【全程學(xué)習(xí)方略】版高中語文-1《宋詞二首》課件-魯人版必修4

1、u 基礎(chǔ)自主預(yù)習(xí)基礎(chǔ)自主預(yù)習(xí)u 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)u 素能綜合檢測(cè)素能綜合檢測(cè)一、閱讀一、閱讀念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古這首詞，完成這首詞，完成1 15 5題。題。1.1.下列選項(xiàng)中對(duì)下列選項(xiàng)中對(duì)“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的分析有錯(cuò)的分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（誤的一項(xiàng)是（ ）A.A.一個(gè)一個(gè)“穿穿”字，表現(xiàn)了山崖字，表現(xiàn)了山崖“刺破青天鍔未殘刺破青天鍔未殘”的氣勢(shì)。的氣勢(shì)。B B“拍拍”字不僅給人以大浪撞擊巨石的視覺形象，而且還給人以字不僅給人以大浪撞擊巨石的視覺形象，而且還給人以聽覺形象。聽覺形象。C.“C.“卷卷”字用擬人手法，展現(xiàn)了驚濤翻滾之貌，寫

2、出了浪花激濺之字用擬人手法，展現(xiàn)了驚濤翻滾之貌，寫出了浪花激濺之狀。狀。D D“驚驚”字既寫出了浪濤之氣勢(shì)，更寫出了浪濤給人的心理感受。字既寫出了浪濤之氣勢(shì)，更寫出了浪濤給人的心理感受?！窘馕觥窟x【解析】選C C。“卷卷”字狀驚濤翻滾之貌，但不是擬人手法。字狀驚濤翻滾之貌，但不是擬人手法。2.2.下列選項(xiàng)中對(duì)下列選項(xiàng)中對(duì)念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )( )A.A.蘇軾善于以時(shí)世為詞，豐富了詞的題材，擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)范圍，蘇軾善于以時(shí)世為詞，豐富了詞的題材，擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)范圍，營造了詞的意境；且一掃以前文人詞的柔弱氣息，為詞壇注入了新營造了詞的意境；

3、且一掃以前文人詞的柔弱氣息，為詞壇注入了新鮮血液，開創(chuàng)了豪放派的先河。這首鮮血液，開創(chuàng)了豪放派的先河。這首念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古便是明便是明證。證。B.B.蘇軾素有抱負(fù)，卻在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中屢遭貶斥，甚至險(xiǎn)遭殺身之禍，蘇軾素有抱負(fù)，卻在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中屢遭貶斥，甚至險(xiǎn)遭殺身之禍，其內(nèi)心的苦悶可想而知，因而將夙志寄托在古代英雄身上，也是情其內(nèi)心的苦悶可想而知，因而將夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。這首著名的詞作正是如此，它借詠史，抒寫出了詩人郁理中的事。這首著名的詞作正是如此，它借詠史，抒寫出了詩人郁積于胸中的塊壘。積于胸中的塊壘。C C詩人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的

4、交詩人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交融，且全詞文脈相承，又各有重點(diǎn)：上闋由壯麗的赤壁，聯(lián)想到古融，且全詞文脈相承，又各有重點(diǎn)：上闋由壯麗的赤壁，聯(lián)想到古代英雄；下闋則抒發(fā)向往英雄與自己壯志未酬的慨嘆。代英雄；下闋則抒發(fā)向往英雄與自己壯志未酬的慨嘆。D.D.本詞為蘇軾的代表作，其豪放風(fēng)格，從兩個(gè)側(cè)面透射出來：一是本詞為蘇軾的代表作，其豪放風(fēng)格，從兩個(gè)側(cè)面透射出來：一是著意對(duì)赤壁景物的描摹，將江山之勝與詠古之情融為一體；二是把著意對(duì)赤壁景物的描摹，將江山之勝與詠古之情融為一體；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那樣為國家建功立業(yè)。酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那樣為國家建功立業(yè)。

