歷史必修ⅲ岳麓版第20課西學(xué)東漸教案

1、第20課 西學(xué)東漸教案（岳麓版）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：掌握近代中國(guó)人開(kāi)眼看世界的背景、代表人物及對(duì)中國(guó)思想發(fā)展產(chǎn)生的影響掌握洋務(wù)派思想產(chǎn)生的背景、內(nèi)容及影響掌握維新思想產(chǎn)生的背景、代表人物及影響理解近代中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)的漸進(jìn)歷程及每一個(gè)歷史階段中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)內(nèi)容的異同點(diǎn)3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)習(xí)新思想的代表人物那種敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，沖破樊籬，放眼全球，探索救國(guó)之路的開(kāi)拓與創(chuàng)新勇氣。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）、從開(kāi)眼看世界到維新思想的變化歷程。（教學(xué)重點(diǎn)）（2）、評(píng)價(jià)洋務(wù)思想，認(rèn)識(shí)維新思想對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展所起的作用（教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)策略手段采用列表法、講練結(jié)合法所謂“西學(xué)東漸”，是指近代西方的

2、科學(xué)技術(shù)知識(shí)、思想文化逐漸向中國(guó)滲透的過(guò)程。一、開(kāi)眼看世界（19世紀(jì)4050年代）1、歷史背景和目的背景：（1）列強(qiáng)：資本主義崛起侵略擴(kuò)張 （2）清政府：封建社會(huì)晚期危機(jī)四伏（3）先進(jìn)志士：驚醒開(kāi)眼看世界目的：了解西方，抵御外來(lái)侵略，維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治 。2、代表人物（地主階級(jí)抵抗派）(1)林則徐“開(kāi)眼看世界人”開(kāi)中國(guó)近代由愛(ài)國(guó)而研究、學(xué)習(xí)西方的先河。（2）魏源海國(guó)圖志“師夷長(zhǎng)技以制夷”3、影響積極：A“開(kāi)眼看世界”的思想發(fā)展成為一股社會(huì)思潮B學(xué)習(xí)西方成為中國(guó)近代思想的主流局限性： A學(xué)習(xí)西方的根本目的是維護(hù)封建統(tǒng)治B主要通過(guò)翻譯西方書(shū)籍，沒(méi)有實(shí)踐 ,并且只停留在學(xué)造器物（軍事技術(shù)）的層面上；

3、二、體用之爭(zhēng)（ 19世紀(jì)6090年代） 1、歷史背景清政府內(nèi)憂外患：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)對(duì)華侵略加劇，國(guó)內(nèi)爆發(fā)了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)； 西學(xué)進(jìn)一步在中國(guó)傳播；2、各自觀點(diǎn)洋務(wù)派主張“中學(xué)為體、西學(xué)為用”頑固派反對(duì)”西學(xué)為用”爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于要不要“西學(xué)為用”，即要不要學(xué)習(xí)西方的物質(zhì)文化（技術(shù)） 不同點(diǎn)在于二者對(duì)待西學(xué)的態(tài)度不同：洋務(wù)派認(rèn)為可以學(xué)習(xí)西學(xué)，頑固派則貶低并完全排斥；共同點(diǎn)在于都代表地主階級(jí)的利益，目的都是為了維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治（實(shí)質(zhì)）。3、影響局限性：仍然局限于學(xué)習(xí)西方物質(zhì)文化的層面；進(jìn)步性：沖擊傳統(tǒng)保守觀念，為西學(xué)傳播創(chuàng)造條件；三、維新思潮（一）早期資產(chǎn)階級(jí)維新派1、代表人物：王韜、鄭觀應(yīng)

4、第一階段：支持洋務(wù)派第二階段：改良政治，實(shí)行君主立憲制2、變化：由支持洋務(wù)派“中體西用” 和積極參與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到提出改良政治、實(shí)行君主憲制度的要求。原因：中法戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗暴露出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的種種弊端，早期維新派對(duì)中西文化的體用關(guān)系深刻反思早期維新派與洋務(wù)派所代表的階級(jí)利益不同（根本原因）。意義：對(duì)西學(xué)東漸從工商科技層面轉(zhuǎn)移到政治制度層面起了啟蒙作用（二）維新派（19世紀(jì)90年代）1、歷史背景政治上：民族危機(jī)加深；經(jīng)濟(jì)上：民族工業(yè)的初步發(fā)展；階級(jí)上：民族資產(chǎn)階級(jí)的壯大；思想上：西學(xué)進(jìn)一步在中國(guó)傳播；早期維新思想打下基礎(chǔ)；2、代表人物及其觀點(diǎn)代表人物論著特色主張?jiān)u價(jià)康有為新學(xué)偽經(jīng)考孔子改制考設(shè)萬(wàn)木草堂，聚

