九年級語文下冊模擬考試試題與答案及解析(92)

1、江蘇省無錫市某校 九年級下學(xué)期期中考試語文試題一、情景默寫 1. 根據(jù)課文默寫，并寫出相應(yīng)的作者或篇名。_，思而不學(xué)則殆。        （論語八則）_ ，禪房花木深。          （常建題破山寺后禪院）長風(fēng)破浪會有時，_。      （_行路難）_，老病有孤舟。      

2、;    （杜甫登岳陽樓）臨風(fēng)一唳思何事？_。      （白居易 池鶴）_，病樹前頭萬木春。      （劉禹錫_）王維的使至塞上描寫了塞外壯麗雄渾的風(fēng)光，被后人稱為“千古奇觀”的名句是：_，_。 二、字詞書寫  根據(jù)拼音寫漢字面面相qù(        )      

3、0;   mng(       )懂          殺lù(        ) 三、選擇題  下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（ ） A.我坐在觀光直升機上，透過舷窗，俯瞰江陰的山山水水，景色顯得格外秀美B.中國女排亞錦賽奪冠，主力隊員朱婷也因此躋身世界最佳主攻手之列C.盡管已經(jīng)事過多年，但在業(yè)內(nèi)，鳳凰畫材在“中美紡織品反傾銷第

4、一案”中的表現(xiàn)，仍然時常被人們津津樂道D.網(wǎng)絡(luò)時代，社會信息透明度極高，每天只要一睜開眼，一個個消息就絡(luò)繹不絕地傳到你的耳朵里四、填空題  對下面文段中加點詞的解釋有錯誤的一項是（ ）     船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居?xùn)|坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之-珠可歷歷數(shù)也。 A.比：靠近B.類：種類C.屬：相類似D.詘：同“屈”，彎曲五、選擇題  下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一

5、項是（ ） A.水滸傳中的許多故事充滿了智慧，例如智取生辰綱，就策劃得極其巧妙又如三打祝家莊，一打、二打未成功，后采取恰當(dāng)?shù)膶Σ撸K于打下來了B.西游記中唐僧師徒路經(jīng)火焰山時，孫悟空為智取芭蕉扇，先向太白金星借得“定風(fēng)丹”，后又變作小蟲子鉆到鐵扇公主的肚子里C.湯姆索亞歷險記這部小說敘述了以湯姆索亞為首的一群孩子為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境作出的種種冒險經(jīng)歷D.朝花夕拾中阿長與山海經(jīng)記敘“我”兒時與長媽媽相處的八件事，表達(dá)了作者對長媽媽的尊敬、感激和懷念之情六、名著閱讀  名著閱讀。一日，A_在市井處冒充行腳僧人到酒店中喝酒吃狗肉，吃飽喝足，A_懷揣一條狗腿走上

6、山來。到了半山亭，酒勁發(fā)作，A_練起拳術(shù)，打坍了亭子。到達(dá)山門后，A_又打壞金剛，并揚言要火燒寺院，在僧堂中A_強行往小和尚嘴里塞狗肉，滿堂僧眾紛紛逃離。智真長老無奈，寫了一封書信推薦A_去東京大相國寺智清長老處。選文中的“A”是水滸傳中哪位人物？此人物在小說中具有什么樣的性格特點？請寫出作品中一個與“A”有關(guān)的其他故事情節(jié)名稱。七、文言文閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。高帝欲廢太子，立戚夫人子趙王如意。大臣諫，不從。呂后使呂澤劫留侯畫計。留侯曰：“此難以口舌爭也。顧上有不能致者，天下有四人。四人者年老矣，皆以上慢侮人故，逃匿山中，義不為漢臣。然上高此四人。誠能不愛金帛，令辯士持

7、太子書，卑辭固請，宜來。來以為客，時時從入朝，令上見之，則一助也?！眳魏笕缙溆?。漢十二年，上疾甚，愈欲易太子。叔孫太傅稱說引古今，以死爭，上佯許之。及宴，置酒，太子侍，四人者從，年皆八十余，須眉皓然，衣冠甚偉。上怪而問之，四人前對，各言姓名，曰：東園公、甪（lù）里先生、綺里季、夏黃公。上乃大驚曰：“吾求公數(shù)歲，公辟逃我，今公何自從吾兒游乎？”四人皆曰：“陛下輕士善罵，臣等義不受辱，故恐而亡匿。竅聞太子為人仁孝，恭敬愛士，天下莫不延頸欲為太子死者，故臣等來耳?！鄙显唬骸盁┕易湔{(diào)護太子?！彼娜藶閴垡旬叄吶?。上目送之，曰：“羽翼已成，難搖動矣?！保ㄊ酚?#183;留侯世家） （1）下