5、【解析】選【解析】選D D?！鞍丫萍澜?，直抒自己渴望能像周瑜那樣為國家建把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那樣為國家建功立業(yè)功立業(yè)”說法不對(duì)。不應(yīng)是說法不對(duì)。不應(yīng)是“直抒直抒”，應(yīng)為，應(yīng)為“抒發(fā)了對(duì)英雄人物的抒發(fā)了對(duì)英雄人物的向往和自己壯志難酬的慨嘆。向往和自己壯志難酬的慨嘆?！?.3.下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )( )A.A.這首詞可算是蘇軾豪放派詞風(fēng)的代表作，作者用豪壯的情調(diào)抒寫這首詞可算是蘇軾豪放派詞風(fēng)的代表作，作者用豪壯的情調(diào)抒寫胸中塊壘。胸中塊壘。B.B.這首詞開篇就描繪出了一種廣闊、雄渾的景象，不僅有自然景物，這首詞開篇就描繪出了一種廣闊、

6、雄渾的景象，不僅有自然景物，而且有千古的英雄人物在讀者面前一一浮現(xiàn)。而且有千古的英雄人物在讀者面前一一浮現(xiàn)。C.C.詞中豪壯的情調(diào)還表現(xiàn)在對(duì)周瑜和諸葛亮形象的塑造上。比如，詞中豪壯的情調(diào)還表現(xiàn)在對(duì)周瑜和諸葛亮形象的塑造上。比如，肖像描寫、笑貌的描摹，而且以美女襯英雄。肖像描寫、笑貌的描摹，而且以美女襯英雄。D.“D.“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”是壯志未酬的一種無奈，一種自慰，是壯志未酬的一種無奈，一種自慰，可以說是豪放中略見蒼涼?？梢哉f是豪放中略見蒼涼?！窘馕觥窟x【解析】選C C。詞中沒有對(duì)諸葛亮形象的塑造。詞中沒有對(duì)諸葛亮形象的塑造。4.4.下列對(duì)這首詞的理解和分析不恰當(dāng)

7、的一項(xiàng)是（下列對(duì)這首詞的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A A這首詞上闋寫景，描繪萬里長(zhǎng)江極其壯美的景象。下闋?wèi)压?，這首詞上闋寫景，描繪萬里長(zhǎng)江極其壯美的景象。下闋?wèi)压?，借?duì)周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。借對(duì)周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。B B“大江大江”三句寫出了長(zhǎng)江的非凡氣象，引起對(duì)古代英雄人物的三句寫出了長(zhǎng)江的非凡氣象，引起對(duì)古代英雄人物的懷念。懷念?！肮蕢疚鬟吂蕢疚鬟叀比渲该鲬压诺奶囟〞r(shí)代、人物和地點(diǎn)，引入三句指明懷古的特定時(shí)代、人物和地點(diǎn)，引入對(duì)古戰(zhàn)場(chǎng)的憑吊。對(duì)古戰(zhàn)場(chǎng)的憑吊。“人道是人道是”說明這里正是三國赤壁之戰(zhàn)的地方。說明這里正是三國赤壁之戰(zhàn)的地方。C C“亂石亂石”

8、三句，寫盡大江奔流的氣魄和赤壁的雄奇，寥寥數(shù)語，三句，寫盡大江奔流的氣魄和赤壁的雄奇，寥寥數(shù)語，有聲有色；有聲有色；“江山江山”兩句，由寫景自然過渡到寫人，為下闋作鋪墊。兩句，由寫景自然過渡到寫人，為下闋作鋪墊。D D“遙想遙想”六句，寫盡周瑜的風(fēng)采才華。六句，寫盡周瑜的風(fēng)采才華?！肮蕠蕠比洌瑥臍v史三句，從歷史回到現(xiàn)實(shí)，從懷古到傷己。回到現(xiàn)實(shí)，從懷古到傷己。“人生如夢(mèng)人生如夢(mèng)”兩句，貌似超脫，實(shí)則無兩句，貌似超脫，實(shí)則無奈，抒發(fā)了壯志難酬的苦悶。奈，抒發(fā)了壯志難酬的苦悶。【解析】選【解析】選B B?！叭说朗侨说朗恰闭f明只是傳說如此，并非歷史上赤壁之說明只是傳說如此，并非歷史上赤壁之戰(zhàn)的所