5、徒講學(xué)；將西方政治學(xué)說(shuō)和儒家學(xué)說(shuō)相結(jié)合，宣傳變法思想；為維新變法提供合乎傳統(tǒng)文化價(jià)值的理論依據(jù)；梁?jiǎn)⒊兎ㄍㄗh宣傳民權(quán)思想；用進(jìn)化論闡述君主立憲制代替君主專制的必然性；強(qiáng)調(diào)變革教育；維新派的宣傳家，在社會(huì)上產(chǎn)生廣泛影響；譚嗣同仁學(xué)批判專制君權(quán)、宗法等級(jí)制度和綱常禮教；倡導(dǎo)男女平等沖決綱常禮教網(wǎng)羅的維新勇士，發(fā)出時(shí)代最強(qiáng)音；嚴(yán)復(fù)天演論借用進(jìn)化論原理闡明維新變法的必要性系統(tǒng)介紹近代西方文化的第一人；3、影響政治上：維新變法思想有力推動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展； 經(jīng)濟(jì)上：使資產(chǎn)階級(jí)大受鼓舞，推動(dòng)了民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；思想上：形成深遠(yuǎn)的思想解放運(yùn)動(dòng)，使一部分知識(shí)分子擺脫封建思想的束縛，起到巨大啟蒙作用

6、；（三）維新派與頑固派（包括洋務(wù)派）的論戰(zhàn)、內(nèi)容：（三要三不要）要不要A、維新變法；B、興民權(quán)，實(shí)行君主立憲；C、廢八股，提倡西學(xué)，改革教育制度。、影響：維新思想傳播開(kāi)來(lái)，形成深遠(yuǎn)的思想解放運(yùn)動(dòng)，為中國(guó)文化開(kāi)辟了一條新的道路。（四）課堂小結(jié)代表人物思想主張實(shí)踐活動(dòng)特點(diǎn)林、魏“師夷長(zhǎng)技以制夷無(wú)學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)洋務(wù)派中學(xué)為體，西學(xué)為用洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方器物、技術(shù)維新派維新變法，實(shí)行君主立憲制戊戌變法學(xué)習(xí)西方政治制度課堂練習(xí) 1針對(duì)右圖社會(huì)現(xiàn)實(shí)，中國(guó)有識(shí)之士提出的最早的應(yīng)對(duì)主張是 BA.“中學(xué)為體，西學(xué)為用” B.“師夷長(zhǎng)技以制夷”C.“民主，科學(xué)” D.“伸民權(quán)，設(shè)議院，行立憲”2.以林則徐、魏源為

7、代表的“開(kāi)眼看世界”的實(shí)質(zhì)是 BA振興清王朝 B向西方學(xué)習(xí)，尋求強(qiáng)國(guó)御侮之道C“自強(qiáng)”、“求富”，發(fā)展資本主義 D啟迪人們掙脫閉關(guān)鎖國(guó)的牢籠3清朝末年，曾有詩(shī)云：“西夷制器雖奇巧，半是中華舊制來(lái)。”這種觀點(diǎn)反映了 CC清末士大夫盲目自大 D.“西學(xué)中源”證據(jù)充分4清朝官員李圭參加費(fèi)城世博會(huì)后，大聲疾呼“機(jī)器正當(dāng)講求”。其主張屬于 B5魯迅有段評(píng)述說(shuō)：“西哲的本領(lǐng)雖然要學(xué)，子曰詩(shī)云也要昌明，換句話說(shuō)：便是學(xué)習(xí)了 C外國(guó)本領(lǐng)，保存中國(guó)舊習(xí)，本領(lǐng)要新，思想要舊?！背钟羞@種基本思想的包括林則徐洋務(wù)派早期維新派維新派A. B. C. D. 6下列關(guān)于早期維新派的表述不準(zhǔn)確的是 BC.主張學(xué)習(xí)西方的政治制度 7維新思想與洋務(wù)思潮有著本質(zhì)的區(qū)別，根源是 BA.國(guó)際環(huán)境不同 B