8、列語句中畫線詞解釋不正確的一項是（        ）A.天下莫不延頸欲為太子死者（莫：沒有人）B.然上高此四人（高：重視）C.呂后如其計（如：依照）D.愈欲易太子（易：輕視） （2）下列句中畫線的“之”字與“上佯許之”的“之”字用法相同的一項是（        ）A.予獨愛蓮之出淤泥而不染（愛蓮說）B.屬予作文以記之（岳陽樓記）C.又有憂彼之所憂者，因往曉之（杞人憂天）D.馬之千里者（馬說） （3）下列對本文內(nèi)容的理解不正確的一項是（&

9、#160;       ）A.漢高祖十二年，皇上病情惡化，越發(fā)急著立太子，并煩勞四位隱士輔佐太子。B.因為皇上輕視讀書人，任意謾罵，四位隱士不愿無故受辱，所以才隱居深山。C.太子為人仁孝，恭謹(jǐn)有禮，尊重士人，所以四位隱士愿意出山侍奉太子。D.太傅叔孫通引用古今事例拼命勸阻高祖，但是未能成功。 （4）翻譯下列句子。令辯士持太子書，卑辭固請，宜來。上乃大驚曰：“吾求公數(shù)歲，公辟逃我，今公何自從吾兒游乎？”八、詩歌鑒賞  閱讀下面的一首詩，回答問題。      

10、  望洞庭        劉禹錫        湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。        遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。        【注】山：指洞庭湖中的君山。 （1）請用自己的話描繪這首詩一，二句的情景。 （2）這首詩三，四句歷來為人稱道，你能說

11、出它的妙處嗎？九、現(xiàn)代文閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。微藻可循環(huán)的“綠色油田”由于石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴(yán)重的能源危機，因此，世界各國都在積極尋找能夠替代石油產(chǎn)品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能源。提起生物柴油的原料，我們可能會想到油菜和大豆，用它們“體內(nèi)”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，這兩種作物的培育周期較長，占用農(nóng)田較多，會產(chǎn)生“與人爭糧，與糧爭地”問題，從而導(dǎo)致“解決了能源危機，卻出現(xiàn)糧食危機”的尷尬結(jié)果。此時，微藻進入了科學(xué)家們的視線。微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直

12、接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養(yǎng)物質(zhì)快速生長，并在細(xì)胞內(nèi)合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源。與大豆、油菜和麻風(fēng)樹等油料植物相比，微藻的生長周期短，從初生到可以制油僅需一個星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個月。此外，微藻的含油量高，油脂產(chǎn)率高，單位面積產(chǎn)油量是大豆的數(shù)百倍，每公頃可年產(chǎn)幾萬升生物柴油。微藻還不會占用耕地，利用灘涂、鹽堿地、荒漠等，以及海水、荒漠地區(qū)的地下水等，就可以大規(guī)模地開發(fā)“微藻油田”，不會與農(nóng)作物爭地、爭水。微藻在培養(yǎng)過程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據(jù)計算，每培養(yǎng)1噸微藻，需要消耗約2噸二

13、氧化碳。此外，微藻在光自養(yǎng)培養(yǎng)過程中可利用廢水中的氮、磷等營養(yǎng)成分，從而降低水體的富營養(yǎng)化，因此，微藻還能用于凈化工廠排放的廢水和城市生活污水?，F(xiàn)在，我國已啟動了微藻能源方面的首個973項目“微藻能源規(guī)?；苽涞目茖W(xué)基礎(chǔ)”。該項目有望在5年時間內(nèi)開發(fā)出一個“微藻資源庫”，提供適合在我國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株。今后，各地在建設(shè)“微藻油田”時，就可在資源庫中挑選合適的微藻品種。該項目還將深入研究微藻產(chǎn)品的機理，力爭提高微藻產(chǎn)油的效率，降低它的成本。此外，該項目還將通過對光生物反應(yīng)器、培養(yǎng)工藝、采收、油脂加工及藻細(xì)胞綜合利用的研究，建立一套中試系統(tǒng)，全面評估微藻產(chǎn)油的技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟指標(biāo)和

