2022年《給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載人美版第十冊(cè)第 17 課給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀遼寧省大連市春柳學(xué)校徐文穎一、教材分析 一 指導(dǎo)思想本節(jié)課屬于 “綜合.探究” 領(lǐng)域， 與第 18、19 課構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)單元； 通過(guò)資料搜集、觀看觀賞、分析爭(zhēng)論，明白科學(xué)的重要性，培育同學(xué)的美術(shù)綜合探究才能；通過(guò)本課教學(xué)，啟示同學(xué)善于從科學(xué)的不同視角發(fā)覺(jué)美、觀賞美，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好；引導(dǎo)同學(xué)從生活中吸取美；熟悉感受科學(xué)給藝術(shù)帶來(lái)的便利快捷，及科學(xué)對(duì)藝術(shù)的影響力；使同學(xué)明白藝術(shù)與科學(xué)在人類(lèi)社會(huì)進(jìn)展過(guò)程中的重要作用；培育同學(xué)喜愛(ài)藝術(shù)、喜愛(ài)科學(xué)的情感； 二 教學(xué)內(nèi)容與目

2、標(biāo)1 顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：初步明白藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系，熟悉感受科學(xué)給藝術(shù)帶來(lái)的便利快捷，及科學(xué)對(duì)藝術(shù)的影響力；應(yīng)會(huì)：能夠從生活中吸取美，熟悉感受科學(xué)、藝術(shù)對(duì)生活的影響；使同學(xué)明白藝術(shù)與科學(xué)在人類(lèi)社會(huì)進(jìn)展過(guò)程中的重要作用；2 隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)通過(guò)觀看與分析，培育同學(xué)探究學(xué)習(xí)及科學(xué)藝術(shù)考察的才能；三 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)⑹就瑢W(xué)善于從科學(xué)的不同視角發(fā)覺(jué)美、觀賞美，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好；難點(diǎn)：感受科學(xué)對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生的影響；二、教學(xué)背景分析一 解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)通過(guò)觀賞明白科學(xué)與藝術(shù)作品間的關(guān)系，在分析爭(zhēng)論中感受科學(xué)對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生的影響；在觀看中明白藝術(shù)作品的科學(xué)構(gòu)思；培育同學(xué)喜愛(ài)藝術(shù)、喜愛(ài)科學(xué)的情感； 二 學(xué)習(xí)材料老

3、師：教學(xué) PPT課件，美術(shù)書(shū)；同學(xué)：美術(shù)書(shū)及 課前網(wǎng)絡(luò)搜尋的科學(xué)藝術(shù)資料； 三 教 學(xué) 評(píng) 價(jià)1 、教學(xué)評(píng)判方法自評(píng)、爭(zhēng)論、總結(jié)相結(jié)合；2、教學(xué)評(píng)判點(diǎn)觀賞感受的成效，分析評(píng)判的活動(dòng)情形；三、教學(xué)過(guò)程探究式學(xué)習(xí) 精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課題17、給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀執(zhí)教者春柳學(xué)校徐文穎教學(xué)1、認(rèn)知目標(biāo)：初步熟悉明白藝術(shù)與科學(xué)完善結(jié)合的美；目標(biāo)2、才能目標(biāo)：通過(guò)觀看與分析，培育同學(xué)綜合探究的才能；3、情感目標(biāo)：能

4、夠從生活中吸取美，熟悉感受科學(xué)、藝術(shù)對(duì)生活的影響；重點(diǎn)探究藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的事例；難點(diǎn)啟示同學(xué)善于從科學(xué)的不同視角發(fā)覺(jué)美、觀賞美，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好；教學(xué)預(yù)備網(wǎng)絡(luò)搜尋查找有關(guān)藝術(shù)和科學(xué)相結(jié)合的事例與資料；程序一、探究學(xué)習(xí)：（一）在科學(xué)中發(fā)覺(jué)藝術(shù)美1、課件展現(xiàn)太空星云圖片；（1）圖片中的景象像什么？（眼睛）引導(dǎo)同學(xué)觀賞觀看通過(guò)老師的引導(dǎo)使同學(xué)第一感受（2）你是從哪些地方感受到的？（造型、感受藝術(shù)美攝影的藝術(shù)美，顏色）查找科技內(nèi)涵在觀賞的同時(shí)思（3）在平日里我們用肉眼能看到這么美的考探究藝術(shù)創(chuàng)作景象嗎？（天文望遠(yuǎn)鏡）背后的科技支持教學(xué)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展才使我們?cè)谶b遠(yuǎn)太空中發(fā)覺(jué)了

