2014年上海市中考語文試卷答案及解析

1、2014年上海市中考語文試卷解析（滿分150分，考試時間100分鐘）試卷結(jié)構(gòu)內(nèi)容分值題量一、文言文（39分）（一）默寫15分5（二）詩詞賞析4分2（三）文言文閱讀（一）8分3（四）文言文閱讀（二）12分4二、現(xiàn)代文（40分）（一）現(xiàn)代文閱讀（一）22分5（二）現(xiàn)代文閱讀（二）26分56三、綜合練習(xí)11分3四、寫作作文60分1合計150分27考試細(xì)則1）試題的難易比例約為1：1：82）試卷的總分：150分3）考試時間：100分鐘4）考試形式：閉卷書面考試，分為試卷與答題紙兩部分，考試必須將答案全部做在答題紙上。5）基本題型：選擇題、填空題、簡答題、寫作題。一、文言文（39分）（一）默寫（15分）

2、1. 亂花漸欲迷人眼，_ 。 （錢塘湖春行）【六年級下】2. ，蓮動下漁舟。 （山居秋暝）【六年級下】3. 談笑有鴻儒， 。（陋室銘）【七年級下】4. ，錦鱗游泳。（岳陽樓記）【九年級上】5. 向來枉費推移力，_ 。 （觀書有感（其二）【八年級上】【答案】1、淺草才能沒馬蹄2、沙鷗翔集3、竹喧歸浣女4、此日中流自在行 5、往來無白丁【解析】1、 考綱考點：文言文閱讀能力之“能默寫規(guī)定范圍內(nèi)的文言詩文”， 一定要背誦且默寫?？疾閷W(xué)生背誦情況。2、 考綱分析：（1） 考查方式：以填空題的形式，分為上下句續(xù)寫。（2）給分標(biāo)準(zhǔn)：錯別字出現(xiàn)則零分。（3）題型：今年為三詩兩散，應(yīng)該是考慮到古詩詞鑒賞考了詞

3、這一塊，在此減少詞的默寫比例。（4）復(fù)習(xí)提示：a、由于平時我們做得比較多的是給上句答下句練習(xí)，鑒于考試中給上句答下句、給下句答上句的題型都有，我們應(yīng)有意識地多練習(xí)給下句答上句的題目。B、書寫要字跡工整清晰，不可寫錯別字，不可多字少字。每次在默寫練習(xí)時應(yīng)默寫完一字一字對照。（二）閱讀下面的宋詞，完成練6-7題（4分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄【八年級上】辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。6. 這首詞題目的意思是 。（2分）【答案】6、為陳亮（字同甫）寫共勉的詞用來寄給他【

4、解析】1、考綱考點：文言文閱讀能力之“能理解和把握詩詞的基本內(nèi)容和整理的感情傾向”。2、本題分析：本題考查的是詞題的意思，這種題型在之前的中考中沒出現(xiàn)過，可能在平時復(fù)習(xí)時也重點關(guān)注過。這給我們提了個醒，那就是今后的復(fù)習(xí)中我們該對文章的基本內(nèi)容、寫作背景、整理情感都有較好的把握。在做題時，如果實在毫無把握，我們可以結(jié)合對本詞內(nèi)容的了解，把這道題當(dāng)作翻譯來做。7. “可憐白發(fā)生”表達(dá)的整理情感是_ 。（2分）【答案】7、壯志未酬的悲憤之情【解析】1、考綱考點：文言文閱讀能力之“能理解和把握詩詞的基本內(nèi)容和整理的感情傾向”。2、本題分析：本題考查的是宋詞的整理情感。本題要求理解，不要求鑒賞，只要掌握

