大學教師輔導員訪談學生工作記錄

1、福州大學生物系2012-2013學年第一學期學生導師工作記錄表月份：2012 年 9 月導師姓名專業(yè)背景生命科學受導宿舍及所在班級導師工作記錄 1 1問題：陳同學最近情緒低落、不穩(wěn)定，不愛搭理人，興趣減低，悲觀，思維遲緩, 缺乏主動性，飲食、睡眠差，感到全身多處不適，主要是因為自卑的心理和學習 壓力。指導：首先陳同學自己應(yīng)客觀認識這一問題，擺正心態(tài)，提高認識，用積極進取代替消極情緒，發(fā)揚拼搏精神，努力爭取。要明白自己首先要看得起 自己，要想取得一定成績就必須付出一番代價。當然要多尋找自己的長處，人無完人，找到自己的優(yōu)點，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。導師工作記錄 2 2問題：李同學最近感情受挫，由于對戀

2、愛對象過份依賴，稍有波折就痛苦萬分， 無法自拔，對學習造成嚴重影響。憂郁、焦慮、虛無等情緒使其受到傷害。指導：通過談心使李同學明白，大學生應(yīng)該把事業(yè)放在首位，不能把寶貴的時間 都用于談情說愛而放松了學習。因為學業(yè)是大學生價值感的主要支柱。 當把愛情 視為生命的唯一時，愛情就是一株溫室中的花朵，嬌弱美麗卻經(jīng)不起任何的打擊。當愛情成為唯一的存在價值時，人就會失去人格的獨立和魅力，也很容易失去被 愛的理由。生物系2012-20132012-2013 學年第一學期學生導師工作記錄表月份：20122012 年 1010 月導師姓名專業(yè)背景生命科學受導宿舍及所在班級導師工作記錄 1 1問題：黃同學對畢業(yè)后

3、考研和就業(yè)的問題非?？鄲溃睦斫箲]，神經(jīng)衰弱，在困難和壓力面前覺得心慌，不能用積極的心態(tài)去面。指導：對黃同學面臨的考研和就業(yè)壓力問題， 首先，協(xié)助黃同學開展職業(yè)生涯規(guī) 戈讓他了解自己的優(yōu)點和不足，更好的按照自己的興趣愛好選擇職業(yè)。 使他在 就業(yè)過程中既能夠正確認識自己， 客觀評價自己，始終保持正常心態(tài)，又能夠理 性分析面對求職過程中遇到的困難。導師工作記錄 2 2問題：王生活壓力主要是經(jīng)濟壓力，學費是父母東借西湊借來的，王同學也通過 做家教和各種兼職來減輕父母的負擔。每次向父母要學費和生活費都會有深深的負罪感，嚴重影響了身心健康。指導：用身邊的典型人物告訴王同學貧窮不是羞恥更不代表愚昧，激勵他

4、自立自強，鼓勵他們克服暫時的困難。有計劃地進行消費，錢要花在刀刃上，避免完全 不必要的消費。每個月初都制定一個切實可行的“消費計劃”，盡量按照計劃執(zhí) 行，幫助他建立適當?shù)淖晕曳佬l(wèi)機制，通過升華、宣泄、補償、合理化等措施主 動進行自我調(diào)適，減輕心理負擔。生物系2012-20132012-2013 學年第一學期學生導師工作記錄表月份：20122012 年 1111 月導師姓名專業(yè)背景生命科學受導宿舍及所在班級導師工作記錄 1 1（ 20122012 年 1111 月 1616 日）冋題：孫同學進入大學以后，大家家庭與社會背景不同，各人的志向與興趣也不 盡一致，由于沒有獨立生活及在外的經(jīng)驗， 面對社

5、會化的大學生活，感到陌生與 不知所措。由于情感依賴強烈，心理脆弱，這樣在陌生的環(huán)境里，形只影單，孤 獨感油然而生。指導：幫助孫同學正確認識自我與現(xiàn)實的關(guān)系， 認識自己的長處與短處、優(yōu)點與 不足、對自己的友誼與愛情、學業(yè)成績等確立合理的期望值，做到既不盲目自負， 又不自我貶抑。每個人最終都需要自己獨立地面對自己的生活，不可能永遠在家人的關(guān)愛和呵護中過一輩子導師工作記錄 2 2 （20122012 年 1111 月 2828 日）問題：舍長林同學反映部分同學未能迅速從大學前長期應(yīng)試教育形成的學習觀 念、學習方法中擺脫出來，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，反而簡單地理解大學生活自由，作業(yè) 少，考試少，學習輕松，無競爭

6、壓力。指導：正確認識到角色的改變，盡早做好思想準備，適應(yīng)新的學習方法，就能較 好地、順利地度過四年的大學生活，少走彎路，減少心理壓力，促進學業(yè)成績的 提高。還要營造良好的學習氛圍，樹立優(yōu)秀的學習典范，準確的自身定位，集體 成員間應(yīng)積極溝通交流。生物系2012-20132012-2013 學年第一學期學生導師工作記錄表月份：20122012 年 1212 月導師姓名專業(yè)背景生命科學受導宿舍及所在班級導師工作記錄 1 1問題：章同學由于缺乏自律，自控能力差，最近游戲成癮、聊天成癮，在虛擬世 界中實現(xiàn)自己的強者夢，在玩游戲的時候找到了自己能夠駕馭一切的感覺，幾乎 把所有的空余時間都拿來打游戲，并開始拒絕參加同學聚會和活動。指導：通過與章同學的耐心溝通，章同學明確了學習是在校大學生的主要任務(wù)， 身心健康是發(fā)展的關(guān)鍵。千萬要注意，玩可以，但不要沉迷，多參加室外集體活 動，網(wǎng)癮荒廢學業(yè)，損傷身心健康，上網(wǎng)游戲耗費金錢，上網(wǎng)占用時間過多會疏 遠親情與友誼，不利心理發(fā)展。導師工作記錄 2 2問題：鄭同學對于大學學習的艱苦程度估計不足， 對于大學上課的方式不太習慣, 而教師課后輔導較少，覺得課程內(nèi)容太深，學習負擔重