養(yǎng)成良好自主學習習慣主題班會

1、養(yǎng)成良好自主學習習慣主題班會一年十五班一、活動目標1 1 .本學期， 由于相當一部分學生缺乏學習自主性， 這直接影響了班級整體的學習氛圍。為喚醒學生學習積極性，召開本次班會。2 2.通過班會，使同學們增強學習意識，幫助學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣。3 3. .讓學生結(jié)合自身實際，共同探討有哪些提高自主性學習的好方法二、教育重點：養(yǎng)成良好自主學習習慣如何落實到具體的學習中去。三、活動準備（一）、召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環(huán)節(jié)、確立班會主持并培訓（二）、在班會召開之前組織班委和積極性較高的同學先進行準備，并結(jié)合自身的體會，準備發(fā)言稿，準備的主題主要包括：（1 1）什么是自主學習（2 2）

2、為什么要自主學習（3 3）自主學習的主要內(nèi)容（4 4）培養(yǎng)自主學習能力從哪里開始（三）、準備要用的問卷調(diào)查表。自主性學習管理調(diào)查表1 1、在自主學習的時間里你通常會干什么（可多選）（）A A、預(yù)習明天的課程 B B、復習當天的課程C C、做作業(yè) D D、看雜志E E、發(fā)呆 F F、畫畫G G、做加強習題 H H、其他2 2、你認為你自主學習的習慣好嗎？（）A A、好 B B、一般 C C、不好3 3、你通常的學習方法是（）A A、自主學習性較強 B B、自主學習性較差4 4、你認為你自主管理能力好嗎（）A A、強 B B、較強 C C、較弱5 5、你為誰而學習？（）A A 父母 B B 自己6

3、 6、你能自覺成學習任務(wù)嗎？（）A A 能 B B 勉強能 C C 不想學四、自主學習的寶貴方法發(fā)言一：學習任何知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。學生已有的知識和技能對后繼學習有著重要的影響，因此我們要利用已有知識去發(fā)現(xiàn)新的問題，探求新的知識。例如，習題課，我們應(yīng)主動自己看例題，去分析總結(jié)，探索解題思路，找出不理解的問題，再求助老師，自己想懂，其效果會事半功倍。發(fā)言二：學生自己提出問題，做學習的真正主人，是確保學生主體地位的一條措施。我們學生有時候提出的問題是不恰當?shù)?，有時甚至是荒唐錯誤的，但只要提出問題，說明我們進行了思考。學生提出的問

4、題越多，說明他的思維越活躍，學習積極性越高。通過不斷的思維鍛煉，我們的大腦會越用越縝密，思維邏輯會越來越有條理，所以方法是多提問，哪怕會提到一些傻問題，也比提不出問題強。五、學生良好的學習習慣主要有預(yù)習的習慣。學生進行預(yù)習，可以有三種層次：第一種是課前看一看（或翻一翻）課本；第二種是做做練習；第三種是查找資料作深入研究。大多數(shù)學生可以達到前二個層次少數(shù)學生能達到第三個層次。學生達到何種層次，與教師堅持要求、督促檢查有關(guān)。不同學科、不同章節(jié)應(yīng)該有不同層次的預(yù)習要求。復習的習慣。學生進行復習，可以分三種情況。第一種是先復習，后做作業(yè)；第二種是先做作業(yè)，有時間再復習；第三種是安排時間復習。注意整理歸

5、納，形成知識結(jié)構(gòu)。多數(shù)學生應(yīng)達到第一種要求，隨著學習深入，應(yīng)對學生提出第二、三種要求。教師布置作業(yè)，應(yīng)要求學生把學過的知識進行梳理。使其系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。不同的復習階段應(yīng)有不同的復習要求。使用工具書的習慣。教師要有計劃地布置使用工具書的學習任務(wù)，讓學生到工具書中去查找資料，獨立地解決疑難問題，條件具備時，讓學生利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料. .六、我們周圍存在的不良習慣學習有：1 1 .不重視文化課的學習，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時交，不能獨立完成，存在抄襲現(xiàn)象。2 2 .不尊重老師， 同時也是不尊重自己。 上課趴在桌子上， 不聽課， 面對老師的批評教育，不能虛心接受，反而是不以為然，振振有詞。3 3 .考試的時候，有的同學搞小動作，做小抄，不能誠實答卷，自欺欺人，還以自己的所謂的“高分”驕傲。4 4 .有的同學沒有紀律觀念可言。 遲到、 早退， 上課鈴聲響了才去上廁所， 上自習亂說話，亂下位。班主任在的時候，就老實一會，班主任一走，就該干什么干什么，反正是不學習。七、總結(jié)有人說做每一件事必須認認真真，不能敷衍，將來一定會有用的；有人說要隨時準備好，機會留給有準備的人；有人說別為過去的事懊悔，要著眼于現(xiàn)在；也有人說要珍惜現(xiàn)在的學習時光，當我們長大成人之后