學(xué)校六班級(jí)班主任數(shù)學(xué)工作方案

1、學(xué)校六班級(jí)班主任數(shù)學(xué)工作方案學(xué)校六班級(jí)班主任數(shù)學(xué)工作方案1 新學(xué)年的工作已經(jīng)步入正軌，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六（3）班班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)以及學(xué)校的信息員工作。步入六班級(jí)了對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵，但由于同學(xué)素養(yǎng)不一，出現(xiàn)了較嚴(yán)峻的兩極分化趨勢(shì)，所以我對(duì)不同同學(xué)要采納不同的方法來(lái)引導(dǎo)他們度過(guò)學(xué)校階段的最終一年；另外學(xué)校的信息宣揚(yáng)工作也是很重要。面對(duì)這些任務(wù)我深感責(zé)任重大，我方案從以下五方面入手，不斷督促自己，努力完成自己的工作，不辜負(fù)學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子們的期望。 一、個(gè)人學(xué)習(xí)方面 我做到為人師表，嚴(yán)于律己，用愛(ài)心對(duì)待同學(xué)，做同學(xué)的良師益友；與同事融洽相處，開(kāi)心合作，心往一處想勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。在

2、工作中我要遵守訓(xùn)練法律法規(guī)，履行老師職責(zé)，開(kāi)拓進(jìn)取，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。 本學(xué)期我將利用課余時(shí)間和學(xué)校的午讀時(shí)間，仔細(xì)讀書學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提高自己，力求使自己的教學(xué)科研水平提高到一個(gè)新層次。充分抓住每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理力量。 二、教學(xué)方面 為了使每堂課都能井然有序，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的最大效用。我將從課前、課中、課后三個(gè)方面下足功夫。 課前，依據(jù)學(xué)校要求，做到先周備課，設(shè)計(jì)好課堂作業(yè)。備課時(shí)做到仔細(xì)鉆研教材、教參，吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)備好同學(xué)，保證預(yù)備工作充分。上課時(shí)，我敏捷運(yùn)用學(xué)校的“自信課堂”模式綻開(kāi)教學(xué)，力求凸顯

3、同學(xué)的主體地位，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使同學(xué)有舉一反三的力量。針對(duì)我班同學(xué)上課回答問(wèn)題不主動(dòng)的狀況，我將努力為同學(xué)制造一種輕松開(kāi)心的課堂氛圍，用豐富的評(píng)價(jià)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)思索，主動(dòng)回答問(wèn)題，仔細(xì)傾聽(tīng)，去完成老師設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課后，我會(huì)依據(jù)同學(xué)的把握狀況，通過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和合理布置家庭作業(yè)來(lái)鞏固各學(xué)問(wèn)點(diǎn)，同時(shí)記錄下教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，以便反思改進(jìn)。 我還將利用課余時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，也讓小組長(zhǎng)幫忙講解；對(duì)于優(yōu)等生的作業(yè)可適當(dāng)提高難度讓他們得到更全面更好的提高。對(duì)個(gè)別學(xué)困生我還與其家長(zhǎng)聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解孩子的狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。

4、在校本課程乒乓球班的教學(xué)中，我要連續(xù)從各方面提高孩子對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。對(duì)不同班級(jí)的同學(xué)采納不同的教學(xué)方法，二、三班級(jí)以基本功練習(xí)為主，如握拍姿態(tài)、托球、發(fā)球；四班級(jí)以熟識(shí)球性為主，如接發(fā)球、基本的推擋、攻球等；五六班級(jí)在做好基本功練習(xí)的基礎(chǔ)上，以實(shí)戰(zhàn)為主，從各類狀況的處理和技巧上進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們有肯定的信念。 三、班級(jí)管理 本班同學(xué)中優(yōu)等生學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，能主動(dòng)主動(dòng)參與各種活動(dòng)；但差生卻出現(xiàn)了學(xué)問(wèn)斷層現(xiàn)象，上課學(xué)習(xí)聽(tīng)不懂，基本已失去愛(ài)好，而且在紀(jì)律等方面表現(xiàn)也不夠好。另外個(gè)別同學(xué)對(duì)集體活動(dòng)看法冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、擾亂班級(jí)的正常學(xué)習(xí)生活秩序。本學(xué)期我要努力轉(zhuǎn)變同學(xué)

