【最新】八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 16 昆明的雨教學(xué)課件1

1、16 昆 明 的 雨昆 明 的 雨汪曾祺汪曾祺走近作者，了解作品走近作者，了解作品 汪曾祺（19201997），江蘇高郵人，中國(guó)當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。 被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫。” 汪曾祺在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就，對(duì)戲劇與民間文藝也有深入鉆研。作品有受戒晚飯花集逝水晚翠文談等。說(shuō)詩(shī)情，導(dǎo)入新課說(shuō)詩(shī)情，導(dǎo)入新課 讀汪曾祺的一首小詩(shī)讀汪曾祺的一首小詩(shī): :蓮花池外少行人蓮花池外少行人, ,野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過(guò)午野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過(guò)午, ,木香花濕雨沉木香花濕雨沉沉。沉。 這首舊體詩(shī)寥寥28個(gè)字,寫盡了20世紀(jì)40年

2、代昆明雨季的寧?kù)o、清寂和當(dāng)時(shí)在西南聯(lián)大學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子的苦悶和無(wú)奈。在深邃的意境中流露出一種淡淡的哀愁。蓮花池本來(lái)坐落在昆明市的西北部。一池清水,一尊陳圓圓著比丘尼裝的雕像,有點(diǎn)荒涼、凄清?，F(xiàn)在的蓮花池處于市中心一帶。高樓大廈、車水馬龍,白天,人流如過(guò)江之鯽;入夜,燈火似天上繁星,再也不是“蓮花池外少行人”的荒郊,再也找不到有木香、有苔痕的“野店”了。有的是酒樓、飯店、大排檔。入夜,路邊燒烤攤上聚集的是打工仔、打工妹和附近大學(xué)里的男女大學(xué)生們。嘻嘻哈哈,邊吃邊聊。滿街是油煙、尾氣和燒烤混合的怪味,木香花的清香早沒了。然而木香花會(huì)有的。豬頭肉也會(huì)有的。只是“一杯濁酒”中恐怕再難品出“木香花濕雨沉沉

3、”的那種況味,那種氛圍了!我們也只能從先生的美麗的文字中去想象去品味讀文本，整體感知讀文本，整體感知 1.1.題目為題目為“昆明的雨昆明的雨”,”,文章開篇為什么要描文章開篇為什么要描述給寧坤的畫呢述給寧坤的畫呢? ? 明確明確: :所畫的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、所畫的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花花, ,既能突出昆明多雨的特點(diǎn)既能突出昆明多雨的特點(diǎn), ,又可引出下文又可引出下文對(duì)對(duì)“昆明的雨昆明的雨”具體描述。具體描述。 2.2.昆明的雨與別處的雨有何不同讓作者如此昆明的雨與別處的雨有何不同讓作者如此念念不忘念念不忘? ?請(qǐng)圈畫出最能概括其特點(diǎn)的那一句。請(qǐng)圈畫出最能概括其特點(diǎn)的那一句

4、。 明確明確: :昆明的雨季是明亮的、豐滿的昆明的雨季是明亮的、豐滿的, ,使人動(dòng)使人動(dòng)情的。情的。讀文本，整體感知讀文本，整體感知 3.作者從哪幾個(gè)方面具體寫昆明雨季之明亮、豐滿作者從哪幾個(gè)方面具體寫昆明雨季之明亮、豐滿,使人動(dòng)情使人動(dòng)情?明確明確:昆明的雨季是昆明的雨季是“明亮的明亮的”,因?yàn)橐驗(yàn)椤笆窍孪峦Ｍ?、停停下下是下下停停、停停下?不是連綿不斷不是連綿不斷,下起來(lái)沒完下起來(lái)沒完”。昆明的雨季是昆明的雨季是“豐滿的豐滿的”,因?yàn)橐驗(yàn)椤安菽镜闹θ~里的水分都到了飽和狀態(tài)草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài),顯示顯示出過(guò)分的、近于夸張的旺盛出過(guò)分的、近于夸張的旺盛”。因?yàn)椤Ｒ驗(yàn)椤跋扇苏贫嘞扇苏?/p>

5、多,且極肥大且極肥大”,可以代替籬笆可以代替籬笆,并且倒掛著還能開花。并且倒掛著還能開花。“昆明菌子極多昆明菌子極多”,菌子是雨季潮濕空氣最有特征性的景物菌子是雨季潮濕空氣最有特征性的景物;“雨季逛菜市場(chǎng)雨季逛菜市場(chǎng),隨時(shí)可以看到各種菌子。隨時(shí)可以看到各種菌子。”牛肝菌、青頭菌、雞樅、干巴牛肝菌、青頭菌、雞樅、干巴菌、雞油菌菌、雞油菌昆明的楊梅不僅大昆明的楊梅不僅大,有一個(gè)乒乓球那樣大有一個(gè)乒乓球那樣大,而且顏色黑紅黑紅的而且顏色黑紅黑紅的,名字也很名字也很好聽好聽,叫作叫作“火炭梅火炭梅”。雨季的花是緬桂花和木香花。緬桂花雨季的花是緬桂花和木香花。緬桂花“密密的葉子密密的葉子,把四周房間都映

