遼寧省遼陽(yáng)市中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案_2

1、遼寧省遼陽(yáng)市中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案2015年遼陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語文試卷 一、積累與運(yùn)用（滿分30分） 1選出下列詞語中加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)（）（2分） A粗糙co 發(fā)酵xiao 穿戴dai 重蹈復(fù)轍fu B坎坷k 炮制pao 選撥ba 根深蒂固di C耗廢fei 蔭庇yin 逮捕di 一籌莫展chou D干癟bi 窒息zhi 蘊(yùn)藻zo 甘拜下風(fēng)bai 2選出填在下列各句橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分） （1）這封信使我的內(nèi)心受到了極大的_。 （2）看到自己辛勤勞動(dòng)的_，他開心地笑了。 （3）語文老師精彩的演講，讓同學(xué)們_不已。 （4）這場(chǎng)音樂會(huì)，將音樂_的美，帶給了廣

2、大聽眾。 A振蕩 成果 贊賞 無與倫比 B震蕩 成果 贊嘆 無與倫比 C震蕩 碩果 贊嘆 美輪美奐 D振蕩 碩果 贊賞 美輪美奐 3選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)（）（2分） A在他不懈地努力之下，他的學(xué)習(xí)效率有了很大的改進(jìn)。 修改：將“改進(jìn)”改為“提高”。 B為了防止類似“東方之星”沉船事故不再發(fā)生，國(guó)務(wù)院要求各部門要做好安全生產(chǎn)檢查工作。 修改：去掉“不再”中的“不”。 C他這次沒有取得好成績(jī)的原因，是因?yàn)樗虑皼]有做好充分的準(zhǔn)備。 修改：去掉“因?yàn)椤薄?D我們?cè)趯?shí)現(xiàn)和追求個(gè)入幸福與成功的同時(shí)，就已經(jīng)為國(guó)家的強(qiáng)盛做出了貢獻(xiàn)。 修改：將“貢獻(xiàn)”改為“努力”。 4選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（

3、）（2分） A鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國(guó)策。戰(zhàn)國(guó)策是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的，共三十三篇。 B桃花源記選自陶淵明集。作者陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩(shī)人。 C李賀，字長(zhǎng)吉，唐代詩(shī)人。雁門太守行是他的作品。 D愛蓮說選自周元公集。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家，“元公”是他的謚號(hào)。 5選出對(duì)曹操的觀滄海賞析有誤的一項(xiàng)（）（2分） 觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 A“東臨碣石，以觀滄?！眱删洌睌⑵涫?，交代了觀海的地點(diǎn)。 B“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹绷?/p>

4、，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了大海波瀾壯闊、山島高聳屹立、草木生機(jī)勃發(fā)的特點(diǎn)。 C“日月之行”至“若出其里”四句，是詩(shī)人對(duì)眼前實(shí)景的描繪，生動(dòng)地展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的磅礴氣勢(shì)。 D全詩(shī)意境開闊，氣勢(shì)雄渾，讓我們感受到詩(shī)人的博大胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。 6選出下列對(duì)課外文學(xué)名著的說法有誤的一項(xiàng)（）（2分） A西游記中“大鬧天官”這一情節(jié)最能表現(xiàn)孫悟空敢于反抗壓迫的精神。 B駱駝祥子中的祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車，他先后買了三輛車，最終因?yàn)楦鞣N原因都失去了。 C魯濱孫漂流記的作者是英國(guó)小說家笛福。作品講述了魯濱孫因海難流落荒島，堅(jiān)強(qiáng)地度過28年孤獨(dú)時(shí)光的故事。 D格列佛游記具有鮮明的童話色彩，但尖銳而深

5、刻的諷刺才是其靈魂所在。 7結(jié)合語境補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。（3分） 即使人生會(huì)經(jīng)歷各種各樣的不幸，我們也要對(duì)它報(bào)以美麗的笑容。史記是司馬遷對(duì)不公的命運(yùn)報(bào)以的最堅(jiān)強(qiáng)的笑容；童年是高爾基對(duì)冷酷的生活報(bào)以的最真誠(chéng)的笑容；_。 8語言的實(shí)際運(yùn)用。（2分） 在去年的全國(guó)兩會(huì)上，“全民閱讀”首次被寫入政府工作報(bào)告。今年的兩會(huì)，這一理念再次被寫進(jìn)政府工作報(bào)告，并被提升至“建設(shè)書香社會(huì)”的層面。為了貫徹這一文件精神，你所在的社區(qū)將開展一次讀書活動(dòng)。請(qǐng)你為這次讀書活動(dòng)擬寫一條宣傳語。（20字以內(nèi)） 9古詩(shī)文默寫填空。（13分） （1）關(guān)關(guān)雎鳩，_。（詩(shī)經(jīng).關(guān)雎） （2）我寄愁心與明月，_。（李