5、們的學(xué)習(xí)看法，端正目的，讓每個(gè)同學(xué)在不同方面都有肯定的提高。詳細(xì)如下： （1）班級(jí)紀(jì)律。制定好班規(guī)班紀(jì)，在班上形成肯定的輿論影響力。讓同學(xué)相互監(jiān)督，通過(guò)多種形式的活動(dòng)讓同學(xué)在不知不覺(jué)中養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。特殊是在技能課中，同學(xué)表現(xiàn)不夠好，需要有班干部幫助老師監(jiān)督孩子們的上課紀(jì)律。 （2）課間活動(dòng)。我將針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn),在班級(jí)中開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，提示同學(xué)要留意的校內(nèi)活動(dòng)平安，不在教室內(nèi)追趕打鬧、做體育活動(dòng)和做危急運(yùn)動(dòng)。 （3）上下學(xué)路途平安。同學(xué)離校時(shí)心情變得興奮，行為舉止也簡(jiǎn)單失控，在返家的途中會(huì)相互追趕，不遵守交通規(guī)章。為了防止意外事故的發(fā)生，我向同學(xué)提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律,確保孩子在上放學(xué)的路

6、途中平安,如：放學(xué)騎車留意平安，準(zhǔn)時(shí)回家，需要晚回家或者外出要準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)不要到拆遷區(qū)域玩耍，不要與生疏人交往等。 （4）衛(wèi)生方面。個(gè)人衛(wèi)生要常監(jiān)督，班級(jí)衛(wèi)生采納個(gè)人承包制，自己座位四周的衛(wèi)生打掃自己負(fù)責(zé)，衛(wèi)生區(qū)則兩兩一組打掃，設(shè)置負(fù)責(zé)班級(jí)和清潔區(qū)的勞動(dòng)委員。對(duì)于打掃衛(wèi)生表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)或小組,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和評(píng)比勞動(dòng)模范星。 （5）班干部培育。班級(jí)管理完靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將連續(xù)加強(qiáng)班干部的培育，從班長(zhǎng)到小組長(zhǎng)每一個(gè)都細(xì)心設(shè)置,使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有個(gè)性的人。 （6）班級(jí)活動(dòng)。我還將連續(xù)鼓舞同學(xué)在各級(jí)各類

7、的競(jìng)賽活動(dòng)，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。 （7）對(duì)于個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練，我思想上不卑視，感情上不厭惡，看法上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)后進(jìn)生身上的主動(dòng)因素，特殊是要留意培育后進(jìn)生的自尊心和自信念，做到動(dòng)之以情。對(duì)學(xué)困生不能一概而論，要區(qū)分對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。 學(xué)校六班級(jí)班主任數(shù)學(xué)工作方案2 一、指導(dǎo)思想 以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，以讓我們的童年改善、歡樂(lè)，擁有才智為目標(biāo)，以立志、努力、進(jìn)步、勝利為班訓(xùn)，努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)、和諧、奮進(jìn)的班風(fēng)和開(kāi)心學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的學(xué)風(fēng)。 二、班級(jí)概況： 我班

