2016年三亞市逸夫中學(xué)蘇教版初一語文上冊(cè)第一單元測(cè)試題及答案_第1頁
2016年三亞市逸夫中學(xué)蘇教版初一語文上冊(cè)第一單元測(cè)試題及答案_第2頁
2016年三亞市逸夫中學(xué)蘇教版初一語文上冊(cè)第一單元測(cè)試題及答案_第3頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、.2016年秋學(xué)期海南省三亞市逸夫中學(xué)蘇教版語文七年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題姓名            班級(jí)  一、積累與運(yùn)用共32分1. 在下面各句的空白處,填寫詩歌原句。6分1_,江春入舊年。2東風(fēng)不與周郎便,_3門前流水尚能西,_。4淡白的花兒,和青年說:“                !5然而當(dāng)初她的芽

2、兒,_,_。2.請(qǐng)閱讀下面文字答題。6分文學(xué),是人類感情的最豐富、最生動(dòng)的表達(dá),是人類歷史的最形像的quán釋。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品,是這個(gè)時(shí)代的su影,是這個(gè)時(shí)代的心聲,是這個(gè)時(shí)代千z百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線。親近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,對(duì)于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、進(jìn)步休養(yǎng)、豐富情感,都是大有bì益的。  1把文中拼音所表示的漢字依次端正地寫在右面                的方格內(nèi)。2文中有

3、兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)把它們找出來并加以改正。         改為                 改為        3.以下各句括號(hào)中對(duì)加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)     3分A.我從不肯妄棄了一張紙。&#

4、160;  妄棄:輕意丟棄。  B.我要變成水中的漣漪,當(dāng)你沐浴時(shí),把你吻了又吻。漣漪:細(xì)小的波紋。  C.有人說,一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人。這并不是危言聳聽。     危言聳聽:危險(xiǎn)的言論使人聽了吃驚。  D.她不時(shí)抬頭看看身邊熙來攘往的人群和買賣交易的牲口。  熙來攘往:形容人來人往,非常熱鬧擁擠。4.按照例句仿寫句子。4分例句:沒有泥石的聚積,就沒有高山的巍峨。仿寫:沒有   &#

5、160;     的聚積,就沒有         。5. 下文中有的句子是病句,請(qǐng)你選出修改不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)      3分上了初中,我才漸漸感到:要學(xué)好功課,是否認(rèn)真聽課是關(guān)鍵。上課時(shí)只有集中注意力,就能把握重點(diǎn),攻破難點(diǎn)。以前,有時(shí)老師講到什么地方都不知道,我上課常搞小動(dòng)作,思想開小差。身在課堂,心在操場(chǎng),可能學(xué)不好功課。A.句刪去“是否   

6、0;                     B.句“就改為“才C.句“思想開小差與“搞小動(dòng)作對(duì)調(diào)     D.句“可能改為“必定6. 針對(duì)本單元的學(xué)習(xí),學(xué)校開展了一次轟轟烈烈的“我愛文學(xué)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中。10分1名家經(jīng)典探究。請(qǐng)你回憶冰心的?母親?和?紙船?,探究出它們?cè)谒枷肭楦蟹矫娴耐彤悂怼?分同: 

7、                                                  

8、                    異:                             

9、0;                                         2專題讀書匯報(bào)。請(qǐng)你為文學(xué)社組織的讀書匯報(bào)會(huì)會(huì)場(chǎng)擬寫一條宣傳標(biāo)語,并為主持人擬一段不少于80字的開場(chǎng)白。

10、6分標(biāo)語:                                                 &

11、#160;                         開場(chǎng)白:                       

12、60;                                             二、閱讀理解共28分一閱讀【甲】【乙】?jī)善难晕?#1

13、60;【甲】鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。反歸取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?曰:“寧信度,無自信也。                                   

14、60;                 ?鄭人買履? 【乙】楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟曰:“是吾劍之所從墜。舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍假設(shè)此,不亦惑乎?        ?刻舟求劍? 7.選出以下加點(diǎn)詞的意思一樣的一組     3分A.先自度其

15、足/吾忘持度B.無自信也/其劍自舟中墜于水C.而忘操之/反歸取之D.其劍自舟中墜于水/遽契其舟8.請(qǐng)用“/為下面兩句話標(biāo)注朗讀停頓每句只標(biāo)一處。3分    1 遂 不 得 履2 其 劍 自 舟 中 墜 于 水9. 用現(xiàn)代漢語解釋以下句子。6分1何不試之以足?                       