14、環(huán)境指標(biāo)，大力推動我國微藻能源的產(chǎn)業(yè)化進程。 （1）第段除了指出微藻是古老的低等植物外，還介紹了微藻哪四個特點？ （2）第段主要運用了哪兩種說明方法？有什么好處？ （3）我國“微藻能源規(guī)模化制備的科學(xué)基礎(chǔ)”研究項目，要解決哪些問題？ （4）從全文看，為什么說微藻能源是“可循環(huán)”的、“綠色”的？  閱讀下面文本，完成下列各題。超重肖復(fù)興那天到機場送人，飛往法蘭克福、倫敦、羅馬和巴黎的航班，密集得像雨點似地擠在一起。大概正趕上暑假結(jié)束，大學(xué)開學(xué)在即，到處可以看到推著裝有大行李箱推車的學(xué)生們，送行的父母特別多。候機廳里，家庭的氣息一下子很濃，像是客廳，相似的面孔不停地在眼前晃動。不時有孩子

15、進到里面去辦理登機手續(xù)，家長只能夠站在候機廳里等，兒行千里母擔(dān)憂，他們都伸長了脖子，把望眼欲穿的心情賦予人頭攢動的前方。不時便又看見有孩子匆匆地從里面走出來，給家長一個渴望中的喜悅。不過，我發(fā)現(xiàn)，匆匆出來的孩子大多并不是為了和送行的父母再一次告別，也很少見到有依依不舍的場面，那樣的場面，似乎只留給了情人之間的擁抱和牽手。站在我身邊的是一位面容姣好的中年婦女，涼鞋露出的腳趾涂著鮮艷的豆蔻，這樣風(fēng)韻猶存的女人，在我們的電視劇里一般還要在男人懷里撒嬌呢?，F(xiàn)在，她像是只溫順的貓，眼神有些茫然。不一會兒，我看見一個大小伙子推著行李車，氣沖沖地向她走來，沒好氣地對她嚷嚷道：“都是你，讓我?guī)В瑤?！都超重啦?/p>

16、”只聽見她問：“超了多少？”語氣小心，好像過錯都在自己的小媳婦?！?0公斤！”只有兒子對母親才會有這樣肆無忌憚。聽口音，是南方人。于是，我看見母親開始彎腰蹲了下來，把捆箱子的行李帶解開，打開箱子，那是一大一小赭黃色的兩個名牌箱。兒子也蹲下來，和母親一起翻箱子里面的東西，首先翻出的是兩袋洗衣粉，兒子氣哼哼地嘟囔著：“這也帶！”然后又翻出一袋糖，兒子又氣哼哼地嘟嚷一句：“這也帶！”接著把好幾鐵盒的茶葉都翻了出來：“什么都帶！”母親什么話都沒說，看兒子天女散花般把好多東西都翻了出來，面前像是擺起了地攤。最后，兒子把許多衣服和一個枕頭也扔了出來，緊接著下手往箱底伸了，只聽見母親叫了聲：“被子呀，你也不

17、帶了！”我有些看不過去，走了兩步，沖那個一直氣哼哼嘴噘得能掛個瓶子的兒子說：“10公斤差不多了，你東西都不帶，到了那兒怎么辦？”兒子不再扔?xùn)|西了，母親站了起來，一臉憂郁，本來化得很好的妝，因出汗而坍塌顯出些許的斑紋。“先去試試再說。”我接著對那個兒子說，他開始收拾箱子，母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來，又塞進箱里。兒子推著行李車走了，我問那位母親孩子去哪里，她告訴我去英國讀書。她腳下的那些東西都散落著，稀泥似地攤了一地。這里，我身旁另一側(cè)，又有一個女孩推著車走到她的父母身邊，表情幾乎和那個男孩一樣氣哼哼的，把車使勁推到她父親的腳前，說了句：“嚴(yán)重超重！”父親和剛才這位母親一樣，立刻蹲下身子，替女兒

