中外女子大學生七項全能成績比較研究

1、yiT論女第表站冢中外女子大學生七項全能成績比較研究【摘要】：女子七項全能是一項歷史悠久的運動項目，具有技術性水平高和素質要求強等特點。該全能項目自引進中國以后，受到 田徑人”的關注和重視，并取得了很大的進步。 在 1985-1995 年這十年期間，出 現(xiàn)了許多優(yōu)秀全能運動員，但此之后，女子七項全能運動呈現(xiàn)出下滑趨 勢。大學生的競技水平是我國競技體育發(fā)展的重要組成部分，我國大學生全能運動員作為我國全能運動的后備力量軍，它的發(fā)展已引起高 度重視。我國 大運會”女子七項全能全國記錄是由沈盛妃在2000 年第六屆全國 大運會”上創(chuàng)造的 5839 分，保持至今。 而世界 大運會”女 子七項全能記錄是妮

2、可緹娜 1989 年在杜伊斯堡創(chuàng)造的 6847 分。由此, 可以看出我國與世界級大學生運動員相比差距很大，如何提高大學生 運動員女子七項全能運動成績，找出落后于世界級大學生運動員的原 因并盡快縮短與世界優(yōu)秀大學生運動員之間的差距，已經成為我國高校全能教練員和運動員普遍關注的問題。本研究運用了文獻調查、比較研究、數理統(tǒng)計、邏輯分析等方法，對中國第九屆 大運會”甲組）和 第二十六屆世界 大運會”女子七項全能前 8 名運動員的成績進行了橫 向統(tǒng)計分析和比較研究。找出中外女子大學生七項全能運動員之間的 差距和存在的主要問題，以及影響我國女子大學生七項全能運動員成 績的主要因素，為我國女子大學生七項全能

3、運動員的科學選材、訓練 和比賽以及使我國大學生全能運動員成為優(yōu)秀全能運動員提供理論 參考依據。本文試圖揭示出我國女子大學生全能運動員綜合素質的現(xiàn)狀，為今后全能運動在高校及專業(yè)隊的教學和訓練提供參考依據。得 出結論如下：(1)中外女子大學生全能運動員相比，在綜合素質能力和 水平上均存在明顯差距，但兩者各單項的得分特征基本一致。進一步 提高我國大學生全能運動員的整體實力，從發(fā)展空間較大的鉛球和標 槍項目入手，挖掘運動員的內在潛力，從而促使總成績的全面提高。 (2) 我國大學生全能運動員在總成績、 各單項成績的得分、等級水平上與 世界大學生全能運動員相比差距較大，而且各單項的發(fā)展相對不平衡，說明了我

4、國大學生全能運動員個體差異較大，整體發(fā)展不平衡。特別是鉛球、標槍、800m 項目的差距較大。應加強對各單項的技術結構 的科學分析和研究，根據個人的特點，對技術進行進一步的改進，逐步 完善技術動作，從而達到最優(yōu)效果。(3)中外女子大學生全能運動員的 各單項成績對總成績的貢獻情況基本相同，得分貢獻率的排序沒有明 顯差異。說明了我國與世界優(yōu)秀大學生全能運動員在成績結構得分形 式和特點上基本一致，不存在本質上的區(qū)別，但我國大學生全能運動員 各單項的得分能力不高而且呈現(xiàn)單一趨勢。全面提高大學生運動員的綜合身體素質、技術水平和成績，從選材開始就要全面掌握運動員的 身體素質的強弱所在，采用正確的訓練方法，結

5、合運動員的個人特點安 排合理的訓練計劃和內容。(4)中外女子大學生七項全能運動員各類 項群對總成績的得分貢獻排序相同，即均為：速度類跳躍類投擲類耐 力類；優(yōu)勢項目均是 100m 欄、 跳遠、 200m、 跳高項目，弱勢項目是標 槍、 鉛球、 800m。應根據運動員的特點進行重點訓練和發(fā)展，發(fā)展弱 項”以補償平衡”從而使優(yōu)勢項目和弱勢項目逐漸達到均衡的水平，yiT論女為表站家對提高我國大學生女子七項全能運動的整體水平顯得更有理論意義 和實踐價值。（5）中外女子大學生七項全能運動員均表現(xiàn)出呈跑跳型”運動員，都沒有達到 全能型”運動員的水平,尤其是我國大學生運動員 的力量和耐力等身體素質表現(xiàn)較差。在

6、今后的訓練中，要重視力量和耐力等素質的訓練，加強相關技術的訓練，從而減少與世界大學生全能 運動員在身體素質等方面的差距?！娟P鍵詞】：女子大學生七項全能成 績【學位授予單位】：山西大學【學位級別】：碩士【學位授予年份】：2013【分類號】：G825.2【目錄】：中文摘要 9-11ABSTRACT11-141 前言 14-251.1 選題依據14-151.2 研究目的與意義 15-16121 研究目的 15-16122 研究意義 161.3相關文獻綜述 16-251.3.1 國內研究動態(tài) 16-231.3.2 國外研究動 態(tài) 23-252研究對象與方法 25-282.1 研究對象 25-272.2

7、 研究方法27- 282.2.1文獻調查法272.2.2比較研究法272.2.3數理統(tǒng)計法272.2.4 邏輯分析法 27-283 結果與分析 28-643.1 我國高校大學生女子七項全 能概況28-293.1.1 我國高校大學生女子七項全能總體發(fā)展背景28- 293.1.2 我國高校大學生女子七項全能運動的現(xiàn)狀分析293.2 中外女子大學生七項全能運動員各單項成績的比較研究29-42321 中外女子大學生七項全能運動員各單項的成績、得分、等級水平比較分析29-323.2.2 中外女子大學生七項全能運動員各單項成績的等級水平人 次比較分析 32-333.2.3 中外女子大學生七項全能運動員各單

8、項平均成 績的得分、等級水平比較分析33-343.2.4中外女子大學生七項全能運 動員各單項成績對總成績得分貢獻率的比較分析34-383.2.5 中外女子大學生七項全能運動員各單項成績均值百分比旳比較分析38-413.2.6中外女子大學生七項全能運動員各單項指標的均值分布比較分析41- 423.3 中外女子大學生七項全能運動員各類項群成績的比較研究42- 463.3.1 中外女子大學生七項全能各類項群得分及貢獻率的比較分析 42-443.3.2 中外女子大學生七項全能個人各類項群得分貢獻率的比 較分析 44-463.4 中外女子大學生七項全能運動員總成績的比較研究46-473.4.1 中外女子大學生七項全能運動員總成績得分的比較分析463.4.2 中外女子大學生七項全能平均成績的比較分析46-473.5 中外女子大學生七項全能運動員綜合成績的比較研究47-643.5.1 中外女子大學生七項全能運動員各單項最好成績的比較分析47-493.5.2 中外女子大學生七項全能運動員冠軍成績的比較分析49-503.5.3 中外女子大學生七項全能運動員各單項名次成績分析50-533.5.4 中外女子大學生