人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《孫權(quán)勸學(xué)》2

1、2010/04/08孫權(quán)勸學(xué)課件原創(chuàng)：樂(lè)中語(yǔ)文組一一.新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入2010/04/08孫權(quán)勸學(xué)課件原創(chuàng)：樂(lè)中語(yǔ)文組孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué)執(zhí)教者：大樂(lè)中學(xué)執(zhí)教者：大樂(lè)中學(xué) 覃桂玲覃桂玲2010/04/08孫權(quán)勸學(xué)課件原創(chuàng)：樂(lè)中語(yǔ)文組作者作品簡(jiǎn)介：作者作品簡(jiǎn)介： 資治通鑒資治通鑒是司馬光主持編纂的一是司馬光主持編纂的一部部編年體通史編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。神宗以其年間的史事。神宗以其“鑒于往事，鑒于往事，有資于治道有資于治道”，命名為，命名為資治通鑒資治通鑒，即，即為統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒。為統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒。 司馬光司馬光（10191086）字字

2、 君實(shí)，北宋政治家，君實(shí)，北宋政治家，史學(xué)家。史學(xué)家。2010/04/08孫權(quán)勸學(xué)課件原創(chuàng)：樂(lè)中語(yǔ)文組二二.多層次朗讀多層次朗讀朗讀要求：朗讀要求：第一步：第一步：讀準(zhǔn)字音。讀準(zhǔn)字音。第二步：第二步：讀出句意，讀出節(jié)奏。讀出句意，讀出節(jié)奏。第三步：第三步：大聲朗讀。大聲朗讀。第四步：第四步：讀出感情讀出感情。（分角色）。（分角色）第五步：第五步：背誦全文。背誦全文。2010/04/08孫權(quán)勸學(xué)課件原創(chuàng)：樂(lè)中語(yǔ)文組（一）（一） 操操 作作 方方 法法 初，權(quán)謂呂蒙初，權(quán)謂呂蒙( (mngmng) )曰：曰：“卿卿( (qngqng) )今當(dāng)今當(dāng)( (dngdng) )涂涂( (tt) )掌事，不

3、可不學(xué)！掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪經(jīng)為博士邪( (yy) )！但當(dāng)涉！但當(dāng)涉( (shsh) )獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！蒙！”蒙曰：蒙曰：“士別三日，即士別三日，即( (jj) )更更( (g gngng) )刮目相待，大兄刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。肅遂拜蒙母

4、，結(jié)友而別。1.1.讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音2010/04/08孫權(quán)勸學(xué)課件原創(chuàng)：樂(lè)中語(yǔ)文組 初，權(quán)初，權(quán)/ /謂呂蒙謂呂蒙( (mng g)曰：曰：“卿卿/ /( (qng) )今今/ /當(dāng)當(dāng)( (dng) )涂涂( (t) )掌事，不可掌事，不可/ /不學(xué)！不學(xué)！”蒙蒙/ /辭以軍中多務(wù)。權(quán)辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰曰：“孤孤/ /豈欲卿豈欲卿/ /治經(jīng)治經(jīng)/ /為博士邪為博士邪( (y) )！但當(dāng)！但當(dāng)/ /涉涉( (sh) )獵，見(jiàn)獵，見(jiàn)/ /往事耳。卿往事耳。卿/ /言多務(wù)，孰言多務(wù)，孰/ /若若/ /孤？孤孤？孤/ /常讀書，自以為常讀書，自以為/ /大有所益。大有所益?！泵擅? /乃始就學(xué)。及乃

5、始就學(xué)。及/ /魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙/ /論論議，大驚曰：議，大驚曰：“卿卿/ /今者才略，非復(fù)今者才略，非復(fù)/ /吳下吳下阿蒙！阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士別三日，即士別三日，即( (j) )更更( (g gngng) )/ /刮目相待，大兄刮目相待，大兄/ /何見(jiàn)事之晚乎！何見(jiàn)事之晚乎！”肅肅/ /遂遂( (susu) )拜蒙母，結(jié)友拜蒙母，結(jié)友/ /而別。而別。2. 字音、節(jié)奏、大聲字音、節(jié)奏、大聲2010/04/08孫權(quán)勸學(xué)課件原創(chuàng)：樂(lè)中語(yǔ)文組三、疏通文意三、疏通文意 初初，權(quán)，權(quán) 謂謂 呂蒙呂蒙 曰曰：“卿卿今今當(dāng)涂當(dāng)涂掌掌 事事，不可不學(xué)！，不可不學(xué)！”蒙辭蒙辭以以軍中多軍

6、中多務(wù)務(wù)。權(quán)曰：權(quán)曰：“孤孤豈豈 欲欲卿治經(jīng)卿治經(jīng)為為博士博士邪邪！但但 當(dāng)當(dāng)涉獵，見(jiàn)涉獵，見(jiàn)往事往事 耳耳。卿。卿言言多務(wù)，多務(wù)，孰孰 若若孤？孤常讀書，自孤？孤常讀書，自以為以為大有所益。大有所益?！碑?dāng)初當(dāng)初對(duì)對(duì)說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在現(xiàn)在掌管掌管 事情事情用用事務(wù)事務(wù)難道難道想想做做句末語(yǔ)氣詞句末語(yǔ)氣詞只只 應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)歷史歷史罷了罷了說(shuō)說(shuō)與與相比怎樣相比怎樣以（之）為以（之）為2010/04/08孫權(quán)勸學(xué)課件原創(chuàng)：樂(lè)中語(yǔ)文組 蒙蒙乃乃 始始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與與蒙蒙論論 議議， 大大 驚驚曰：曰：“卿卿今今才略，非才略，非復(fù)復(fù)吳下阿蒙！吳下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士士別別三三日，日

