教學(xué)設(shè)計（教案）模板 (2)

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科英語年 級三年級教學(xué)形式授課教 師周晨單 位吳忠市利通二小課題名稱Module 5 Unit1 How many?學(xué)情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認知發(fā)展線；3.學(xué)生認知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。1、三年級學(xué)生教學(xué)英語基礎(chǔ)薄弱，且接受程度不一致，在很大范圍內(nèi)造成學(xué)生水平差異性大。2、本模塊涉及到數(shù)字的學(xué)習(xí)，知識簡單但內(nèi)容單一。需要借助多媒體來豐富知識內(nèi)容。3、本節(jié)課主要知識點是能夠用How ma

2、ny？詢問數(shù)量，用one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven ，twelve的數(shù)量單詞來回答。4、本單元是主要以表達對事物數(shù)量的認識，雖然本課的內(nèi)容有些單一，但是在教學(xué)過程中只要能充分利用課本中的語言材料和適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些語言情境對學(xué)生展開聽、說、讀、寫訓(xùn)練后還是可以教會學(xué)生靈活運用英語表達物品的多少。在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生能通過表達對不同事物的數(shù)量，促進學(xué)生之間的情感交流，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。教學(xué)目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態(tài)度與價值觀。結(jié)合新課程標準和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標和具

3、體要求，并考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)，心理特征，制訂如下教學(xué)目標：（1）知識目標：要求學(xué)生基本能聽懂、會說、會讀：one、two、three、four、five、six、seven、eight詞匯、會運用How many語句結(jié)構(gòu)并能運用18數(shù)字進行回答（2）能力目標：能對one、two、three、four、five、six、seven、eight進行正確的英語發(fā)音，并運用這8個數(shù)量詞正確描繪事物的數(shù)量。能運用How many？語句結(jié)構(gòu)詢問事物的數(shù)量。（3）情感目標：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會運用one，two，three，four，five、six、seven、eight八個數(shù)量詞進行英語數(shù)數(shù)，逐步培

4、養(yǎng)學(xué)生形成對英語數(shù)字的感性認識和真實實踐能力。并通過讓學(xué)生參與智力游戲活動，逐步養(yǎng)成學(xué)生運用英語數(shù)字進行加減運算的能力，培養(yǎng)學(xué)生對英語數(shù)字的敏銳反應(yīng)能力及細心觀察事物的態(tài)度。教學(xué)過程Step 1  Warming up1 、Greetings.2 、Listen and do.T ：Point to the window /door / desk /chair /blackboard.The students do the action.3 、出示彩色粉筆，復(fù)習(xí)Color: red/green/yellow/blue/black.Step 2  Presentation1、

5、 T: Boys and girls, look, there are many things in my bag. Let s look at. 從包里把糖果一個一個地呈現(xiàn)出來，直到最后一個糖果了。  T: 拿起所有的糖果說，“How many?” Help students understand the mean of “How many?”and let them answer in Chinese.2、Learn the target language: How many?  many ,many, how many ( 采用開火車，分組讀，個別學(xué)生讀，全

6、班讀)Step 3  Teaching the new text1. Teacher write the numbers “one” to “eight” on the blackboard when students count. And read for them.2. Study the words about “one” to“ eight”.3. Listen and show.4. Look and say.5. Listen and repeat.Step 4  Consolidation1 、Do pair work.學(xué)生利用周圍的物品，用How many來

7、進行提問。   Ask some students come to the front ,and make the dialogue.2 、Play a game: 全班分成六組，進行報數(shù)比賽，count the number.每組一位同學(xué)到臺前進行報數(shù)，from one to eight.報錯的同學(xué)，即淘汰，堅持到最后的同學(xué)就是winner.其所在的組就獲得一個小星星。板書設(shè)計Module5 Unit1 How many?            

8、;             one     two    three    fourHow many?           一       二      三 &

9、#160;      四                          five     six    seven    eight    

10、60;                     五       六      七        八作業(yè)或預(yù)習(xí)1. Listen and read the text three times .2. Read the words five times .3.