生小組合作三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限,分工要明確(誰匯報、誰記錄、誰補充、誰總結(jié)),并且用紅筆做好更正和修改】(時間: 分鐘)二、小組合作,共同制作1、制作2005年1月月歷2005年1月1日是星期六小組合作教師參與。2、匯報交流說說制作過程3、計算每月1日是星期幾這是今年每月1日的星期數(shù),可是少了幾個,你們有辦法補充完嗎?獨立計算,小組交流1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日6月1日星期六星期二星期五星期三7月1日8月1日9月1日10月1日11月1

29、日12月1日星期五星期四星期六星期二星期四小組匯報說說理由4、動手制作年歷每個小組做1個月, 5、展示交流給我們制作的作品提點建議?四、展示提升、教師點撥(以4號學員板演為主、適當講解)(時間: 分鐘)1、展示交流給我們制作的作品提點建議?五、總結(jié)評價(要滲透數(shù)學思想)【師生共同總結(jié)本課要點,教師評價(小組、個人)等】(時間: 分鐘)板書設計課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池縣第五小學教師單元小結(jié)單 元內(nèi) 容使用教師單元反思反思本單元教學經(jīng)驗反思本單元存在問題鹽池縣第五小學教師單元備課單 元七內(nèi) 容小數(shù)的初步認識主備教師王玉芳教材分析小數(shù)在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應用,即便

30、是兒童,也經(jīng)常會接觸到一些小數(shù)。教材充分利用了小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,創(chuàng)設了較為豐富的,貼近兒童生活實際的情境,讓學生在熟悉的情境中感悟小數(shù)的含義,比較小數(shù)的大小,學習小數(shù)的加減計算。可以說,本單元的每一個知識點,都充滿了生活的氣息。學情分析為了適應兒童的年齡特征,使學生易于接受,本單元的小數(shù)都結(jié)合元、角、分或常用的長度、質(zhì)量單位出現(xiàn),以便于學生聯(lián)系實際,來初步認識小數(shù)的含義,進行小數(shù)大小比較和學習小數(shù)加減法。到以后系統(tǒng)學習小數(shù)時,再作抽象。主要內(nèi)容1、小數(shù)的認識。2、比較小數(shù)大小。3、簡單的小數(shù)加法。4、筆算小數(shù)的減法。5、小數(shù)加、減法混合練習三維目標1初步了解小數(shù)的含義,會認、讀、寫小數(shù)

31、部分不超過兩位的小數(shù)。2會比較一位、兩位小數(shù)的大小。3使學生會計算一位小數(shù)的加減法。教學重難點重點:會認、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。難點:會比較一位、兩位小數(shù)的大小??傉n時數(shù)5課時鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師七王玉芳課型新授教學手段時 間年 月 日教 學 前 設 計課題小數(shù)的認識學習目標1.結(jié)合具體內(nèi)容認識小數(shù),知道以元為單位、以米為單位的實際含義。2.知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3.能識別小數(shù),會讀寫小數(shù)學 習重難點知道小數(shù)的實際含義并會讀、會

32、寫小數(shù)。教具準備多媒體教學課時第1課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入(時間: 分鐘)學前準備讓學生說一說學過的常用的長度單位有哪些,相鄰單位間的進率是多少。(以2人小組復述下列內(nèi)容)1. 人民幣的計量單位有哪些?2. 5.98元表示( )元( )角( )分。0.85元表示( )元( )角( )分。2.60元表示( )元( )角( )分。二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法:自學課本內(nèi)容做好筆記,對疑難點做好標記】(時間:分鐘)(一)閱讀課本第91頁,回答下面的問題。1. 你在哪里見過小數(shù)?2. 什么是小數(shù)、小數(shù)點?3. 把1米平均分成10份,每份是( ),是(

33、)米(分數(shù)),還可以寫成( )米;5分米是()米,還可以寫成( )米。4. 把1米平均分成100份,每份是( ),是()米,還可以寫成( )3厘米是()米,還可以寫成( )米;18厘米是( )米,還可以寫成( )米;5.王東身高1米30厘米,寫成小數(shù)是( )米,你的身高是( )米( )厘米,寫成小數(shù)是( )米。三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限,分工要明確(誰匯報、誰記錄、誰補充、誰總結(jié)),并且用紅筆做好更正和修改】(時間:分鐘)(二)、交流:四、展示提升、教師點撥(以4號學員板演為主、適當講解)(時間: 分鐘)完成92頁 做一做請完成率最高的小組進行全班匯報交流,說一說自己的方法。五、達標

