第二章影響幼兒心理發(fā)展的因素

1、影響幼兒心理發(fā)展的因素環(huán)境因素遺傳腦和胎兒環(huán)境生物因素家庭學(xué)校影響心理發(fā)展的基本因素社會(huì)生物因素（一）人腦是心理活動(dòng)的主要器官；（二）激素對(duì)人的心理活動(dòng)的影響；（三）遺傳對(duì)人的心理活動(dòng)的影響；遺傳為幼兒心理發(fā)展提供最基本的自然物質(zhì)前提；遺傳奠定了幼兒心理發(fā)展個(gè)別差異的最初基礎(chǔ)；（四）生理成熟對(duì)人的心理活動(dòng)的影響 生理成熟：生理成熟是指兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育的程度或水平。 生理成熟的順序性為兒童心理活動(dòng)的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本的前提。 生理成熟在一定程度上對(duì)兒童心理發(fā)展起制約作用。v美國(guó)心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn):讓一對(duì)同卵雙胞胎練習(xí)爬樓梯。其中一個(gè)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象(代號(hào)為T(mén))在他出生后的第

2、46周開(kāi)始練習(xí),每天練習(xí)10分鐘。另外一個(gè)(代號(hào)為C)在他出生后的第53周開(kāi)始接受同樣的訓(xùn)練。兩個(gè)孩子都練習(xí)到他們滿54周的時(shí)候,T練了8周,C只練了2周。v結(jié)果這兩個(gè)小孩哪個(gè)爬樓梯的水平高一些呢？大多數(shù)人肯定認(rèn)為應(yīng)該是練了8周的T比只練了2周的C好。但是,實(shí)驗(yàn)結(jié)果出人意料只練了兩周的C其爬樓梯的水平比練了8周的T好C在10秒鐘內(nèi)爬上那特制的五級(jí)樓梯的最高層,T則需要20秒鐘才能完成。格塞爾分析說(shuō),其實(shí)46周就開(kāi)始練習(xí)爬樓梯，為時(shí)尚早,孩子沒(méi)有做好成熟的準(zhǔn)備,所以訓(xùn)練只能取得事倍功半的效果；53周開(kāi)始爬樓梯,這個(gè)時(shí)間就非常恰當(dāng),孩子做好了成熟的準(zhǔn)備,所以訓(xùn)練就能達(dá)到事半功倍的效果。v這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是：教育要尊重孩子的實(shí)際水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律,不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時(shí)間表”人為地通過(guò)訓(xùn)練加速孩子的發(fā)展。環(huán)境和教育因素環(huán)境自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境陽(yáng)光空氣水花草樹(shù)木家庭環(huán)境幼兒園和社會(huì)托幼機(jī)構(gòu)電視等各種媒體環(huán)境和教育因素的作用v環(huán)境使遺傳和生理成熟所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。v社會(huì)生活條件和教育是制約兒童心理發(fā)展水平與方向的重要因素。1.社會(huì)生活條件與教育水平影響幼兒的心理發(fā)展的水平。2.具體的生活條件和教育條件是形成幼兒個(gè)別差異的最重要條件。 幼兒自身的心理特征v興趣和愛(ài)好是影響幼兒心理發(fā)展