16、60;       2是吾劍之所從墜。                            二閱讀下文,完成1216題。16分最美的讀書聲在敘利亞與土耳其邊境接壤的地方,蘇姍帶著一臉驚慌蜷縮在一個(gè)廢棄的土屋里。很長(zhǎng)時(shí)間了,她的胸口還在劇烈地起伏著。

17、過了很長(zhǎng)時(shí)間,蘇姍的心緒才舒緩下來,她心力憔悴地走出土屋,眺望著家鄉(xiāng)霍姆斯的方向。她看到,遠(yuǎn)處山路上,逃離戰(zhàn)火的難民正源源不斷地涌來。持續(xù)了一年多的敘利亞國內(nèi)動(dòng)亂,使敘利亞民眾飽受戰(zhàn)火的摧殘。蘇姍曾是大馬士革大學(xué)的學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)后,來到了家鄉(xiāng)霍姆斯一所中學(xué)教書,看著一個(gè)個(gè)天真爛漫的學(xué)生、亮堂的校舍,她沉浸在教書育人的幸福生活中??墒?,這種幸福的生活沒有持續(xù)多久,國內(nèi)就發(fā)生了嚴(yán)重的動(dòng)亂,各種政治派別風(fēng)起云涌,人們互相攻擊、謾罵,最后導(dǎo)致了武裝暴亂。這種動(dòng)亂的場(chǎng)面,也徹底地改變了蘇姍平靜的生活。學(xué)校停課了,老師們也各奔東西。大街上,槍炮聲一天緊似一天為了躲避戰(zhàn)火,蘇姍隨著逃難的人群,帶著自己唯一的

18、一樣?xùn)|西一塊小黑板,長(zhǎng)途跋涉,最后,逃到了敘利亞與土耳其相接壤的邊境。她看到逃難人群中的兒童,心想,假如不是動(dòng)亂,這些孩子們正在教室里讀書,享受幸福??墒?,現(xiàn)實(shí)使他們幼小的心靈是布滿了陰云和惆悵。想到這里,蘇姍心將帶出來的那塊小黑板掛在土墻上,用粉筆寫下一行字:我們的學(xué)校開學(xué)了!然后,她將孩子們帶到小黑板前的空地上坐下。她站在黑板前,看著眼前一雙雙天真無邪地眼睛,深情地說:“孩子們,我們的這所特殊學(xué)校開學(xué)了!無論我們國家發(fā)生了什么,我們都不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí),只有掌握了科學(xué)文化知識(shí),將來才能更好地建立好我們美麗的祖國和家鄉(xiāng)。 說到祖國、說到家鄉(xiāng),蘇姍的嗓音哽咽起來,眼睛里噙滿了晶瑩的淚水,她看到,孩

19、子們的眼睛里也噙滿了淚水,有的人還輕輕地抽泣起來。蘇姍抑制住心中的悲傷,在黑板上寫下了“和平、“友愛、“幸福幾個(gè)詞。然后,她對(duì)著孩子們說道:“今天我們開場(chǎng)上第一課,大家跟著我一起念:和平、友愛、幸福!孩子仰起頭,臉上露出憧憬地神情,隨著蘇姍一起朗讀起來。那人間最美的讀書聲在這片貧瘠的土地上傳出很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)  10.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。3分                   

20、                                                  

21、     11.蘇姍在逃難中,為何所帶的唯一一樣?xùn)|西是一塊小黑板?你從中看到了什么?3分                                      

22、60;                                        12.讀畫線句,說說蘇珊為什么要將“和平、“友愛、“幸福這幾個(gè)詞語作為第一課的內(nèi)容?3分  &

23、#160;                                                 &

24、#160;                     13.文章第節(jié)從記敘順序的角度來看,屬于什么順序?在文中起什么作用?4分                      &

25、#160;                                                 &

26、#160;  14. 文章以“那人間最美的讀書聲在這片貧瘠的土地上傳出很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)這句話作結(jié)尾有何作用?3分                                      

27、0;                                   三、寫作40分15. 同學(xué)們來到一個(gè)新的學(xué)校已有一段時(shí)日了。請(qǐng)以“感受初一的       幸福、孤獨(dú)

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