34、檢測(堂清)(時間: 分鐘)1.教材第9495頁“練習二十”第1、2、3、4題。六、總結(jié)評價(要滲透數(shù)學思想)【師生共同總結(jié)本課要點,教師評價(小組、個人)等】(時間: 分鐘)板書設計小數(shù)的認識 5.98、0.85、2.60 小數(shù)課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師七王玉芳課型教學手段時 間年 月 日教 學 前 設 計課題簡單小數(shù)的大小比較學習目標1.使學生掌握小數(shù)大小的比較方法,能正確比較小數(shù)的大小。2.在獨立自主、合作交流的活動中,學

35、會猜想、驗證、比較、概括的方法。3.培養(yǎng)學生觀察、比較及分析推理的能力,進一步體會數(shù)學和生活的聯(lián)系,滲透具體問題要具體分析的思想。通過多樣化的探究材料,提高學生學習數(shù)學的興趣。學 習重難點1.探究并概括小數(shù)大小比較的一般方法。2.有效地協(xié)調(diào)好同整數(shù)大小比較的關系。教具準備教學課時第課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入(時間: 分鐘)( 以2人小組復述回顧下列內(nèi)容)1.1.15米表示( )。2.讀寫小數(shù)時要注意什么?二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法:自學課本內(nèi)容做好筆記,對疑難點做好標記】(時間:分鐘)閱讀課本第93頁,回答下面的問題。1. 如果要給他們排名次

36、,你能想出幾種比較的方法?2.第一名 第二名 第三名 第四名( )( )( )( )2. 歸納總結(jié):比較小數(shù)大小的方法。2、交流:3、預設:方法一: 方法二:方法三: 方法四:三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限,分工要明確(誰匯報、誰記錄、誰補充、誰總結(jié)),并且用紅筆做好更正和修改】(時間: 分鐘)四、展示提升、教師點撥(以4號學員板演為主、適當講解)(時間: 分鐘)完成教材93頁“做一做”五、達標檢測(堂清)(時間: 分鐘)1.教材第95頁“練習二十”第5、6、7題。2.完成學習之友中本課時練習。六、總結(jié)評價(要滲透數(shù)學思想)【師生共同總結(jié)本課要點,教師評價(小組、個人)等】(時間: 分鐘

37、)今天你學會了什么?板書設計簡單小數(shù)的大小比較1.2米=12分米 1.1米=11分米0.9米=9分米 0.8米=8分米由于121198,因此第一名是小剛,第二名是小強,第三名是小林,第四名是小明。課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師七王玉芳課型新授教學手段時 間年 月 日教 學 前 設 計課題簡單的小數(shù)加、減法學習目標1.在具體的情境中,體會小數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法的意義相同點。2.經(jīng)歷小數(shù)加減法計算方法的探索過程,會正確計算小數(shù)加減

38、法。3.能根據(jù)創(chuàng)設的現(xiàn)實生活情境,靈活地運用小數(shù)的相關知識解決現(xiàn)實問題,發(fā)展應用意識。學 習重難點1.掌握小數(shù)加減法的計算法則。2.正確計算小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加減法。教具準備教學課時第課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入(時間: 分鐘)1.教師談話:我們以前學習了整數(shù)加減法,那么,整數(shù)加減法是怎樣計算的呢?讓我們一起來回憶一下,老師這里有2道題,請2個同學來做一做,其他同學一邊看他們的計算過程,一邊思考3個問題:寫豎式時要注意什么? 計算是從哪一位先算? 計算時要注意什么?2. 指名計算:48+9=,25-17=,教師引導學生觀察。3、 什么是小數(shù)?小數(shù)大小的比較

