第三節(jié)速錄人員的培訓(xùn)

1、第三節(jié)第三節(jié)速錄人員速錄人員的培訓(xùn)的培訓(xùn)通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解速使學(xué)生了解速錄培訓(xùn)的過程，既可以改善自己的錄培訓(xùn)的過程，既可以改善自己的培訓(xùn)計劃，也為將來從事速錄教學(xué)培訓(xùn)計劃，也為將來從事速錄教學(xué)工作打基礎(chǔ)。工作打基礎(chǔ)。教學(xué)目的教學(xué)目的一、教學(xué)培訓(xùn)一、教學(xué)培訓(xùn)二、指導(dǎo)操作二、指導(dǎo)操作第三節(jié)第三節(jié)速錄人員速錄人員的培訓(xùn)的培訓(xùn)培訓(xùn)計劃培訓(xùn)計劃的制定的制定培訓(xùn)計劃培訓(xùn)計劃的制定的制定速錄培速錄培訓(xùn)計劃訓(xùn)計劃速錄培訓(xùn)的內(nèi)容速錄培訓(xùn)的內(nèi)容速錄音節(jié)碼；速錄特定碼；速錄系統(tǒng)；速錄技巧；速度訓(xùn)練；速錄考評。速錄培訓(xùn)的階段速錄培訓(xùn)的階段入門階段；初級速度訓(xùn)練階段；中級速度訓(xùn)練階段；高級

2、速度訓(xùn)練階段；強化訓(xùn)練。培訓(xùn)計劃的制定原則培訓(xùn)計劃的制定原則 循序漸進的原則；學(xué)而時習(xí)的原則；規(guī)劃準確的原則；因人施教的原則；靈活調(diào)整的原則；形式多樣的原則；精講多練的原則；快慢兼顧的原則。強化訓(xùn)強化訓(xùn)練階段練階段中級速度中級速度訓(xùn)練階段訓(xùn)練階段初級速度初級速度訓(xùn)練階段訓(xùn)練階段入門入門階段階段高級速度高級速度訓(xùn)練階段訓(xùn)練階段入門階段入門階段本階段培訓(xùn)的特點。入門階段需要掌握全部的速錄編碼本階段培訓(xùn)的特點。入門階段需要掌握全部的速錄編碼以及速錄系統(tǒng)、速錄機的操作使用，速錄學(xué)習(xí)的主要內(nèi)以及速錄系統(tǒng)、速錄機的操作使用，速錄學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容都集中在這個階段。容都集中在這個階段。本階段培訓(xùn)計劃的制定。本階

3、段的培訓(xùn)重點是速錄編碼，本階段培訓(xùn)計劃的制定。本階段的培訓(xùn)重點是速錄編碼，尤其是速錄音節(jié)碼的速錄指法。培訓(xùn)計劃要本著先易后尤其是速錄音節(jié)碼的速錄指法。培訓(xùn)計劃要本著先易后難的順序制定，要以訓(xùn)練為主。難的順序制定，要以訓(xùn)練為主。初級速度訓(xùn)練階段初級速度訓(xùn)練階段本階段培訓(xùn)的特點。本階段培訓(xùn)的特點。初級速度訓(xùn)練階段要求全面熟練基本初級速度訓(xùn)練階段要求全面熟練基本功，把速錄編碼的指法基本掌握，通過訓(xùn)練來達到一定的熟練功，把速錄編碼的指法基本掌握，通過訓(xùn)練來達到一定的熟練程度。這個階段也是速度提高的關(guān)鍵階段，如果基本功不扎實、程度。這個階段也是速度提高的關(guān)鍵階段，如果基本功不扎實、全面，對以后速度的提高

4、會產(chǎn)生不利的影響。全面，對以后速度的提高會產(chǎn)生不利的影響。 本階段培訓(xùn)計劃的制定。本階段培訓(xùn)計劃的制定。本階段的重點是速錄編碼的強化本階段的重點是速錄編碼的強化熟練，對學(xué)員的要求不能滿足于會，一定要熟！培訓(xùn)計劃要突熟練，對學(xué)員的要求不能滿足于會，一定要熟！培訓(xùn)計劃要突出強化性，兼顧全面性。出強化性，兼顧全面性。 中級速度訓(xùn)練階段中級速度訓(xùn)練階段本階段培訓(xùn)的特點。熟文章訓(xùn)練以學(xué)員看打為主，訓(xùn)練若干本階段培訓(xùn)的特點。熟文章訓(xùn)練以學(xué)員看打為主，訓(xùn)練若干遍以后，進行測試。生文章訓(xùn)練，以教師帶領(lǐng)聽打為主，可以遍以后，進行測試。生文章訓(xùn)練，以教師帶領(lǐng)聽打為主，可以根據(jù)培訓(xùn)對象的實際速度制訂根據(jù)培訓(xùn)對象的實