8、現(xiàn)有同學(xué)XX人，其中XX人，男生XX人。已進(jìn)入六班級(jí)，有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有愛(ài)好，看法仔細(xì)，作業(yè)潔凈仔細(xì)，課堂思維活躍，穩(wěn)步進(jìn)展，成為班級(jí)的領(lǐng)頭雁，也成為老師和家長(zhǎng)放心的同學(xué)。 還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，丟三落四，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，影響班級(jí)紀(jì)律，老師與家長(zhǎng)在過(guò)去的幾年里曾多次訓(xùn)練開(kāi)導(dǎo)，孩子的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，成為班級(jí)里重點(diǎn)幫扶對(duì)象，也是班主任工作的重中之重。 三、工作目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)落實(shí)學(xué)校生守則，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。 2、結(jié)合加強(qiáng)未成年人同學(xué)思想道德建設(shè)的指導(dǎo)精神，培育同學(xué)自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律、自主的道德風(fēng)范。要成為低班級(jí)同學(xué)的榜樣。 3、連續(xù)抓好日常行為訓(xùn)練，依

9、據(jù)我班特點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 4、大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義為主題的體驗(yàn)訓(xùn)練活動(dòng)，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。 5、要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在訓(xùn)練好潛能生。針對(duì)已有的潛能生，主動(dòng)取得家庭的協(xié)作，發(fā)動(dòng)各方面的力氣，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。 四、詳細(xì)措施： 1、行為規(guī)范方面，正確指導(dǎo)行為規(guī)范訓(xùn)練使同學(xué)明白什么事該做，什么事是不該做的。協(xié)作大隊(duì)部進(jìn)行八項(xiàng)紀(jì)律的評(píng)比。常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，遠(yuǎn)離危急。 2、對(duì)班級(jí)有些同學(xué)進(jìn)行家訪，針對(duì)每個(gè)人的個(gè)性，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。 3、主動(dòng)響應(yīng)大隊(duì)部的德育方案，以博覽世界文化，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。明確落實(shí)小干部的分工，熬煉同學(xué)

10、的管理力量。 4、在衛(wèi)生方面，合理支配勞動(dòng)崗位，建立值日生制度。 5、加強(qiáng)同學(xué)心理健康訓(xùn)練工作。 （1）了解和把握同學(xué)的心理問(wèn)題信息，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)解決心理障礙。 （2）常常性通過(guò)板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康訓(xùn)練。 （3）結(jié)合潛能生的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康訓(xùn)練與潛能生轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。 五、工作支配： 2月份： 1、組織同學(xué)開(kāi)學(xué)報(bào)到，檢查暑假作業(yè)。溝通暑假見(jiàn)聞。 2、新學(xué)期校規(guī)校紀(jì)訓(xùn)練。平安訓(xùn)練。 3、評(píng)比班干部，調(diào)整座位，常規(guī)工作到位。 3月份： 1、十月一日，開(kāi)展國(guó)慶訓(xùn)練。 2、開(kāi)頭著手預(yù)備班級(jí)作文集。 4月份： 1、進(jìn)行古詩(shī)文大賽。 2、組織同學(xué)參與主題中隊(duì)會(huì) 5月份： 1、組織同

11、學(xué)參與學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽。 2、帶領(lǐng)同學(xué)外出參與戶外活動(dòng)。 3、班隊(duì)會(huì)半學(xué)期之后的得與失批判與自我批判訓(xùn)練。 6月份： 1、總結(jié)本學(xué)期讀書狀況，評(píng)比讀書大王。 2、督促同學(xué)期末復(fù)習(xí)。 3、完成學(xué)校期末規(guī)定的各項(xiàng)同學(xué)表冊(cè)的填寫工作。 學(xué)校六班級(jí)班主任數(shù)學(xué)工作方案3 我參與工作已經(jīng)快六年了，當(dāng)了五年班主任和兩年的班級(jí)組長(zhǎng)，期中四年是中學(xué)班主任，兩年是中學(xué)班級(jí)組長(zhǎng)，由于工作調(diào)動(dòng)，我回到了本縣，去年在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了六班級(jí)的班主任訓(xùn)練教學(xué)工作，六班級(jí)是畢業(yè)班，是同學(xué)人生的一次轉(zhuǎn)變；雖然以前帶過(guò)畢業(yè)班，但它是中同學(xué)，現(xiàn)在是學(xué)校生，如何調(diào)動(dòng)培育學(xué)校生，使其能考入好的中學(xué)，順當(dāng)畢業(yè)呢？這是這學(xué)期的工作之重。