9、在地。戰(zhàn)的所在地。5.5.詞下闋主要寫周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的英雄形象，為什么插進(jìn)詞下闋主要寫周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的英雄形象，為什么插進(jìn)“小喬小喬初嫁了初嫁了”一語？一語？答：答：_答案：詞中插入答案：詞中插入“小喬初嫁了小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)的深刻含義在于：一是借這一細(xì)節(jié)的深刻含義在于：一是借周瑜娶小喬的事實(shí)，說明周瑜在指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)，年紀(jì)很輕，才華周瑜娶小喬的事實(shí)，說明周瑜在指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)，年紀(jì)很輕，才華橫溢，很有作為；二是以美人烘托英雄，更能襯托周瑜瀟灑的風(fēng)姿；橫溢，很有作為；二是以美人烘托英雄，更能襯托周瑜瀟灑的風(fēng)姿；三是小喬之姊大喬系孫策（孫權(quán)兄）之妻，所以周瑜跟孫權(quán)外托君三是小喬之姊大喬系孫策

10、（孫權(quán)兄）之妻，所以周瑜跟孫權(quán)外托君臣之義，內(nèi)有親戚關(guān)系，能取得孫權(quán)的絕對(duì)信任，這是他能夠建功臣之義，內(nèi)有親戚關(guān)系，能取得孫權(quán)的絕對(duì)信任，這是他能夠建功立業(yè)的一個(gè)重要條件，然而這正是作者沒有又是他十分渴望的，這立業(yè)的一個(gè)重要條件，然而這正是作者沒有又是他十分渴望的，這也能補(bǔ)證作者之所以仰慕周瑜的原因。也能補(bǔ)證作者之所以仰慕周瑜的原因。二、閱讀二、閱讀永遇樂永遇樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古這首詞，完成這首詞，完成6 61010題。題。6.“6.“想當(dāng)年，金戈鐵馬想當(dāng)年，金戈鐵馬, ,氣吞萬里如虎氣吞萬里如虎”三句，在全詞中起什么作三句，在全詞中起什么作用？用？答：答：_答案：這三句歌頌劉裕率兵

11、強(qiáng)馬壯的北伐軍馳騁中原，氣吞胡虜之答案：這三句歌頌劉裕率兵強(qiáng)馬壯的北伐軍馳騁中原，氣吞胡虜之勢(shì)。作者借助這些京口當(dāng)?shù)氐臍v史人物的英雄業(yè)績(jī)，隱約地表達(dá)自勢(shì)。作者借助這些京口當(dāng)?shù)氐臍v史人物的英雄業(yè)績(jī)，隱約地表達(dá)自己抗敵救國的心情。己抗敵救國的心情。7.7.辛棄疾運(yùn)用孫權(quán)和劉裕兩個(gè)英雄人物的典故寄托了什么樣的情感？辛棄疾運(yùn)用孫權(quán)和劉裕兩個(gè)英雄人物的典故寄托了什么樣的情感？答：答：_答案：辛棄疾在詞中引用孫權(quán)和劉裕這兩個(gè)英雄人物的典故，是為答案：辛棄疾在詞中引用孫權(quán)和劉裕這兩個(gè)英雄人物的典故，是為抒情言志服務(wù)的，表現(xiàn)了他對(duì)英雄的仰慕。并且在當(dāng)時(shí)韓胄急于北抒情言志服務(wù)的，表現(xiàn)了他對(duì)英雄的仰慕。并且在當(dāng)時(shí)