39、方法是什么?二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法:自學課本內(nèi)容做好筆記,對疑難點做好標記】(時間:分鐘)閱讀課本第96、97頁,回答下面的問題。1. 例3中要解決一共花多少錢的問題,你能想到幾種不同的方法?2. 試著在下面用小數(shù)直接計算。3. 學生互動探究“0.8+0.6=,0.8-0.6=”。4. 觀察例4,如果十分位上的2減去6不夠減,該怎么辦?5. 思考:在小數(shù)加減法中,要使相同數(shù)位的數(shù)對齊,只要什么對齊就行了?6. 整數(shù)加減法和小數(shù)加減法的相同點是什么?三、合作交流【小組內(nèi)交流成果形式不限,分工要明確(誰匯報、誰記錄、誰補充、誰總結(jié)),并且用紅筆做好更正和修改】(時間: 分鐘)預設:

40、方法一:學生用口算就算出結(jié)果了,但要讓學生說明他是怎么想的; 方法二:把0.8元和0.6元改寫成8角和6角,相加減后在改寫成以元為單位的小數(shù);方法三:按照前面復習整數(shù)加減法的方法寫成豎式。 方法四:四、展示提升、教師點撥(以4號學員板演為主、適當講解)(時間: 分鐘) 對比小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法。教師引導學生觀察復習本節(jié)課學習的內(nèi)容,有什么相同點和不同點?相同點:(1)相同數(shù)位對齊,從低位算起。(2)都是滿十進1,退1當十。不同點:做小數(shù)加、減法時,只要小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊了。5.引導學生總結(jié):小數(shù)加、減法該怎樣計算呢?五、達標檢測(堂清)(時間: 分鐘)算一算:0.8-0.5= 0

41、.7+0.4= 1.6+2.3=1.9-1.3= 2.3-2.3= 5.3+1.6=0.5+3.1= 0.8+1.5= 3.6-0.6=2、教材第98頁“練習二十一”第1、2、3題”。六、總結(jié)評價(要滲透數(shù)學思想)【師生共同總結(jié)本課要點,教師評價(小組、個人)等】(時間: 分鐘)【課堂小結(jié)】簡單的小數(shù)加、減法是怎樣計算的,請你說說。課后反思1反思設計 2反思學情 3反思引導 4反思氛圍鹽池五小20142015學年度第二學期構(gòu)建高效課堂推進素質(zhì)教育 數(shù)學 導學案集體備課成員王忠軍 李延霞 王玉芳 崔桂林單 元主備教師使用教師七王玉芳課型新授教學手段時 間年 月 日教 學 前 設 計課題小數(shù)加、減

42、法混合練習學習目標1.使學生會算一位小數(shù)的加減法,并結(jié)合生活情境讓學生提出問題,能夠運用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題。2.通過讓學生試算小數(shù)加、減法,培養(yǎng)學生的自學能力和嘗試精神。3.通過創(chuàng)設生活化的情境,使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)學情感和團結(jié)合作的良好品質(zhì)。學 習重難點使學生學會計算一位小數(shù)的加、減法,并根據(jù)所學知識解決生活中的實際問題。教具準備教學課時第課時學習要求、學法指導及個性修改學習內(nèi)容及課堂基本流程一、新課導入(時間: 分鐘)復習一位小數(shù)的加減法,說算法。師:周末,丁丁和當當去超市購物,丁丁買的生活用品花了126.5元,當當買學習用品花了38.9元,你

43、們能用豎式算出丁丁和當當一共花了多少錢嗎?學生獨立完成,并請個別學生上臺算,說一說是怎么算的。師:那丁丁花的錢比當當花的錢多多少呢?請同學們在草稿本上列豎式幫老師算一算。個別同學上臺算,并說說列加法或減法豎式要注意什么。(相同數(shù)位對齊,從十分位算起,哪一位)二、自主學習【根據(jù)課程內(nèi)容確立學習方法:自學課本內(nèi)容做好筆記,對疑難點做好標記】(時間:分鐘)1.12.68表示( )元( )角( )分4厘米=( )米 1米29厘米=( )米1. 寫出或讀出下列小數(shù),并說說在讀和寫時要注意什么。五點七零 寫作: 一點七零零二 寫作:10.08 讀作: 200.009 讀作:3.比較大小。2.762.759 0.460.460 12.41.24 0.070.704.計算下面各題,并說說在計算時要注意什么

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