九年級期中考試質(zhì)量分析

1、2014-2015學年度上學期九年級期中考試質(zhì)量分析依據(jù)教育局和中心校教學工作安排，20142015學年度上學期九年級期中考試于2014年11月11日、12日舉行。本次考試我校嚴格按上級的要求對這次期中考試進行了全面細致的安排，做到了分工合理，安排具體，責任到人，井然有序，保證了本次期中考試的順利進行。期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為九年級的班主任我將從四個層面進行全面反思即：學生個人反思，班級反思，教師個人反思和學校反思。今天我對九年級段期中考試情況進行較詳細的分析、總結(jié)，以利于在下一階段教與學的過程中更具有指向性、針對性，進而發(fā)揚優(yōu)勢，理清思路，彌補弱勢，尋求捷徑，全面提高九年級段的教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本

2、次考試具體情況總結(jié)分析如下：一、學科成績分析項目語文數(shù)學英 語物 理化學思 品歷 史地理生物人均分71.147.648.948.937.12538.21413.2及格率36.49945.445.418.290.981.863.6優(yōu)秀率009918.2027.32718最高分879296725539481717.5全縣最高分106117116786050492020全縣前1000分數(shù)807472514533381616排名1611195171811114進步穩(wěn)上升上升下滑下滑上升上升上升二從本次考試中反映出的問題1部分學科人平過低，及格人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)過少，學生優(yōu)秀優(yōu)秀科目分布不平衡，部分學生偏科嚴

3、重。2學生學習習慣不好，基礎(chǔ)弱、自信心差，學習目標不夠明確，學習的主動性自覺性較差，優(yōu)秀拔尖的學生比例太少，學習風氣不正。3對學生的管理力度不大，重教不重學，造成教學脫節(jié)。4.教師在教學中，沒有扣住學生，課堂上只管教，不管學生學，造成課堂效率降低，基礎(chǔ)知識掌握不牢，考點抓不住，學生練不到位，造成分差懸殊過大。5.對學生輔導力度太小，部分學科對練習作業(yè)有布置，有檢查，但無改錯，學生常鉆空子，做不做對一個樣，薄弱學科學生抄襲嚴重，經(jīng)不住考試。6.教師對培優(yōu)工作重視不夠，大把抓，各學科優(yōu)生人數(shù)參差不齊。三、今后工作思路1.狠抓常規(guī)管理，強化落實，提高工作效率。（1）、抓備課：各任課教師要掌握課標，吃

4、透教材，準確把握重難點、考點，弄清弄準易混、易錯點，提高課堂效率。（2）、重師德：各任課教師要擺正自己的位子，處理好與學生之間的關(guān)系，培優(yōu)補差，不歧視、不放棄、說服教育為主不體罰學生、多對學生進行感恩、勵志教育，關(guān)注學生生活。酒后一律不準進教室，一律不準在寢室輔導學生。（3）、抓課堂：課堂教學要師生互動，精講精練，重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強學法指導，提高課堂教學效率。（4）、抓輔導：各任課教師充分利用課余時間進班輔導，練習題要精選，作業(yè)練習題要有布置勤檢查，多深入督查學生認真完成任務(wù)，杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。（5）、抓批改：教師精心設(shè)計作業(yè)題，當堂獨立完成，及時批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，共性問題集體評

5、講，個別問題當面評獎。（6）、抓配合：各學科之間要以班主任為中心相互配合，認清短板效應(yīng)，穩(wěn)住強勢學科，提升弱勢學科，共同進步，提高團隊效率。（7）、節(jié)約時間：凡我九年級任課教師，一律不許在沒有準備好教學的情況下，就進教室，任何學科不得讓學生在教室盲目的自由學習。補課也是課，嫌多可以申請不要，但不準浪費。（8）、確定目標：本屆九年級爭取保4爭5，其中鄖陽一中一人：向琳，房縣一中三人：劉艷、昝濤、張志鵬，爭取黃磊、楊順東。(9)、進一步穩(wěn)定班級秩序，防止學生流失。2.班主任狠抓班級管理，樹立良好的班風學風。認真做好學生思想工作，加強對學生學習的管理，嚴格要求學生，特別是嚴肅課堂紀律，為學生學習創(chuàng)設(shè)

6、良好的學習環(huán)境，深入開展“比、趕、超”活動，每個學生要有學習目標，競爭對手，形成你追我趕，相互超越的良好學習氛圍，逐步樹立良好的班風學風。3.任課教師振作精神、務(wù)本求實，精誠團結(jié)，共同提高質(zhì)量。教學中要扣緊學生，嚴格要求學生，督促學生完成任務(wù)，平時加強單元測試力度，夯實基礎(chǔ)知識，同時要相互配合，交流管理方法和教學方法，提高所教學科成績。4、加強教學過程管理，嚴格依照制度檢查落實教師的備講批輔工作。5、堅持單元測試，從考試中摸清基礎(chǔ)知識的掌握情況，以便改進，及時查找問題，分析原因，制定補救措施。四、今后努力方向。1.教學中要注重對學生學習方法的指導，加強雙基訓練，做好輔導與培優(yōu)工作。2.解決好教與學相脫節(jié)的關(guān)系，做到教與學同步，以教促學，以學促教充分調(diào)動學生學習的積極性。3.分差過大，優(yōu)秀人數(shù)、及格人數(shù)偏低的學科