5、出題范圍內(nèi)詩詞的基本內(nèi)容和整理情感即可。在復(fù)習(xí)時，我們可以根據(jù)詩詞的分類來掌握一系列詩詞的基本情感，如送別詩體現(xiàn)的情感主要是“依依惜別之情”，這樣我們對李白的送友人的情感就有基本的把握了?！驹姼梃b賞總結(jié)】從2010年到2014年的詩詞鑒賞的體裁來看，是按照唐詩、宋詞、元曲的順序來安排的，形式有單首詩詞鑒賞和同類詩詞的對比鑒賞兩種形式，題型主要為選擇題、填空題，今年沒有了以前的字詞解釋和表現(xiàn)手法的考查，全部采用的是填空題，考查的內(nèi)容也由局部理解改為整體理解。根據(jù)考綱要求，我們在復(fù)習(xí)時應(yīng)該注重詩詞的內(nèi)容、整理情感、表現(xiàn)手法和藝術(shù)特色，在復(fù)習(xí)時還應(yīng)有歸類的意識，多做比較閱讀。（三）閱讀下面兩篇選文，

6、完成第8-9題（8分）【甲】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣?！疽摇孔釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸捌┤鐬樯?，未成一簣，止，吾止也！譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也！”8. 甲文選自課文_ ；乙文選自論語，它是_ 家經(jīng)典。（2分）【答案】8、為學(xué)，儒家【本題解析】考綱考點：文言文部分“掌握課文涉及的重要作家、作品以及相關(guān)的文學(xué)和文化常識”。這個考點要求的是對課文涉及中國文學(xué)史知識有一定的了解，特別是中國諸子百家及其代表人物與代表作品和中國各學(xué)派，學(xué)習(xí)時應(yīng)對中國的文學(xué)常識和文化常識多加重視，注意積累。9.

7、 甲文與乙文第 段的意思相近，都談到了學(xué)習(xí)貴在主動進(jìn)取，不同的是乙文還談到了 。（6分）【答案】9、二；思學(xué)結(jié)合，學(xué)思關(guān)系，學(xué)習(xí)該持之以恒，堅持不懈【本題解析】考綱考點：能概括文章的中心。今年的考題比往年的出得比較難一些，用的是比較閱讀的形式，要求我們理解兩段文章的內(nèi)容，并分析文章的異同。這要求我們在復(fù)習(xí)時應(yīng)該用主題的形式打通文章與文章之間、年級與年級之間的界限，對所有要求掌握得文言文內(nèi)容有一個全局的把握?！菊n內(nèi)文言文總結(jié)】課內(nèi)文言文考查的文學(xué)常識、文章內(nèi)容與整理情感，這要求在復(fù)習(xí)文言文時應(yīng)注重這幾方面的內(nèi)容，切切實實地掌握考試范圍內(nèi)的文言文。（四）閱讀下文，完成第10-13題（12分）韓生料

8、秦王昔者秦王好獵而擾民，下令獵于北郊。前日，民皆徙避之。有韓生者止之曰：“王之愛子病三日矣，王心憂之，必不出?！币讯?，或問之曰：“吾宿衛(wèi)王宮，且不知王之愛子病也。子何以知之？”韓生曰：“吾聞王之愛子好紙鳶，吾登丘而望王宮之上，三日不見紙鳶矣，是以知之?！弊⑨專核扌l(wèi)：在宮禁中值宿警衛(wèi)。紙鳶：風(fēng)箏。10. 解釋下列加點詞。（4分）(1)昔者秦王好獵而擾民 (2)王之愛子病三日矣 【答案】10.喜愛，生病【本題分析】考綱考點：文言文閱讀能力之“掌握150個文言實詞的含義”。初中文言實詞的考查雖然是150個，但通過幾年的中考試卷分析來看，出現(xiàn)頻率比較高的也就十幾個而已，而且常常在不同的文章中出現(xiàn)。

