3雨的四季-2021年初中同步測控優(yōu)化設(shè)計七年級語文（全國版）-課后習(xí)題word版VIP

1、3雨的四季知能演練活用夯基達標(biāo)1.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是()A.花苞(bo)綠茵茵(yn)B.粗獷(kuàng)斗笠(lì)C.睫毛(jié)靜謐(mì)D.高邈(mio)蒞臨(lì)2.根據(jù)注音寫出相應(yīng)的漢字。(1)那méng發(fā)的葉子,簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。 (2)呼吸變得chàng快,空氣里像有無數(shù)芳甜的果子,在誘惑著鼻子和嘴唇。 (3)但在南國,雨仍然偶爾造fng大地,但它變得更吝sè了。 (4)而近處池qí里的油菜,經(jīng)這冬雨一洗,甚至忘記了嚴(yán)冬。

2、 3.選詞填空。(1)春天,樹葉開始(露著閃出)黃青,花苞(輕輕靜靜)地在風(fēng)中擺動,似乎還帶著一種冬天的昏黃。 (2)一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ?開放怒放)著,樹葉(鼓透)著漿汁,數(shù)不清的雜草(爭先恐后迫不及待)地成長,暑氣被一片綠的海綿吸收著。 4.指出下列句子運用的修辭手法。(1)遠遠地望過去,收割過的田野變得很亮對著瓷色的天空,像一幅干凈利落的木刻。()(2)而荷葉鋪滿了河面,迫切地等待著雨點,和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。()(3)但這時候,雨已經(jīng)化了妝,它經(jīng)常變成美麗的雪花,飄然蒞臨人間。()5.下列對文章的賞析不正確的一項是()A

3、.文章通過對雨在四季中的不同特點的描繪,抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情,感情真摯而濃烈。B.文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味、雨的性格,將雨寫得可感可觸、可親可愛。C.本文是一篇托物言志的散文,對“雨”的描寫形象生動,語言優(yōu)美活潑。D.全文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式,以對雨的愛戀為線索,先總寫對雨的感受,再具體描繪不同季節(jié)雨的特點,最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第69題。當(dāng)田野染上一層金黃,各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的婦人,顯得端莊而又沉靜了。這時候,雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許,人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割,金燦燦的種子需要曬干,

4、甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然,在一個夜晚,窗玻璃上發(fā)出了響聲,那是雨,是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊!天空是暗的,但雨卻閃著光;田野是靜的,但雨在傾訴著。頓時,你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許,在人們勞累了一個春夏,收獲已經(jīng)在大門口的時候,多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕,也更深情了,水聲在屋檐下,水花在窗玻璃上,會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話,那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠,并讓凄冷的雨滴,去純凈你的靈魂,而且一定會遙望到一場秋雨后將出現(xiàn)的一個更凈美、開闊的大地。6.從選文中找出一個擬人短語來概括秋雨的特點。7.“這時候,雨不大出門”一句話的意思

5、是。 8.說說下面句子在文中的作用。當(dāng)田野染上一層金黃,各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的婦人,顯得端莊而又沉靜了。9.古人有“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的詩句,但作者并不這樣認為,為什么呢?課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第1013題。夏之雨蒸漚的熱浪,堆疊著,郁積著;潺潺的汗珠涌動著,翻滾著;黏答答的肌膚掙不脫薄衫的依附。雨,成了人間的渴盼與最愛。一半的天,藍得不帶一絲猶疑;另一邊的天際,卻是塵煙滾滾,黑云片片,黑濃的云迅即卷漫開來,撲騰跌宕,漫漫溢溢。鑲著金邊,繡著蕾絲,只展現(xiàn)上蒼詭譎的驟風(fēng),氤氳一場天地神奇。乍然的雷閃里,A.雨,如根根銀箭,帶著雪亮的鏃矢,疾

6、射而下,狂暴猛戾地射向每一個角落。B.似乎,要把上蒼的怒意傾瀉凈盡,似乎,要將人間的憤懣恣肆填平。于是,奔騰在柏油路面上,馳騁在朵朵傘花上。激進的弦箭,彈射在一洼洼的水痕里,帶著一朵朵半圓的氣泡,奔向滔滔的街頭。荷,擎著碧翠傘蓋,迎一場雨的婚禮。蛙,在荷畔鼓掌歡呼,呱呱地鳴叫,仿佛催喚著易害羞的荷,快快在短促的夏雨中,展露生命精華。雨停歇,荷香幽遠,浸浸漫漫籠罩著一方水塘。盛裝的荷猶綴著渾圓的雨珠。天邊的虹折射在雨珠上,幻化出不可思議的寧謐、沁涼。似乎,塵世里,唯有荷花的地方,才有清涼!仿佛,夏之雨,只為迎娶荷而傾落!雨驟然落,乍然歇。如夢般,掀起人的希望,卻又在乍然休止后,重新點燃夏的火炬。

7、于是,在希望、失望,興奮、咒詛的交替里,雨來了又去,人,在雨的戲弄中,無奈地蒼老,消沉!枝折花傾,窗破瓦掀。上蒼以它的威猛、酷戾回報眾生的貪得無厭。上蒼以它的冷峻、殘苛?xí)灾I世人,四時有定,強求不得。風(fēng),只在心靜、身靜時才能感受到它的存在!風(fēng),只在無所欲、無所求時,才彌漫周身!浮泛的人生,遍布的枷鎖,妄求夏之風(fēng),如何可得?夏,熱熱烈烈地來,卻也在西風(fēng)的吹拂下,凄凄涼涼地去,留下的是孤寂的心,蕭索的情,以及一聲聲無可奈何的嘆惋。嘆惋人世倉促無常,嘆惋紅顏成白發(fā)!不曾去思索,不曾去回顧,又沉湎在浪涌處,只浮泛在浪花里,一年年,紅的是鳳凰花,白的是少年頭!夏,年年來,年年去,而紅塵依舊,炎涼依舊,而這