6、綠了把四周房間都映綠了”,木香花木香花“密匝匝的細(xì)碎的綠葉密匝匝的細(xì)碎的綠葉,數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵,都被都被雨水淋得濕透了雨水淋得濕透了”。讀文本，整體感知讀文本，整體感知 小結(jié)小結(jié): :在這篇文章中在這篇文章中, ,汪老不僅僅關(guān)注著昆明的汪老不僅僅關(guān)注著昆明的雨雨, ,還描繪了很多自然風(fēng)物。生活中的美就存還描繪了很多自然風(fēng)物。生活中的美就存于這一草一木中于這一草一木中, ,顯示出汪老獨(dú)特的詩(shī)情和生顯示出汪老獨(dú)特的詩(shī)情和生活雅趣活雅趣, ,他還用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉他他還用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉他們們, ,然后攜入文字然后攜入文字, ,與我們則

7、更是一種美的享受。與我們則更是一種美的享受。品語(yǔ)言，體悟深情品語(yǔ)言，體悟深情 1.1.這樣明亮又豐滿的雨季自然是使人動(dòng)情的。這樣明亮又豐滿的雨季自然是使人動(dòng)情的。你體會(huì)到作者怎樣的情感你體會(huì)到作者怎樣的情感? ? 交流明確交流明確: :懷念、喜愛、鄉(xiāng)愁。懷念、喜愛、鄉(xiāng)愁。品語(yǔ)言，體悟深情品語(yǔ)言，體悟深情 2.2.你是從文中哪些詞句之中體會(huì)出作者的這種感情的你是從文中哪些詞句之中體會(huì)出作者的這種感情的? ? 交流明確交流明確: : 這種東西也能吃這種東西也能吃?!?!這東西這么好吃這東西這么好吃?!?! 短短一句話短短一句話, ,稍作改動(dòng)稍作改動(dòng), ,疑問(wèn)、驚喜、感嘆之情卻盡在其中疑問(wèn)、驚喜、感

8、嘆之情卻盡在其中! ! 賣楊梅的都是苗族女孩子,戴一頂小花帽子,穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋,坐在人家階石的一角,不時(shí)吆喝一聲“賣楊梅”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。(為何要寫買花女孩?) 交流明確交流明確: :運(yùn)用人物的外貌、語(yǔ)言描寫(細(xì)節(jié)描寫),用賣花女孩的嬌美情態(tài)襯托出昆明雨季的柔美,抒發(fā)作者對(duì)昆明的懷念、喜愛之情。品語(yǔ)言，體悟深情品語(yǔ)言，體悟深情 3.作者想念的不僅僅是“雨”,還有物、景、人、事,想念的是昆明的民風(fēng)、人情和當(dāng)年在那里寧?kù)o、恬然的生活,你能體會(huì)出作者什么樣的生活態(tài)度? 交流明確交流明確: :生活中并不總是驚濤駭浪,也未必處處正襟危坐。只有充分感受生活中的

9、種種快樂(lè)、悲苦、平淡以及詩(shī)意,我們才算真實(shí)地體驗(yàn)到生活的滋味。賞經(jīng)典，拓展閱讀賞經(jīng)典，拓展閱讀 延伸閱讀:端午的鴨蛋片段,再次感悟汪老平淡而韻味十足的文字之美。 端午的鴨蛋(片段) 我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多,鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江,每逢有人問(wèn)起我的籍貫,回答之后,對(duì)方就會(huì)肅然起敬:“哦!你們那里出咸鴨蛋!”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋,必用紙條特別標(biāo)明:“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的,但不如高郵的多,可以成批輸出。賞經(jīng)典，拓展閱讀賞經(jīng)典，拓展閱讀 雙黃鴨蛋味道其實(shí)無(wú)特別處。還不就是個(gè)鴨蛋!只是切開之后

10、,里面圓圓的兩個(gè)黃,使人驚奇不已。我對(duì)異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋,是不大高興的,好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過(guò)高郵的咸鴨蛋,確實(shí)是好,我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水,他鄉(xiāng)咸鴨蛋,我實(shí)在瞧不上。袁枚的隨園食單小菜單有“腌蛋”一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡,他的食單好些菜的做法是聽來(lái)的,他自己并不會(huì)做菜。但是腌蛋這一條我看后卻覺得很親切,而且“與有榮焉”。文不長(zhǎng),錄如下:賞經(jīng)典，拓展閱讀賞經(jīng)典，拓展閱讀 腌蛋以高郵為佳,顏色紅而油多,高文端公最喜食之。席間,先夾取以敬客。放盤中,總宜切開帶殼,黃白兼用;不可存黃去白,使味不全,油亦走散。 高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩,不似別處的發(fā)干、發(fā)