5、際速度制訂2訓(xùn)練計劃，以訓(xùn)練計劃，以5個字的速度增長，個字的速度增長，每一階段安排一篇新的文章進行訓(xùn)練，努力達到速度要求。每一階段安排一篇新的文章進行訓(xùn)練，努力達到速度要求。 本階段培訓(xùn)計劃的制定。教師要安排帶領(lǐng)學(xué)員熟悉文章中的本階段培訓(xùn)計劃的制定。教師要安排帶領(lǐng)學(xué)員熟悉文章中的技巧，然后再開始訓(xùn)練，一般是一篇達到要求以后再換另一篇，技巧，然后再開始訓(xùn)練，一般是一篇達到要求以后再換另一篇，最好不要規(guī)定一篇文章訓(xùn)練多少時間。最好不要規(guī)定一篇文章訓(xùn)練多少時間。 高級速度訓(xùn)練階段高級速度訓(xùn)練階段本階段培訓(xùn)的特點。音節(jié)碼熟練程度的進一步提高，并基本本階段培訓(xùn)的特點。音節(jié)碼熟練程度的進一步提高，并基本達

6、到條件反射的程度；另外是反應(yīng)能力的提高，基本達到記一達到條件反射的程度；另外是反應(yīng)能力的提高，基本達到記一句聽一句的要求；還要重點訓(xùn)練擊鍵的高速連貫性。句聽一句的要求；還要重點訓(xùn)練擊鍵的高速連貫性。 本階段培訓(xùn)計劃的制定。通過熟文章高速聽打、口語記錄等本階段培訓(xùn)計劃的制定。通過熟文章高速聽打、口語記錄等進行訓(xùn)練。生文章重點在于掌握技巧，需要大量不同類型的文進行訓(xùn)練。生文章重點在于掌握技巧，需要大量不同類型的文章，難度為章，難度為70左右；高速聽打的主要目的是訓(xùn)練反應(yīng)能力，要左右；高速聽打的主要目的是訓(xùn)練反應(yīng)能力，要求能夠盡量跟打下來，完整記錄；口語記錄屬于綜合訓(xùn)練，檢求能夠盡量跟打下來，完整記

7、錄；口語記錄屬于綜合訓(xùn)練，檢驗和訓(xùn)練學(xué)員的速度水平。驗和訓(xùn)練學(xué)員的速度水平。 強化訓(xùn)練階段強化訓(xùn)練階段本階段培訓(xùn)的特點。使學(xué)員一方面在短時間內(nèi)集中注意力，本階段培訓(xùn)的特點。使學(xué)員一方面在短時間內(nèi)集中注意力，強化大腦的運動，提高反應(yīng)能力和綜合發(fā)揮速錄技能的能力；強化大腦的運動，提高反應(yīng)能力和綜合發(fā)揮速錄技能的能力；另一方面使學(xué)員通過超強度的訓(xùn)練，適應(yīng)緊張的實際速錄工作。另一方面使學(xué)員通過超強度的訓(xùn)練，適應(yīng)緊張的實際速錄工作。 本階段培訓(xùn)計劃的制定。一般安排每次本階段培訓(xùn)計劃的制定。一般安排每次23h，12周為一個周為一個訓(xùn)練周期。每周進行訓(xùn)練周期。每周進行12次的測試，以掌握學(xué)員的進步情況。次的

8、測試，以掌握學(xué)員的進步情況。 培訓(xùn)講義的作用培訓(xùn)講義的作用培訓(xùn)的根據(jù)；培訓(xùn)的根據(jù)；培訓(xùn)的指南；培訓(xùn)的指南；培訓(xùn)的備忘錄。培訓(xùn)的備忘錄。培訓(xùn)講義的內(nèi)容培訓(xùn)講義的內(nèi)容培訓(xùn)目標；培訓(xùn)目標；重點難點；重點難點；培訓(xùn)內(nèi)容；培訓(xùn)內(nèi)容；時間安排；時間安排；培訓(xùn)記錄培訓(xùn)記錄。培訓(xùn)記錄培訓(xùn)記錄姓名姓名練習(xí)時間練習(xí)時間練習(xí)內(nèi)容練習(xí)內(nèi)容速度速度準確率準確率考評內(nèi)容考評內(nèi)容考評指標考評指標考評標準考評標準考評方法考評方法考評要求考評要求考評標準考評標準考評要求考評要求考評方法考評方法速錄員、速錄員、速錄師、速錄師、高級速錄高級速錄師的速度師的速度和準確率和準確率設(shè)備要求設(shè)備要求和考試環(huán)和考試環(huán)境要求。境要求。看打及聽看打及聽打。打。速錄指導(dǎo)速錄指導(dǎo)速錄培訓(xùn)指導(dǎo)，包括指導(dǎo)學(xué)員訓(xùn)