9、我們平時做練習(xí)時就應(yīng)有意識地積累文言實詞，文中出現(xiàn)的實詞都應(yīng)有意識地進(jìn)行歸納，把此詞的幾個基本意思都列出來，最好還能把同義的其他文言實詞列出，這樣方能系統(tǒng)地掌握實詞。11. 用現(xiàn)代漢語翻譯文劃線句。（2分）子何以知之？ 【答案】11.你憑借什么知道這件事？【本題分析】考綱考點：“能用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子”。本題的翻譯重點在虛詞“以”“之”和倒裝句?！痉g技巧】（1）翻譯的基本要求：文言翻譯，要求直譯，也就是字字對譯、字字落實，重點落實“采分點”的解釋，采分點主要體現(xiàn)在150個文言實詞內(nèi)、常見文言固定短語和不是150個實詞內(nèi)但閱讀一般淺顯文言文經(jīng)常見到的實詞，重點虛詞、通假字、古今異義字、活用詞

10、、特殊句式和句子的語氣。（2）翻譯之基本方法“留、換、調(diào)、貫、增、刪”翻譯“九字訣” “留”，凡指朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動。 “換”，將單音詞換成現(xiàn)代漢語雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字凡該換的，一律換之。 “調(diào)”，指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來。 “增”，即補出古代簡練說法省略或隱含的內(nèi)容，特別是對省略句。 “刪”，指刪去那些無意義或沒有必要譯出的虛詞。 “貫”，指文言句中帶修辭方法的說法，用典用事的地方，根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。可記住口訣：文言翻譯重直譯，把握大意斟詞句。人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語替。倒裝成分位置移，被動省略譯

11、規(guī)律。碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會語氣重流利。12. 本文情節(jié)曲折，引人入勝。請在下面空格處依次填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）【答案】12.百姓徙避，宮衛(wèi)問故【本題分析】考綱考點：能理解文章的主要內(nèi)容中心。本題采用填空題的形式，要求我們對文章的各個情節(jié)都有較好的把握。做題時可根據(jù)已給出的三個情節(jié)，將其對應(yīng)到文章內(nèi)容中，然后概括空白處對應(yīng)的內(nèi)容。13. 這則故事告訴我們的道理是 （3分）A遇事要勤學(xué)好問。B要善于見微知著。C要勤于觀察思考。D遇事要集思廣益。【答案】13.B【本題分析】考綱考點：能概括文章的中心。本題采用選擇題的形式，從選項來看是從韓生的角度來得出道理的，得出答案的關(guān)鍵是細(xì)致分辨各選項的差別。

12、如果是填空題的形式，我們可以從幾個主要人物和主要事件的角度來得出啟示和道理，從中選擇最重要的或最有把握的?！菊n外文言文總結(jié)】課外文言文考查的內(nèi)容主要是文言實詞、文言虛詞、翻譯和故事的內(nèi)容及其啟示與道理。其實，課外內(nèi)容課內(nèi)功，這些內(nèi)容跟我們課內(nèi)文言文的學(xué)習(xí)要點是一致的，這要求我們在學(xué)習(xí)課內(nèi)文言文時應(yīng)有意識地將文言文的知識體系學(xué)透，而不是就課文學(xué)課文，扎扎實實地掌握150個文言實詞、6個文言虛詞，掌握翻譯技巧，提高概括文言的能力，真正做到知識的遷移。二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成第14-18題（20分）上海交響樂團(tuán)音樂廳猶如柏林愛樂樂團(tuán)擁有愛樂大廳，維也納愛樂樂團(tuán)擁有金色大廳一樣，上海交

13、響樂團(tuán)這個擁有135年歷史的“遠(yuǎn)東第一樂團(tuán)”，也將擁有屬于自己的音樂廳。這標(biāo)志著上海交響樂團(tuán)的發(fā)展躍上了新臺階。歷時6年即將建成的上海交響樂團(tuán)音樂廳，地處鬧中取靜的復(fù)興中路，這兒原來是上海跳水池，為了與附近的歷史風(fēng)貌保護(hù)區(qū)相呼應(yīng)，上海交響樂團(tuán)音樂廳以簡樸的陶土作為外立面，建筑頂面配上了柔和舒展的曲面，讓整個建筑從高處看像一本攤開的樂譜，與音樂廳之名自然貼合。與外觀的低調(diào)不同，上海交響樂團(tuán)音樂廳的內(nèi)部設(shè)計有許多亮眼的創(chuàng)意。其中一大一小兩個音樂廳是當(dāng)之無愧的主角，承擔(dān)演出與錄音的雙重功能。為了拓展功能，上海交響樂團(tuán)音樂廳內(nèi)更是巧用空間，辟出了一條長達(dá)80米的音樂互動長廊，進(jìn)行交響樂的普及教育。一般

