冀教版六年級數(shù)學下冊教學設(shè)計6.1.1數(shù)的認識教案

1、第一課時：數(shù)的認識教學內(nèi)容：教材5355頁教學目標：1、經(jīng)歷復習、自主回顧和整理“數(shù)的認識”有關(guān)知識的過程。2、 掌握有關(guān)數(shù)的概念、性質(zhì)、基礎(chǔ)知識和基本技能，建立數(shù)感。3、 主動參與知識復習和整理的數(shù)學活動，愿意與他人進行交流，并獲得成功的學習體驗。教學重點：1 注重從現(xiàn)實情境中讓學生逐步體會數(shù)的含義，發(fā)展學生的數(shù)感。2提供豐富的素材，讓學生理解數(shù)的相對大小關(guān)系，獲得對大數(shù)的感受，使學生能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。3經(jīng)歷從實際情境中抽象出運算的過程，關(guān)注對運算意義的理解。4掌握基本的運算法則和筆算技能，避免發(fā)雜的運算。教學難點：能綜合運用所學知識解決實際問題，提高學生分析問題

2、、解決問題的能力。課前預(yù)習：小組合作，交流整理：回顧以前學過那些數(shù)，各舉五例。分析不同類數(shù)之間有何關(guān)系。教學過程：一、結(jié)合實例，引導學生回憶數(shù)的認識1、回顧數(shù)的意義。師：你學過那些數(shù)？（生回答）師出示卡片，生齊讀。師：舉例說明這些數(shù)可表示什么？（生回答）2、數(shù)的分類。完成問題（1）。師：把上面的數(shù)填到合適的位置（生回答）師：每種類型的數(shù)，除了上面幾種類型，你還能舉出其它的嗎？（生回答）3、數(shù)的互化師出示問題（2）呈現(xiàn)表格，完成數(shù)的互化，交流做法。4、數(shù)的大小比較。師出示問題（3）學生自主完成。5、適時小結(jié)。師：通過剛才的練習，我們復習到數(shù)的哪些知識？（生回答）二、整理復習回顧有關(guān)倍數(shù)和因數(shù)的知

3、識1、引出問題。師：小明的爸爸年齡數(shù)的十位上是最小的合數(shù)，個位上的數(shù)既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，且年齡是小明的五倍，同學們能猜出小明和他爸爸的年齡嗎？（生回答）以上問題，我們運用了哪些數(shù)學知識呢？（倍數(shù)和因數(shù)）明確：我們一起回顧和整理倍數(shù)和因數(shù)。2、小組合作，梳理知識。師：以小組為單位，將學過的“倍數(shù)和因數(shù)”知識整理下來。同學們認真討論，由組長記錄，一會兒我們要比一比，看一看哪一個小組整理的更加完整、科學合理。全班交流。整理完善知識結(jié)構(gòu)。師：在這一部分中我們?yōu)槭裁聪葘W因數(shù)和倍數(shù)？組織學生討論和交流師：倍數(shù)和因數(shù)是基礎(chǔ)，他們是相互依存的關(guān)系，今天整理出來的倍數(shù)和因數(shù)脈絡(luò)圖使這部分知識更加條理化和系統(tǒng)化

4、。三、復習正數(shù)和負數(shù)師出示亮亮家4月份收支情況記錄。學生閱讀題目內(nèi)容。出示問題（1）。提醒學生估算時要注意的問題。（生回答）師：（生回答）師：（生回答）出示問題（2）。讓學生舉例說明什么是正數(shù)和負數(shù)。學生自主完成問題(2)。全班交流。交流時重點關(guān)注怎樣用正負號表示收支情況，以及怎樣基數(shù)按每次結(jié)余。四、復習人民幣上的號碼1、讓學生拿出自己身上的人民幣。2、提出兔博士的問題，鼓勵學生根據(jù)自己你的經(jīng)驗大膽回答。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們復習了哪些內(nèi)容？，你想提醒大家注意哪些問題？六、課堂作業(yè)教材第55頁1題：答案：大西洋，93363000,9336.3印度洋，74917000,7491.7北冰洋，13100000,1310第2題：讓學生獨立完成，說說怎樣想的。答案：(1)8444.488448840一398(3) +127,183(4) 200,3-;1,80,1.083(5) -7,-4,-3,2,