12、韓胄急于北伐的現(xiàn)實(shí)中伐的現(xiàn)實(shí)中, ,辛棄疾對(duì)劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業(yè)績(jī)辛棄疾對(duì)劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業(yè)績(jī), ,還含有還含有“如果碰到像劉裕這樣的國君，他的正確戰(zhàn)略意圖就能被采用如果碰到像劉裕這樣的國君，他的正確戰(zhàn)略意圖就能被采用”的的意思。意思。8.8.辛棄疾在詞中為什么要提到辛棄疾在詞中為什么要提到“元嘉草草元嘉草草”這個(gè)歷史事實(shí)？這個(gè)歷史事實(shí)？答：答：_答案：辛棄疾采用宋文帝答案：辛棄疾采用宋文帝“草草草草”北伐終于慘敗的歷史事實(shí)來作為北伐終于慘敗的歷史事實(shí)來作為對(duì)當(dāng)時(shí)伐金需做好充分準(zhǔn)備，不能草率行事的深切鑒戒。對(duì)當(dāng)時(shí)伐金需做好充分準(zhǔn)備，不能草率行事的深切鑒戒。9.9.作者在下

13、闋描寫作者在下闋描寫“佛貍祠下佛貍祠下”一幕景象，有什么作用？一幕景象，有什么作用？答：答：_答案：描寫答案：描寫“佛貍祠下，一片神鴉社鼓佛貍祠下，一片神鴉社鼓”的景象，表達(dá)了作者沉重的景象，表達(dá)了作者沉重的心情以及沉重的憂患意識(shí)。江北各地淪陷已久，如果朝廷不迅速的心情以及沉重的憂患意識(shí)。江北各地淪陷已久，如果朝廷不迅速謀求恢復(fù)，民眾就會(huì)安于異族統(tǒng)治，忘記自己是宋室臣民。由此，謀求恢復(fù)，民眾就會(huì)安于異族統(tǒng)治，忘記自己是宋室臣民。由此，也抒發(fā)了對(duì)南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿。也抒發(fā)了對(duì)南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿。10.10.作者如何通過作者如何通過“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？憑誰問：廉頗老矣，尚

14、能飯否？”來表現(xiàn)主旨來表現(xiàn)主旨的？的？答：答：_答案：南宋的不抵抗主義，帶來令人慘不忍睹的現(xiàn)實(shí)答案：南宋的不抵抗主義，帶來令人慘不忍睹的現(xiàn)實(shí), ,投降派沒有投降派沒有絲毫的敵情觀念絲毫的敵情觀念, ,更無收復(fù)國土的雄才大略更無收復(fù)國土的雄才大略, ,誰可改變這令人痛心的誰可改變這令人痛心的現(xiàn)狀呢現(xiàn)狀呢? ?詞人想起了在歷史上曾與自已處境相似的廉頗。廉頗當(dāng)著詞人想起了在歷史上曾與自已處境相似的廉頗。廉頗當(dāng)著趙王使者的面一頓飯吃了一斗米，十斤肉，披甲上馬，以顯示自己趙王使者的面一頓飯吃了一斗米，十斤肉，披甲上馬，以顯示自己尚能領(lǐng)兵作戰(zhàn)。辛棄疾以廉頗自喻，表達(dá)了希望被朝廷任用，繼續(xù)尚能領(lǐng)兵作戰(zhàn)。辛棄

