初二語文文言文閱讀習題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初二語文文言文閱讀習題（一）宗澤（節(jié)選）宗澤。字汝霖，婺州義烏人。澤自幼豪爽有大志，登元祐六年進士第。二年正月，澤至開德，十三戰(zhàn)皆捷。靖康元年，命知磁州。時太原失守，官兩河者率托故不行。澤曰：“食祿而避難，不可也?！奔慈諉悟T就道，從羸卒十余人。澤至，始為固守不移之計。上嘉之，除河北義兵都總管。澤兵進至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云前有敵營，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東，敵益生兵至，王孝忠戰(zhàn)死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生。”士卒知必死，無不一當百，斬首數(shù)千級。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤前后請上還京二十余奏，每為潛善等所抑，憂憤成疾

2、，疽發(fā)于背。澤嘆曰：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！币钊?，風雨晝晦。澤無一語及家事，但連呼“過河”者三而薨。1解釋下列句中加點詞的意思命知磁州 度將孤兵寡，不深入不能成功 敵益生兵至 但連呼“過河”者三而薨 2下列句中“而”與“但連呼過河者三而薨”中的“而”用法相同的一句是（ ）A困于心，衡于慮，而后作 B面山而居C由是則生而有不用也 D潭西南而望3翻譯下面的句子（1）食祿而避難，不可也。譯文： （2）今日進退等死，不可不從死中求生。譯文： 4讀完此文，談談你對宗澤這一人物形象的認識。答： （二）板橋誦書板橋幼隨其父學，無他師也。幼時殊無異人之處，少長，雖長大，貌寢陋，人咸易之。又好大言，

3、自負太過，謾罵無擇。諸先輩皆側(cè)目，戒勿與往來。然讀書能自刻苦，自憤激，由淺入深，由卑及高，由邇達遠，以赴古人之奧區(qū)，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？（選自鄭板橋鄭板橋集）【注解】寢：丑陋。易：輕視。邇：近。奧區(qū)：學問深奧的地方。1、解釋下列句子中加點的詞。（1）幼時殊無異人之處（ ）（2）少長 （ ）（3）人咸易之 （ ）（4）或當食忘匕箸（ ）2、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。譯： 。3、鄭板橋喜好讀書

4、，但他讀書的方法或態(tài)度有其獨到之處，試概括回答。答： （三）孫亮辨奸孫亮方食生梅，使黃門至中藏取蜜漬梅，蜜中有鼠矢；召問藏吏，藏吏叩頭。亮問吏曰：“黃門嘗私從汝求蜜耶？”吏曰：“向求，實不敢與?！秉S門不服。亮曰：“此易知耳?！绷钇剖笫?，矢里燥。亮大笑曰：“若矢先在蜜中，中外當俱濕；今外濕里燥，必是黃門所為！”黃門首服，左右莫不驚悚。1、解釋加點的字詞使黃門至中藏 實不敢與 中外當俱濕 左右莫不驚悚 2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。使黃門至中藏取蜜漬梅，蜜中有鼠矢。            &

5、#160;                                                3、聯(lián)系全文，用自己的話

6、概括黃門這樣做的目的是什么？                                                

7、60;                         （四）張九齡作牛公碑 張九齡為相，明皇欲以涼州都督牛仙客為尚書，執(zhí)不可，曰：“仙客，河湟一使典耳，擢自胥史，目不知書，陛下必用仙客，臣實恥之?！钡鄄粣?，因是遂罷相。觀九齡集中，有贈涇州刺史牛公碑，蓋仙客之父，譽之甚至，云：“福善莫大于有后，仙客為國之良，用商君耕戰(zhàn)之國，修充國羌胡之具，出言可復，所計而然

8、，邊捍長城，主恩前席?！闭Q其在涼州時，與所諫止尚書事亦才一年，然則與仙客非有夙嫌，特為公家忠計耳。注釋：牛仙客：涇州鶉觚縣人(今甘肅平?jīng)?，隋人牛弘后裔，唐代名臣。國：政策。修充國羌胡之具：實行充國制服羌胡的方略。1.解釋文中加點的字臣實恥之 所計而然 與仙客非有夙嫌 特為公家忠計耳 2.下列句子中“之”用法不同的一項是（ ）A 仙客為國之良 B臣實恥之C. 唐人尚為盛為之 D持就火煬之3.翻譯下面的句子帝不悅，因是遂罷相。 4.根據(jù)文章內(nèi)容，你覺得張九齡是一個什么樣的人？并簡述理由。 （五）齊攻宋, 宋王使人候齊寇之所在。使者還，曰: “齊寇近矣， 國人恐矣?！弊笥医灾^宋王曰：“此所謂肉自