5、藝術(shù)的美景（板書(shū)出示：在科學(xué)中發(fā)覺(jué)藝術(shù)的美）（4）你們?nèi)韵朐倏匆恍┻@樣的漂亮的星云嗎，下面我們就用美術(shù)的眼光來(lái)觀賞，這些漂亮壯麗的景象；（多幅星云圖片觀賞）（5）你能不能用美術(shù)語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)看到這些一、圖片后的感受探究2、小結(jié)：是科學(xué)拓寬了人們藝術(shù)觀賞的新學(xué)習(xí)視野，為藝術(shù)的創(chuàng)作插上科學(xué)的翅膀，（出示課題）下面我們進(jìn)一步來(lái)感受一下藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美（二）用藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué)1、展現(xiàn)下樓梯的女人；我們一起來(lái)觀賞法國(guó)聞名畫(huà)家杜尚的油畫(huà)作品下樓梯的女人；給你什么特殊的感覺(jué)？這種現(xiàn)象你在哪里見(jiàn)過(guò)嗎？（一個(gè)人在下樓梯，而且似乎是連續(xù)的動(dòng)作畫(huà)在了一起）點(diǎn)擊出示用數(shù)碼相機(jī)拍照合成的擊劍運(yùn)動(dòng)連續(xù)動(dòng)作圖片，與下對(duì)比觀看：這

6、張照片是用數(shù)碼相機(jī)選用連拍功能后合成的，是不是和這幅作品有著異曲同工之妙呢？小結(jié)：通常的繪畫(huà)是在平面上表現(xiàn)一個(gè)靜止進(jìn)一步感受藝術(shù)與科技的結(jié)合同學(xué)初步感受畫(huà)面特點(diǎn)啟示同學(xué)善于從 科學(xué)的不同視角 發(fā)覺(jué)美、觀賞美， 激發(fā)同學(xué)愛(ài)好；通過(guò)攝影作品與原作的對(duì)比使同學(xué)發(fā)覺(jué)科學(xué)與藝術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載的瞬時(shí)影像，而杜尚正是看到了高速攝影機(jī)拍出的連動(dòng)畫(huà)面才激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，用特殊的藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)了全新的科學(xué)技術(shù)

7、；這幅作品打破了貫常的表現(xiàn)形式和局限，進(jìn)行了新的有意義的嘗試；2、觀賞修拉作品大碗島的星期天下午（1）另外一位畫(huà)家就是爭(zhēng)論并運(yùn)用了光學(xué)原理來(lái)作畫(huà)；請(qǐng)觀賞法國(guó)畫(huà)家修拉的“點(diǎn)彩畫(huà)”；我們一起來(lái)爭(zhēng)論一下：畫(huà)家是怎樣運(yùn)用小色點(diǎn)來(lái)排列作畫(huà)的；（2）同學(xué)分組爭(zhēng)論溝通；（展現(xiàn)細(xì)節(jié)圖）（3）小結(jié)：畫(huà)家作畫(huà)時(shí)沒(méi)有將各種顏色混合在一起，而是將需要調(diào)和的小圓色點(diǎn)根據(jù)肯定的規(guī)律并列排點(diǎn)在畫(huà)布上，利用光學(xué)原理和人眼對(duì)環(huán)境色的自我調(diào)和功能而達(dá)到 顏色的自然調(diào)和成效；是科學(xué)的進(jìn)展激發(fā)了人們藝術(shù)創(chuàng)作的新靈感，用藝術(shù)去表現(xiàn)科學(xué)的新技術(shù)；（三）藝術(shù)與科學(xué)的完善結(jié)合；1、飛檐與斗拱：（1）展現(xiàn)世博中國(guó)館圖片：世博會(huì)期間中國(guó)館的奇妙