15、疾以廉頗自喻，表達(dá)了希望被朝廷任用，繼續(xù)為國殺敵立功的悲壯蒼涼的心情。這幾句意思是：我雖然老了，但為國殺敵立功的悲壯蒼涼的心情。這幾句意思是：我雖然老了，但還有廉頗一樣的雄心壯志，可是有誰來關(guān)心我、重用我呢還有廉頗一樣的雄心壯志，可是有誰來關(guān)心我、重用我呢? ?特別是特別是“憑誰問憑誰問”三字，含有無限悲苦，反映了作者報(bào)國無門的悲哀。運(yùn)三字，含有無限悲苦，反映了作者報(bào)國無門的悲哀。運(yùn)用廉頗的典故抒發(fā)的是一腔幽憤之情。用廉頗的典故抒發(fā)的是一腔幽憤之情。三、為增強(qiáng)校園文化氣氛，某新建學(xué)校在廣場(chǎng)上設(shè)置了許多雕像，三、為增強(qiáng)校園文化氣氛，某新建學(xué)校在廣場(chǎng)上設(shè)置了許多雕像，其中有孔子、蘇軾、辛棄疾等文化

16、名人，請(qǐng)你仿照示例分別給他們其中有孔子、蘇軾、辛棄疾等文化名人，請(qǐng)你仿照示例分別給他們每人寫一句話，既概括其一生，又給人一定啟發(fā)。每人寫一句話，既概括其一生，又給人一定啟發(fā)。示例：所選名人：孔子示例：所選名人：孔子 所寫一句話：至圣思想照亮萬古長(zhǎng)夜。所寫一句話：至圣思想照亮萬古長(zhǎng)夜。（1 1）所選名人：蘇軾）所選名人：蘇軾所寫一句話：所寫一句話：_（2 2）所選名人：辛棄疾）所選名人：辛棄疾所寫一句話：所寫一句話：_答案（示例）：（答案（示例）：（1 1）詩詞、文章、書畫，天地奇觀（或：豪放、）詩詞、文章、書畫，天地奇觀（或：豪放、灑脫、達(dá)觀，千古其人）。灑脫、達(dá)觀，千古其人）。（2 2）鐵板

17、銅琶，繼豪放（或：美芹悲黍，展忠情）。）鐵板銅琶，繼豪放（或：美芹悲黍，展忠情）。一、積累運(yùn)用一、積累運(yùn)用1.1.下列各句中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（下列各句中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.A.浪淘盡，千古風(fēng)流人物浪淘盡，千古風(fēng)流人物 （沖洗）（沖洗）B.B.早生華發(fā)早生華發(fā) （通（通“花花”，花白的），花白的）C.C.烽火揚(yáng)州路烽火揚(yáng)州路 （道路）（道路）D.D.贏得倉皇北顧贏得倉皇北顧 （看）（看）【解析】選【解析】選C C。路：宋代行政區(qū)劃名，大致相當(dāng)于現(xiàn)在的省。路：宋代行政區(qū)劃名，大致相當(dāng)于現(xiàn)在的省。2 2下列句子中有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（下列句子中有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（

18、 ）A A驚濤拍岸，卷起千堆雪驚濤拍岸，卷起千堆雪B B小喬初嫁了，雄姿英發(fā)小喬初嫁了，雄姿英發(fā)C C金戈鐵馬，氣吞萬里如虎金戈鐵馬，氣吞萬里如虎D D憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否【解析】選【解析】選D D。飯：名詞作動(dòng)詞，吃飯。飯：名詞作動(dòng)詞，吃飯。3.3.下列句中加點(diǎn)詞語的意思與現(xiàn)代漢語不相同的一項(xiàng)是（下列句中加點(diǎn)詞語的意思與現(xiàn)代漢語不相同的一項(xiàng)是（ ）A.A.江山如畫江山如畫B.B.風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去C.C.斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住D.D.可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓【解