6、白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄） （3）剪不斷，理還亂，是離愁，_。（李煜相見歡） （4）傷心秦漢經(jīng)行處，_。（張養(yǎng)浩山坡羊.潼關(guān)懷古） （5）困于心衡于慮而后作，_。（生于憂患，死于安樂） （6）_，家書抵萬金。（杜甫春望） （7）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮） （8）_，柳暗花明又一村。（陸游游山西村） （9）_，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮出師表） （10）白雪歌送武判官歸京中運(yùn)用新奇的比喻描寫雪景的千古名句是_，_。 （11）D漁家傲.秋思中揭示詞人矛盾心理的句子是_，_。 二、閱讀（滿分60分） （一）閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥芜x文，完成10-13題。（10分） 【甲】世有伯樂，然后有千里

7、馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 【乙】駑驥雜處，飲水食芻，嘶鳴啼嚙，求其所以異者蓋寡。及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御，一頓其轡而千里已至矣。當(dāng)是之時(shí)，使駑馬并驅(qū)，則唯傾輪絕勒，敗筋傷骨，不舍晝夜而追之，遼乎其不可以及也，夫然后騏驥騕裊與駑駘別矣。古之人君，知其如此，故不以天下為無材

8、，盡其道以求而試之。試之之道，在當(dāng)其所能而已。 （節(jié)選自王安石材論） 【注釋】驥：良馬。后文的“騏”與此同義。芻：喂牡畜的草。求：尋找，尋求。煩御：煩勞駕馭。頓：整頓，這里指拉。遼：遠(yuǎn)。駘（tai）：劣馬。試：試驗(yàn)。 10解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語。（2分） （1）祗辱于奴隸人之手 （2）盡其道以求而試之耳 11選出下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)（）（2分） A策之不以其道 不屢策，不煩御 B食之不能盡其材 其所以飲水食芻 C而伯樂不常有 不舍晝夜而追之 D其真不知馬也 在當(dāng)其所能而已 12用現(xiàn)代漢語翻譯選文中畫線的句子。（4分） （1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ （2）古之君知

9、其如此，故不以為天下無材。 13比較【甲】【乙】?jī)晌模f說兩文作者主張的對(duì)待人才的態(tài)度有什么相同之處。（2分） （二）閱讀下面選文，完成14-19題。（20分） 一件毛衣的溫度 19歲那年，我第一次去北京，為了挽救瀕臨死亡的愛情。事情終究還是發(fā)展到了那一步。任我在他校門口一直等著，他始終沒有出現(xiàn)。深秋的夜靜得出奇，寂寞的路燈把我的影子拉得老長(zhǎng)。我流著淚，無奈地準(zhǔn)備打道回府。 等我到火車站，去南京的火車已走了。幸運(yùn)的是，去上海的還有一班，半夜的時(shí)候，我坐上了去上海的列車。車廂里人很少，也很冷。心急來尋男友的我，竟忘記帶件外套，只穿了件薄薄的長(zhǎng)袖。一會(huì)兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊

10、齊地站出來。我把長(zhǎng)袖拉得緊緊的，希望能將自己盡可能多地裝進(jìn)去。不知從什么時(shí)候開始，鼻子開始發(fā)癢了，噴嚏一個(gè)接著一個(gè)地噴涌而出，還帶著黏黏的液體。 我四下尋看著，抱著一絲希望看看能否找到什么東西來御寒。當(dāng)頭轉(zhuǎn)到左前方的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)45角處一個(gè)二十三四歲的男生在看著我。當(dāng)我倆眼神交匯的時(shí)候，他趕忙將頭低下，我沒再理會(huì)，繼續(xù)尋找著。再看到他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他還在看著我，眉目微蹙著，一副欲言又止的樣子。我覺得奇怪，便仔細(xì)打量起他來。這是個(gè)長(zhǎng)相不錯(cuò)的男孩兒，挺拔的身材，眉宇間透出一股英氣，因?yàn)槭?，身上那件洗得發(fā)白的外套顯得空蕩蕩的。 可能感覺到我一直看著他，他微微抬起頭盯著我，嘴微微蠕動(dòng)了一下，又沒了聲響。