12、該如何調(diào)動(dòng)和管理班級(jí)呢？我準(zhǔn)備從以下幾點(diǎn)做起： 一、重視同學(xué)的思想訓(xùn)練，從詳情入手。 和同學(xué)相處了一學(xué)期，他們的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況我基本有了了解，本班25名同學(xué)學(xué)習(xí)和家庭狀況有差距，沒(méi)有不思進(jìn)取的同學(xué)，只有懶散和不勤奮的同學(xué)。我想，這些同學(xué)不是不學(xué)，而是家庭緣由造成他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，而且功課落下許多，有種“破罐子破摔”的現(xiàn)象；班級(jí)的同學(xué)可分為這樣三類：一類是想學(xué)而且主動(dòng)學(xué)的，這類同學(xué)有5名，一類是出于想學(xué)不管不住自己的，這類有15名，一類是懶，“破罐子破摔”，針對(duì)這些狀況，我要利用主題班會(huì)和個(gè)別談話的方法對(duì)這三類同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，使其在思想知道學(xué)習(xí)的重要性，讓其從思想上重視起來(lái)，抓好每一節(jié)課，每

13、一次家庭作業(yè)，每一次日記，每一次字帖，每一次課間，每一次測(cè)試，每一次談話。使其從思想上明白學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)引導(dǎo)其養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。 二、抓好問(wèn)題同學(xué)和留守同學(xué)，讓其體會(huì)到班級(jí)的暖和。 素養(yǎng)訓(xùn)練要求全面進(jìn)展同學(xué)的各種力量，要求學(xué)校開(kāi)齊各類課程，但是由于我校是農(nóng)村完小，沒(méi)有專業(yè)的老師，許多課程所開(kāi)設(shè)了，但沒(méi)有專職的老師來(lái)上，同學(xué)每天見(jiàn)的就是語(yǔ)數(shù)兩位老師。問(wèn)題同學(xué)不是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，而是心理的問(wèn)題，心里什么問(wèn)題呢？對(duì)于青春期同學(xué)們，.信息量大，各種各類信息使他們沒(méi)有辨別意識(shí)，盲目的追求，成為學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題同學(xué)；留守同學(xué)缺少愛(ài)，留守同學(xué)缺少關(guān)懷。我要利用好班委會(huì)和個(gè)別談會(huì)的機(jī)會(huì)，對(duì)問(wèn)題同學(xué)和留守同學(xué)

14、進(jìn)行訓(xùn)練引導(dǎo)，同時(shí)多和其監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，準(zhǔn)時(shí)溝通，使其健康歡樂(lè)的在班級(jí)里改變、成長(zhǎng)。 三、抓好學(xué)習(xí)，應(yīng)屆畢業(yè)考試。 學(xué)習(xí)是一朝一夕積累起來(lái)的，是需要時(shí)間的。這班同學(xué)沒(méi)有智力有問(wèn)題的同學(xué)，有的是學(xué)習(xí)不仔細(xì)，書寫不仔細(xì)，審題馬虎馬虎，不仔細(xì)聽(tīng)課，懶于動(dòng)手，打開(kāi)課本什么都會(huì)，課本一合，什么都不知道？針對(duì)這些，我從以下來(lái)做：做好預(yù)習(xí)，練好字帖，寫好日記；課堂要仔細(xì)聽(tīng)講，不會(huì)就問(wèn)，要獨(dú)立完成作業(yè)，不會(huì)的不要立刻就問(wèn)，要想想，實(shí)在不會(huì)再問(wèn)同學(xué)和老師；可后要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，制定好周方案、周小結(jié)，月方案、月小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)訂正，準(zhǔn)時(shí)更新。養(yǎng)成踏實(shí)勤學(xué)、仔細(xì)細(xì)心、書寫工整規(guī)范的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、其他。