19、析】選【解析】選B B。B B項(xiàng)項(xiàng)“風(fēng)流風(fēng)流”指繁華景象，英雄業(yè)績(jī)，與今義不同。指繁華景象，英雄業(yè)績(jī)，與今義不同。4.4.下列句子，語序沒有倒裝的一項(xiàng)是（下列句子，語序沒有倒裝的一項(xiàng)是（ ）A.A.故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)B.B.英雄無覓孫仲謀處英雄無覓孫仲謀處C.C.談笑間，檣櫓灰飛煙滅談笑間，檣櫓灰飛煙滅D.D.四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路【解析】選【解析】選C C。A A項(xiàng)正常語序應(yīng)是項(xiàng)正常語序應(yīng)是“神游故國，應(yīng)笑我多情，早生華神游故國，應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)發(fā)”。B B項(xiàng)正常語序應(yīng)是項(xiàng)正常語序應(yīng)是“無處覓英雄孫仲謀無處覓

20、英雄孫仲謀”。D D項(xiàng)正常語序應(yīng)是項(xiàng)正常語序應(yīng)是“四十三年，望中猶記，揚(yáng)州路烽火四十三年，望中猶記，揚(yáng)州路烽火”。C C項(xiàng)語序正常。項(xiàng)語序正常。5.5.名句默寫。名句默寫。（1 1）（）（20092009浙江高考）浙江高考）_，驚濤拍岸，卷起千堆雪。，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，江山如畫，_。（2 2）（）（20092009遼寧高考）千古江山，遼寧高考）千古江山，_。_，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。亂石穿空亂石穿空 一時(shí)多少豪杰一時(shí)多少豪杰英雄無覓孫仲謀處英雄無覓孫仲謀處 舞榭歌臺(tái)舞榭歌臺(tái) 6.6.學(xué)校要舉辦詩詞朗誦會(huì)，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)下面詩詞內(nèi)容、風(fēng)格等方面學(xué)校要舉辦詩詞朗誦會(huì)，

21、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)下面詩詞內(nèi)容、風(fēng)格等方面的理解或評(píng)價(jià)，在兩首詩詞之間為主持人報(bào)幕設(shè)計(jì)一段銜接語。的理解或評(píng)價(jià)，在兩首詩詞之間為主持人報(bào)幕設(shè)計(jì)一段銜接語。（不超過（不超過5050字）字）詩詞：徐志摩的詩詞：徐志摩的再別康橋再別康橋與蘇軾的與蘇軾的念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古銜接語：銜接語：_【解析】一定要審好題，按要求作答。要符合主持人的身份，體現(xiàn)【解析】一定要審好題，按要求作答。要符合主持人的身份，體現(xiàn)出場(chǎng)人及詩詞的特點(diǎn)。此外，串詞要承上啟下，要有文采，有情感，出場(chǎng)人及詩詞的特點(diǎn)。此外，串詞要承上啟下，要有文采，有情感，符合詩歌朗誦會(huì)的場(chǎng)景。符合詩歌朗誦會(huì)的場(chǎng)景。參考答案：讓我們揮一揮手，告別柔美、

22、靜謐的康橋，隨著蘇軾去參考答案：讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的康橋，隨著蘇軾去游覽壯美的赤壁吧！游覽壯美的赤壁吧！7.7.同是豪放派詞人同是豪放派詞人, ,不同的人生遭遇不同的人生遭遇, ,不同的時(shí)代背景不同的時(shí)代背景, ,使蘇軾與辛使蘇軾與辛棄疾的豪放風(fēng)格迥異。下面一段文字對(duì)他們進(jìn)行了比較評(píng)價(jià)，請(qǐng)補(bǔ)棄疾的豪放風(fēng)格迥異。下面一段文字對(duì)他們進(jìn)行了比較評(píng)價(jià)，請(qǐng)補(bǔ)寫空缺的內(nèi)容，要求句式與橫線上的句子保持一致。寫空缺的內(nèi)容，要求句式與橫線上的句子保持一致。 蘇軾的蘇軾的念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古樂觀、曠達(dá)，辛棄疾的樂觀、曠達(dá)，辛棄疾的永遇永遇樂樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古豪放、沉郁。如果說蘇軾是