9、生蟲者也。以宋之強，齊兵之弱， 惡能如此？”宋王因怒而詘殺之。又使人往視齊寇。使者報如前，宋王又怒詘殺之。如此者三。其后又使人往視。齊寇近矣，國人恐矣。使者遇其兄。曰：“國危甚矣, 若將安適？”其弟曰：“為王視齊寇，不意其近而國人恐如此也。今又私患向之先視齊寇者，皆以寇之近也報而死。今也，報其情死，不報其情，又恐死，將若何?”其兄曰：“如報其情, 有且先夫死者死，先夫亡者亡。”于是報于王曰：“殊不知齊寇之所在，國人甚安?！蓖醮笙? 左右皆曰：“向之死者宜矣?！蓖醵噘n之金?？苤? 王自投車上, 馳而走。此人得以富于他國。注釋：惡：w疑問代詞，哪里，怎么。1.解釋下列句中加點的字。（1）宋王使人候

10、齊寇之所在（ ）（2）不意其近而國人恐如此也（ ）（3）向之死者宜矣（ ）（4）馳而走( )2、與“皆以寇之近也報而死”中的“以”的用法相同的一項是（ ）A. 以宋之強，齊兵之弱，惡能如此B. 策之不以其道C. 以其境過清D. 能以徑寸之木為宮室、器皿3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）國危甚矣, 若將安適？ _（2）殊不知齊寇之所在, 國人甚安。 _4、從選文看，宋王是個怎樣的人？ _宋濂莆田壺山下，有路通海，販鬻者由之。至正丁未春，民衣虎皮，煅利鐵為爪牙，習其奮躍之態(tài)，絕類。乃出伏灌莽中，使偵者緣木而視，有負囊至者，則嘯以為信。虎躍出，扼其吭，殺之，或臠其肉為噬嚙狀。裂其囊，撥其物之尤者，余

11、封密如故，示人弗疑。人競傳壺山有虎，不食人，惟吮其血，且神之。已而民偶出，其婦守巖穴。聞木上嘯聲急，意必有重貨，皮而搏之。婦質(zhì)脆柔，販者得與抗。婦懼，逸去，微見其蹠，人也。歸謀諸鄰，噪逐之。抵穴，獲金帛無算。民竟逃去。嗚呼！世之人虎，豈獨民也哉？注釋 由：經(jīng)過。至正：元惠宗年號。緣木：爬樹。撥：挑選。蹠（zhì）：足跟，腳掌。1解釋下列句子中的加點字（1）絕類 （ ） （2）有負囊至者 （ ）2用現(xiàn)代漢語解釋下列句子（1）人競傳壺山有虎，不食人，惟吮其血，且神之 （2）聞木上嘯聲急，意必有重貨，皮而搏之 3“民竟逃去”說明了什么道理？ 4“世之人虎，豈獨民也哉”這句話能否刪掉？說說理

12、由。 陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶?，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。1 解釋下列句中加點的詞。（1）陶侃嘗出游 （ ） （2）人云 （ ）2下列各句中加點的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是（ ）A向吾不為斯役，則久已病矣 B意將隧入以攻其后也。C醉翁之意不在酒 D去國懷鄉(xiāng)3用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。是以百姓勤于農(nóng)植。 4本文表現(xiàn)了陶侃怎樣的思想品格？ 參考答案：（一）1、做知州 估計、考慮 增加、增援 只、只是2、A3、（1）拿著（享受）國家的俸祿卻躲避災難，不可以這樣做。 （2）今天前進與后退

13、同樣都是死，我們不能不從死中求生。4、豪爽有大志、英勇善戰(zhàn)、忠君愛國。（二）1、（1）特別（2）稍微（3）都（4）有時2、翻譯：人們都說鄭板橋讀書擅長記憶，他們不知道鄭板橋不是擅長記憶，是善于吟誦罷了。3、答：鄭板橋能反復吟讀，熟讀成誦，讀書刻苦，善于思考，有獨立見解。（三）1、使：派 與：給 俱：都 莫：沒有2、派太監(jiān)到宮中倉庫去取蜂蜜來浸梅子，蜜中有老鼠屎。3、黃門曾私下向藏吏要蜜而藏吏沒給；黃門因此懷恨在心，企圖報復陷害。（四）1. 臣實恥之 對感到羞恥；以為恥 所計而然 對；正確 與仙客非有夙嫌 舊怨 特為公家忠計耳 只；不過 2.A 3.皇帝不開心，由于這個原因就罷免了他的相位。（是）4.秉公為國。結合文章陳述。（五）、1、（1）派遣（2）意料 （3）應該 （4）逃跑2、C3、（1）國家很危險了，你準備怎么辦？（2）完全不知道齊國敵人在什么地方，國人都很安心。4、宋王是個聽信讒言、昏庸，草菅人命（殘忍）的人。（六）1（1）像 （2）