詩歌教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計：初中語文七年級(下)第四單元仿寫詩歌作文教學(xué)(網(wǎng)友來稿)-教學(xué)教案[

1、教案名稱：詩歌教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計初中語文七年級（下）第四單元仿寫詩歌作文教學(xué)一、教學(xué)設(shè)計理念詩歌是誘人的玫瑰，大家都喜歡詩，但真正認(rèn)識詩的同學(xué)就少，知道怎樣寫詩的同學(xué)則少之又少， 所以要將詩歌仿寫教學(xué)設(shè)計得通俗易懂， 可觸可摸可感， 在品位詩歌時領(lǐng)悟方法，從而掌握仿寫詩歌的基本方法 （品悟?qū)懀?，發(fā)揮學(xué)生的想像力， 訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)密性和流暢性，提高學(xué)生語言應(yīng)用和表達能力，并自覺靈活地遷移到作文實踐中。二、教學(xué)目標(biāo)1、蘇霍姆林斯基說： “我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。 ”（教育的藝術(shù) ），我們正可以借詩歌來濡染心靈、 陶冶性情、 培養(yǎng)文學(xué)純正趣味、

2、提高學(xué)生的文學(xué)綜合素養(yǎng)。2、借助詩歌精煉的語言來抒發(fā)真情實感。3、展開聯(lián)想和想像創(chuàng)造悠遠(yuǎn)意境。4、自制多媒體課件，以增強教學(xué)的交互性。三、導(dǎo)入詩歌是世界上最美的花朵，歷來有“文學(xué)之母” 、“語言的鉆石”之美譽。我國詩歌著稱于世，自詩經(jīng)以來，作品浩若煙海，博大精深，透出了我國人民豐富的想像力、熾烈的情感和杰出的智慧，遨游于詩海，其樂無窮。同學(xué)們，讓我們一起走近詩歌，學(xué)會仿寫詩歌。四、教學(xué)過程1、營造詩的氛圍，感受詩的魅力。欣賞配樂朗誦余光中的鄉(xiāng)愁，之所以選這一首，一者熟悉，二者這首詩的意象之優(yōu)美、情感之濃郁、節(jié)奏旋律之美妙，可謂詩中上品。通過朗誦，一種氛圍自然形成，學(xué)生的注意力集中到了詩歌上。2

3、、品味詩歌、領(lǐng)悟方法，學(xué)會仿寫。品味詩歌，然后根據(jù)平時大家讀詩的體會和對詩歌的理解，結(jié)合詩歌寫作指導(dǎo)，共同討論詩歌寫作的特點，即詩歌應(yīng)飽含感情，注重意象不宜平鋪直敘，應(yīng)有些比喻象征，還要有韻律到音樂性的效果 .總結(jié)寫詩應(yīng)該注意些什么？（多媒體顯示）一、要有濃烈的感情和鮮明的節(jié)奏情感美音樂美二、要有鮮明的形象, 做到情景交融意像美意境美三、要有新穎的構(gòu)思和奇特的想像，構(gòu)思美想像美（ 1）寫詩首先要醞釀情感。“感人心者， 莫先乎情?！备星槭窃姷纳?詩歌或詩句能使人感動， 首先在于它的情感。 （多媒體顯示）1、捐軀赴國難，視死忽如歸。（曹植白馬篇 ）2、多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。（柳永

4、雨霖鈴 ）3、慈母手中線，游子身上衣。（孟郊游子吟 ）4、本是同根生，相煎何太急。（曹植七步詩 ）5、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。（白居易長恨歌 ）6、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白贈汪倫（這些詩句分別抒發(fā)的是愛國情、別離情、母子情、兄弟情、愛情、友情。） 這些詩句為什么能撥動我們的心弦，關(guān)鍵在于一個“情”字。無情即無詩，詩是跳出來的心。詩，首先以情動人，寫詩，首先要醞釀感情。（ 2）寫詩只要抓住意象，就抓住了詩歌的內(nèi)蘊。有了感情是否就能寫出美妙的詩句呢？（多媒體顯示）春 天春天啊，我贊美你 -我贊美你紅紅的花，我贊美你綠綠的草，我贊美你綿綿的雨，我贊美你藍(lán)藍(lán)的天。迎春花伊蕾把我鑲

5、滿你的皮膚我要和你一起盛開讓我的嘴唇長成你的花瓣讓你的枝條長成我蓬松的頭發(fā)我呼吸著你的黃色在萬物中通體透明（同樣寫春天，寫熱愛春天的內(nèi)容的詩，都有情感，但前一首詩缺少意象，沒有詩的味道，第二首詩詩人愛春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春花”這個意象，于迎春花融為一體，來表達熱愛春天的心情，詩味足，語言表現(xiàn)力強。所以，情感必須用意象來表達。而有情感無意象的卻不能成為詩。 ）再看看下面的詩：其一驕傲，使人落后虛心，使人進步其二墻角的花你孤芳自賞時天地便小了（其一是將毛澤東的名句改寫成的，這不是詩，最多只能是格言。而同樣表達此意的，冰心的春水才是真正意義上的詩。 ）接下來，我們就仿寫冰心的這首小詩。

6、請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受。寫時要注意，第一句選擇某一“事物”而不是人，第二句寫該事物的“缺點” ，第三句寫這個缺點造成的“危害” 。（大屏幕顯示）井底的蛙，你自鳴得意時，池塘的水 ,（學(xué)生寫作，教師巡視，交流，師生一起點評。）下面我們再來看看另一類詩。（大屏幕顯示）“春天是個賊，竊走了我的心”“你是我早上的包子，中午的饅頭，晚上的咖啡”“我像愛讀金庸小說那樣愛你，像愛電腦游戲那樣愛你 - ”（選擇意像必須是鮮明的，突出的，有力的，而且能給人以美感的，和諧的。如果選擇缺乏美感的意像，那只能破壞美感，失去詩意。 ）（ 3）好的詩歌更需要新穎的構(gòu)思和奇特的想像。艾青說： “沒有想像

7、就沒有詩” ，“詩人最重要的才能就是運用想像。 ”（大屏幕顯示）露我在嫩綠嫩綠的草葉尖上我在張開惺忪睡眼的花心里我沒有向人們說： “勿忘我”清晨和黑夜我自生又自滅我不是星星的眼淚也不是璀璨的明珠我就是我一滴純潔的甘露很少人注意我，我不抱怨哪又有什么要緊？陽光嫵媚的清早我會升華成一朵美麗的潔白的云（這首詩用擬人的手法，讓露自述，角度新。寫露珠在草葉尖上、花心里，不聲不響，不大引人注意，但純潔、命澈，自生自滅，在“陽關(guān)明媚的清早” ，還會“升華起一朵美麗潔白的云。）（ 4）想像應(yīng)該是詩歌走向美感的前提， 詩歌要走向美感， 除了想像， 還必須使用比喻等修辭手法。（大屏幕顯示）1、那白色的風(fēng)帆是大海的翅膀凌空而起-趙麗宏2、象落下兩片饑渴的嘴唇緊貼著大海波動的胸膛-蔡其嬌3、風(fēng)帆吻著暗色的水有如黑蝶與白蝶-王辛笛（ 1、 2、 3 分別把風(fēng)帆比作翅膀、嘴唇和蝴蝶；比喻新奇，意境獨具，語言極富表現(xiàn)力，令人品味）接下來我們來作一個練習(xí)依照例句，發(fā)揮想像，