11、隨即，又低下頭去。順著他的眼睛看下去，我發(fā)現(xiàn)他一直盯著手中的袋子看，從我的位置處，可以辨別出袋子里裝的是衣服。是衣服又怎么樣呢？難道我要向別人借衣服嗎？可是，寒冷一陣陣襲來，我越來越覺得冷，身上的溫度越發(fā)的低了。心里的兩個(gè)念頭在不停地打架，“借”還是“不借”，抗?fàn)幵絹碓郊ち?。最后，還是“不借”敗了！ 打定主意后，我借著去廁所的名義，回來的途中，經(jīng)過他的位置前，小心地問他一句：“袋子里的衣服可以借我穿下嗎？等下車我就還你?！彼腿惶痤^，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看著我，拿出袋子里的毛衣。他紅著臉說：“毛衣上有個(gè)小洞，你不介意的話，就穿上吧！”道了聲謝謝，我拿著毛衣疾步回到位置上，立刻就將它套在身

12、上。有了大大的毛衣，身子頓時(shí)暖了起來，一個(gè)個(gè)雞皮疙瘩也像敗軍一樣急急撤退了。等身子暖和起來，我才注意到毛衣的袖口處的確有個(gè)小洞，不大，但在一整片灰色中還是顯得很扎眼，像個(gè)自卑的小孩子一聲不響地躲在角落里。我看著那個(gè)手指般粗細(xì)的洞，幡然醒悟過來為什么他一直看著我又欲言又止的樣子了。他一定早就覺察出我的處境，想借衣服給我，卻又礙于衣服的不完美不好意思將衣服遞上。瞬間，一股熱熱的東西在我心里來回翻滾起來 到南京的時(shí)候，他將毛衣留給了我，我沒有拒絕，因?yàn)橛忻淼南喟?，我不再感覺到寒意。 至今，我還留著那件毛表。雖然它舊了，還有一個(gè)小洞。 人生就是如此奇妙。一個(gè)陌生人與你相遇，只占你生命中短短的一寸光陰

13、，有時(shí)卻又顯得如此珍貴。不知道，遠(yuǎn)方的他是否還記得自己的一件帶著破洞的毛衣，給當(dāng)時(shí)失戀的女孩兒帶來多大的寬慰與溫暖。 （選自讀者叢書，有改動(dòng)） 14用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3分） 15從修辭方法的角度賞析選文第段中畫橫線的句子。（2分） 一會(huì)兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊齊地站出來。 16選文第段中畫橫線的句子運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（4分） 17選文第段中那件毛衣雖然舊了，還有一個(gè)小洞，可為什么至今“我”還要留著它？（4分） 18結(jié)合選文的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析男孩兒是個(gè)怎樣的人。（4分） 19選出對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（）（3分） A第段中的環(huán)境描寫渲染了冷清、寂靜

14、的氣氛，烘托了“我”接受了失戀這個(gè)事實(shí)后平靜的心情。 B選文第段和第段中畫波浪線的句子相互照應(yīng)。 C選文第段中“他微微抬起頭盯著我”中加點(diǎn)的“盯”字傳神地寫出男孩兒特別想把衣服借給“我”的心理。 D結(jié)尾段寫出了“我”對(duì)人生的感悟，表達(dá)了“我”對(duì)男孩兒的感激和贊美之情。 （三）閱讀下面選文，完成20-24題。（15分） 團(tuán)霧高速公路上的殺手 2013年6月4日6時(shí)許，在京港澳高速公路駐馬店833-841千米路段，東西兩側(cè)車道突發(fā)16起交通事故，共造成56車相撞，致14人死亡。 有關(guān)人員在分析上述事故的發(fā)生原因時(shí)發(fā)現(xiàn)，造成這些嚴(yán)重交通事故的殺手就是團(tuán)霧。 從氣象學(xué)意義上講，團(tuán)霧的本質(zhì)也是霧。受局部

15、地區(qū)微氣候環(huán)境的影響，在大霧中數(shù)十米到上百米的局部范圍內(nèi)，那些霧氣更“濃”、能見度更低的霧，就是團(tuán)霧，秋冬季晝夜溫差較大、無風(fēng)的夜間或是清晨6-8時(shí)，較容易出現(xiàn)團(tuán)霧。團(tuán)霧的形成，與局部小氣候環(huán)境關(guān)系密切，其易出現(xiàn)的地域一般為地勢(shì)低洼、空氣濕度大的地區(qū)。另外，雨后山區(qū)的高速公路地段也較易出現(xiàn)團(tuán)霧。 與普通的霧相比，團(tuán)霧具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，與大霧彌漫有所不同，團(tuán)霧的勢(shì)力范圍比較小，就像一朵落在地上的云彩，團(tuán)霧似的，四顧朦朧，團(tuán)霧以外，視線良好；第二，團(tuán)霧內(nèi)能見度很低，一般只有10-20米；第三，團(tuán)霧覆蓋范固呈分段形態(tài)，有的地方霧很少，有的地方霧很濃；第四，團(tuán)霧的覆蓋面積大小不一，大的團(tuán)霧覆蓋區(qū)