8、人生,卻再也不能重新走過。(有改動)10.文章第段主要寫了什么內(nèi)容?11.從第段畫線句A和B中任選一句進行賞析。我選,賞析:_12.在作者眼中,雨后的景象是怎樣的?(用文中句子作答)13.本文是按照什么順序描寫夏之雨的?表達了作者怎樣的感悟?表達交流14.王雙華同學(xué)假期回到了家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的山,家鄉(xiāng)的水,使他陶醉,他很想把家鄉(xiāng)的美景描繪出來。請你采用下面給出的詞語,發(fā)揮想象,運用比喻、擬人或排比的修辭手法,幫王雙華同學(xué)把家鄉(xiāng)的美景描繪出來吧。(100字以內(nèi))春雨山巒翠竹深潭小溪15.同學(xué)們,學(xué)習(xí)了雨的四季,你一定熟悉了雨那靈動的聲音、奇異的形體,請你參加“雨的訴說”綜合性學(xué)習(xí)活動,完成相關(guān)的練習(xí)。

9、(1)【導(dǎo)入“雨訴說”】假如你是這次綜合性學(xué)習(xí)活動的主持人,請你寫一段生動的話語,用擬人的修辭手法,以“雨”的身份導(dǎo)入“雨的訴說”這一話題。(2)【收集“雨詞匯”】自古以來,因為雨常見,所以在文字中總能見到它的身影。請摘錄連續(xù)的兩句含“雨”字的詩句,兩個含“雨”字的成語、俗語,寫在下面的橫線上。a.詩句:  b.成語:  c.俗語:  (3)【說說“雨功過”】任何事物都有其兩面性。利與弊總是密切關(guān)聯(lián)的。自然界的雨也是如此,它有時溫柔多情,有時狂暴肆虐。班級同學(xué)針對雨的利與弊展開辯論,你贊成哪一方觀點?請寫出理由。正方觀點:雨的利大于弊。反方觀點:雨的弊大于利。選

10、方,理由:  提升訓(xùn)練16.請仿照畫波浪線的句子,在橫線上補寫句子。要求符合語境,內(nèi)容相近,句式相同。我敬畏自然中浩瀚的事物,也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏長江之氣勢如虹,敬畏珠峰之直插云天,。我敬畏霜雪中的松柏,堅毅挺拔;敬畏風(fēng)雨中的小草,柔韌頑強;,?！耙换ㄒ皇澜?一葉一菩提”,自然界中的一切都值得我們敬畏。 17.仿照畫線句寫兩個句子,使前后銜接,語意連貫。從小到大,一路走來,收獲了許多甜蜜的回憶。甜蜜的回憶如花,芬芳四溢,令人迷醉。它如桃花,綻放在三月油黑的田野上;它如梅花,綻放在臘月雪白的屋舍旁。 知能演練·活用1.B解析 B項,“獷”讀音應(yīng)為

11、“gung”。2.(1)萌(2)暢(3)訪嗇(4)畦3.(1)閃出輕輕(2)怒放鼓爭先恐后4.(1)比喻(2)擬人、比喻(3)擬人5.C解析 C項,“托物言志”不妥,應(yīng)為“寫景抒情”。6.端莊而又沉靜。7.秋天不經(jīng)常下雨8.這句話最精彩的地方是“像出嫁生了孩子的婦人”的比喻,把自然界無生命的秋雨比作有生命有性情的“婦人”,是新奇的想象。順此寫下來,自然引出“顯得端莊而又沉靜”的話,這是文章寫秋雨的點睛之筆。作為段首之句的“當(dāng)?shù)臅r候”,表明秋天的特點,一是秋的顏色(“金黃”),二是秋的收獲(“果實搖著鈴鐺”),為下面寫秋雨做鋪墊。9.因為秋雨使人靜謐、使人懷想、使人動情,純凈人的靈魂。10.盛夏

12、的炎熱以及對雨的渴盼。11.A采用比喻的修辭手法,將“雨”比作“銀箭”,形象生動地寫出了夏天的雨閃亮、快速的特點。句中的“疾射”又形象地寫出了雨的急、快。(B采用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了夏雨來得急,下得大。)12.荷香幽遠,浸浸漫漫籠罩著一方水塘。盛裝的荷猶綴著渾圓的雨珠。天邊的虹折射在雨珠上,幻化出不可思議的寧謐、沁涼。13.解析 文章按雨前、雨中、雨后的順序描寫夏之雨,最后抒發(fā)了對夏的感受,對人生的感悟,做到了景與情的交融。參考答案 時間順序。借夏雨的來去匆匆感嘆人生的易逝,暗示我們要珍惜每一寸光陰,心里要少裝一些物欲的要求,這樣才能享受詩意的人生。14.示例 春雨把山巒洗得明凈蔥蘢,翠竹迎風(fēng)搖曳,如青裙少女,飄逸一陣陣清香。山下的深潭,明鏡一般,倒映著藍天、白云和山巒,組成一幅絕妙的山水畫。小溪便從這山水間流出,像一條長蛇,蜿蜒著流向遠方。15.示例 (1)我是快樂而沉靜的雨。我從天空中飄落,伴著我快樂的足音,花草蕩漾出陶醉的笑意。我和著自然清新的空氣,將溫柔的臉輕輕地貼近土地,在泥土中消融。我用靈動的聲音、奇異的形體和清透的心靈向你訴說,不知你是否讀懂了我?(2)a.詩句:好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。(唐·杜甫春夜喜雨)春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。(唐·韋應(yīng)物滁州西澗)b