人教版小學數(shù)學一年級下冊第七單元認識時間

1、學習必備歡迎下載認識時間（第一課時）教學目標：1 1 使學生會讀、寫幾時幾分（ 整五整十分）。使學生知道 1 1 時=6060 分，能正確書寫時間。2 2 通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。3 3、學會節(jié)約時間，養(yǎng)成按時作息的良好習慣，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。教學內容：教科書第 8181 頁內容。教學重點：1 1、能準確數(shù)分（整五整十分）；2 2、能認識幾時幾分；教學方法：游戲法、操作法教學理念：從生活出發(fā)，讓學生學有用的數(shù)學；在游戲中學，讓學生體驗學習的快樂；由易入難，循序漸進，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教具、學具準備： 教具、學具： 教學用鐘面模型

2、，紙制的鐘面模型（2 2 至 3 3 個），多媒體課件，學生用鐘面模型。教學設計（一）生活質疑、導入新課1 1 猜謎語引入時間觀念。小小駿馬不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓， 提醒人們爭朝夕。我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手。這是什么？（鐘 表。）鐘表可以告訴我們什么？（時間。）你能說出你什么時間做什么嗎？【設計意圖】 以猜謎語的形式導入，可以激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 2 2出示鐘面，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？揭示課題。（二）探究新知、講授新課1 1 認識鐘面。媒體出示鐘面，教師提問：鐘面上有些什么？ （1212 個數(shù)、時針、分針、格子。）鐘面上一共有多少

3、個大格？（動態(tài)演示：1212 個數(shù)字把鐘面分成了 1212 個大格。）每一個大格里有幾個小格呢？（動態(tài)演示：每一大格里有5 5 個小格。）從 1212 到 1 1 里面有 5 5 個小格，從 1212 到 2 2 里面有幾個小格呢？你是怎么想的？ 1212 到 3 3 呢？ 你知道每個數(shù)學習必備歡迎下載對應的小格數(shù)嗎？同座位的同學先討論討論，再打開課本第8181 頁在括號里填出相應的數(shù)。填好后，多媒體核對答案。你知道鐘面上一共有多少個小格嗎？ （6060 個。）2.2.認識時。媒體演示：閃動時針，并且時針從數(shù)1212 走到數(shù) 1 1。時針走 1 1 大格經過的時間是 1 1 時。師：時針從 1

4、 1 走到 2 2 是 1 1 小時。從 4 4 走到幾是 1 1 小時？你還能說一說，時針從幾走到幾也是 1 1 小時？師：時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)經過的時間是1 1 時。3.3.認識分。媒體演示：閃動分針，并且分針從 1212 起走動 1 1 小格。分針走 1 1 小格經過的時間是 1 1 分。 媒體演示方針從 1212 走到 1 1 的過程，提問：分針從 1212 走到 1 1 經過了幾分，你是怎樣想的？（1212 到 1 1 有 5 5 個小格，分針走 1 1 小格的時間是 1 1 分，走 5 5 小格的時間就是 5 5 分。）師：分針從 1212 起走到 2 2 是幾分？你是怎樣想的

5、？分針從1212 走到 4 4、9 9、1111 各是多少分？分針走一圈又是多少分？師：分針走 1 1 小格經過的時間是 1 1 分，走幾小格經過的時間就是幾分。【設計意圖】通過多媒體的使用，使抽象的知識得以形象的體現(xiàn)，進而能使學生體會、理解所學知識。4.4. 感受一分鐘。通過讀、寫、算、數(shù)等活動，親身體驗1 1 分鐘的時間觀念。電腦計時，學生分組活動。第一組：讀課文。第二組：寫字。第三組：口算。第四組：數(shù)數(shù)。一分鐘結束后，提問：A A .一分鐘讀多少字？（統(tǒng)一讀一篇課文）B B . 一分鐘寫多少字？（統(tǒng)一抄寫字）C C. 一分鐘做多少口算？（預先印好題）D D .一分鐘數(shù)多少個數(shù)？每組推薦二

6、人匯報。5.5. 讀寫鐘面時刻。媒體出示鐘面，有時時針不是正好指著幾時。比如，現(xiàn)在時針不是正好指著9 9,而是過學習必備歡迎下載了一些，所表示的時間就是 9 9 時多。那么，到底多多少呢？這就要看分針了 ：現(xiàn)在分針從1212 走到了 1 1,分針走過了多少分呢？（5 5 分。）【設計意圖】認讀鐘面時刻是本課教學的難點，針對這一難點，教師先示范講解，再讓學生討論、交流，最后共同總結出規(guī)律，從而較好地突破了難點。因此，現(xiàn)在所表示的時間就是9 9 時 5 5 分。它有兩種表示方法，第一種是中文表示方法，是幾時幾分，就寫成幾時幾分；第二種是像電子表那樣，用兩個小圓點把左邊的時和右邊的 分隔開。有幾時就