16、域長(zhǎng)約5000米，小的團(tuán)霧覆蓋區(qū)域長(zhǎng)度僅有1000米。 團(tuán)霧因其飄浮不定和能見度低的特點(diǎn)，而被稱為“高速公路殺手”。高速公路上的團(tuán)霧，往往與重特大交通事故相伴發(fā)生，嚴(yán)重威脅著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。 團(tuán)霧的危害之所以這樣大，究其原因，主要有以下幾點(diǎn)： 首先，團(tuán)霧的特性造成了其在高速公路上多發(fā)。團(tuán)霧不僅能在大霧天氣中現(xiàn)身，就是在天氣狀況良好的情況下，也有可能在局部區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)。 其次，駕駛員視覺的明暗適應(yīng)特性不佳，是團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)的原因之一。明適應(yīng)指的是，人們從暗處走到明處，視覺感受性逐步提高的過程。正常情況下，人眼需要1分鐘能完成明暗適應(yīng)性的轉(zhuǎn)換。暗適應(yīng)就是由明到暗，人的視覺感受性逐步提高的

17、過程，這個(gè)過程要比明適應(yīng)慢得多。一般情況下，人眼需要15分鐘才能恢復(fù)一半的視覺感受性，大概40分鐘才能完全恢復(fù)。因此駕駛?cè)擞擅骼事范我幌伦舆M(jìn)入團(tuán)霧路段時(shí)，周圍環(huán)境的能見度大幅降低，人眼不能迅速適應(yīng)，視力無法得到及時(shí)恢復(fù)，由此造成反應(yīng)滯后，導(dǎo)致交通事故多發(fā)。 再次，人類的知覺會(huì)因參照物的不同而產(chǎn)生錯(cuò)覺，使得團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)。當(dāng)車輛在高速公路上由明朗路段駛?cè)雸F(tuán)霧路段時(shí)，雖然駕駛員會(huì)本能地采取制動(dòng)措施以降低車速，但往往會(huì)因?yàn)橹X錯(cuò)覺，低估進(jìn)入團(tuán)霧路段的車速。這就非常容易使前后車發(fā)生追尾。 最后，人類的反應(yīng)特性也是團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)的原因之一。在車輛行駛過程中，駕駛員接收到各種各樣的交通刺激

18、信號(hào)，并對(duì)其中影響交通安全的信號(hào)做出反應(yīng)。選擇反應(yīng)時(shí)間的長(zhǎng)短，與刺激信號(hào)的辨別難度有關(guān)，辨別難度越大，反應(yīng)時(shí)間越長(zhǎng)。當(dāng)車輛駛?cè)雸F(tuán)霧區(qū)后，四周白茫茫一片，降低了車輛給駕駛?cè)说拇碳?qiáng)度，增大了駕駛員的辨別難度，使得他們很難從周圍的環(huán)境中把車輛辨別出來，也就是使駕駛?cè)说姆磻?yīng)時(shí)間變長(zhǎng)，從而延長(zhǎng)了車輛的制動(dòng)非安全區(qū)，導(dǎo)致道路交通事故發(fā)生的可能性大增。 此外，還要考慮駕駛?cè)顺傩旭?、疲勞駕駛等交通違法行為，與團(tuán)霧區(qū)能見度低的負(fù)面效果相互疊加，這也是造成團(tuán)霧路段內(nèi)交通事故多發(fā)的原因之一。 那么，面對(duì)團(tuán)霧，我們?cè)撛趺崔k？ 公安部交管局的專家提醒大家，駕車出行前要充分考慮天氣情況，注意沿途天氣預(yù)報(bào)。一般來講，當(dāng)

