部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第八單元 語(yǔ)文園地》教學(xué)課件PPT優(yōu)秀公開(kāi)課課件

1、第八單第八單元元 語(yǔ)文園語(yǔ)文園地地部編人教版 語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè)讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面 的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。如巨人的花園中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱住 他，放到樹(shù)枝上。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥們也飛來(lái)歌唱”。 從這兩句話，我們可以體會(huì)到故事的神奇，也可以感受到原 本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人。海的女兒里的小人 魚，為了心愛(ài)的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到不可 思議，又讓人為她的善良感動(dòng)。除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想。 并有著豐富多樣的人物想象，閱讀時(shí)，要注意體會(huì)。童話的特點(diǎn)：1童話充滿了奇思妙想。

2、2童話里的故事讓人意料不到。3童話有趣、充滿幻想。1拇指姑娘中一個(gè)母親得到了一個(gè)像 大 拇指這么大的姑娘，這位姑娘在百花叢中 找 到了自己的白花王子；2小紅帽小紅帽和外婆被大灰狼吞掉 后， 被獵人救出，剖腹后竟然奇跡生還。舉例說(shuō)明，其他童話也充滿了奇思妙想：詞句段運(yùn)用讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么不同。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的安慰每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的安慰。這個(gè)字怎么寫？我忘記了這個(gè)字怎么寫？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情情的目光的目

3、光。 詞句段運(yùn)用第一組中“慰藉”和“安慰”兩者之間有明 顯的區(qū)別。“安慰”是語(yǔ)言上的，“慰藉”是自 我心理的情感填補(bǔ)，安慰不一定起到慰藉的作用。第二組中“忘記、忘懷”?！巴洝睂?duì)象可 以是人、事物、時(shí)間等，如他忘記帶鋼筆；也指 某種道理，如不能忘記這個(gè)深刻教訓(xùn)?！巴鼞选?對(duì)象指以往值得懷念的，有較明顯的感情色彩， 如難以忘懷，不能忘懷，多用于書面語(yǔ)。想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫 其他季節(jié)。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀銀 色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，

4、整天在花花 園里呼嘯著園里呼嘯著。冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只只 野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒， 地上、樹(shù)上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪地上、樹(shù)上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。詞句段運(yùn)用第一句描寫了冬天里的雪、霜和北風(fēng)。讓人 感到非常冷。第二句抓住了冬天里的動(dòng)物紫貂和黑熊，知 道了它們過(guò)冬的方式都是躲在洞里，紫貂還出去 捕捉食物，而黑熊則只好舔自己的腳掌。第

5、三句描寫了北風(fēng)呼嘯，吹起雪花，各處積 滿了白雪的景象。1夏天是充滿生機(jī)的季節(jié)。瞧，一棵棵樹(shù)長(zhǎng)得可茂盛了，它們撐起 一 把把綠絨大傘，一片片葉子在陽(yáng)光的照耀下綠得發(fā)亮。再看公園里 花 團(tuán)錦簇，五彩繽紛。有灼灼如火的“洛陽(yáng)紅”，玉骨冰心的“夜光白”，端莊秀麗的“魏紫”，還有最美麗的“火煉金丹”真是萬(wàn)紫 千紅，叫人目不暇接，眼花繚亂。2夜晚，特別的安謐靜美。知了睡了、青蛙也睡了。天空中，明亮 的月 亮像一位仙女，她給大地披上了一層銀紗。那位仙女一直望著我， 向 我絮絮低語(yǔ)。在她周圍，許多調(diào)皮的小星星向我眨眼。3瓦房前大多都有幾棵長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的老樹(shù)。幾個(gè)老爺爺正坐在屋 前 老樹(shù)底下，蹺著二郎腿，悠閑地

6、聊天。4夏天是炎熱的。紅彤彤的太陽(yáng)像個(gè)大火球，大家都穿上了自己喜 歡 的背心、短褲。許多大人在樹(shù)下談話乘涼，一旁的小朋友拿著冰棍 美 美地吃著。詞句段運(yùn)用描寫夏天書寫提示做幾個(gè)有趣的書簽，在書簽上寫一句喜歡的格言?！睍鴮懱崾九赃吿崾疚覀儗憰灂r(shí)，要注意什么？1豎寫時(shí)要自右向左書寫。2字距要均勻。3上下字要對(duì)齊。4注意作者名字的位置，使格式更美觀。書寫提示（1） 先照著字帖寫，一邊寫一邊念先照著字帖寫，一邊寫一邊念筆筆 畫名稱畫名稱。（2）再在田字格中寫，寫好之后）再在田字格中寫，寫好之后對(duì)對(duì) 照比較，看看哪個(gè)筆畫沒(méi)有寫好，照比較，看看哪個(gè)筆畫沒(méi)有寫好，再再 重寫重寫。日積月累少年不知勤學(xué)苦，老

7、來(lái)方知讀書遲。 一日讀書一日功，一日不讀十日空。 學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。 書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。日積月累1少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲。意思是：年少時(shí)不刻苦勤奮學(xué)習(xí)，等到將來(lái)必有后悔之時(shí)。2一日讀書一日功，一日不讀十日空。意思是：讀一天書就有一天的收獲,但如果有一天沒(méi)讀書就 會(huì)丟失十天的讀書的收獲。因?yàn)樽x書是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,天 天都要學(xué)習(xí)。日積月累意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要邁步向前， 不斷進(jìn)步就不遲。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。日積月累書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。意思是：讀書初看是沒(méi)有路可走，只有勤奮 才能開(kāi)創(chuàng)一條路。學(xué)習(xí)知識(shí)就如一個(gè)人身在 大海中一樣，只有在里

8、面悟出道理，學(xué)為所 用，這樣就好比一條屬于自己的船。知識(shí)轉(zhuǎn) 化為智慧之船，人生里程的航行就有了方向。書是逆境中的慰藉書是逆境中的慰藉。世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。 年年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽(yáng)走路輕時(shí)讀書就像迎著朝陽(yáng)走路。最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。 精神能補(bǔ)物質(zhì)精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足的不足。在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。 勤動(dòng)勤動(dòng)筆墨勤看書筆墨勤看書。知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。日積月累1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了正確書寫書簽的方法，要這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了正確書寫書簽的方法，要美美 觀、大方，訓(xùn)練抄寫語(yǔ)段的能力。理解警句觀、大方，訓(xùn)練抄寫語(yǔ)段的能力。理解警句的的 大大 意，課下請(qǐng)同學(xué)們把今天的所學(xué)再?gòu)?fù)習(xí)一遍意，課下請(qǐng)同學(xué)們把今天的所學(xué)再?gòu)?fù)習(xí)一遍。 2.布置作業(yè)：會(huì)背會(huì)寫日積月