高三二輪復(fù)習班會教學內(nèi)容

1、高三二輪復(fù)習班會二輪復(fù)習的作用二輪復(fù)習的作用 其一其一，通過專題復(fù)習，能將知識，通過專題復(fù)習，能將知識系統(tǒng)化，利于知識的鞏固與提升；系統(tǒng)化，利于知識的鞏固與提升；其二其二，通過專，通過專題和綜合測試訓練，有利于提高基本能力和綜合題和綜合測試訓練，有利于提高基本能力和綜合能力；能力；其三其三，能提高應(yīng)試水平，如審題技巧、答，能提高應(yīng)試水平，如審題技巧、答題技巧、應(yīng)試心理素質(zhì)，積累臨場發(fā)揮經(jīng)驗等；題技巧、應(yīng)試心理素質(zhì)，積累臨場發(fā)揮經(jīng)驗等；其四其四，能增強答題的規(guī)范性；，能增強答題的規(guī)范性；其五其五，能查缺補漏，能查缺補漏等。如果說一輪復(fù)習是迎考的基礎(chǔ)，那么二輪復(fù)等。如果說一輪復(fù)習是迎考的基礎(chǔ)，那么

2、二輪復(fù)習則是關(guān)鍵。成功的二輪復(fù)習將使成績大輻度提習則是關(guān)鍵。成功的二輪復(fù)習將使成績大輻度提高，反之，會徘徊不前，甚至下滑。因此，要務(wù)高，反之，會徘徊不前，甚至下滑。因此，要務(wù)必高度重視，并力爭實現(xiàn)二輪復(fù)習應(yīng)起到的重大必高度重視，并力爭實現(xiàn)二輪復(fù)習應(yīng)起到的重大作用。作用。 高考不是一切，但只有通過高考，上了大學，高考不是一切，但只有通過高考，上了大學，才能被別人所認可，才能被別人所認可，如果就在離高考只有如果就在離高考只有81天的天的時候給自己時候給自己“減負減負”，而不顧客觀現(xiàn)實，而不顧客觀現(xiàn)實，連高考連高考這個標準都達不到，將是一件遺憾終生的事情。這個標準都達不到，將是一件遺憾終生的事情。

3、增強時間觀念。二輪復(fù)習僅有增強時間觀念。二輪復(fù)習僅有1個多月的個多月的時間，稍縱即逝。要有只爭朝夕的緊迫感。時時間，稍縱即逝。要有只爭朝夕的緊迫感。時間是學習積累的過程，時間就是成績。學生加間是學習積累的過程，時間就是成績。學生加大課余學習時間的投入，要有課余時間與課上大課余學習時間的投入，要有課余時間與課上時間同等重要的概念，記住愛因斯坦的那句話：時間同等重要的概念，記住愛因斯坦的那句話：“人與人間的最大差異在于業(yè)余時間。人與人間的最大差異在于業(yè)余時間?！?在多投入的同時，也要合理利用時間，做在多投入的同時，也要合理利用時間，做到有計劃性、針對性，在有限的時間內(nèi)，力爭到有計劃性、針對性，在有

4、限的時間內(nèi)，力爭最大收獲。最大收獲。如果沒有學生的積極性，復(fù)習的質(zhì)量將是低劣的。如果沒有學生的積極性，復(fù)習的質(zhì)量將是低劣的。 要重視和加強選擇題的訓練和研究。不能僅要重視和加強選擇題的訓練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學會優(yōu)化解題過程，追僅滿足于答案正確，還要學會優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時求解題質(zhì)量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答間思考解答卷題。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗，卷題。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數(shù)形結(jié)合法、估計法殊值法、排除法、檢驗

5、法、數(shù)形結(jié)合法、估計法來解題。選項，作為選擇題區(qū)別于其他題型的一來解題。選項，作為選擇題區(qū)別于其他題型的一個明顯標志，它既是考核學習能力的一種方法，個明顯標志，它既是考核學習能力的一種方法，同時也從某一個方面或角度給出了一定的提示。同時也從某一個方面或角度給出了一定的提示。所以，我們要閱讀好選項，研究好選項，還要利所以，我們要閱讀好選項，研究好選項，還要利用好選項。用好選項。著力突破難點著力突破難點 越是感覺難的地方越要集中專題越是感覺難的地方越要集中專題突破。也就是怕什么我們就集中幾個突破。也就是怕什么我們就集中幾個專題專門練什么，這樣在培養(yǎng)良好的專題專門練什么，這樣在培養(yǎng)良好的答題習慣、答

6、題規(guī)范的同時，也有利答題習慣、答題規(guī)范的同時，也有利于消除心理上的畏懼感，增強應(yīng)對這于消除心理上的畏懼感，增強應(yīng)對這類題的信心。類題的信心。 練習要達到一定的量無疑是必要的，但練習要達到一定的量無疑是必要的，但如果題量太大，沉溺于題海，雖做了大量如果題量太大，沉溺于題海，雖做了大量的題目，但多數(shù)可能是生吞活剝，連滾帶的題目，但多數(shù)可能是生吞活剝，連滾帶爬勉強做過去，以后遇到同樣的問題，仍爬勉強做過去，以后遇到同樣的問題，仍然有可能做不出來然有可能做不出來 題量要求：題量要求：減少練習數(shù)量，增加思考時間；減少練習數(shù)量，增加思考時間；不要一刀切，要有選擇性。不要一刀切，要有選擇性。 做題要求：做題

7、要求：不做則已，做必到位，不做則已，做必到位， 泛泛而泛泛而做，不如不做；質(zhì)量優(yōu)先，以質(zhì)求量，正確無做，不如不做；質(zhì)量優(yōu)先，以質(zhì)求量，正確無誤，快速規(guī)范。誤，快速規(guī)范。注意加強三方面的訓練注意加強三方面的訓練（一）加強讀題、審題和信息處理能力（一）加強讀題、審題和信息處理能力的訓練的訓練（二）加強解題思維方法和思路的指導（二）加強解題思維方法和思路的指導和訓練和訓練（三）加強文字表述基本技能的培養(yǎng)和（三）加強文字表述基本技能的培養(yǎng)和訓練訓練加強反思出效益加強反思出效益1 1）對審題的反思）對審題的反思2 2）對知識的反思、）對知識的反思、3 3）對突破口的反思）對突破口的反思4 4）對解題過程

8、的反思）對解題過程的反思5 5）對解題規(guī)律的反思）對解題規(guī)律的反思6 6）對解題方法多樣化的反思）對解題方法多樣化的反思7 7）對試題變形、變化的反思；）對試題變形、變化的反思；教之道在于度，學之道在于悟！教之道在于度，學之道在于悟！堅持做到自習考試化堅持做到自習考試化 在規(guī)定的時間內(nèi)、獨立、閉卷完成，途中不能在規(guī)定的時間內(nèi)、獨立、閉卷完成，途中不能中斷，不能查閱課本、資料，直到自己認為會做的題中斷，不能查閱課本、資料，直到自己認為會做的題完成后方可看書或問老師。完成后方可看書或問老師。 要求做到：要求做到：圓夢高考圓夢高考我仔細我仔細 我得分！我得分！我規(guī)范我規(guī)范 我高分！我高分！粗 心 比 無 知 更 可 怕 ！粗 心 比 無 知 更 可 怕 ！習 慣 比 聰 明 更 重 要 ！習 慣 比 聰 明 更