綜合實踐我和蔬菜交朋友教學設計

1、教學設計所屬教材目錄一年級綜合實踐隨著人們生活水平的提高，物質越來越豐富，滿街 的燒烤小吃，肯德基、麥當勞芳香四溢，吸引了許多的 小學生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。 教材分 因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習慣。通過“我 析 和蔬菜交朋友”這一探究活動，引導學生進行觀察分析,了解蔬菜的種類；通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜 的營養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活 的好習慣。給每個學生都創(chuàng)造空間，關注每個學生的個性發(fā)展,使每個孩子都參與到其中，每個學生都準備了喜歡的蔬 菜，并且對所帶來的蔬菜有什么樣的營養(yǎng)做了全面的了 解，在課堂上每個學生都匯報了自己知道的一種或兩種

2、 學情分 蔬菜的營養(yǎng)和作用，學生們的交流信息使每個孩子都有 析所收獲。 本課我注重了孩子們多方面能力的培養(yǎng)，課前對孩子們進行調(diào)查布置使孩子們在搜集信息，獲取信息，調(diào)查實驗，信息多種行式交流的過程中，充分的體 驗，從而知道蔬菜中有著人體所需要的營養(yǎng)，我們應該 和蔬菜交朋友，我們要吃蔬菜?；拘琶Q我和蔬菜交朋友執(zhí)教者蘇玉斌課時 2幫助學生淺顯地了解蔬菜當中的營養(yǎng)和知識與能力目標作用。能展開自由想像，用蔬菜創(chuàng)造生活。通 過認識蔬菜，介紹蔬菜，蔬菜對話，用蔬菜過稈與方法過程與創(chuàng)造生活等環(huán)節(jié)，使學生從認知上了解蔬菜, 從情感上喜歡蔬菜，進而在行為上愿意和蔬 菜交朋友。情感態(tài)度與目標值觀培養(yǎng)學生語言表達

3、能力和與人交往的能力引導學生認識蔬菜的營養(yǎng)和作用，從情重點感上喜歡蔬菜，進而在行為上愿意和蔬菜交 朋友培養(yǎng)學生語言表達能力和與人交往的能難點力給每個學生都創(chuàng)造空間，關注每個學生的個性發(fā)展, 使每個孩子都參與到其中，每個學生都準備了喜歡的蔬 菜，并且對所帶來的蔬菜有什么樣的營養(yǎng)做了全面的了 解，在課堂上每個學生都匯報了自己知道的一種或兩種 蔬菜的營養(yǎng)和作用，學生們的交流信息使每個孩子都有 所收獲。本課我注重了孩子們多方面能力的培養(yǎng)，課前教學目標教學重難點教學策教學環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預設的時間）對孩子們進行調(diào)查布置使孩子們在搜集信息，獲取信 息，調(diào)查實驗，信息多種行式交流的過程中，充分的體 驗，從

4、而知道蔬菜中有著人體所需要的營養(yǎng)，我們應該 和蔬菜交朋友，我們要吃蔬菜。教師活動學生活動設計意圖猜謎導入：自由結組，確立小課題1. 摸一摸，猜一猜（一年級師：小朋友們好，今天老師的學生還很給大家上一節(jié)綜合實踐課，活動小，在許多方培養(yǎng)孩開始之前，咱們來進行一個游子們的合作面需要老師和意識，自己戲，好不好？（生：好）游戲就動手觀察的家長的幫助。能力是“我說你猜”！所以我會一直培養(yǎng)孩 子語言表達同學們都看到自己的書桌上在他們身邊）能力，交涉能力都有一個魔法箱！1.制定計（生：看到了）劃 明確分教學過程師：一會你要是猜出是什么工就從你的魔法箱里摸出來告訴老師幫助組計劃，隨后師：今天老師為大家請來了和他

5、們一起去一位好朋友來當游戲主持人，咱完成。（注：們掌聲有請主持人上場?。ㄕn件老師只是協(xié) 出示海綿寶寶）助，不起主導師：大家認識嗎？作用）生：認識，海綿寶寶2.展開活播放準備的謎語錄音）學生邊摸邊猜料后，代課上以小組為單位師：老師要帶小朋友們?nèi)ナ咧谱髯约涸谡共送鯂?，因為那有好多的蔬菜寶示課上展示的寶在等著和我們交朋友呢?。ǔ鰞?nèi)容。（老師3. 說一說師：小朋友們海綿寶寶又有交流展示問題了大家來聽一下.（放聲用自己喜音）歡的方式展示（小朋友們我又回來啦，相自己喜歡的蔬大家好不好？（好）他們制定出小搜集完資2. 看一看示自制蔬菜視頻）家長一旁協(xié)助）信大家在蔬菜王國里肯定看到菜，后評出“創(chuàng)了好多蔬菜，把

6、你看到的蔬菜意之星、表演他是什么樣子的，什么顏色的，之星、制作之什么味道的告訴嗎？）星”各一名，由校長頒發(fā)獎（從外形、顏色、味道方面狀！描述）生：我看到了穿紅衣服得辣 椒。生：我看到了很脆很脆的綠 黃瓜。生：穿著紫色衣服，肚子大 大的茄子。4. 問一問師：這個淘氣的海綿寶寶又回來啦，（放聲音）大家好，原來大家看到了這么多的蔬菜寶寶啊，說的說的真好， 那你能告訴大家， 你喜歡吃 的蔬菜是什么樣子的， 什么顏色 的，什么味道的嗎？說一說吧?。◤耐庑?、顏色、味道方面 描述）生：我喜歡穿著綠褂子白褲 子的大白菜。生：我喜歡紅臉蛋晶瑩透亮 的西紅柿。生：我喜歡大肚子的大白蒜， 因為吃它防感冒。師:小朋友們喜不喜歡蔬菜 ?。克粌H又美味有營養(yǎng)，那我 們愿不愿意和蔬菜交朋友呢？ （愿意）好吧，今天的活動主題 我們就交“我和蔬菜交朋友”（板書：我和蔬菜交朋友)對于蔬菜我們了解的還很少，希望大家利用課下的時 間去了解一下蔬菜！ 再用你喜歡的方式來展示給大家！ 到 時候我們會評出“創(chuàng)意之星一名、表演之星二名、制作之 星一名”好不好！(1)上網(wǎng)查詢蔬菜的營養(yǎng)價值。(2) 制作青椒、西紅柿、茄子、胡蘿卜卡通頭飾。(3) 蔬菜名片設計組，帶設計名片的紙張；蔬菜創(chuàng) 意組，帶一樣蔬菜，制作蔬菜創(chuàng)意作品。我和蔬菜交朋友開題展示分組 兒歌組各組展示的內(nèi)容表演組創(chuàng)意組在本節(jié)教學過程中我注重孩子們的情感表現(xiàn)，