14、來說，建造音樂廳，“看得見的”遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有“聽得見的”重要。上海交響樂團(tuán)音樂廳的每一個設(shè)計都有嚴(yán)格的聲學(xué)考量。為了克服附近地鐵10號線的震動干擾，一大一小兩個音樂廳采用了隔振器技術(shù)，通過安裝底部彈簧阻振器的方法，將它們建成上海首個全懸浮結(jié)構(gòu)的建筑。上海交響樂團(tuán)音樂廳地處繁華地段，為了阻隔外部噪音，大小音樂廳的外墻都采用了雙層墻設(shè)計，由兩堵25厘米的墻與兩堵墻中間40厘米的空心距離組成，90厘米厚度的雙層墻可以有效隔絕外部聲音。在兩個音樂廳的整個設(shè)計過程中，建筑設(shè)計師與聲學(xué)設(shè)計師共同在電腦上進(jìn)行了100多次聲學(xué)模擬測試，確定沒有留下聲音死角。然后他們又以大音樂廳1：10的比例整理模型，特制了安裝仿真

15、人體胸腔的中空假人，作為模型里面的“聽眾”，巧設(shè)了最大程度接近真實的測試環(huán)境。設(shè)計師在這個模型中做了4次聲學(xué)測試，直至測試結(jié)果達(dá)到理想數(shù)值。音樂廳除了演出之外，還兼具了錄音棚的功能。前幾年，上海交響樂團(tuán)為著名音樂家譚盾錄制電影臥虎藏龍的音樂，卻苦于沒有那么大的音樂棚，只能幾十個人擠在一個很小的房間里。這樣的歷史將一去不復(fù)返?？梢栽O(shè)想，功能齊全、聲學(xué)效果極佳的音樂廳，一定會成為演出和錄音的理想之所。上海交響樂團(tuán)音樂廳的建成，對樂團(tuán)自身的建設(shè)和發(fā)展，對提升觀眾的音樂欣賞品位，對交響樂的推廣和普及，都會產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。14. 第段加點詞“低調(diào)”在文中的意思是 。（2分） 【答案】不張揚（簡樸）

16、【解析】考綱考點：現(xiàn)代文閱讀之“能根據(jù)語言環(huán)境理解詞義”。 說明文的答題宗旨是從文中找答案。本題要求解釋加點詞“低調(diào)”的意思，我們應(yīng)回到原文中去，了解上下文找到答案。明顯，“低調(diào)”一詞出現(xiàn)在段首的過渡句，其意思該在上一段中尋找。第二段講到了音樂廳的外觀，用的是“簡樸”的陶土，可見直接用“簡樸”就是答案，相當(dāng)于了解上下文，同意替換。15. 第段畫線句的具體含義是_。（3分）【答案】說明在音樂廳的設(shè)計中，其聲學(xué)考量和聲學(xué)效果比音樂廳外觀和格局更重要。【解析】考綱考點：現(xiàn)代文閱讀之“能把握句子在文中的含義”。 本題看似要求理解本句的含義，實則為理解上下段的含義，因其為過渡句。結(jié)合兩段段內(nèi)容，我們可知

17、本段要說明的是音樂廳的聲學(xué)考量和聲學(xué)效果，即句中的“聽得見”，那么“看得見”則是前一段講的音樂廳的外觀和格局了，明白了這兩個關(guān)鍵詞，就能明白整句話的意思了。 我們做此類題時應(yīng)考慮句子的位置和其與文段的關(guān)系，然后重點突破關(guān)鍵詞，最后方為整句話的理解。16. 第段中，設(shè)計師們共同努力，反復(fù)進(jìn)行多種測試的目的是 。（2分）【答案】為了達(dá)到最佳的聲學(xué)效果【解析】考綱考點：現(xiàn)代文閱讀之“能讀懂文章的內(nèi)容，能提取并解釋文章中的信息（新增）?！?本題要求我們能讀懂文章內(nèi)容，從做題來看，更重要的是要知道本段與第四段講述的是同一個問題，即聲學(xué)考量和聲學(xué)效果問題，弄清楚了段落關(guān)系之后，要回答此題就不難了。17.