15、 1、班級(jí)是有每一名同學(xué)組成的，同學(xué)的思想是單純的。為此，要常常引導(dǎo)同學(xué)讀書，吸取書籍的精神的給養(yǎng)，提升自身的涵養(yǎng)。 2、要堅(jiān)持參家體育活動(dòng)，有足夠的睡眠來(lái)保證學(xué)習(xí)和生活。 3、衛(wèi)生平安等常規(guī)工作也要抓起。 4、要有預(yù)見(jiàn)性和一些突發(fā)大事的處理和應(yīng)急方案。（班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)的電話等） 總之，班主任的工作是繁雜的，要做處處處留心，到處為同學(xué)服務(wù)。使他們平安順當(dāng)?shù)膮⑴c畢業(yè)考試，考取自己抱負(fù)的成果。 學(xué)校六班級(jí)班主任數(shù)學(xué)工作方案4 班主任工作或許是全部老師工作中最困難的工作了，班主任和一般的代課老師工作性質(zhì)是完全不一樣的，班主任的工作時(shí)非常重要而又繁瑣的，這就是注定了班主任工作的重要性，我作為一個(gè)當(dāng)了很長(zhǎng)

16、時(shí)間的班主任老師，我有許多的肺腑之言和工作閱歷。 學(xué)校訓(xùn)練進(jìn)展到肯定階段，伴隨班級(jí)授課制的確立應(yīng)運(yùn)而生的，而且隨著.的變革和進(jìn)展，班主任的內(nèi)涵在不斷豐富，班主任在學(xué)校中的地位也顯得越來(lái)越重要。班主任是班集體的組織者、訓(xùn)練者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)及各種訓(xùn)練活動(dòng)的得力助手，在學(xué)校訓(xùn)練工作中具有重要作用。在實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，班主任的管理技能及訓(xùn)練方法就顯得更加重要?，F(xiàn)將本人在多年班主任工作中的體會(huì)表述如下： 愛(ài)心與賞識(shí)是實(shí)現(xiàn)勝利轉(zhuǎn)化的兩大支柱。 1、奉獻(xiàn)愛(ài)心，增其自信。我國(guó)近代訓(xùn)練家夏丐尊也說(shuō)過(guò)：“訓(xùn)練之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有訓(xùn)練?！弊鳛?/p>

17、一名班主任，要搞好訓(xùn)練工作，首先要有一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心，用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)孩子們的心田，用愛(ài)心點(diǎn)燃一顆顆純凈的靈魂。對(duì)于那些學(xué)困生，特殊是留守的學(xué)困生，老師應(yīng)給她們更多的愛(ài)，常常鼓舞、關(guān)心、督促她們，使她們?cè)黾幼孕拍睢?2、運(yùn)用賞識(shí)，促其進(jìn)展。每個(gè)同學(xué)身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)困生也并非一無(wú)所取，對(duì)于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來(lái)的哪怕很微弱的閃完點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，我們老師要準(zhǔn)時(shí)加予引導(dǎo)確定：盡量挖掘其閃完點(diǎn)，努力從贊美中去滿意她們的心理需求，使她們產(chǎn)生欣慰、美好的內(nèi)心體驗(yàn)，增加榮譽(yù)感、自信念、上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好與內(nèi)在的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了愛(ài)好與動(dòng)力，她的提高就變得輕松、簡(jiǎn)單多了。 一、“單挑”與“共享”的轉(zhuǎn)換

18、。 “單挑”，這是時(shí)下年輕人中流行的口頭禪，大致是“單打獨(dú)斗”的意思。“共享”，這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)名詞，一般指資源共享。在這里，班主任的“單挑”，既可以理解為本義，又可理解為與同學(xué)單獨(dú)談話。而“共享”則指共同享受歡樂(lè)。 許多班主任都有相同的感受，在班上，不管老師如何大聲地訓(xùn)斥同學(xué)，大家都好像“麻木不仁”，而單獨(dú)談話，則會(huì)使同學(xué)“感謝不已”。這是為什么呢？這是由于班主任與同學(xué)接觸遠(yuǎn)和近有關(guān)，接觸越親近、到位，訓(xùn)練效果就越明顯。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“訓(xùn)練者同自己的訓(xùn)練對(duì)象的每一次接觸都能激發(fā)他們心靈的熱忱。這件工作做得愈細(xì)致就愈有感情?！币虼耍嘀魅味嗯c同學(xué)“單挑”是能增進(jìn)師生情意的。當(dāng)然，對(duì)于個(gè)別刁蠻好勝