19、低層水汽條件比較好的時(shí)候，團(tuán)霧更容易出現(xiàn)，尤其是雨后一兩天，如果天氣晴好，就比較容易在清晨出現(xiàn)團(tuán)霧。 同時(shí)，駕駛員行經(jīng)團(tuán)霧多發(fā)路段需加倍注意，如遇突發(fā)團(tuán)霧，應(yīng)保持鎮(zhèn)定，不要慌亂，減速行駛。 （選自百科知識(shí)2015年第1期，有改動(dòng)） 20用簡(jiǎn)潔的語言概括選文說明的主要內(nèi)容。（3分） 21簡(jiǎn)要分析選文第 段在文中的作用。（4分） 22選文第段中面線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3分） 23選文第段中的加點(diǎn)詞語“往往”能否刪掉？為什么？（3分） 24選出對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（）（2分） A團(tuán)霧的形成般受空氣濕度、風(fēng)力、晝夜溫差等方面條件影響。 B和普通的霧相比，團(tuán)霧能見度更低，勢(shì)力范圍

20、較小，覆蓋范圍呈分段形態(tài)。 C與人眼的暗適應(yīng)特性相比，明適應(yīng)特性對(duì)交通安全的影響更大。 D途經(jīng)團(tuán)霧多發(fā)路段，要充分考慮天氣情況，如遇突發(fā)團(tuán)霧，要盡可能減速慢行。 （四）閱讀下面選文，完成25-29題。（15分） 同執(zhí)著前行 漫漫人生路，我們會(huì)遇到各種考驗(yàn)、各種磨難，而獲得成功和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要我們的堅(jiān)持，堅(jiān)定夢(mèng)想，同執(zhí)著前行，照亮前方的路。 同執(zhí)著前行，照亮求學(xué)之路。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)堅(jiān)持的過程，“活到老學(xué)到老”，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和耐心。謝覺哉云：“萬事從來貴有恒?！泵鞒跷膶W(xué)家宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí)，不顧路途的遙遠(yuǎn)，去百里之外的地方向前輩請(qǐng)教。烈日擋不住他，風(fēng)雨阻止不了他，斥責(zé)打罵也無法使他退卻。他心中只想著學(xué)

21、習(xí)，執(zhí)著干對(duì)知識(shí)的渴求，便感覺不到什么是苦什么是累。漫漫求學(xué)路，宋濂在艱苦的條件下，勤奮學(xué)習(xí)，孜孜不倦，最終成為明代著名的大學(xué)士。 同執(zhí)著前行，照亮事業(yè)成功之路。凡成大器者，必有志。只有心中有夢(mèng)想，為了夢(mèng)想執(zhí)著前行，才會(huì)站得更高看得更遠(yuǎn)。巴爾扎克曾說：“經(jīng)歷磨難，而仍舊堅(jiān)持下去，才是奮斗者的本色?！北霍斞缸u(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記的作者司馬遷，繼承父親遺志：“余死，汝必為太史；為太史，無忘吾所欲論著矣?！彼麧撔男奘?，遭受宮刑之辱后也不改其志，忍辱負(fù)重，日復(fù)一日年復(fù)一年地翻閱著前人記載的史料，“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，將其整理成生動(dòng)活潑的文字。十三載春秋，桌上的燈花燃了又

22、落，落了又燃，若沒有他的執(zhí)著堅(jiān)持，怎會(huì)有史記兩千余年經(jīng)久不衰的傳奇？ 然而，仍有許多人在經(jīng)歷磨難考驗(yàn)時(shí)不能夠執(zhí)著前行，荷蘭畫家梵.高，其在世時(shí)沒有人理解他的作品，懂他的藝術(shù)。在世人的冷眼嘲諷下，他沒有執(zhí)著投入藝術(shù)創(chuàng)作，而是選擇用自殺的方式來結(jié)束自己的生命。假若他能向著自己的藝術(shù)執(zhí)著前行，他將會(huì)給世人留下更多更好的作品?？墒撬麤]有這樣做，他放棄了執(zhí)著，留給后人，也留給自己一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾。 人生最遺憾的，莫過于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的。那么，這放棄與堅(jiān)持之間，我們?cè)撊绾尉駬衲?？我想每個(gè)人可能都有自己的一套標(biāo)準(zhǔn)，但我們應(yīng)該看到在各個(gè)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的人們，無不是在求索路上不畏艱

23、辛執(zhí)著前行的勇士。他們的成功告訴我們：只有克服一切阻力，與執(zhí)著同行，才能在前進(jìn)的路上勇往直前，一路高歌。 讓我們沿著成功者的足跡前行，向成功的大門邁進(jìn)! 25用簡(jiǎn)潔的語言概括出選文的中心論點(diǎn)。（2分）（選自作文通訊2015年第5期，有改動(dòng)） 26選文第段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分） 27簡(jiǎn)要分析選文第段的論證思路。（4分） 28選出不適合充當(dāng)本文道理論據(jù)的一項(xiàng)（）（3分） A鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀子.勸學(xué) B不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。荀子.勸學(xué) C個(gè)人如果做事沒有恒心，他是任何事也做不成功的。牛頓 D不要輕易放棄，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成