7、寫幾再打兩個小圓點寫右邊的分。所要注意的是表示分的數(shù)要占兩個位置，不滿 1010 分的要用 0 0 來占位。比如，9 9 時 5 5 分，不滿 1010 分，我們就先寫 0 0 再寫 5 5。（板書。）出示第二個鐘面，你能讀、寫鐘面上的時間嗎？你是怎樣想出來的？四人一小組互相討論。討論好后，學生匯報。師生共同總結讀時間的方法：要讀出一個時間，要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多，再看分針從1212 起走了幾個小格，就是幾分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。6.6. 時分關系媒體出示鐘面，現(xiàn)在時針指向幾，分針指向幾，是幾時？（分針和時針重合，都指向1212,是 1212

8、時。）再仔細觀察（媒體演示），分針和時針是怎樣走動的？同桌討論。（分針和時針是同時、同方向、不同速度地行走。時針從1212 轉到了 1212 和 1 1 的正中間，時針轉過了半大格。同時分針從 1212 轉到了 6 6，也就是分針轉過的是整個鐘面的一半。）鐘面上表示的時間是幾時？ （1212 點半，1212 時 3030 分）媒體再演示，時針和分針現(xiàn)在又怎樣走動了？四人一組互相討論。（時針走到了數(shù)字 1 1,分針走到了數(shù)字 1212,時針一共走了一大格，分針剛好走了一圈。）這說明什么？ （ 1 1 時=6060 分）【設計意圖】通過多媒體演示分針、時針走動的畫面，讓學生在觀察、討論中，認識時分

9、的關系。認識每個數(shù)字各代表幾分，是這節(jié)課的難點，因為他們沒有學習乘法口訣，只能通過一個格一個格的數(shù)或 5 5 個 5 5 個的加，因此對于一年級的學生來說難度比較大。在這里老師又設計了第二次小組學習活動，給予了學生充足的獨立思考和探究交流的時間，同時又借助課件直觀形象的動態(tài)演示，加深了學生對這一難點的理解和掌握，為后面正確讀出幾時學習必備歡迎下載幾分打下了堅實的基礎。7.7. 教師小結。三、方法應用學習必備歡迎下載1 1 比比誰最榜你們會用今天學的方法看鐘嗎，這兒有個小朋友的時間安排，我們一起來看看吧。看來大家都會讀時間，你們會寫時間嗎？寫好后，集體訂正。2.2.這是小芳一天的作息時間表，這樣

10、的一天一定會有很多收獲的。安排好時間，做時間的小主人。【設計意圖】 將練習中的四幅圖用電腦動畫、畫外音等設計情境，通過講述“小芳 天”的故事，從而巧妙地與所學內容聯(lián)系上。在情境中讓學生產生興趣，憑著興趣，自覺、自愿地學習，以達到較好的教學效果。 2 2.制作鐘表模型要求：時針、分針可以活動，鐘面上所表示的時刻是 11:1011:10。【設計意圖】 通過 制作鐘表模型，培養(yǎng)了學生的動手能力，充分調動了學生學習的積極性，讓學生感到非?？鞓罚瑥亩嬲w驗了學數(shù)學的樂趣。 四、梳理知識總結升華談話：這一節(jié)課你有什么收獲呢？配樂朗誦（一生范讀）在優(yōu)美抒情的音樂聲中，朗誦聲起。媒體出示一分鐘價值圖片，“世

11、界上最寶貴的是時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！蹦銈兛匆环昼娔軇?chuàng)造多少財富，做多少事情，時間的價值是多么巨大呀！小朋友們，對你們來說，時間就是生命！時間就是速度！時間就是力量！時間是人類所擁有的全部財富。希望你們珍惜每一分鐘，讀好今日書，成為明日才！希望同學們都學習必備歡迎下載【設計意圖】讓學生在優(yōu)美的樂曲聲中受到美的熏陶，體驗時間的價值。教學設計說明“認識時間”是在一年級上學期認識鐘表的基礎上進一步學習的，由于時間是一個很抽象的概念，學生難以理解，因此，教學時，我注意選取富有情趣的學習素材并借助多媒體的輔助 教學，幫助學生更好地理解時間概念。教學伊始，我利用猜謎語的形式和課本的主題圖引

12、入， 使學生感受到時間與生活的關系， 并提高了學生學習數(shù)學的興趣。 新授部分分為這幾個層次： 首先，多媒體展示了一個鐘面， 讓學生清楚地看到鐘面上有1212 個數(shù)、指針和格子。 緊接著,通過圖像的閃爍及聲響效果，讓學生了解到 1212 個數(shù)字把鐘面分成了 1212 個大格，每個大格又被分成了 5 5 個小格。然后，再通過動態(tài)演示時針走一大格，分針走一小格的過程，讓學生清楚地認識了時和分。 接著，通過動畫演示和色彩的變化，時針走一大格，分針正好走一周的過程，讓學生得出 1 1 時等于 6060 分，較好地突破了本節(jié)課的重難點。 最后通過“小芳的一天” 來鞏固新知，貼近學生生活，體現(xiàn)了“生活數(shù)學”的新理念。課堂檢測 A A （見下頁）課堂檢測 B B（見下頁）學習必備歡迎下載課堂檢測 A A學習必備歡迎下載tfTVFtJititJ05：105 , 15V J I v5：205：25uJ丄U ,Vv，卄n / -.-,fr Iti 11ifiij .Ifitzy? 19；，/ *!? ”1 1J1 i；At14 /(1 J，詭曲I fliyrrqIe a b呷 廣加