19、的同學(xué)，與他“單打獨(dú)斗”一場(chǎng)又如何呢？如單獨(dú)殺上一盤棋，單獨(dú)打上一場(chǎng)球，單獨(dú)摔上一回跤，只要不是出于惡意的，同學(xué)都會(huì)接受的。 至于“共享”，這就需要班主任面對(duì)全體同學(xué)，跟同學(xué)打成一片。如共同享受郊游的樂(lè)趣，共同共享班級(jí)的榮譽(yù)，共同打造集體的品牌等。 二、“原告”與“被告”的轉(zhuǎn)換。 自從有老師與同學(xué)以來(lái)，始終是老師告同學(xué)，很少同學(xué)告老師，由于真理總是把握在老師手中。作為班主任，“原告”角色更甚。許多班主任不是向校長(zhǎng)告同學(xué)，就是向家長(zhǎng)告同學(xué)。莫非非得要告嗎？其實(shí)不然。作為班主任，假如多了解和關(guān)懷一下自己的同學(xué)，許多問(wèn)題還是可以內(nèi)部解決的，不肯定要鬧得滿城風(fēng)雨。這樣，既可以維護(hù)同學(xué)的自尊，又給同學(xué)一

20、個(gè)寬容豁達(dá)的印象，為今后開(kāi)展更深的訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。因此，蘇霍姆林斯基指出：“對(duì)人由衷的關(guān)懷，這就是訓(xùn)練才能的血和肉。” 班主任如能在少當(dāng)“原告”的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)當(dāng)一下“被告”，這對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，或許是莫大的鞭策，他們會(huì)為班主任的坦誠(chéng)所折服，以致更聽(tīng)班主任的話。.進(jìn)展到今日，同學(xué)的逆反心理也更強(qiáng)，你越告，我越不聽(tīng)；你對(duì)我好，我對(duì)你更好。這是一種人之常情。當(dāng)然，這里“被告”的“告”，其外延可以理解為“監(jiān)督”、“傾訴”等。班主任由“原告”轉(zhuǎn)換成“被告”，最挺直的方法是建立“班主任信箱”，讓同學(xué)盡情地“告”，而班主任卻可以從中獲得更多信息，把握第一手材料。 三、“俠骨”與“柔腸”的轉(zhuǎn)換。 剛烈豪爽，仗義行俠

21、，此乃男兒本色；溫順愛(ài)護(hù)，和風(fēng)細(xì)雨，這是女子情懷。作為班主任，若能充當(dāng)俠骨，又能化作“柔腸”，那么他就肯定能訓(xùn)練好班里的男生和女生。在男同學(xué)面前，班主任可多點(diǎn)男子漢氣概，面對(duì)困難不低頭，關(guān)心他人不記酬。校外人員騷擾同學(xué)，班主任“該出手時(shí)就出手”；同學(xué)病了，班主任得解囊處則解囊。這樣一副“俠骨”，又有哪個(gè)男生不服呢？然而，面對(duì)女生，班主任則要換一個(gè)角色。女生的問(wèn)題比較多，有學(xué)習(xí)的，有家庭的，有.的，有心理的，有情感的等，若班主任不能做到愛(ài)護(hù)入微，和風(fēng)細(xì)雨地開(kāi)導(dǎo)，她們是無(wú)論如何也不會(huì)放開(kāi)心扉的，只有“柔腸”，才能真心換取真心，從而更好地開(kāi)展班主任工作。 班主任要管好班集體，訓(xùn)練好同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)要演好

