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文檔簡介
1、第一課時:數(shù)的認識教學內(nèi)容:教材5355頁教學目標:1、經(jīng)歷復習、自主回顧和整理“數(shù)的認識”有關(guān)知識的過程。2、 掌握有關(guān)數(shù)的概念、性質(zhì)、基礎(chǔ)知識和基本技能,建立數(shù)感。3、 主動參與知識復習和整理的數(shù)學活動,愿意與他人進行交流,并獲得成功的學習體驗。教學重點:1 注重從現(xiàn)實情境中讓學生逐步體會數(shù)的含義,發(fā)展學生的數(shù)感。2提供豐富的素材,讓學生理解數(shù)的相對大小關(guān)系,獲得對大數(shù)的感受,使學生能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。3經(jīng)歷從實際情境中抽象出運算的過程,關(guān)注對運算意義的理解。4掌握基本的運算法則和筆算技能,避免發(fā)雜的運算。教學難點:能綜合運用所學知識解決實際問題,提高學生分析問題
2、、解決問題的能力。課前預(yù)習:小組合作,交流整理:回顧以前學過那些數(shù),各舉五例。分析不同類數(shù)之間有何關(guān)系。教學過程:一、結(jié)合實例,引導學生回憶數(shù)的認識1、回顧數(shù)的意義。師:你學過那些數(shù)?(生回答)師出示卡片,生齊讀。師:舉例說明這些數(shù)可表示什么?(生回答)2、數(shù)的分類。完成問題(1)。師:把上面的數(shù)填到合適的位置(生回答)師:每種類型的數(shù),除了上面幾種類型,你還能舉出其它的嗎?(生回答)3、數(shù)的互化師出示問題(2)呈現(xiàn)表格,完成數(shù)的互化,交流做法。4、數(shù)的大小比較。師出示問題(3)學生自主完成。5、適時小結(jié)。師:通過剛才的練習,我們復習到數(shù)的哪些知識?(生回答)二、整理復習回顧有關(guān)倍數(shù)和因數(shù)的知
3、識1、引出問題。師:小明的爸爸年齡數(shù)的十位上是最小的合數(shù),個位上的數(shù)既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù),且年齡是小明的五倍,同學們能猜出小明和他爸爸的年齡嗎?(生回答)以上問題,我們運用了哪些數(shù)學知識呢?(倍數(shù)和因數(shù))明確:我們一起回顧和整理倍數(shù)和因數(shù)。2、小組合作,梳理知識。師:以小組為單位,將學過的“倍數(shù)和因數(shù)”知識整理下來。同學們認真討論,由組長記錄,一會兒我們要比一比,看一看哪一個小組整理的更加完整、科學合理。全班交流。整理完善知識結(jié)構(gòu)。師:在這一部分中我們?yōu)槭裁聪葘W因數(shù)和倍數(shù)?組織學生討論和交流師:倍數(shù)和因數(shù)是基礎(chǔ),他們是相互依存的關(guān)系,今天整理出來的倍數(shù)和因數(shù)脈絡(luò)圖使這部分知識更加條理化和系統(tǒng)化
4、。三、復習正數(shù)和負數(shù)師出示亮亮家4月份收支情況記錄。學生閱讀題目內(nèi)容。出示問題(1)。提醒學生估算時要注意的問題。(生回答)師:(生回答)師:(生回答)出示問題(2)。讓學生舉例說明什么是正數(shù)和負數(shù)。學生自主完成問題(2)。全班交流。交流時重點關(guān)注怎樣用正負號表示收支情況,以及怎樣基數(shù)按每次結(jié)余。四、復習人民幣上的號碼1、讓學生拿出自己身上的人民幣。2、提出兔博士的問題,鼓勵學生根據(jù)自己你的經(jīng)驗大膽回答。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們復習了哪些內(nèi)容?,你想提醒大家注意哪些問題?六、課堂作業(yè)教材第55頁1題:答案:大西洋,93363000,9336.3印度洋,74917000,7491.7北冰洋,13100000,1310第2題:讓學生獨立完成,說說怎樣想的。答案:(1)8444.488448840一398(3) +127,183(4) 200,3-;1,80,1.083(5) -7,-4,-3,2,
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