明德小學(xué)素質(zhì)教育示范化學(xué)校匯報(bào)材料

1、 全面推進(jìn)素質(zhì)教育全面推進(jìn)素質(zhì)教育 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育品牌創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育品牌 素質(zhì)教育督導(dǎo)檢查匯報(bào)材料素質(zhì)教育督導(dǎo)檢查匯報(bào)材料 嘉祥縣紙坊鎮(zhèn)明德小學(xué) 2014年11月 匯報(bào)人：李曼2一一三三五五二二四四六六 教學(xué)樓教室寬敞明亮，照明設(shè)備齊全，室內(nèi)教學(xué)樓教室寬敞明亮，照明設(shè)備齊全，室內(nèi)衛(wèi)生衛(wèi)生清潔清潔，學(xué)習(xí)園地生動(dòng)活潑，班級(jí)文化精彩，學(xué)習(xí)園地生動(dòng)活潑，班級(jí)文化精彩紛呈。紛呈。 圖書室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、多媒體室、微機(jī)圖書室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、多媒體室、微機(jī)室、檔案室等各室齊全，功能完善，各類儀器配室、檔案室等各室齊全，功能完善，各類儀器配套達(dá)到國家套達(dá)到國家類標(biāo)準(zhǔn)，均能滿足教育教學(xué)的需要。類標(biāo)準(zhǔn)，均能滿足教

2、育教學(xué)的需要。 辦公室辦公室 行政后勤保障線行政后勤保障線 總務(wù)處總務(wù)處 校校 長長 日常管理線日常管理線 校委會(huì)校委會(huì) 班主任班主任 教研組教研組 教學(xué)管理線教學(xué)管理線 教教 師師 學(xué)學(xué) 生生 全程管理全程管理 全員管理全員管理 全方位管理全方位管理校長負(fù)責(zé)制校長負(fù)責(zé)制樓層負(fù)責(zé)制樓層負(fù)責(zé)制班級(jí)負(fù)責(zé)制班級(jí)負(fù)責(zé)制學(xué)科組負(fù)責(zé)制學(xué)科組負(fù)責(zé)制 全員全方位培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長全員全方位培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長 學(xué)校按照教師培訓(xùn)三年規(guī)劃，從新課程和教科研學(xué)校按照教師培訓(xùn)三年規(guī)劃，從新課程和教科研能力、信息技術(shù)、通用基本功、教學(xué)基本功、教具制能力、信息技術(shù)、通用基本功、教學(xué)基本功、教具制作、班主任工作、

3、繼續(xù)提高教師的學(xué)歷層次等方面開作、班主任工作、繼續(xù)提高教師的學(xué)歷層次等方面開展專項(xiàng)培訓(xùn)。展專項(xiàng)培訓(xùn)。 以心交流，用心管理以心交流，用心管理 學(xué)校組織大家學(xué)習(xí)師德模范，還學(xué)校組織大家學(xué)習(xí)師德模范，還要求教師善于挖掘身邊的育人故事，要求教師善于挖掘身邊的育人故事，形成隨筆、教育敘事等在校內(nèi)進(jìn)行交形成隨筆、教育敘事等在校內(nèi)進(jìn)行交流共享。同時(shí)要求教師自覺地把關(guān)心流共享。同時(shí)要求教師自覺地把關(guān)心貫穿于教學(xué)全過程，通過心與心的交貫穿于教學(xué)全過程，通過心與心的交流，為學(xué)校師德建設(shè)帶來了可喜變化。流，為學(xué)校師德建設(shè)帶來了可喜變化。 多元化教師評(píng)價(jià)機(jī)制多元化教師評(píng)價(jià)機(jī)制 名師帶動(dòng)工程名師帶動(dòng)工程 學(xué)校建立了以教