22、不同的角色，當(dāng)然這必需以老師高尚的人格為基礎(chǔ)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)如父，慈如母，親如子，使同學(xué)敬而不畏，對(duì)同學(xué)愛(ài)而不溺。否則，班主任若只是逢場(chǎng)作戲，那只能事與愿違。正如俄羅斯訓(xùn)練家烏申斯基所說(shuō)：“老師的人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的?！?總而言之，一個(gè)稱職的班主任要做到的是多方面的，除以上幾個(gè)方面外，還應(yīng)做到留意處理好與科任老師的關(guān)系；作風(fēng)民主；培育好班干等等。班主任力量的強(qiáng)弱對(duì)班級(jí)有很大的輻射力，會(huì)挺直影響到同學(xué)的思想、學(xué)業(yè)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性、挖掘潛力，提高和完善自己的綜合力量。 “心靈的大門不簡(jiǎn)單叩開(kāi)，可是一旦叩開(kāi)了，走入同學(xué)的心靈里去，就會(huì)發(fā)覺(jué)那是一個(gè)寬闊而又迷人的新天

23、地，很多百思不得其覺(jué)得訓(xùn)練難題都會(huì)在那里找到答案?！?以后的工作中，我還是會(huì)有許多的不足之處需要我不斷的進(jìn)步，這是毋庸置疑的，雖然十幾年的工作使我工作力量有了肯定的提高，但是這是完全不夠的，我需要更多的進(jìn)步才能和同學(xué)們溝通好，訓(xùn)練他們健康的成長(zhǎng)！我知道只要我努力的工作，提升自己的工作力量，那么我就會(huì)連續(xù)在我班主任工作上不斷進(jìn)步，教出一批批好同學(xué)！ 學(xué)校六班級(jí)班主任數(shù)學(xué)工作方案5 一、班級(jí)基本狀況 通過(guò)上學(xué)期的努力，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了肯定轉(zhuǎn)變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。但因班中部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只是生活上賜予滿意，行為習(xí)慣的培育訓(xùn)練上還存在欠缺，所經(jīng)班中同學(xué)個(gè)體差異比較大，在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對(duì)比

24、較多，尚有百分之三十的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，所以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果，仍是本學(xué)期班級(jí)的工作重點(diǎn)。針對(duì)畢業(yè)班的特點(diǎn)，即將進(jìn)入中學(xué)讀書，但是思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確，以及男生較多的特點(diǎn)，制定以下工作方案 二、指導(dǎo)思想： 德育：開(kāi)展凈、靜、敬、竟的品德訓(xùn)練。學(xué)習(xí)：追求“三實(shí)”，以求實(shí)效。組風(fēng)：獨(dú)立、合作、共同進(jìn)步。班風(fēng)：健康、活潑、團(tuán)結(jié)、向上。 三、工作目標(biāo) 1、爭(zhēng)做一名合格的學(xué)校生，為低班級(jí)的同學(xué)做表率。 2、關(guān)愛(ài)他人，有集體意識(shí)，創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、活潑、健康、向上”的班集體。 3、進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律性訓(xùn)練，連續(xù)狠抓日常良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，尤其要

25、重抓個(gè)別副課的課堂紀(jì)律，以提高班級(jí)同學(xué)的各科學(xué)習(xí)成果。 4、連續(xù)在鞏固中求提高、進(jìn)展，培育同學(xué)源源不斷的制造力。 四、詳細(xì)措施 1、營(yíng)造主動(dòng)向上的班級(jí)氛圍 依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造公平、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓同學(xué)在明確本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)，明確個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，放手讓同學(xué)參加班級(jí)管理，以此培育同學(xué)的組織力量、管理力量及責(zé)任心，使每個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)和成就感。培育同學(xué)的參加意識(shí)，給同學(xué)供應(yīng)顯示才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中使同學(xué)漸漸形成自理自治力量，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 2、組織各方面競(jìng)賽活動(dòng) 從同學(xué)自身動(dòng)身，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建