18、打開行李箱，我一看，箱子里幾乎全是吃的東西，而且全是麻辣食品，不用說，來自四川。左翻翻，右翻翻，父親權(quán)衡著取出什么好，女兒站在那里，用手扇著風(fēng)，摸著臉上的汗，說著：“這都是我想帶的呀！”這讓父親為難了，倒是母親在旁邊發(fā)話了；“把那些臘腸都拿出來吧，那玩意占分量?！备赣H拿出了好幾袋臘腸，又拿出好幾管牙膏、一大罐營養(yǎng)品和幾件棉衣，再蓋箱子的時候，鼓囊囊的箱子癟下去一大塊。女兒風(fēng)擺柳枝般推著車走了，我悄悄地問母親這是去哪兒，她說是去法國讀書。獨生子女的一代，理所當(dāng)然地覺得可以把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母。養(yǎng)兒方知父母恩，他們還沒到明白父母心的年齡。他們可以埋怨父母的嬌慣和期待超重，卻永遠(yuǎn)不該埋怨父母

19、對自己的情感超重。（選自中國年度微型小說） （1）小說以“超重”為題，它是小說的_，通過它將機場上的母子、父女的活動聯(lián)系起來，構(gòu)成小說情節(jié)。同時，標(biāo)題也概括小說的內(nèi)容，它既指_，又指_。 （2）下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（        ）A. 超重讓我們看到了這樣的畫面，兒子女兒出國讀書，在機場，父母出于愛，為孩子準(zhǔn)備了過多的行李，結(jié)果造成“超重”。 B. 孩子朝著父母大發(fā)脾氣?！鞍岩磺胁粷M和埋怨都發(fā)泄給父母”，也有天氣熱以及馬上就要遠(yuǎn)離父母而心情不好的原因。 C. “母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來，又塞進箱里”，“左翻翻，右翻翻，父

20、親權(quán)衡著取出什么好”這些細(xì)節(jié)描寫都表現(xiàn)了“兒行千里母擔(dān)憂”的情感。 D. 小說的結(jié)尾起到了點題和揭示文章主旨的作用，表達(dá)了作者對年輕一代的期望，同時也能讓讀者體會到“感受愛”的重要。 （3）請從人物描寫的角度品析劃線的句子。 （4）父母之愛“超重”，兒女之愛卻如此輕微，二者嚴(yán)重失衡，作為兒女在生活中應(yīng)該怎樣做才能不讓愛的天平如此失衡？請結(jié)合自身實際談?wù)劇Ｊ?、作?#160; 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活中總有一些畫面，揮之不去：徜徉于流轉(zhuǎn)的四季，與自然對話，心靈會純凈安寧；遨游于書籍的海洋，與經(jīng)典神交，思想會豐滿深邃；駐足于感人的場景，與美好相擁，性情會豁達(dá)陽光親友團聚，歡快溫馨；書畫相

21、伴，閑適舒展；運動競技，熱烈奔放一幀幀撩撥心弦的畫面，讓我們沉醉、流連請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“這樣的畫面，讓我流連”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600個字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。 參考答案與試題解析江蘇省無錫市某校 九年級下學(xué)期期中考試語文試題一、情景默寫1.【答案】學(xué)而不思則罔,曲徑通幽處,直掛云帆濟滄海,李白,親朋無一字,悵望青田云水遙,沉舟側(cè)畔千帆過,酬樂天揚州初逢席上見贈,大漠孤煙直,長河落日圓【考點】名篇名句默寫【解析】該題考查的是古詩詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦

22、并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）【解答】學(xué)而不思則罔（注意“罔”的書寫） 曲徑通幽處 （注意“幽”的書寫）直掛云帆濟滄海 李白（注意“濟”的書寫）親朋無一字悵望青田云水遙沉舟側(cè)畔千帆過 酬樂天揚州初逢席上見贈（注意“畔”的書寫）大漠孤煙直，長河落日圓二、字詞書寫【答案】覷懵戮【考點】字形【解析】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題中的字筆畫較多，書寫時注意結(jié)構(gòu)要勻稱

23、，字跡要工整。分別寫為：覷；懵；戮?！窘獯稹看祟}暫無解答三、選擇題【答案】D【考點】正確使用詞語【解析】本題要結(jié)合積累的詞語來分析在平時的學(xué)習(xí)中，我們對于遇到的詞語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進行歸納【解答】A“俯瞰”從高處往下看該詞語使用恰當(dāng)；B“躋身”置身之意，躋，有登上，上升之意，此詞可以準(zhǔn)確反映出朱婷成績的提高至一個更高的水平該詞語使用恰當(dāng)；C“津津樂道”很有興趣地說個不停符合語境，該詞語使用恰當(dāng)；D“絡(luò)繹不絕”形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷消息不能絡(luò)繹不絕，不符合句意該詞語理解有誤故選：D四、填空題【答案】B【考點】文言實詞【解析】本題考查實詞的解釋，解答時根據(jù)句意