4、師自評(píng)為主，學(xué)?？傇u(píng)、小組評(píng)議和學(xué)校建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)?？傇u(píng)、小組評(píng)議和社會(huì)、家長、學(xué)生共同參與的多元化教師評(píng)價(jià)體系。突社會(huì)、家長、學(xué)生共同參與的多元化教師評(píng)價(jià)體系。突出教師本人在評(píng)價(jià)中的主體地位，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、出教師本人在評(píng)價(jià)中的主體地位，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、激勵(lì)、改進(jìn)功能。診斷、激勵(lì)、改進(jìn)功能。 學(xué)校確立了學(xué)校確立了“以名師培養(yǎng)為突破口，以校本培訓(xùn)為切以名師培養(yǎng)為突破口，以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn)入點(diǎn)”的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。開展的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。開展“名師和青藍(lán)工程名師和青藍(lán)工程”，發(fā)，發(fā)揮名師和骨干教師的輻射帶動(dòng)作用揮名師和骨干教師的輻射帶動(dòng)作用, ,讓名師和骨干教師讓名師和骨干教師帶

5、動(dòng)青年教師的成長帶動(dòng)青年教師的成長. .為教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高奠定為教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 經(jīng)過多年的不懈努力，學(xué)校擁有一支經(jīng)過多年的不懈努力，學(xué)校擁有一支“道德品質(zhì)好、知識(shí)功底深、教育觀念道德品質(zhì)好、知識(shí)功底深、教育觀念新、創(chuàng)新能力強(qiáng)新、創(chuàng)新能力強(qiáng)”的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有濟(jì)的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有濟(jì)寧市教學(xué)能手寧市教學(xué)能手1 1人，嘉祥縣優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教人，嘉祥縣優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者者8 8人，縣級(jí)骨干教師人，縣級(jí)骨干教師3 3人，縣級(jí)教學(xué)能人，縣級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者手、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者1212人，師資水平的提人，師資水平的提高，為我校教育教學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)高，為我校教育教學(xué)的發(fā)展奠

6、定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)。文化立校文化立校環(huán)境育人環(huán)境育人墻壁說話墻壁說話草木育人草木育人班級(jí)文化個(gè)性化班級(jí)文化個(gè)性化孝德教育孝德教育1強(qiáng)化課程設(shè)置管理，開全課程，上足課時(shí)強(qiáng)化課程設(shè)置管理，開全課程，上足課時(shí) 2發(fā)放致學(xué)生家長一封信，做好宣傳發(fā)放致學(xué)生家長一封信，做好宣傳 3完善教育行為監(jiān)督體系，實(shí)施追究問責(zé)制完善教育行為監(jiān)督體系，實(shí)施追究問責(zé)制 1成立家長學(xué)校成立家長學(xué)校2建立德育基地建立德育基地3五育教育：感恩教育、五育教育：感恩教育、 養(yǎng)成教育、環(huán)境教育、心理養(yǎng)成教育、環(huán)境教育、心理健康教育、安全教健康教育、安全教育育 4完善德育室、隊(duì)室完善德育室、隊(duì)室1定期健康體檢定期健康體檢2加強(qiáng)加強(qiáng)“六病六病”防治防治3做好流行性、多發(fā)病的預(yù)防做好流行性、多發(fā)病的預(yù)防4設(shè)立心理咨詢室，做好心理咨詢?cè)O(shè)立心理咨詢室，做好心理咨詢12 34加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮教學(xué)群體優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮教學(xué)群體優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新教學(xué)模式創(chuàng)新教學(xué)模式先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)分層教學(xué)，全面提高分層教學(xué)，全面提高建立新型師生關(guān)系，面向全體，因材施教建立新型師生關(guān)系，面向全體，因材施教積極引導(dǎo)教師開展課題研究積極引導(dǎo)教師開展課題研究經(jīng)典誦讀經(jīng)典誦讀興趣小組活動(dòng)興趣小組活動(dòng)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)藝體活動(dòng)藝體活動(dòng)陽光體育活動(dòng)陽