24、果的。錢學(xué)森 29成功往往是多種因素共同作用的結(jié)果。你認(rèn)為，除了“執(zhí)著”，還有什么因素決定了一個(gè)人的成功，答出一點(diǎn)并闡述其對(duì)成功的重要意義。（50字左右）（3分） 三、作文（滿分60分） 30請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選個(gè)，然后按要求作文。 題目：（一）如花的青春 （二）我欠你個(gè)_ 要求：（1）如果選擇題目（二），先把題目補(bǔ)充完整。 （2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩(shī)歌，不少于20行） （3）書寫清楚，卷面整潔。（達(dá)到此項(xiàng)要求，可獎(jiǎng)勵(lì)2分） （4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 2015年遼陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、積累與運(yùn)用（滿分30分） 1

25、D（2分） 2B（2分） 3D（2分） 4A（2分） 5C（2分） 6B（2分） 7此題為開放性教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題，答案不唯一。內(nèi)容符合語境（1分），句式相同（1分），語句通順（1分）。（共計(jì)3分） 參考示例：鋼鐵是怎樣煉成的是奧斯特洛夫斯基對(duì)殘缺的人生報(bào)以的最樂觀的笑容。 8此題為開放性教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題，答案不唯一，符合要求即可。（2分） 參考示例：倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)讓書香飄滿每個(gè)角落讓閱讀成為你的生活習(xí)慣 9每空1分；有錯(cuò)別字，該空不得分。（共計(jì)13分） （1）在河之洲 （2）隨風(fēng)直到夜郎西 （3）別是一般滋味在心頭 （4）宮闕萬間都做了土 （5）征于色發(fā)于聲而后喻 （6）烽

26、火連三月 （7）煙籠寒水月籠沙 （8）山重水復(fù)疑無路 （9）茍全性命于亂世 （10）忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 （11）濁酒一杯家萬里 燕然術(shù)勒歸無計(jì) 二、閱讀（滿分60分） 說明：閱讀部分的主觀性教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題，考生的同答與參考答案大意相符即可。 （一）文言文閱讀（此題共計(jì)10分） 10（1）只是 （2）方法 （各1分，共計(jì)2分） 11A（2分） 12（1）想要和普通的馬一樣尚且辦不到，怎么能要求它日行千里呢？（2分） （2）古代的君主懂得這個(gè)道理，因此并不認(rèn)為天下沒有人才。（2分） （共計(jì)4分） 13要善于識(shí)別人才（1分），重用人才，充分發(fā)揮他們的才能（1分）。（共計(jì)2分） （二

27、）記敘文閱讀（此題共計(jì)20分） 14當(dāng)“我”因失戀在回家的火車上又冷又無助時(shí)（1分），一個(gè)男孩兒借給“我”一件袖口上帶著破洞的毛衣（1分），讓“我”感到了溫暖和寬慰，并終生難忘（1分）。（共計(jì)3分） 15運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地寫出了“我”因穿得少而感到特別寒冷（1分）。（共計(jì)2分） 16運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫（2分），生動(dòng)地寫出了“我”向男孩兒借毛衣時(shí)他意外（或“驚訝”）而又高興（或“欣喜”）的心理（1分），表現(xiàn)了男孩兒善良的品質(zhì)（1分）。（共計(jì)4分） 17因?yàn)槟羌略凇拔摇鄙硇淖詈涞臅r(shí)候給了“我”溫暖和寬慰，讓“我”終生難忘，值得紀(jì)念；毛衣承載著男孩兒的一片愛心，非常珍貴，值得珍藏。（每一點(diǎn)2分，共計(jì)4分） 18從男孩兒把毛衣借給“我”并在下車時(shí)把毛衣給了“我”的舉動(dòng)（1分），可以看出他是一個(gè)善良、熱心、樂于助人的人（1分）；從“我”向他借毛衣時(shí)他臉紅的神態(tài)（1分），能看出他是一個(gè)羞澀（或“靦腆”）的男孩兒（1分）。（共計(jì)4分） 19A（3分） （三）說明文閱讀（此題共計(jì)15分） 20，團(tuán)霧的形成條件、特