18、音樂廳的內(nèi)部設(shè)計有哪些亮眼的創(chuàng)意？請分條概述。（9分）（1） （2） （3） 【答案】（1）為了實現(xiàn)演出與錄音的雙重功能，設(shè)計了大小兩個音樂廳。（2） 為了拓展功能 ，巧用空間，辟出音樂互動長廊。（3）為了克服地鐵的震動干擾，采用隔振器技術(shù)，建成全懸浮結(jié)構(gòu)建筑。（4）為了阻隔外部噪音，大小音樂廳外墻都采用了雙層墻設(shè)計?！窘馕觥吭u分說明：每條3分（目的1分，創(chuàng)意2分）。寫出任意3條即可?！窘馕觥靠季V考點：現(xiàn)代文閱讀之“能讀懂文章的內(nèi)容，能提取并解釋文章中的信息”。 本題考點是今年新增的，體現(xiàn)了出題人對考點變化的把握，這也提醒我們一定要注意每年考綱考點的變化，對新增考點和有變化的考點一定要加以重視

19、。 本題要求學(xué)生能夠找準(zhǔn)文段，對內(nèi)容能夠逐條概括與陳述。建議學(xué)生找到相應(yīng)文段后，圈劃關(guān)鍵字，然后整理關(guān)鍵字，這樣的作答能較好地避免隨意性。18. 第段舉為譚盾錄制音樂的例子，對其作用的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（4分）A. 說明了上海交響樂團(tuán)的音樂演奏水平非常高超。（例子講的是錄制音樂的問題）B. 說明了上海交響樂園過去的音樂錄制條件十分簡陋。（只分析了其事實層面的作用，沒體現(xiàn)例子在文中為表現(xiàn)主題所存在的意義）C. 說明了音樂廳的建成為提升觀眾的欣賞品位將產(chǎn)生積極影響。（作用太片面）D. 說明了音樂廳的建成對上海交響樂園未來發(fā)展的意義和價值?！敬鸢浮緿（4分） B（2分）【解析】考綱考點：現(xiàn)代文

20、閱讀之“能辨別舉例子、列數(shù)字、作比較、列圖表等4種說明方法，并分析其作用”。 本題的出題方式與往年有所不同，要求學(xué)生在分析說明方法作用時能夠結(jié)合整篇文章進(jìn)行分析?！菊f明文閱讀總結(jié)】 今年的出題與往年有所不同，不僅注重文體知識，更注重對文章的理解，所出題型也與我們平時的訓(xùn)練有所不同，這可能會對學(xué)生的答題帶來一定的難度。（二）閱讀下文，完成第19-23題（20分）列車上前兩天我坐火車出差，一路看著窗外荒涼的冬日風(fēng)景，聽著咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)能囕喡?，實在是無聊透頂。我想找個同行的旅客，聊聊天，打發(fā)時間。首先把目光落在了對面的小伙子身上，年齡相仿，應(yīng)該有共同語言。我正在考慮用什么話來開頭，只見那小伙子打開隨身帶

21、的電腦包，取出筆記本，放在腿上開始上網(wǎng)。于是耳朵里傳來了QQ的提示音，原來人家有人聊天。左邊是個美女，一直側(cè)臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一個佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語調(diào)說：“你好，是不是沒來過這里，見你一直在欣賞外面的景色??？”話音落下，美女卻絲毫沒有反應(yīng)，仔細(xì)一瞧，人家秀發(fā)遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來，原來在靜靜地聽音樂，把整個車廂里的人都排斥在外。我灰頭土臉地苦笑一下，扭頭看斜對面的那個大爺。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容，一看就是個實在人，使我想起了我的父親。大爺似乎覺察到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷

22、里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我頗為尷尬，使勁咽了一口唾沫，站起身來。我穿過車廂，走到了兩節(jié)車廂的接頭處?？匆娨粋€中年人在那里抽煙。我湊過去，掏出一支煙來，賠著笑說：“車廂晨禁止抽煙，憋壞了，也過來抽一口。大哥，借個火?！敝心耆霜q豫了一下，掏出打火機(jī)遞過來。我在火車的晃蕩中把煙點著，吸了一口，把打火機(jī)還給他，說：“謝謝啊，大哥這是去哪？”中年人把還剩下一大截的煙掐滅，說了聲：“你接著抽，我回座位了?！蔽艺魷谀抢铮粋€八九歲的陽光男孩出現(xiàn)在眼前，“叔叔，請問您，高大筆直的樹就是白楊樹嗎？”19. 第段畫線部分的作用是 。（3分）【答案】渲染列車上所見所聞的單調(diào)乏味，表現(xiàn)“我”無聊

23、的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情節(jié)?！窘馕觥靠季V考點：現(xiàn)代文閱讀之“能識別環(huán)境描寫（自然、社會）的方法，并分析其作用?！?本題要求我們能準(zhǔn)備判斷出考查的是環(huán)境描寫的作用，有些同學(xué)可能判斷不出，那做題就沒有思路。環(huán)境描寫的作用主要有：1、交代故事發(fā)生的背景；2、渲染了某種氛圍3、襯托了人物的某種心情4、為下文做鋪墊5、推動故事情節(jié)的發(fā)展6、具有某種象征意義。簡而言之，針對環(huán)境描寫題，我們該從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作特色和表現(xiàn)手法方面來思考其作用，具體到原文的環(huán)境中去。20細(xì)讀第段，“我”想與人聊天卻四次未能如愿，請把“我”遇挫后的“反應(yīng)”填寫在下列橫線上。（4分）第一次：失望； 第二次： ； 第三

24、次：尷尬； 第四次： ?！敬鸢浮靠嘈Γ?分） 呆滯（2分）【解析】考綱考點：現(xiàn)代文閱讀之“能讀懂文章的內(nèi)容，能提取并解釋文章中的信息（新增）”。 本題難度不大，與其說是讓我們概括整理在四次聊天未能如愿的反應(yīng)，不如說是在文中找到四次聊天后表現(xiàn)“我”的“反應(yīng)”的相對應(yīng)的詞語。只要回到原文去，找到表示情感或心理的詞語，我們一般都能找到答案。比較相似的考題有“請寫出整理從一個時間到另一個時間的心理變化或情感變化?！?1. 第段中年人的言行傳遞給我們的信息是 。（4分）【答案】對“我”懷有戒備之心（2分），不愿與“我”交流（2分）【解析】考綱考點：現(xiàn)代文閱讀之“能讀懂文章的內(nèi)容，能提取并解釋文章中的信息

25、（新增）”。 本題要求我們結(jié)合具體語言環(huán)境，獲悉人物語言中所包含的信息。從這種題目，我們應(yīng)有全局眼光，不能只盯著這一句話，應(yīng)該把中年人跟其他三個不愿跟整理聊天的人結(jié)合起來思考，那他掐掉煙頭的信息就很容易顯現(xiàn)出來了，那就是有戒備心，不愿交流。22. 對本文主旨概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） （4分）A告誡人們，身處信息化時代，不能因人機(jī)交流而忽略人際交流。（不夠全面，至少中年人那邊是跟人機(jī)交流沒關(guān)系的）B警示我們，身處陌生的環(huán)境，應(yīng)該注意保持適度的警覺和距離。（跟文章主旨剛好相反）C提醒人們，在公共場合，人與人之間也要多點信任，多點交流。D勸導(dǎo)我們，即使社會復(fù)雜，人們交流方式各異，仍需待人以禮。（文章