8、造型每天都吸引了上萬(wàn)觀眾排 隊(duì)參觀，你認(rèn)為它的造型奇妙在哪？（上寬下窄）有沒(méi)有什么想問(wèn)的問(wèn)題？（為什么要選用這樣的造型？設(shè)計(jì)師受到什么啟示？ 下面的面積這么小，為什么能托住上面那么寬大的頂部？）（2）請(qǐng)大家小組內(nèi)溝通一下，并發(fā)表自己的看法；老師參加、指導(dǎo)；（3）小結(jié)：中國(guó)館的屋檐設(shè)計(jì)靈感源于我國(guó)古建筑的傳統(tǒng)造型“飛檐”，其中的木架結(jié)構(gòu)“斗拱”這一科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了人們對(duì)建筑造型美的設(shè)計(jì)創(chuàng)想；（4）下面我們來(lái)看一段視頻：斗拱；（5）展現(xiàn)各種斗拱的結(jié)構(gòu)圖片；（6）觀賞“浙江寧波保國(guó)寺”的建筑圖片；（造型雄偉別致的飛檐不僅給人以建筑藝 術(shù)美的享受，更可以有效地削減雨水對(duì)屋身墻面的浸蝕；那么這么大而重的飛

9、檐是用什么方法支撐起來(lái)的呢？）2、小結(jié)：藝術(shù)與科學(xué)在人類(lèi)文明的進(jìn)展中始終是相互促進(jìn)、共同進(jìn)展的；藝術(shù)不斷激發(fā)著人們制造的想象和靈感，科學(xué)就為藝術(shù)的創(chuàng)新表現(xiàn)供應(yīng)了強(qiáng)有力的技術(shù)支持；觀賞感受點(diǎn)彩畫(huà)的特殊成效爭(zhēng)論畫(huà)家的作畫(huà)方法觀賞爭(zhēng)論中國(guó)館的建筑藝術(shù)美同學(xué)組內(nèi)溝通、發(fā)表看法一起明白“斗拱”的重要作用；在老師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)探究考察的方法引導(dǎo)同學(xué)嘗試自主探究拋出問(wèn)題設(shè)疑，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并深化探究其中包蘊(yùn)的科學(xué)技術(shù)明白同學(xué)的探究情形體會(huì)人們對(duì)美的追求激發(fā)著人們創(chuàng)造更精湛的科學(xué)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)想，感受藝術(shù)和科學(xué)的完善結(jié)合精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - -

10、 - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載二、科學(xué)藝術(shù)考察活動(dòng) 1、每組桌面上有一些同學(xué)們課前在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋查找到的，在我們的生活中藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的作品，請(qǐng)各組進(jìn)行探究考察活動(dòng)，并填寫(xiě)好圖下面所提出的問(wèn)題：（1）它的藝術(shù)美表達(dá)在哪？ 二、（2）它的科學(xué)性表達(dá)在哪？綜合3、各小組進(jìn)行考察活動(dòng)； 探究（1）鉆石藝術(shù)（2）壁紙藝術(shù)（3）電腦繪畫(huà)藝術(shù)（4）橋梁建筑藝術(shù)（趙州橋）同學(xué)觀賞、 感受、觀看、爭(zhēng)論，交 流自己考察的科 學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的 作品資料；布置考察內(nèi)容 提出考察要求感受藝術(shù)美與科學(xué)技術(shù)的緊密結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)從生活中吸取藝術(shù)美；培育同學(xué)的合作精神三、小組代表整理匯報(bào)本組考察結(jié)果，其余同考察匯報(bào)培育科學(xué)素養(yǎng)和溝通學(xué)補(bǔ)充；學(xué)問(wèn)的整合才能匯報(bào)1、老師引導(dǎo)同學(xué)回憶本課所學(xué)：師生共同回憶（1）在科學(xué)中發(fā)覺(jué)藝術(shù)（2）用藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué)（3）藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合2、課堂小檢測(cè)；課堂小檢測(cè)四、3、拓展：（圖片觀賞）（1）梵高向日葵（這是誰(shuí)的作品？）從微觀世界的角度進(jìn)一步感受藝拓展（2）二氧化硅納米顆粒（圖片里是什么？）術(shù)與科學(xué)的完善小結(jié)（3）納米材料圖片觀賞；