7、，即即更刮目相待，大兄更刮目相待，大兄 何何 見(jiàn)事見(jiàn)事 之之晚晚乎！乎！”肅肅 遂遂 拜拜蒙母，結(jié)友蒙母，結(jié)友而而別。別。于是于是開(kāi)始開(kāi)始和和議事議事非常非常(十分十分)驚奇驚奇現(xiàn)在現(xiàn)在就就為什么為什么無(wú)實(shí)義無(wú)實(shí)義遲遲于是于是拜見(jiàn)拜見(jiàn)表順接表順接讀書人讀書人再，又再，又2010/04/08孫權(quán)勸學(xué)課件原創(chuàng)：樂(lè)中語(yǔ)文組2010/04/08孫權(quán)勸學(xué)課件原創(chuàng)：樂(lè)中語(yǔ)文組孫權(quán)勸學(xué)呂蒙就學(xué)魯肅贊學(xué)學(xué)2010/04/08孫權(quán)勸學(xué)課件原創(chuàng)：樂(lè)中語(yǔ)文組分角色朗讀課文，體會(huì)人物形象分角色朗讀課文，體會(huì)人物形象 ：孫權(quán)孫權(quán) ： 1 1、“不可不學(xué)不可不學(xué)!” 2 2、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?”

8、 3 3、“卿言多務(wù)，孰若孤卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以孤常讀書，自以為大有所益。為大有所益。” 語(yǔ)重心長(zhǎng)，言辭懇切語(yǔ)重心長(zhǎng)，言辭懇切 語(yǔ)氣堅(jiān)決語(yǔ)氣堅(jiān)決 、嚴(yán)厲中又可嚴(yán)厲中又可見(jiàn)關(guān)心、厚望。見(jiàn)關(guān)心、厚望。 不悅、責(zé)備。不悅、責(zé)備。 “卿今者才略，非卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！復(fù)吳下阿蒙！”吃驚，贊嘆吃驚，贊嘆 “大兄何見(jiàn)事之晚大兄何見(jiàn)事之晚乎乎!”深感自豪深感自豪 （孫權(quán)）（孫權(quán)）（魯肅）（魯肅）（呂蒙）（呂蒙）2010/04/08孫權(quán)勸學(xué)課件原創(chuàng)：樂(lè)中語(yǔ)文組五五. .感悟反思：感悟反思：學(xué)了課文，你從孫學(xué)了課文，你從孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)中明白了魯肅贊學(xué)中明白了什么

9、道理或得到哪什么道理或得到哪些啟示？些啟示？2010/04/08孫權(quán)勸學(xué)課件原創(chuàng)：樂(lè)中語(yǔ)文組* 模擬記者招待會(huì)模擬記者招待會(huì) *2010/04/08孫權(quán)勸學(xué)課件原創(chuàng)：樂(lè)中語(yǔ)文組 本文通過(guò)孫權(quán)勸勉呂蒙學(xué)習(xí)的本文通過(guò)孫權(quán)勸勉呂蒙學(xué)習(xí)的故事，體現(xiàn)了孫權(quán)關(guān)心下級(jí)，耐心說(shuō)故事，體現(xiàn)了孫權(quán)關(guān)心下級(jí)，耐心說(shuō)服，不以權(quán)勢(shì)壓人的品德，贊揚(yáng)了呂服，不以權(quán)勢(shì)壓人的品德，贊揚(yáng)了呂蒙虛心聽(tīng)勸且努力學(xué)習(xí)并有所成就，蒙虛心聽(tīng)勸且努力學(xué)習(xí)并有所成就，告訴我們：告訴我們：“開(kāi)卷有益開(kāi)卷有益”的道理的道理。六、總結(jié)全文：六、總結(jié)全文：2010/04/08孫權(quán)勸學(xué)課件原創(chuàng)：樂(lè)中語(yǔ)文組2010/04/08孫權(quán)勸學(xué)課件原創(chuàng)：樂(lè)中語(yǔ)文組

10、1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué)的內(nèi)容。的內(nèi)容。2.解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)蒙辭蒙辭以以軍中多務(wù)軍中多務(wù) 蒙蒙乃乃始始就就學(xué)學(xué) 遂遂拜蒙母拜蒙母 過(guò)過(guò)尋陽(yáng)尋陽(yáng) 孤孤豈豈欲卿治經(jīng)欲卿治經(jīng)為為博士博士邪邪！但但當(dāng)涉獵，見(jiàn)當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事往事耳耳。士別三日，即士別三日，即更更刮目相待，大兄刮目相待，大兄何何見(jiàn)事見(jiàn)事之之晚晚乎乎！3.古今異義古今異義:博士博士 往事往事 一字多義一字多義:見(jiàn)（例句）見(jiàn)（例句）4.找出文章中出現(xiàn)的成語(yǔ)，并解釋意思。找出文章中出現(xiàn)的成語(yǔ)，并解釋意思。5.翻譯全文。翻譯全文。6.說(shuō)一說(shuō)呂蒙的變化給你的啟示。說(shuō)一說(shuō)呂蒙的變化給你的啟示。課后作業(yè)課后作業(yè)2010/04/08孫權(quán)勸學(xué)課件原創(chuàng)：樂(lè)中語(yǔ)文組板書孫