8《童年的發(fā)現(xiàn)》

1、v教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：v1認(rèn)讀7個生字，會寫14個生字，能正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔、天賦”等詞語。v2正確、流利、有感情地朗讀課文。v3解課文內(nèi)容，體會含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟作者童年求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。v4激發(fā)學(xué)生探究興趣、培養(yǎng)想象能力和積極關(guān)注生活的態(tài)度。v教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：v1引導(dǎo)學(xué)生入情入景地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解“我”發(fā)現(xiàn)了什么，重點(diǎn)了解“我”是怎么發(fā)現(xiàn)的。v2感受人物特點(diǎn)，體會作者的思想感情，體會課文幽默活潑的語言風(fēng)格。v教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：v理解“我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的危險”等含義深刻的句子。 v 胚禍患臂賦胚禍

2、患臂賦淘妨豈癡絞淘妨豈癡絞汁厘愧虧澄汁厘愧虧澄窘窘胚胎胚胎 禍患禍患 滑翔滑翔 雙臂雙臂天賦天賦 妨礙妨礙 豈止豈止 癡迷癡迷 厘米厘米 羞愧羞愧 幸虧幸虧 驅(qū)逐驅(qū)逐迫害迫害 厘米厘米 淘氣淘氣絞盡腦汁隨心所欲絞盡腦汁隨心所欲 運(yùn)轉(zhuǎn)自如運(yùn)轉(zhuǎn)自如澄澈：水清見底。澄澈：水清見底。隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣 就怎樣。就怎樣。天賦：自然具備，生來就有。天賦：自然具備，生來就有。進(jìn)化：生物由簡單到復(fù)雜，由低級到高進(jìn)化：生物由簡單到復(fù)雜，由低級到高 級，逐漸發(fā)展演變。級，逐漸發(fā)展演變。絞盡腦汁：形容費(fèi)盡心思。絞盡腦汁：形容費(fèi)盡心思。眉目：事情的頭緒。眉目：事情的頭

3、緒。困窘：形容為難；感到難辦。本課指我困窘：形容為難；感到難辦。本課指我 面對老師的誤解和同學(xué)的嘲笑，面對老師的誤解和同學(xué)的嘲笑， 不知道怎么辦好。不知道怎么辦好。近義詞：近義詞： 絞盡腦汁（費(fèi)盡心思）絞盡腦汁（費(fèi)盡心思） 隨心所欲（為所欲為）隨心所欲（為所欲為） 禍患（禍?zhǔn)拢?qū)逐（驅(qū)趕）禍患（禍?zhǔn)拢?qū)逐（驅(qū)趕） 癡迷（入迷）癡迷（入迷） 反義詞：反義詞：一本正經(jīng)（油嘴滑舌一本正經(jīng)（油嘴滑舌) 情不自禁（無動于衷）情不自禁（無動于衷）絞盡腦汁（無所用心）絞盡腦汁（無所用心） 隨心所欲（任人擺布隨心所欲（任人擺布課文課講了一件什么事課文課講了一件什么事? 課文重點(diǎn)寫作者童年時發(fā)課文重點(diǎn)寫作者童年

4、時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程?，F(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。 作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么？再講了什么？最后講了什什么？再講了什么？最后講了什么？么？ 課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，然課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后講了這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時講了這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到了證實(shí)。得到了證實(shí)。 第一段第一段 （12）：講）：講“我我”九歲的九歲的時候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。時候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。第二段（第二段（313）介紹）介紹“我我”發(fā)現(xiàn)這發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的具體經(jīng)過。一規(guī)律的具體經(jīng)過。第三段（第三段（14

5、19）講述）講述“我我”因此受因此受到的懲罰，以及到的懲罰，以及“我我”由此產(chǎn)生的感由此產(chǎn)生的感受。受。 “我我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關(guān)的句子。出有關(guān)的句子。 “人是由細(xì)胞構(gòu)成的人是由細(xì)胞構(gòu)成的從細(xì)胞變成小從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長的時間。現(xiàn)在，這一段魚，經(jīng)過了很長的時間?，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。月。” 進(jìn)化論是英國生物學(xué)家達(dá)爾文所創(chuàng)立進(jìn)化論是英國生物學(xué)家達(dá)爾文

6、所創(chuàng)立的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)說。按的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)說。按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人的過程。單生命進(jìn)化成人的過程。我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。 當(dāng)當(dāng)“我我”發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律時，發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律時，是怎樣的心情。是怎樣的心情。（格外高興、得意、自豪（格外高興、得意、自豪） “我我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。的。（1）“我我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己是在做夢

7、中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有具有“飛行飛行”的天賦，于是便產(chǎn)的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問生了好奇，想解決這個奇妙的問題。題。 “只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起似乎想去哪里就能飛到哪里。似乎想去哪里就能飛到哪里?！?（2）我們一起找到老師，請他給）我們一起找到老師，請他給我們解答。我們解答。 “為什么只有晚上睡覺時才為什么只有晚上睡覺時才長？長？”“”“那么為什么人在生長的那么為什么人在生長的時候就要飛呢？這究竟是什么道時候就要飛呢？這究竟是什么道理？理？”“”“人怎么會是鳥？人怎么會是鳥？” （3）老師并沒有給我們一個滿意