23、豪放、沉郁。如果說蘇軾是儒雅曠達(dá)的學(xué)者儒雅曠達(dá)的學(xué)者，辛棄疾則是辛棄疾則是_；如果說蘇軾是；如果說蘇軾是瀟灑出塵的白鶴瀟灑出塵的白鶴，辛棄，辛棄疾則是疾則是_?！窘馕觥看祟}屬于仿寫題。首先要弄清楚語段的中心主旨是比較評(píng)【解析】此題屬于仿寫題。首先要弄清楚語段的中心主旨是比較評(píng)價(jià)蘇軾與辛棄疾；然后要分析語境，要補(bǔ)寫的語句須和上一句句式價(jià)蘇軾與辛棄疾；然后要分析語境，要補(bǔ)寫的語句須和上一句句式以及修辭保持一致才行。以及修辭保持一致才行。答案（示例）：心系家園的英雄答案（示例）：心系家園的英雄 志高念遠(yuǎn)的蒼鷹志高念遠(yuǎn)的蒼鷹8.8.下列對(duì)詞中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（下列對(duì)詞中語句的理解，不正確的一

24、項(xiàng)是（ ）A A一、二句點(diǎn)明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風(fēng)浪未起時(shí)的景色。一、二句點(diǎn)明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風(fēng)浪未起時(shí)的景色。B B三、四句有主觀想象色彩，三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細(xì)浪鱗鱗細(xì)浪”實(shí)際指滾滾波濤。實(shí)際指滾滾波濤。C C五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？系呢？D D七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的霓裳霓裳曲。曲。【解析】選【解析】選D D。七句寫江中波濤聲似水晶宮中奏。七句寫江中波濤聲似水晶宮中奏霓裳羽衣曲霓裳羽衣曲，八句寫作者欲登樓眺望雄偉壯闊的洞庭

25、湖水面的愿望。八句寫作者欲登樓眺望雄偉壯闊的洞庭湖水面的愿望。9.9.這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？哪一流派？答：答：_【解析】宋詞的風(fēng)格和流派大致為兩類，一類以蘇辛為代表的【解析】宋詞的風(fēng)格和流派大致為兩類，一類以蘇辛為代表的“豪豪放派放派”，一類以柳永、李清照為代表的，一類以柳永、李清照為代表的“婉約派婉約派”，從詞的內(nèi)容和，從詞的內(nèi)容和情感傾向可判斷。情感傾向可判斷。答案：蘇軾、辛棄疾。豪放派。答案：蘇軾、辛棄疾。豪放派。10.10.在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對(duì)待風(fēng)波險(xiǎn)阻的？舉出兩處在這首詞中

26、，作者是以怎樣的胸懷對(duì)待風(fēng)波險(xiǎn)阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。具體描寫，略作分析。答：答：_【解析】【解析】“波神留我波神留我”、“露宿何妨露宿何妨”、“準(zhǔn)擬岳陽樓準(zhǔn)擬岳陽樓”均表現(xiàn)了均表現(xiàn)了詞人樂觀、豁達(dá)地面對(duì)風(fēng)雨的情懷。解答時(shí)，只要運(yùn)用聯(lián)想和想象，詞人樂觀、豁達(dá)地面對(duì)風(fēng)雨的情懷。解答時(shí)，只要運(yùn)用聯(lián)想和想象，在頭腦中形成畫面，使詞人的形象躍然心頭，不難歸納出來。在頭腦中形成畫面，使詞人的形象躍然心頭，不難歸納出來。答案：第一問：達(dá)觀、豪邁的胸懷。第二問：略。答案：第一問：達(dá)觀、豪邁的胸懷。第二問：略。11.11.詞首句詞首句“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓”有何言外之意？在結(jié)有何言外之意？在結(jié)構(gòu)上起何作用？構(gòu)上起何作用？答：答：_【解析】本詞以問開篇，問中流露出興亡之感，要結(jié)合作者所處的【解析】本詞以問開篇，問中流露出興亡之感，要結(jié)合作者所處的時(shí)代及歷史背景作