田螺殼成分探究(1)

1、田螺殼主要成分的探究田螺殼主要成分的探究說課課件說課課件一、選題分析一、選題分析 本課題選擇依據為：本課題是在學生學完人教版九年級化學下冊第十一單元內容之后展開，目的在于提高學生綜合應用知識能力和實驗探究能力。二、學情分析二、學情分析 學生已經學完鹽的相關內容，掌握了鹽的一些性質，知道碳酸鈣存在于多種物質中，不足之處是視野不夠開闊，理論聯系實際的能力有待提高。三、教學目標三、教學目標 1、知識與技能目標：利用已有知識進行拓展，提高學生知識綜合應用和實驗探究能力。 2、過程與方法目標：通過實驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力，用知識解決實際問題能力。 3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過實驗，讓學生樹立科學的實

2、驗態(tài)度，體驗實驗成功的喜悅，激發(fā)學生學習興趣和探究欲望。四、教學重、難點四、教學重、難點 重點：通過實驗探究確定田螺殼主要成分。 難點：實驗方案的選擇和實驗裝置的優(yōu)化。實驗裝置的優(yōu)化。五、教學方法五、教學方法 創(chuàng)新實驗和數字化實驗。創(chuàng)新實驗和數字化實驗。六、教學過程六、教學過程 1、創(chuàng)設情境：2、提出問題：田螺殼的主要成分是什么？ 4 4、設計實驗：、設計實驗：方案一：實驗裝置選擇：酒精噴燈不足：a準備時間長； b操作危險高溫原理CaCO3CO2+CaO3 3、為了探究田螺殼的主要成分，同學們查閱了、為了探究田螺殼的主要成分，同學們查閱了相關資料得知，碳酸鈣存在于多種物質中，如相關資料得知，碳

3、酸鈣存在于多種物質中，如大理石、貝殼、水垢等。大理石、貝殼、水垢等。微型電熱坩堝微型電熱坩堝優(yōu)點：優(yōu)點：沒有明火；沒有明火；有溫度顯示；有溫度顯示；方便氣體產物的驗證；方便氣體產物的驗證；操作方便安全。操作方便安全。實驗步驟：A、將潔凈干燥的田螺殼放入坩堝中。B、將盛有田螺殼的坩堝放入微型電熱坩堝中。C、接通電源，選擇高溫檔加熱，反應開始后用 二氧化碳傳感器探頭不斷接觸觀察孔。D、反應結束后，用坩堝鉗取出固體，先觀察然后放入滴有酚酞的水中。觀察現象。時間/S020406080二氧化碳濃度V/V實驗現象實驗現象實驗結論實驗結論4、實驗現象及結論、實驗現象及結論田螺殼的主要成分田螺殼的主要成分是碳

4、酸鈣。是碳酸鈣。加熱過程中田螺殼加熱過程中田螺殼表面有白色固體出表面有白色固體出現，二氧化碳傳感現，二氧化碳傳感器檢測到二氧化碳器檢測到二氧化碳濃度明顯上升；將濃度明顯上升；將白色固體產物放人白色固體產物放人滴有酚酞的水中，滴有酚酞的水中，液體變紅。液體變紅。設問：同學們還有什么方法可以驗證田螺殼的成分？設問：同學們還有什么方法可以驗證田螺殼的成分？1 1、原理：、原理：CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2思路提示：確定原理思路提示：確定原理設計方案設計方案裝置確定裝置確定 理清步驟理清步驟 動手操作動手操作 觀察記錄觀察記錄

5、 分析歸納分析歸納 得出結論得出結論 方案二：方案二：2 2、裝置選擇：、裝置選擇：實驗操作實驗操作實驗現象實驗結論在燒杯中放入潔凈的田螺殼，倒入適量的稀鹽酸，將涂有澄清石灰水的玻璃片放在燒杯上方，觀察現象。田螺殼表面有氣泡產生，玻璃片上石灰水變渾濁。田螺殼成分含有碳酸鈣。八、板書設計八、板書設計 一、儀器藥品選擇一、儀器藥品選擇 二、方案設計二、方案設計 三、反應原理三、反應原理高溫CaCO3CO2+CaOCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2七、思考與交流：探究物質成分的一般思路是什么？同學們想一想：享受完田螺的鮮美，我們能否將田螺殼利用起來呢？九、教學反思 本次實驗是學生在掌握了一定化學知識之后，結合生活中的現象，通