26、設(shè)。仔細(xì)抓好晨檢、大課間加餐、兩操、夕會(huì)總結(jié)、優(yōu)秀小組、每日靜思等工作，使班級(jí)的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。 3、組織每周讀一篇好文章的活動(dòng) 4、小干部培訓(xùn) 細(xì)心培育小干部，關(guān)心小干部樹立威信；鼓舞小干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法；嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體，建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。（注：班干部每周開(kāi)一次總結(jié)溝通會(huì)，會(huì)議的重點(diǎn)找出問(wèn)題及解決問(wèn)題，會(huì)議做記錄，期末評(píng)優(yōu)秀班干時(shí)參用。） 5、細(xì)心組織班隊(duì)會(huì) （1）完成校、少先隊(duì)支

27、配的各項(xiàng)活動(dòng)。 （2）每月舉辦班會(huì)兩次，主題隊(duì)活動(dòng)兩次，激勵(lì)同學(xué)的上進(jìn)心，培育同學(xué)的組織與創(chuàng)新力量，興奮同學(xué)的精神。 （3）主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)由班干部組織舉辦，活動(dòng)做到全員參與，以培育同學(xué)的綜合力量。 6、搞好家校聯(lián)系，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì) 做好弱勢(shì)同學(xué)工作。我班弱勢(shì)同學(xué)主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視和有智力障礙的同學(xué)，在這方面我預(yù)備多與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來(lái)督促其仔細(xì)學(xué)習(xí)，培育其主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)看法，培育學(xué)差生的自尊心和自信念。 學(xué)校六班級(jí)班主任數(shù)學(xué)工作方案6 新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)頭了，班級(jí)管理工作又將走上正軌?？偨Y(jié)上學(xué)期班級(jí)工作的閱歷，結(jié)合班級(jí)同學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期班級(jí)工作方案，做到早方案、早支配，力爭(zhēng)使同學(xué)歡樂(lè)健康

28、度過(guò)學(xué)校階段的最終一段時(shí)間。 一、班級(jí)概況分析： 本學(xué)期班中共有同學(xué)XXX名，其中男XX名，女生XX名。同學(xué)來(lái)自柳坪鄉(xiāng)的四周村組，素養(yǎng)不一，基礎(chǔ)參差不齊。多數(shù)同學(xué)個(gè)性較強(qiáng)，布滿愛(ài)心，具有和善、憐憫別人、喜愛(ài)集體、敬重老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中表現(xiàn)較滿足。 二、同學(xué)思想狀況： 通過(guò)一學(xué)期的班主任工作，使我清晰的熟悉到，本班大多數(shù)同學(xué)主動(dòng)要求上進(jìn)，思想活躍，關(guān)懷班集體，有集體主義觀念。并情愿投身.實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出了獨(dú)立思索和較為主動(dòng)的參加意識(shí)。但全班的思想水平還是參差不齊的，還是有個(gè)別同學(xué)對(duì)集體活動(dòng)看法冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、擾亂班級(jí)的正常學(xué)習(xí)生活秩序。急需在本學(xué)期初作為重點(diǎn)去抓。 三、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況： 班級(jí)整體學(xué)習(xí)成果一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì)。優(yōu)生能主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠敏捷，差生基礎(chǔ)不扎實(shí)，出現(xiàn)了學(xué)問(wèn)斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，通過(guò)上一學(xué)期的努力，如今全班學(xué)習(xí)看法還比較端正。但是經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)這三天的觀看，再次發(fā)覺(jué)，由于處在學(xué)校階段的末期，面臨升學(xué)，有的同學(xué)在主動(dòng)進(jìn)取，有個(gè)別同學(xué)似乎對(duì)自己已經(jīng)失去了信念，存在消極思想。 四、工作思路： 全面實(shí)行上級(jí)工作會(huì)議精神，仔細(xì)