8、的）老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發(fā)了答案，便激發(fā)了“我我”的想象力，的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的?？释靼兹司烤故窃趺磥淼摹Ｎ蚁氲檬悄菢影V迷，以至于從河我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)地看個仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)具備的某些特征?，F(xiàn)將來的人應(yīng)具備的某些特征?！?（4）“我我”經(jīng)過思考、推算，經(jīng)過思考、推算，終于找到了問題的答案。終于找到了問題的答案。作者的秘密是怎樣被證實(shí)的作者的秘密是怎樣被證實(shí)的?我明白了我明白了世界上重世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐

9、和迫害的面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。風(fēng)險。在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運(yùn)行。星都圍繞地球運(yùn)行。16世紀(jì)，波蘭杰出的天世紀(jì)，波蘭杰出的天文學(xué)家哥白尼，根據(jù)文學(xué)家哥白尼，根據(jù)30年的天文觀察和推算，年的天文觀察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)認(rèn)為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。但那時歐洲地封建教會不支持繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。但那時歐洲地封建教會不支持這樣的觀點(diǎn)，誰提出這個觀點(diǎn)，就會遭到迫這樣的觀點(diǎn)，誰提出這個觀點(diǎn)，就會遭到迫害。教會將哥白尼押到了

10、羅馬的宗教法庭，害。教會將哥白尼押到了羅馬的宗教法庭，在監(jiān)獄中哥白尼受到了七年殘酷的毒刑，最在監(jiān)獄中哥白尼受到了七年殘酷的毒刑，最后被活活燒死在羅馬百花廣場的刑柱下。哥后被活活燒死在羅馬百花廣場的刑柱下。哥白尼直到臨時前，才發(fā)表了白尼直到臨時前，才發(fā)表了“太陽中心說太陽中心說”這一著作。這一著作。 你能說說對這句話的你能說說對這句話的理解嗎？理解嗎？ 我們無論想做一件什么事情，我們無論想做一件什么事情，還是要做一件什么事情，都要還是要做一件什么事情，都要冒著危險，都要有足夠的勇氣冒著危險，都要有足夠的勇氣去面對去面對 從從“我我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程，的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程，你覺得你覺得“我我”是一個怎

11、樣的孩子？是一個怎樣的孩子？ 找出相關(guān)的句子來理解，并帶找出相關(guān)的句子來理解，并帶著理解有感情地朗讀。著理解有感情地朗讀。 “每天夜里做夢我都會飛每天夜里做夢我都會飛似乎想去哪里就能飛到哪里。似乎想去哪里就能飛到哪里?！?“人是由細(xì)胞構(gòu)成的人是由細(xì)胞構(gòu)成的這樣這樣推算下來，到變成人，正好是九推算下來，到變成人，正好是九個月。個月?！?1“我我”是一個富于幻想的孩子是一個富于幻想的孩子 2“我我”是一個執(zhí)著探索的孩子是一個執(zhí)著探索的孩子“那天我們幾個人決定去見我們的那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問老師，讓他來解答這個奇妙的問題題等你們升入高年級，上課時等你們升入高年級，上

12、課時老師都會給你們講解。老師都會給你們講解?！薄拔铱释靼?，人究竟是怎么來我渴望弄明白，人究竟是怎么來的的恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。人應(yīng)該具有的某些特征。” 3“我我”是一個幽默風(fēng)趣的孩子是一個幽默風(fēng)趣的孩子 “聽完這句話，你大概會忍不聽完這句話，你大概會忍不住哈哈大笑住哈哈大笑竟使我當(dāng)眾受到竟使我當(dāng)眾受到了懲罰。了懲罰。” “幸虧他沒有容我解釋幸虧他沒有容我解釋我我明白了明白了世界上重大的發(fā)明或發(fā)世界上重大的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，有時還會面臨著受到驅(qū)逐和現(xiàn)，有時還會面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。迫害的風(fēng)險?！?從從“我我”的童年發(fā)的童年發(fā)現(xiàn)中，你有什么啟發(fā)現(xiàn)中，你有什么啟發(fā)或體會？或體會？ 草履蟲原生動物門，纖毛蟲綱。體圓草履蟲原生動物門，纖毛蟲綱。體圓筒形，前端較圓，中后部較寬，后端較尖；筒形，前端較圓，中后部較寬，后端較尖；從背上看，形狀像倒置的草鞋底。全身布滿從背上看，形狀像倒置的草鞋底。全身布滿大致同長同細(xì)的纖毛，縱行排列，用以行動大致同長同細(xì)的纖毛，縱行排列，用以行動。身體的一側(cè)