24、回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可【解答】句意為：船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左蘇、黃共閱一手卷東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之-珠可歷歷數(shù)也A正確；B有誤，類：像；C正確；D正確故選：B五、選擇題【答案】B【考點】名著綜合【解析】本題要結(jié)合名著中的內(nèi)容來分析課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等有關(guān)資料應(yīng)孰記，隨時搜集豐富自己這方面的知識在做題時，要靜下心來，結(jié)合掌握的名著內(nèi)容及與人物有關(guān)的故

25、事情節(jié)，就一定能得出答案【解答】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累A正確B錯誤  孫悟空先向靈吉菩薩借得定風(fēng)丹，然后又變作小蟲子鉆到鐵扇公主的肚子里去，逼她交出芭蕉扇C正確D正確故選：B六、名著閱讀【答案】人物：魯智深。性格特點：性格剛烈、不畏強暴、嫉惡如仇，粗中有細(xì)，有勇有謀等。情節(jié)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林等?！究键c】情節(jié)內(nèi)容課內(nèi)名著閱讀名著人物形象水滸傳【解析】此題暫無解析【解答】魯智深因為殺了鎮(zhèn)關(guān)西，被迫上了五臺山，做了和尚躲避官府，但他不守清規(guī)，喝了酒，將寺門前的兩座哼哈二將的像打破，被趕下山，去了大相國寺。魯智深愛憎分明，見義勇為，扶危濟困，嫉惡如仇。

26、慷慨大方，重義疏財。 率直粗獷，勇而有謀，膽大心細(xì)。作品中與之相關(guān)的故事有拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林等。七、文言文閱讀【答案】DCA（4）派能言善辯的人拿著太子的書信，用謙恭的言辭堅決地邀請他們，他們應(yīng)該會來。高祖不由大驚說：“朕邀請諸公有幾年了，諸公卻為躲避朕而隱居深山?，F(xiàn)在為什么諸公卻愿意服侍我的兒子？【考點】文言文內(nèi)容理解與分析文言翻譯課外文言文閱讀文言虛詞文言實詞【解析】【參考譯文】漢高祖準(zhǔn)備廢黜太子，另立戚夫人之子趙王如意（為太子）。群臣紛紛勸阻，高祖都不予理會。呂后派哥哥建成侯呂澤一再要求留侯張良想個對策。張良說：“這事很難通過說話來爭辯。如今皇上不能招撫的只有四個人。這四

27、個人的年事已高，他們認(rèn)為陛下為人傲慢，所以隱居山中，發(fā)誓不作漢臣。然而陛下很器重這四個人。假使閣下能不惜金錢寶玉，派能言善辯的人拿著太子的書信，用謙恭的言辭堅決地邀請他們，他們應(yīng)該會來。來了之后，太子要非常禮貌地對待他們，向他們請教學(xué)習(xí)，再讓他們不時陪同太子入朝，讓皇上看到，對打消廢黜太子或許有所幫助?！眳魏舐爮牧藦埩嫉闹\劃。漢高祖十二年，高祖身體狀況日益惡化，因此也就愈發(fā)急著（廢黜）另立太子。太傅（官名，三公之一，太師、太傅、太保稱三公）叔孫通（初仕秦，后降漢，漢初典章交由叔孫通訂定）引用古今事例為廢黜太子事以死力爭，高祖表面上答應(yīng)了他。一天酒宴開始，高祖發(fā)現(xiàn)太子身邊隨侍著四個老人，年紀(jì)都已

28、超過八十歲，須發(fā)盡白，器宇不凡。高祖有些奇怪，問：“他們是什么人？”四人上前各自報出姓名，分別是東園公、甪里先生、綺里季和夏黃公。高祖于是大驚說：“朕邀請諸公有幾年了，諸公卻為躲避朕而隱居深山。現(xiàn)在為什么諸公卻愿意服侍我的兒子？”四人都說：“因為陛下一向輕視讀書人，經(jīng)常任意謾罵，臣等不愿無故受辱，所以才隱居深山。現(xiàn)在聽說太子為人仁孝，恭謹(jǐn)有禮，尊重士人，天下人莫不希望為太子效死命，所以臣等愿意出山侍奉太子?！备咦嬲f：“那就煩勞諸公輔佐太子?！彼娜艘煌e杯為高祖敬酒，向高祖告辭。高祖望著他們的背影說：“有他們四人輔佐太子，太子羽翼已成，很難再改變了。”【解答】（1）D項，句意為：因此也就愈發(fā)急著

