小學(xué)標點符號的知識

1、小學(xué)標點符號簡單用法知識點號的作用是點斷、主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語氣。按照使用的不同位置，點號可分為句末點號和句中點號兩種。（一）句末點號包括句號、問號、感嘆號三種，表示一句話說完之后一個較大的停頓。1句號（。）句號用在陳述句的末尾，表示陳述句完了之后的停頓。例如：全國人民特別是廣大青年，都要認真學(xué)習(xí)和了解祖國的歷史，尤其是近代以來的歷史。請把門關(guān)上。今天我們必須回去。夜晚。下課了。句子無論長短，只要結(jié)構(gòu)完整，意思獨立的陳述句，句后都應(yīng)用句號停頓。語氣舒緩的祈使句（如例），有強調(diào)意味的陳述句（如例），就都用句號。有時獨詞句、無主句（如例和例）表示陳述語氣時也用句號。2問號（？）問號用在

2、一句話末尾，表示疑問的語氣。例如：今天怎么回來得這么晚？他是誰？從什么地方來？3感嘆號（?。└袊@號表示感情強烈的句子。歌唱吧，為迎接這輝煌的勝利?。ǘ┚渲悬c號包括逗號、分號、頓號和冒號四種，表示句中的停頓和結(jié)構(gòu)關(guān)系。1逗號（，）表示一句話中間的停頓。你啊，真不爭氣。2分號（；）(1)表示復(fù)句內(nèi)部并列分句間的停頓。例如：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事3頓號（、）頓號表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞語或詞組之間.便句子中并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長短。（場長）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐貍、貉子、獾、水獺、野貓種類實在

3、不少。4冒號（：）(1)用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語后面，有引起他人注意的意思；用-在“某某說”之后，表示下面是引用的話。例：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”二、標號標號主要標明語句的性質(zhì)和作用，包括引號、破折號、括號、省略號、著重號、書名號、連接號和專名號九種。1引號（“”）(1)表示直接引用的話。例如：它一下子就令人記起杜甫的詩：“群-山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。 (2)表示突出強調(diào)。例如：包身工沒有“做”或“不做”的自由。(3)表示諷刺和否定。例如：“還要讓它留芳百世嗎？”2破折號（）(1)表示破折號后面是解釋說明的部分。例如：帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名

4、冊，懶散地站在正門出口好像火車站剪票處一般的木柵子前面。 (2)表示語音延長。例如：我們在天安門前深情地呼喚：周總理3括號（( ) ）括號表示文中注釋的部分。括號里的注釋是比較寬泛的，沒有具體限制，一般不需要讀出來。例如：中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古代人類學(xué)的一個重大貢獻 他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物。（他后來還曾照顧動物園里一條沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。） 括號里的注釋應(yīng)當(dāng)緊挨著正文。括號里只是注釋或補充說明句中一部分詞語，這叫句內(nèi)括號，注釋語如果有標點，那么最末一個標點（問句、感嘆號除外）應(yīng)省去，（如例）；括號是注釋或

5、補充說明全句內(nèi)容的，這叫句外括號、注釋語若有標點，可照樣不動，（如例）。括號和破折號都有解釋說明的作用，但二者的用法是不同的。當(dāng)解釋說明性的詞語比較重要，是正文的一部分，對文章有較大影響，必須讀出時，就用破折號；否則，就用括號。4省略號（）(1)表示引文或引述的話里有所省略。例如： 聽筒里傳來十分響亮而焦灼的聲音：“時間來不及了，請馬上設(shè)法空運空運！”(2)表示重復(fù)詞語的省略。例如： 孔乙己低聲說道：“跌斷，跌、跌”他的臉色，很像懇求掌柜，不要再提。5著重號（.）著重號表示要強調(diào)的字、詞、句，加著重號的部分要重讀。例如：6書名號（ < >）書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等的名稱。例如：中學(xué)生語文報濤聲依舊使用書名號應(yīng)注意：(1)書名內(nèi)還有書名時，外面用雙書名號，內(nèi)用單書名號。例如：讀<石鐘山記>有感(2)書名和篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加-上書名號。例如：荀子·勸學(xué) 7間隔號（·）又叫音界號或分讀號，主要用在略寫的月份和日期，書名和篇名，詩體名（詞牌名）和題目，某些民族的人名內(nèi)各部分間，以及其它需要隔開的詞語的正中間。例如：“一二·九” 沁園春·雪8連接號（）連接號的作用是把意義密切相關(guān)的事連接成一個整體。例如：中國日本友好協(xié)會。韓愈（786824）“濟南青島