26、顯然沒把側(cè)重點放在待人有禮上）【答案】C （4分） A（2分）【解析】考綱考點：現(xiàn)代文閱讀之“能概括文章要點和主旨?！?本題系文章主旨題，同學(xué)對此訓(xùn)練較多，題目不難。需要注意的是，文章主旨一般是積極向上的，我們在把握文章主旨時不能流于表面，就事論事，也不能無故拔高。23. 練習(xí)全文，簡要分析小說結(jié)尾的妙處。（5分）答： 【答案】陽光男孩的主動交流與前文其他人的表現(xiàn)形成反差（對比），引發(fā)我們對人際交流問題的思考（3分）。 結(jié)尾戛然而止，意味深長，給人以回味和思考的空間（2分）?！窘馕觥靠季V考點：現(xiàn)代文閱讀之“能分析句子或段落的作用”。 本題可轉(zhuǎn)換為文章最后一段的作用，也就是尾段作用題。學(xué)習(xí)時，我

27、們可以歸納出尾段主要的作用：1、從內(nèi)容來看，總結(jié)全文，深化主旨；2、從結(jié)構(gòu)來看，與標(biāo)題或首段或其他段形成照應(yīng)、對比；3、從尾段特色來看，如有留白、戛然而止，則為給人回味與思考的空間。本題明顯符合二三兩個作用?！居洈⑽拈喿x總結(jié)】 從今年中考文章的內(nèi)容來看，我們將關(guān)注點放在了當(dāng)下存在的社會現(xiàn)象和社會問題上，從考查的知識來看，沒有小塊的知識點，而是把握了文章的大的內(nèi)容和方向，既考查了文章內(nèi)容和主旨，又考查了表達(dá)方式和段落作用。這些信息提醒我們在今后的教學(xué)中，一是要注重對社會問題、社會生活的高度關(guān)注，二是要注重對文章的解讀，特別是從大局上，從整體上對文章進(jìn)行把握。三、綜合運用（11分）閱讀下面材料，完

28、成第24-26題（11分）愛因斯坦與上海有特殊的情緣，他曾在1922年兩次到訪上海，前一次他踏上堤岸就獲悉自己得到諾貝爾物理獎的消息；后一次他在福州路工部局禮堂演講“相對論”，這兩次抵滬，他都入住在理查飯店，即今天外灘的浦江飯店。為了紀(jì)念這份特殊情緣，讓更多市民感受這座城市的歷史和文化，2008年6月，高達(dá)2.8米的愛因斯坦雕像（見下圖）在上海城市雕塑中心揭幕。按原計劃，這尊雕像將安放在上海的某一個地方。當(dāng)時有媒體稱“愛因斯坦，這個全世界最聰明的大腦，從此常住上?！?。誰也沒有想到，6年過去了，由于種種原因，這尊雕像至今仍存放在上海城市雕塑中心。此事引發(fā)了上海市民的熱議。 24. 假設(shè)可以在以下

29、地點安放愛因斯坦雕像，你會選擇哪一處？請簡述理由。（4分）A南京路步行街B外灘街心花園C東方綠舟智慧大道D陸家嘴金融區(qū)選擇： 理由：_ 【答案】24、答題示例C 理由：一是愛因斯坦雕像被稱為最聰明大腦，講得是智慧，選在東方綠舟智慧大道很契合主題；二是東方綠舟是青少年教育基地，正可以教育中國的下一代，激勵他們成為智慧的一代，有教育意義?！颈绢}解析】本題應(yīng)從愛因斯坦雕像和選項所提供的地點這兩者的主題和意義來思考，選取一個兩者切合度最高的一個選項，理由只要言之有理即可，一般需要給出兩個理由。一般來說，只要考生能自圓其說，說出其理由，答案是開放的。25. 請你為愛因斯坦雕像擬一個恰當(dāng)?shù)拿帧＃?分） 【答案】25、最智慧的大腦【