29、（廢黜）另立太子。易，更改，另立。（2）例句中的“之”，代詞，指代“他”。A項，助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。B項，代詞，指代“這件事”。C項，代詞，指代“他”。D項，助詞，定語后置的標(biāo)志詞。故選C。（3）A項，“越發(fā)急著立太子”說法錯誤，原文“愈欲易太子”的意思是：因此也就愈發(fā)急著（廢黜）另立太子?！安﹦谒奈浑[士輔佐太子”無中生有。（4）令，派；卑辭，用謙卑的言辭；固，堅決。歲，年；辟，通“避”，躲避；游，服侍。八、詩歌鑒賞【答案】洞庭湖的水色和秋天的月光交融在一起，交相輝映，顯得多么和諧，無風(fēng)的潭面像未經(jīng)打磨過的鏡面。運用比喻的修辭（或運用豐富的想象），把洞庭湖比作“白銀盤”，把湖

30、中青山比作“青螺”，使人仿佛看到一件精美絕倫的藝術(shù)品，表達(dá)了詩人對秋月之中洞庭山水的喜愛和贊美之情?！究键c】古詩詞曲內(nèi)容理解與分析賞析表達(dá)技巧【解析】此題暫無解析【解答】（1）本題考查學(xué)生對古詩文的賞析能力。學(xué)生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。三、四句運用比喻的修辭（或運用豐富的想象），把洞庭湖比作“白銀盤”，把湖中青山比作“青螺”，使人仿佛看到一件精美絕倫的藝術(shù)品，表達(dá)了詩人對秋月之中洞庭山水的喜愛和贊美之情。九、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）分布廣泛，種類繁多，生長快速，富含油脂。（2）作比較，列數(shù)字。作比較使微藻的優(yōu)點更突出，列數(shù)字使說明更準(zhǔn)確，增強了文章的科學(xué)性。（3）提供適合在

31、我國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株；深入研究微藻產(chǎn)品的機理，提高產(chǎn)油的效率，降低成本；綜合利用研究，建立一套中試系統(tǒng)。（4）微藻的生長周期短，油脂產(chǎn)率高，不會與農(nóng)作物爭地、爭水。培養(yǎng)微藻可以固定大量二氧化碳，減少二氧化碳排放，降低水體的富營養(yǎng)化，還可以凈化廢水和污水?！究键c】說明文內(nèi)容理解與分析篩選信息，歸納要點說明方法【解析】此題暫無解析【解答】（1）第段“微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養(yǎng)物質(zhì)快速生長，并在細(xì)胞內(nèi)合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源”抓住事物特點，提取關(guān)鍵詞語，

32、即可概括。（2）“與大豆、油菜和麻風(fēng)樹等油料植物相比”可見運用了作比較的說明方法，“一個星期左右”“幾個月”“數(shù)百倍”“幾萬升”等可以看出使用了列數(shù)字的說明方法。解答作用的模式為：作比較，把××和××加以比較，突出強調(diào)了事物的××特點，給人以鮮明的印象；列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了事物的××特點。（3）根據(jù)第段“該項目有望在5年時間內(nèi)開發(fā)出一個微藻資源庫，提供適合在我國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株該項目還將深入研究微藻產(chǎn)品的機理，力爭提高微藻產(chǎn)油的效率，降低它的成本。此外，該項目還將通過對光生物反應(yīng)器、培養(yǎng)工藝、

33、采收、油脂加工及藻細(xì)胞綜合利用的研究，建立一套中試系統(tǒng)”提取概括即可。（4）去原文找微藻能源的優(yōu)點，第段“與大豆、油菜和麻風(fēng)樹等油料植物相比，微藻的生長周期短此外，微藻的含油量高，油脂產(chǎn)率高微藻還不會占用耕地不會與農(nóng)作物爭地、爭水”，第段“利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放此外，微藻在光自養(yǎng)培養(yǎng)過程中可利用廢水中的氮、磷等營養(yǎng)成分，從而降低水體的富營養(yǎng)化，因此，微藻還能用于凈化工廠排放的廢水和城市生活污水”。據(jù)此提煉信息篩選概括，進行解答?！敬鸢浮浚?）線索,東西超重,情感超重B（3）運用神態(tài)描寫和外貌描寫，從側(cè)面烘托出母親對孩子的愛、擔(dān)憂，以及與孩子分別時的依依不舍之情。（4）生活中

