爸爸媽媽撫育我

1、閻艷霞閻艷霞1、學(xué)生讀教材第、學(xué)生讀教材第710頁(yè)，然后教師以提問(wèn)。學(xué)生自由發(fā)頁(yè)，然后教師以提問(wèn)。學(xué)生自由發(fā) 言為主要形式進(jìn)行全班討論。言為主要形式進(jìn)行全班討論。A、第七頁(yè)的底襯圖是什么？有什么意義？、第七頁(yè)的底襯圖是什么？有什么意義？B、第八頁(yè)的底襯圖是什么？有什么意義？、第八頁(yè)的底襯圖是什么？有什么意義？C、本頁(yè)兩幅照片表達(dá)的是什么意思？你對(duì)本頁(yè)的的課文有、本頁(yè)兩幅照片表達(dá)的是什么意思？你對(duì)本頁(yè)的的課文有 什么想法？什么想法？D、喜歡大手拉小手的照片嗎？為什么？、喜歡大手拉小手的照片嗎？為什么？E、照片、照片“雨中情雨中情”和樂(lè)樂(lè)的媽媽一天的作息時(shí)間記錄，告訴我們什么？和樂(lè)樂(lè)的媽媽一天的作

2、息時(shí)間記錄，告訴我們什么？F、請(qǐng)學(xué)生讀教材第、請(qǐng)學(xué)生讀教材第7頁(yè)的課文和頁(yè)的課文和“我心靈的家我心靈的家”。 自學(xué)提示自學(xué)提示:A、底襯圖是鳥(niǎo)巢、鳥(niǎo)蛋寓意著生命的孕、底襯圖是鳥(niǎo)巢、鳥(niǎo)蛋寓意著生命的孕 育。育。B、底襯圖是大鳥(niǎo)在喂嗷嗷待哺的小鳥(niǎo)。、底襯圖是大鳥(niǎo)在喂嗷嗷待哺的小鳥(niǎo)。在小鳥(niǎo)自己會(huì)尋食物之前，大鳥(niǎo)每天要來(lái)在小鳥(niǎo)自己會(huì)尋食物之前，大鳥(niǎo)每天要來(lái)回飛幾十次甚至幾百次，尋找和捕捉食物回飛幾十次甚至幾百次，尋找和捕捉食物喂自己的孩子。父母撫育我們就像大鳥(niǎo)一喂自己的孩子。父母撫育我們就像大鳥(niǎo)一樣。樣。D、我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的扶持。、我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的扶持。F、父母終日操勞，寧可委屈自己，也要、父母終日操勞，寧可委屈自己，也要無(wú)微不至地呵護(hù)我們，使我們能茁壯成長(zhǎng)。無(wú)微不至地呵護(hù)我們，使我們能茁壯成長(zhǎng)。 請(qǐng)每個(gè)同學(xué)根據(jù)課前準(zhǔn)備，講一講爸爸、媽媽疼請(qǐng)每個(gè)同學(xué)根據(jù)課前準(zhǔn)備，講一講爸爸、媽媽疼愛(ài)自己的故事，或者一件令自己難忘的父母撫育自己愛(ài)自己的故事，或者一件令自己難忘的父母撫育自己成長(zhǎng)的事情。成長(zhǎng)的事情。 小組討論; 我知道，孩子們還有許多許多話想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)。那么，請(qǐng)孩子們回家后，把你在課堂上看到的、聽(tīng)到的，你心里面所想的，你在課堂上