陜西招教考試教育學心理學試題及答案

1、2014 陜西招教考試教育學心理學試題及答案、基礎知識1、制度化教育階段開始于： 近代 。2、各國的學校教育系統(tǒng)基本形成于： 19世紀末 。3、現(xiàn)在世界上大多數(shù)國家的義務教育年限在： 9年或 9年以上 。4、“不憤不啟，不悱不發(fā)”啟發(fā)教學法的最早倡導者是：孔子。5、“建國君民，教學為先”提示了教育的重要性和： 教育與政治的關系 。6、建國初期，對我國教育理論體系影響較大的蘇聯(lián)教育家是：凱洛夫 。7、狹義的教育主要是指： 學校教育 。8、古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括： 禮、樂、射、御、書、數(shù) 。9、在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓：婆羅門 。10、制度化教育或正規(guī)教育形

2、成的主要標志是形成近代的：學校教育系統(tǒng) 。11、中國的科舉制度開始于： 隋唐時期 。12、戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻是：學記 。13、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是： 蘇格拉底 。14、古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作是： 理想國 。15、在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學說的教育思想家是古希臘的：亞里士多德16、教育學作為一門獨立的學科萌芽于： 夸美紐斯的大教育學論 。17、強調教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家是：赫爾巴特 。18、資產(chǎn)階級傳統(tǒng)教育學的代表人物是： 赫爾巴特 。19、20 世紀初實用主義教育學的代表人物和作品是： 杜威民本

3、主義與教育 。20、主張教師應以學生的發(fā)展為目的，以兒童中心主義著稱的美國教育家是：杜威 。二、選擇題 1.1903 年，在美國出版第一本教育心理學的心理學家是(1.1)A桑代克 B斯金納 C 華生 D布魯納A2.20世紀 60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學家是(1.2)A桑代克 B斯金納 C 華生 D布魯納D3. 已有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展的關鍵期一般在 (2.1) A2歲 B4歲 C5歲以前 D13歲 A4. 兒童形狀知覺形成的關鍵期在 (2.2)A 2-3歲 B4歲 C5歲以前D13歲 B 5. 人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的A行為系

4、統(tǒng) B意識特點 C綜合心理特征D品德與修養(yǎng) C6. 自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關系的 (2.4)A控制 B 基本看法 C改造 D意識 D7. 廣義的學習指人和動物在生活過程中，(憑借經(jīng)驗)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對A地升華 B發(fā)揮 C表現(xiàn) D持久的變化 D8. 桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的A能力B技能 C興趣D刺激反應聯(lián)結 D 9. 提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是A蘇聯(lián)心理學家B 美國心理學家 C俄國生理學家和心理學家D英國醫(yī)生 C 10. 先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家A斯金納 B布魯納 C奧蘇伯爾 D桑代克 C 11. 根

5、據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為 (4.1)A社會動機與個人動機B 工作動機與提高動機C高尚動機與低級動機D交往動機與榮譽動機 C12. 對學習內容或學習結果感興趣而形成的動機，可稱為A近景的直接動性機 B興趣性動機 C情趣動機 D直接性動機 A13. 由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作A遠景的間接性動機 B社會性動機 C間接性動機 D志向性動機 A 14. 由于個體的內在的需要引起的動機稱作A外部學習動機 B 需要學習動機C內部學習動機D隱蔽性學習動機 C15. 由于外部誘因引起的學習動機稱作A外部學習動機 B 誘因性學習動機C強化性動機D激勵性學習動機 A16. 學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對 (5.1)A另一種學習的影響 B對活動的影響C對記憶的促進 D對智力的影響 A17. 下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的對遷移現(xiàn)象。A舉一反三 B聰明過人 C思維敏捷 D物以類聚 A18. 下面所列舉的遷移種類領域中，有一種是錯誤的。A態(tài)度學習遷移 B 情感遷移 C知識與技能遷移D氣質遷移 D19. 下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據(jù)的：A形式訓練遷移說 B 同化學習遷移說