34、我們應(yīng)當(dāng)多關(guān)心父母，尊敬父母。百善孝為先，作為兒女的我們就應(yīng)當(dāng)多關(guān)愛父母，不要動不動就與父母吵鬧，惹他們生氣，父母為了我們已經(jīng)付出了許多，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)體諒父母，努力回報父母對我們的愛?！究键c】記敘文內(nèi)容理解與分析記敘文閱讀開放問題記敘文標(biāo)題含義及作用描寫方法及作用【解析】此題暫無解析【解答】（1）從“將機場上的母子、父女的活動聯(lián)系起來”可知第一空填“線索”。內(nèi)容的理解上，表層含義指東西太多超重了。結(jié)合文章主題分析，其深層含義是父母對孩子的愛（情感）超重。（2）B項，孩子朝父母發(fā)脾氣的主要原因是感受不到父母“超重”的愛。（3）從“一臉憂郁”“化得很好的妝”“些許的斑紋,”可知運用神態(tài)描寫和外貌

35、描寫，其作用多與分析人物形象或表現(xiàn)人物心情有關(guān)，這里從側(cè)面烘托出母親對孩子的愛、擔(dān)憂，以及與孩子分別時的依依不舍之情。（4）解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。圍繞“理解父母”“關(guān)心父母”“孝敬父母”“不讓愛的天平失衡”分析。十、作文【答案】【例文】這樣的畫面，讓我流連“嘩啦啦”，風(fēng)揮揮一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔，伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記憶臨水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女?！澳遣皇翘J葦，是菖蒲?！蓖馄判χ次遥路鹗菑哪窍銡饫锬龅睦蠇?，慈愛溫和。端午的日子，外婆抱著我與我一同將菖蒲插在門上。我握一端，外婆握一端，每插進一

36、根，外婆就開心地笑一次，似乎意味著什么，當(dāng)時我也是跟著外婆傻傻地笑，后來我才知道可以逢兇化吉。放下我來，外婆就拿來一個錦包，裹著菖蒲的香氣，掛在我的脖子上，氤氳著我的胸膛。往日夏夜，臨水的大院子里人語、蟲鳴混合著菖蒲的香氣在外婆的蒲扇下，輕悠悠的拂來，煞是清新。再從抽屜里拿出枯黃的菖蒲點上驅(qū)蚊，外婆說菖蒲好，比什 么蚊香都靈。我說：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，一年四季都有?！蔽也恢鞘且驗橥馄抛杂着c菖蒲一同生長，還是菖蒲本身就是家鄉(xiāng)、故人包括外婆的濃 縮。迷蒙里，隱隱約約中，那風(fēng)吹菖蒲的畫面，像一首詩，更像一幅話，影印在我記憶的深處。年復(fù)一年，風(fēng)一樣吹著菖蒲，可臨水的大院子里少了一個我，

37、每在詩詞里讀到水、田園，每至文章里筆尖流出的夏夜，那一滴滴文字滴進血脈，與脈搏一起，與心 共跳。我想：我是在想念那片隨風(fēng)搖曳的菖蒲，想念溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)了，隨時隨地，菖蒲于我，早已是融為一體，不可剝離了。再見菖蒲，那風(fēng)一樣吹著，卻已不是從臨水大院吹來，亦非向外婆的方向吹去。菖蒲之香如流浪兒，失去了歸宿，大院呢喃的口音，連著親愛的外婆一起在歲月里揉碎、飄零，若赫色的花，永遠(yuǎn)紛揚在那過去式里，一路的寂寥無聲，水波無痕。菖蒲飛舞的畫面，像許多人一樣，是我的故鄉(xiāng)，我記憶的憑證，如蠶繭一樣被抽絲，然后，我眼睜睜地看著往昔的一切脆弱的崩離遠(yuǎn)處，是推土機傲慢的喧囂。風(fēng)略過菖蒲，“嘩啦啦”“嘩啦啦”“嘩啦啦”我駐足在這樣的畫面里，遲遲不肯離去，心里在沉思：何時這樣的畫面還是那樣的唯美，還是那樣的賞心悅目。我倒吸一口氣，朝著那喧囂的