人教版二年級數(shù)學上冊認識時間解決問題

1、課題教 學 目標1、知識技能：結合生活情景，體會和判斷兩個時刻之間經過了哪 些時刻。2、數(shù)學思考：掌握簡單的時間計算方法。3、問題解決：弓 1 導學生經歷提出問題和解答問題的全部過程，使 學生學會制作作息時間表，會實行簡單的時間計算。4、情感態(tài)度：增強數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的意義和價值， 養(yǎng)成珍惜時間的習慣。教學重點八、判斷兩個時刻之間經過了哪些時刻。教學難點八、判斷時間的合理性。教學準 備1、 教、學具準備：多媒體課件、鐘表模型2、課前預習（或導學提綱）：課時安排1 課時教學過程（第課時）教學 環(huán)節(jié)教師活動預設學生活 動 耕耘手記 （二次備課）一、 復 習舊知1. 鐘面上一共有（）個大格

2、，（）個小格。2.時針走大格的時間疋1時。3. 分針走一小格的時間是 1 小分，走一大格疋（）分。4. 時針走 1 小時，分針正好走（）圈，是（）分。5. 看鐘表，說時間給出 8: 55,7 : 15,1 : 20 等鐘表，讓學生說出時間6. 按先后順序排一排5: 35 8 : 05 11 : 20 6 :40學生認真的 看鐘 面 上 的時間，寫一寫 匯報，集體訂 正。設計 意圖通過復習鞏固，為教學新知識做鋪墊。二、 引 出新知1、談話揭示課題： 讓我們使用 這些時間的知識來解決一些生 活中的時間問題。2、出示例 3,主題圖學生觀察 小組討論1）7: 15-明明和小伙伴在 鍛煉身體；明明說：

3、我做完作業(yè)才去踢球。小伙伴說：10： 30,我們還要 一起去看木偶劇。9 : 00-明明說：做完作業(yè) 啦！提問：明明可能在下面的哪個 時間去踢球？ （ 7： 45 9 : 15 10：50）2）小組討論后，集體分析。3） 驗證答案。4）小結： 解決這類冋題要先看 知道了什么，再思考怎樣解答，最后驗證解答是否準確。設計 意圖通過探究，讓學生掌握簡單的時間計算。三、 鞏 固練習1、完成練習二十三 4、5、6， 逐題分析，集體訂正。2、按要求解答。小紅周六的作息表：1： 402： 10 看書2： 102： 50 做數(shù)學作業(yè)2： 50 3： 30 做語文作業(yè)3： 305： 00 鍛煉5： 00 6： 10 看電視1）2:30 的時候小紅在做什么？2）4:00 的時候小紅在做什么？3）5:20 的時候小紅在做什么？4）小紅做什么的時間最長？做什么的時間最短？學生完成練習， 集體評 議。設計 意圖讓學生當堂掌握作息時間表及簡單的時間計算。四、 課 堂小結1、 說說這節(jié)課的收獲。2、請你回家統(tǒng)計你和爸爸、 媽 媽一天的時間安排！設計 意圖小結鞏固課后 作業(yè)設計完成相關練習板書設計理解時間 明明可能在下面哪個時間去踢球？把它圈出來。